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文档简介
1、第6课 飞吧,海鸥语文S版 三年级下册新课导入 看!在波涛汹涌的海面上,一只小海鸥正展翅飞翔。那雪白的羽毛,机灵的眼睛和镇定的神情是多么惹人喜爱!赶快走进课文,去看看那只可爱勇敢的小海鸥吧。生字全解我会写词语解释弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。默契:双方的意思没有说明白而彼此有一致 的了解。踪影:踪迹。猜测:推测;凭想象估计。斩钉截铁:形容说话办事坚决果断。徘徊:在一个地方来回地走。恫吓:威吓,吓唬。整体感知 课文写了( )和( )交上朋友,并结下了( )的故事。读课文,想一想课文讲了一件什么事?友人海鸥深厚情谊课文解读海鸥 请同学们仔细观察,你能说说海鸥的样子吗?默读课文,找出文中描写
2、海鸥外形的句子。 ( )的羽毛,翼尖( ),一对( )的小眼睛,偏着脑袋瞧人,那神情又( )又( )。 海鸥外形浑身雪一样一抹灰黑光闪闪机灵乖巧 自由读文,说说友人是怎样喂养小海鸥的?从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”?友人:常常为它留一勺清清的淡水,一盘青色的鲜虾,任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。小海鸥:当他埋头工作的时候,就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛,用光闪闪的小眼睛瞧着他。读一读,你有什么感受? 从课文哪些地方可以看出海鸥与友人有着深情厚谊?找出自己感受最深的句子读给同桌同学听,并谈谈自己的体会。“它飞得多自在呀!”友人微微地笑着说。“它并没有受到伤害,还在
3、飞呢!”友人无比兴奋地说。“它会回来的!”友人斩钉截铁地说。合作探究 友人说的这三句话分别表现了他怎样的心情?这说明了什么?“斩钉截铁”是什么意思? 体会友人不同的心情,有感情地读读这三句话。“霍然而起”、“绕室徘徊”是什么意思?你能用动作表现出来吗?从这两个词你又体会到了什么? 我不知它经历了什么:是风雨的侵袭,是雷电的恫吓,还是恶浪的阻拦? “是是还是”这种种猜测说明了什么?说明了海鸥那种不惧怕凶险,能与大自然抗争的能力。 我不知它经历了什么:是风雨的侵袭,是雷电的恫吓,还是恶浪的阻拦? “是是还是” 你能照样子说一句话吗?(说一个排比句)明明是优秀班干,是三好学生,还是全校学习的榜样。老师是朋友,是妈妈,还是我的指路灯。学校是学习的地方,是成长的地方,还是我们的快乐天堂。书是知识的宝库,是我们的朋友,还是命运的女神。 “它属于大海”这句话你是怎样理解的?1.说明了友人和海鸥的友情并不是占为己有。2.说明了友人对动物的关爱。3.说明了友人认为自然界的生物都属于大自然, 人类不应该对它们进行干扰。 学了这篇课文,你有什么感受? 以“我喜欢的鸟”为主题,向大家介绍自己所了解的鸟的外形、活动特点、生活习性,以及怎样保护鸟类的常识。课后拓展 同学们,这一课学习
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