《分数墙》教案_第1页
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文档简介

1、教学目标：1、应用分数墙直观地复习分数的大小比较和加减计算，并发现分数墙中相等的分数、相加等于1的分数。2、通过观察、讨论，交流，培养学生发现问题、分析问题的能力。3、渗透观察、发现、转化等思想方法，培养学生对数学的情感。教学重点：利用分数墙复习分数的初步认识的有关知识。教学难点：通过观察分数墙，分析、讨论，发现新知。课前准备：分数墙、课件教学过程：一、激情导课。（课件出示一面墙）同学们这是什么？（墙）（课件出示分数）这是一面分数墙。（板书课题）这节课我们要应用分数墙来复习旧知识，发现新问题。二、民主导学（一）复习旧知识这个单元我们学了哪些知识？这节课我们就先利用分数墙来复习旧知识。1、找分数

2、，比大小（1）仔细观察分数墙，你能找到了哪些分数？能用几种方法比较它们的大小？（如&）2）、给下面的分数分类，怎样比较它们的大小？学生独立观察分类，并比较出分数的大小。课件出示：1（3）小组内交流方法，并选其中一道题在分数墙上验证。2、同分母分数的简单计算学生独立在练习本上完成，指名订正。看来大家的旧知识掌握得非常好，通过刚才的复习，你发现分数墙有什么特点？（直观）所以许多刚刚学习分数的人都用它来比较分数的大小，进行分数的计算。可是，你知不知道许多数学家也用它发现了许多分数的秘密，你想不想探究一下？接下来我们就走进分数墙去发现和探究。（二）、发现分数墙中的秘密1、任务呈现（1）认真观察分数墙，你能发现哪些秘密？（2）独立观察思考，然后小组交流。2、自主学习学生独立观察思考，然后小组交流。3、展示交流（1）我发现，2个就是1,3个就是1几个几分之一就是几分之几，就是1.（师板书）（2）我们用划直线的方法发现相等的分数。师：像这样相等的分数你还能找到哪些？独立观察，在分数墙上验证小组交流，看哪个组收集得多全班展示交流以上教学的顺序可以根据学生的发现来调整。）还让我们发现了新问题。)4、你还有别的发现吗？小结：分数墙的作用可真大呀！它不仅帮助我们复习了旧知识，可惜我们打印的分数墙太小了，你想自己制作一个分数墙吗？(想！三、制作分数墙你能接着这个分数墙往下做吗？你计划怎样做

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