幼儿教师88个成功的教育细节

1、昆石园昆石园 中三班中三班 郭彤郭彤 本书共六章提供了本书共六章提供了88个幼儿教师与孩子、个幼儿教师与孩子、家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。与分享、如何与家长合作等。简介：简介：推荐理由：推荐理由： 1、这是一本有助于幼儿教师成长的书籍。作者将自、这是一本有助于幼儿教师成长的书籍。作者将自己己30多年在教学过程中经历到的、看到的、以案例的多年在教学过程中经历到的、看到的、以案例的形式撰写成为这本书。形式撰写成为这本书。 2、每一个成功的细节都有一个

2、故事，它不是长篇大、每一个成功的细节都有一个故事，它不是长篇大论让我读起来感到厌倦，短小精悍、语言简练是这本论让我读起来感到厌倦，短小精悍、语言简练是这本书的特点，而且会让我觉得每一个细节是那么熟悉又书的特点，而且会让我觉得每一个细节是那么熟悉又那么容易被忽视。那么容易被忽视。 3、细节决定成败、细节决定成败收获：收获： 教师在面对很多具体的教育情境，会遇到很多的难题。譬如，当幼儿撒谎了，你应该怎么办?当你和幼儿说话时，你应该采取怎样的方式?你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢?遇到不听话的小孩你是不是只对他说发出“警告”呢?面对这些具体的问题，你会采取什么措施呢?你对自己的教学行为进行过反思

3、吗？为什么这么做?这么做有什么正当的理由?是不是还有其他的更好的方式？相信很多幼儿教师只能说是凭借自己的经验，并不能找到令人信服的依据。本书算是从实践中来的一本书。它关注了教育教学中的许多细节问题，对一线教师的教育教学很有启发。一、重视具体的教育细节一、重视具体的教育细节 教育是实践的科学，我们每天要面对的是活生生的人。特别是幼儿教育的对象是在不断生长的幼儿。要想真正把科学的理念化为促进幼儿生长的动力，幼儿教师就要关注细节。细节决定成败这句话在幼儿教育的实践中很有启示意义。在某种程度上来讲。细节才能真正地反映我们的教育观念。教师如果不能关注到细节，就不能关注到幼儿的需要。本书中讲的很多故事或者

4、案例应该都是大家很熟悉的场景，关注儿童社会性发展和构建良好的家园关系也是大家一直的追求。二、反思自己的教育行为二、反思自己的教育行为 要关注教育细节，就要不断地反思自己的教育行为。要对自己的教育行为能够了然于胸，既知其然，也要知其所以然。本书的每一个教育细节都包含着一个教育故事和教育反思。甚至可以说本书的精彩之处不是在于那一个个故事。而是作者对这一个个故事所做的教育反思。作者在反思的过程中，不是就行为论行为，而是从学理的角度对这些行为进行阐释。三、定期整理自己的教育故事三、定期整理自己的教育故事 本书是作者把自己教育故事进行整理后的成果。教师定期整理自己的教育故事，可以让自己进行持续的反思，同

5、时也会增加自己的教育经验，能更灵活地应对各种教育情境，更能关注到教育细节。其实教育故事并不一定要很长，只要是自己觉得很有意思或者很受启发的事情都可以记录下来，并进行简单的教育反思，然后定期对故事进行整理，这样可以让自己更明了要做什么和怎么做。一、培养幼儿的社交能力一、培养幼儿的社交能力（一）有效地与幼儿交流（一）有效地与幼儿交流1、使用非语言交流方式、使用非语言交流方式2、多与幼儿交谈、多与幼儿交谈3、蹲下并正视孩子的眼睛、蹲下并正视孩子的眼睛4、请用肯定的语句、请用肯定的语句5、与其关注小孩所说的，不如关注他所做的、与其关注小孩所说的，不如关注他所做的6、给予有限的选择、给予有限的选择7、做

6、语言的规范使用者、做语言的规范使用者8、用语言来影响小孩对不快事件的反应、用语言来影响小孩对不快事件的反应9、请用具体的词语、请用具体的词语10、避免说反语、避免说反语11、鼓励幼儿开口说话、鼓励幼儿开口说话12、借助道具来引出交谈、借助道具来引出交谈13、对幼儿的提问要难度适中、对幼儿的提问要难度适中14、引导幼儿说真话、引导幼儿说真话15、要诚实守信、要诚实守信16、回答之前先弄清楚幼儿究竟问的是什么、回答之前先弄清楚幼儿究竟问的是什么（二）管教和惩罚是不一样的（二）管教和惩罚是不一样的1、请控制你的情绪、请控制你的情绪2、大人之间先统一口径、大人之间先统一口径3、从正面关注幼儿、从正面关

7、注幼儿4、请减少物质奖励、请减少物质奖励5、避免主动权之争、避免主动权之争6、想让一群小孩安静，就和他们一起嚷吧！、想让一群小孩安静，就和他们一起嚷吧！7、重新安排不理想的游戏、重新安排不理想的游戏8、帮助幼儿学会轮流、帮助幼儿学会轮流9、当孩子在挑战你的忍耐极限时，别发火、当孩子在挑战你的忍耐极限时，别发火10、不要期望过高、不要期望过高11、尽量减少课堂规定、尽量减少课堂规定12、帮助幼儿正确对待其他小朋友的侮辱、帮助幼儿正确对待其他小朋友的侮辱13、制止暴力、制止暴力14、别以为年幼的孩子一定是无辜的受害者、别以为年幼的孩子一定是无辜的受害者15、看清小孩的用意、看清小孩的用意16、务必

8、让孩子专心致志、务必让孩子专心致志17、教孩子学会在生气和沮丧时不使用暴力、教孩子学会在生气和沮丧时不使用暴力18、引导孩子逐步解决问题、引导孩子逐步解决问题（三）培养幼儿积极健康的自我形象，帮助他们掌握与别人相（三）培养幼儿积极健康的自我形象，帮助他们掌握与别人相处的艺术处的艺术1、积极健康的自我评价、积极健康的自我评价2、提醒家长注意溺爱的危害、提醒家长注意溺爱的危害3、对每个孩子都表示赞赏、对每个孩子都表示赞赏4、提供需要幼儿合作完成的活动、提供需要幼儿合作完成的活动5、鼓励幼儿积极地与同学互动、鼓励幼儿积极地与同学互动6、创造幼儿互相帮助的机会、创造幼儿互相帮助的机会7、当孩子开始懂事

9、时，要营造鼓励大家分享的氛围、当孩子开始懂事时，要营造鼓励大家分享的氛围8、做一个好榜样、做一个好榜样9、让幼儿有机会自己解决争端、让幼儿有机会自己解决争端10、提供玩具，鼓励幼儿户外活动时进行人际交往、提供玩具，鼓励幼儿户外活动时进行人际交往11、既要激发幼儿的表演兴趣，又要及时退出、既要激发幼儿的表演兴趣，又要及时退出12、让幼儿在表演游戏中享有私密和自由、让幼儿在表演游戏中享有私密和自由二、建立良好的家二、建立良好的家园关系园关系（一）帮助家长和幼儿做好上学的思想准备（一）帮助家长和幼儿做好上学的思想准备1、如何减少新入学幼儿的离别之苦、如何减少新入学幼儿的离别之苦2、在幼儿入学前就和家

10、长建立联系、在幼儿入学前就和家长建立联系3、建立和家长沟通的良好方式、建立和家长沟通的良好方式4、协助家长顺利离开孩子、协助家长顺利离开孩子5、鼓励家长留在孩子旁边、鼓励家长留在孩子旁边6、逐步增加幼儿在园的时间、逐步增加幼儿在园的时间7、给所有的幼儿额外的关照、给所有的幼儿额外的关照8、认可幼儿真实的感受、认可幼儿真实的感受9、想办法哄小孩开心、想办法哄小孩开心10、支起画架，找到一个安全的观察角度、支起画架，找到一个安全的观察角度11、引导幼儿理解每日作息时间表、引导幼儿理解每日作息时间表12、频繁使用老师和幼儿的姓名、频繁使用老师和幼儿的姓名13、佩戴幼儿喜欢的小饰物、佩戴幼儿喜欢的小饰

11、物14、幼儿教师务必注意着装、幼儿教师务必注意着装15、从早到晚多次清点人数、从早到晚多次清点人数（二）与家长建立一种团队合作关系（二）与家长建立一种团队合作关系1、帮家长们消除与生俱来的嫉妒心理、帮家长们消除与生俱来的嫉妒心理2、将个人情感放在一边、将个人情感放在一边3、让家长们愿意对你推心置腹、让家长们愿意对你推心置腹4、了解幼儿的家庭文化与习惯、了解幼儿的家庭文化与习惯5、张贴课表，让家长心中有数、张贴课表，让家长心中有数6、写有意义的校园通讯、写有意义的校园通讯7、教育孩子，也要教育家长、教育孩子，也要教育家长8、想办法与家长沟通、想办法与家长沟通9、尽全力让火冒三丈的家长息怒、尽全力

12、让火冒三丈的家长息怒10、请家长参与学校的教学活动、请家长参与学校的教学活动11、甘愿为了家长去做本职工作以外的事情、甘愿为了家长去做本职工作以外的事情12、向家长表示感谢、向家长表示感谢13、要明白，你不可能帮助每一位家长、要明白，你不可能帮助每一位家长（三）充分利用家长见面会（三）充分利用家长见面会1、合理安排家长见面会、合理安排家长见面会2、让每个来参加家长会的人都能主动地谈话、让每个来参加家长会的人都能主动地谈话3、回答问题之前，请先整理思路、回答问题之前，请先整理思路4、为每个小朋友都制订一套计划、为每个小朋友都制订一套计划5、提开放式的问题，让家长畅所欲言、提开放式的问题，让家长畅所欲言6、讲具体事件，让谈话顺利进行、讲具体事件，让谈话顺利进行7、提供一件孩子的、提供一件孩子的“杰作杰作”8、问问家长，孩子不在学校时做