2022年学校师德师风工作总结范文5篇

1、2022年学校师德师风工作总结范文1光荣的人民教师，是人们给予教师的荣誉。教师 之所以光荣，是因为教师以育人为宗旨，以塑造人的完美 心灵为己任，他扛在肩上的是一份强烈的职责感，他蕴藏 在心底的是T分浓浓的师生情。为了不愧对光荣的人民 教师这一称号，每个教育者应为自我开设师德银 行，把道德一点一滴地存起来，使自我逐渐成为一名师 德高尚的人。我们首先该把什么存进自我的师德银行呢？我的 回答是尊重。教师呼唤尊重，学生也呼唤尊重，尊重是 师生之间和谐相处的润滑剂。在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消 臣民意识，即教师要改变过去居高临下的高姿态，弯下腰 蹲下来与学生交流；为学生独特的发问鼓掌。

2、如果你居高 临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即使你给他们 鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。仅有弯下腰，两眼望着 学生，掌声才有到达学生内心的力量。蹲下来和弯 下腰不仅仅是一个简单的躯体动作，其中表达的是对学 生的尊重。尊重学生，就是让更多的教师放下唯我独尊 与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正打动学生内心 的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响 学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一 生的影响来讲，学识、权力、夕卜表等加在一起，也远不 如道德重要。越是有才能的教师，越是学术地位高的教师， 越需要在这方面自勉。因此，作为老师首先应该成为学习的模范，对于一 个传道受

3、业解惑的传统教师，知识的多少是非常重要 的标准，但在当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越 快教师要引导学生成为有创新精神和实践能力的主体，就 应该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识、 思想和观念的同时，掌握新的信息和教育技术、方法、手 段，从而适应创新教育的重要学习精神还可以提高教育者 与受教育者间交流的层次和水平，受教育者因有了更高的 目标而受到激励，教育者因受教育者的主动精神而感到压 力，形成双主体间的互动局面，增强教育活动的实效。而 知识永远弥补不了道德的缺陷，教师在日常工作、学习和 生活中所表现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意 志和精神风貌的集中表现，或者说表达了教

4、师的形象学生 的日常行为习惯的形成，固然有主动适应和服从道德规范 及规章制度的因素，但教师的影响是永远抹不掉的，教师 如果德行好，就必然在学生中产生人格的魅力。教师是辛勤的园丁，教师是燃烧的蜡烛，教师是人梯教师的工作就是奉献。让我们牢记学无 止境，为人师表，让我们用行动去播撒爰，让我们用爰去 培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。让我们 共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最 灿烂的工作。总之，通过这次师德的学习，在以后的工作中我要更 进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切 为学生服务的思想。爰岗敬业，关爰学生，刻苦钻研，发奋 进取，淡泊名利，努力成为一名好老师。

5、的架子，唤醒学生的自主意识，张扬学生的个性，建立民 主平等的新型师生关系。为此，我们应把尊重存入自我 的师德银行，真心实意的从内心尊重学生，学生就会 乐意理解我们的思想、信念和知识。尊重是任何事t青也 代替不了的。学习能够让教师多才多艺，学习能够让教师的精神生活 更加丰富，学习能够让教师的道德修养更加精深，学习还能 够让教师超尘拔俗、气质非凡。更为重要的是，教师与学 生是一对共同成长的伙伴。教师的学习势必指弓I学生锐 意进取，势必坚定学生的学习信念，势必陶冶学生的思想 情操。同时，我们不光把尊重、学习存入师德银 行，还要把赏识、期待、反思等存入自我 的师德银行，不断提升自我的教育理念，构成高尚

6、的 道德素养和灵活的教育智慧。我深信，只要存入了，就会有 回报。学生的成长和开展，离不开我们教师的无微不至，无 限关爰，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语， 千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我开展，自我完 善。仅有三股绳拧到一齐，才能发挥最强、最正确功能，仅 有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个灿烂的明天。2022年学校师德师风工作总结范文2本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任 务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学 校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式渗透德育、 智育、美育，以智力促技能，通过一学期的学习，学生初 步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发

7、现美、 创造美，具体总结如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，根据我校实际情况，制定可行的教学计划， 教学进度表，并且给自己提前备了教案，为上好兴华第一 课做好准备二、认真备好课努力上好每一节课,这就要求在课时比拟多的情况下保 证课的质量，三年级的学生以造型能力为主，一二年级的学 生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，因此， 穿插的手工课比拟多，为了适应不同素质的学生，同时根 据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，在三年级的教 学中，依据教学内容，运用游戏，图片。教具等艺术材料， 创造一个宽松，活跃，和谐的课堂气氛。如：在上，红色的画一课时，我课前收集了许多暖色图片，并制作了范 画

8、，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。三、认真开展教研工作。教研工作每次积极参加，根据学校情况，每段，每级 情况讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。认真完成其他工作。每学期的家长会工作是不能疏忽的，百幅画展也 要按时按量完成，我八用教学及课余时间，辅导学生按质量 完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教 学积累经验。五、学习经验与体会。经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节精品 课是不容易的，上课不仅要有过硬的专业知识水准，还要动 手能力彳艮强，让学生从内心佩服老师的才能，学生才能 更。认真去学习，因此，在上课前要多画一些范画给学 生，让学生欣赏美术作品，也提高了学生的

9、审美意识。一 年级学生接角虫美术只是较少，在教学过程中要一步一步 去引导学生学习加强学生的动手动脑练习的能力，要及时反思自己的工作，只有不断给自己充电，才能保持青春活 力，在美术教学中上一个更高的台阶。2022年学校师德师风工作总结范文3为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良 好的师德师风，为我校的建设和开展提供强大的精神动 力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育 部修订的中小学教师职业道德规范要求，按照市教育 局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极 参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师 德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，

10、加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推 进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组 长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的学规范、 强师德、树形象师德主题学习活动领导小组，统一领导 师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明 确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成 立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的 组织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了中小学 教师职业道德规范、界首市教育局关于开展以学规 范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通 知，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安 排，研究制

11、订了界首市黄庄中心小学学规范、强师 德、树形象师德主题学习活动实施方案，对整个师德 学习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极发动，认真开好发动部署大会为使我校学规范、强师德、树形象师德主题学习 活动迅速开展，学校专门召开了学规范、强师德、树 形象师德主题学习活动发动大会，对本次师德主题学 习教育活动做了整体安排。其次，对我校局部教职工在师德 师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺 乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现 状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体用或变 相体罚学生，组织纪律冷淡、法制意识冷淡，不能正确对 待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点

12、指出，并 对本次;舌动的开展提出了明确要求，发动部署大会的召 开，为整个师德学习教育活动的J顺利开展奠定了坚实的思 想基础。2022年学校师德师风工作总结范文4奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、 道德行为、道德境界。一名应该对无私奉献。热爰学生， 尊重、理解学生，以人为本，关心爰护学生，是教师正确处 理与学生之间关系的准那么。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到 这种感情，就会“亲其师，从而信其道。教育的 爰，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久 而又深厚的爰，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热 爱学生，又包括要求教师精心教育学生。同时,教师要把学生看作一个有

13、思考能力的人，有开展 潜力的人，而不是施爱的被动对象。当老师把学生当成教 育的主体用赞赏的眼光去看时，就会发现他们有可爰之 处，你不会不去爰他们。在有的教师眼里，对后进生常常 是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常 人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要 坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们 值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自 己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理 想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望 状态之中。总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学 生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是

14、抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师 对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形 成的一种相容，只有这样，师生关系才能表达平等和尊 重，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效 果也就会象我们所希望的那样随风潜入夜，润物细无声。2022年学校师德师风工作总结范文5师德是教师职业道德的简称，是指教师在从事教育工 作过程中形成的比拟稳定的道德观念、道德行为和道德品 质的总和。师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与 学生家长关系的行为规范和准那么。同时也是一定社会及其 阶层对老师职业行为的基本要求，教育开展以教师为本，教师素质以师德为本，教师是以 德治国方略，推进素质教

15、育的实施者，是学生增长知识的 引路人和思想进步的指导者，所以，教师必须具备良好的 自身素质特别是应有良好的职业道德素养。教师的职业道 德素养是重要的教育力量。作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养， 既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的 品德塑造学生的人格和品质。我认为的教师的道德素质并不是指规范、准那么本身， 而是教师把这些规范、准那么逐步内化，成为教师从事教育事 业的准那么。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业， 因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道 德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂。师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师 德要求都基于教师的人格，