黑龙江省望奎县第一中学高三上学期期初考试（9月）数学（文）试题

1、.*;第3页望奎一中2019-2019学年度第一学期期初考试文科高三数学试题一、单选题1若集合，则等于（ ）A B C D 2 i 是虚数单位，复数 的实部为（ ）A B C D 3设，则是成立的（ ）A 充分不必要条件 B 必要不充分条件C 充分必要条件 D 既不充分也不必要条件4等差数列的前项和为，若，则( )A B C D 5既是偶函数又在区间上单调递减的函数是( )A B C D 6已知函数则的值为（ ）A B C D 17若， ， ，则， ，的大小关系是（ ）A B C D 8角的终边经过点，则的值为（ ）A B C D 9函数 的零点所在的区间为（）A （1，0） B （1，2）

2、C （0，1） D （2，3）10函数的图象大致是（ ）A B C D 11已知定义在上的偶函数在上单调递增，则函数的解析式不可能是（ ）A B C D 12已知函数，若，则实数的取值范围是（ ）A B C D 二、填空题13已知命题 ，则是_14已知向量，若，则_.15函数的递减区间是_16.将函数的图象向左平移个单位后得到得到函数图象关于点成中心对称，那么的最小值为_三、解答题17记为等差数列的前项和，已知（1）求的通项公式；（2）求，并求的最大值.18在中，分别为角所对的边，已知，,.(1)求的值；（2）求的面积19已知函数（且）的图象过点.（1）求实数的值；（2）若，对于恒成立，求实数

3、的取值范围.20已知函数.（1）求的单调递增区间；（2）求在区间上的最小值.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。21已知其中是自然对数的底 .“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老

4、”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(1)若在处取得极值,求的值；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(2)求的单调区间；22在平面直角坐标系中，直线的参数方程为（为参数）以原点为极点，轴正半轴为极轴建立极坐标