【期中期末】年河北省保定市某校初一（下）期中错题本考试语文试卷详细答案与解析与答案及解析

1、年河北省保定市某校初一（下）期中错题本考试语文试卷一、默写题 1. 在下列横线上填写出相应的句子。 （1）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆） （2）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （3）_，_。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （韩愈晚春） （4）李白春夜洛城闻笛中抒发对家乡思念之情的句子是：_，_。 （5）木兰诗中的“_，_”概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。二、综合读写  阅读下面文本，完成下列各题。在中国众多著名的山脉中，燕山的长度、高度、景致，都不算特别。但燕山注定不凡。燕山横亘在河北北部，是高原和平原的分界，东北到华北的（yn  hóu）。阻

2、遏，是燕山护卫华北的天然思路，长城是这一思路的升级方案。渤海之滨的老龙头，长城最特殊的关隘，万里长城，唯有此处入海。老龙头所在的秦皇岛山海关区，（è shu）东北到华北的交通要道。 （1）给这段文字中画线的词语注音。燕山（        ） 关隘（        ） （2）根据这段文字中的注音写出相应的汉字。（yn  hóu）_（è  shu）_。 （3）下列表述不正确的一项是（

3、0;       ）A.用音序查字法查“遏”，先查音序“E”，再查音节“è”。B.用部首查字法查“遏”，先查部首“辶”部，再查9画。C.用音序查字法查“最”，先查音序“Z”，再查音节“zùi”。D.用部首查字法查“最”，先查部首“曰（曰）”部，再查8画。  综合性学习。爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我们不禁陶醉其中。学校将举办以“我爱我的祖国”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。 （1）【讲爱国故事】请你列举一个爱国人物，并简要介

4、绍其爱国事例。 （2）【吟爱国诗篇】请结合你的积累，写出一个完整的爱国诗句。 （3）【唱祖国赞歌】下面作为“江山似画莺啼序”的下联最恰当的一项是（        ）A.万紫千红总是春B.四海同吟发展歌C.北国冰封笼大地D.岁月如诗蝶恋花三、单选题  下列表述不正确的一项是（        ） A.“七年级三班和七年级二班被评为优胜班级”中的“和”是连词，起连接作用。B.像“哎”“喂”这一类的叹词，一般都是单用，强化情感的表达，

5、“嗡嗡”“咩咩”这些用来模拟声音的词叫做拟声词。C.孙权劝学节选自资治通鉴。资治通鉴是南宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D.鲁迅在朝花夕拾中有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，阿长与山海经是专门回忆和纪念她的。四、古诗词鉴赏  阅读下面文本，完成下列各题。木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；

6、小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （1）下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（        ）A.木兰诗是中国诗史上的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。B.“东市买骏马买长鞭”四句排比表现了木兰出战前准备不足的慌乱状态。C.木兰只用了两天就奔赴战场，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。D.“同行十二年”中的“十二”是一个虚数，习惯上这类数字表示“多”的意思。 （2

7、）请对第段中画横线句子进行简要赏析。五、文言文阅读  阅读下面文本，完成下列各题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （1）解释下列句子中画线的词语。陈康肃公善射    善：_尝射于家圃       圃：_尔安敢轻吾射

8、    轻：_徐以杓酌油沥之 以：_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。我亦无他，惟手熟尔。 （3）第段中作者连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，有什么作用？ （4）下列对文章的理解分析有误的一项是（        ）A.这篇文章的成功之处在于用一个生动的小故事阐释了熟能生巧这个大道理。B.文章一开始用极简洁的语言交代了陈尧咨善射，“当世无双”突出了他射箭技术的熟练。C.卖油翁“释担”“久而不去”，表明他被陈尧咨射箭所折服，依依不舍不想离开。D.“笑而遣之”中的

9、“笑”字，表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服。六、现代文阅读  阅读下面文本，完成下列各题。题目：_也许她的全身，只剩下耳朵还算灵便。丈夫在二十多年前去世，那时她五十多岁，现在，她已是年近八十的老人。年近八十的老人本该在家里种花养鸟，看看电视，而她，没有资格享受这些。她生了六个孩子，死了五个，剩下唯一的儿子，从出生起就患上了颈椎肿瘤。这是一种极其难缠的病，儿子常年卧床，不仅没有劳动能力，还需要不间断地治疗。丈夫和五个孩子的相继离世让她终日以泪洗面，多年后，她的眼睛几乎哭瞎，只能感知到微弱的光亮。她毕竟还有一个儿子，尽管儿子身患重病，但那是她唯一的亲人。二十多年来，每一天天

10、还没有亮透，她就会早早起床反正对她来说，天亮与天黑，几乎没什么不同。她给儿子做饭，给儿子洗脸，陪儿子说话，让儿子安心在家休息，然后一个人上街。她背着竹篓，腰深深地弓着，手里拿着弯刀，凭记忆摸索到一个个垃圾箱前，用弯刀敲打垃圾箱里的垃圾。仅凭对声音的判断，她就知道哪些是废纸，哪些是酒瓶，哪些是塑料、铁片她会准确地将这些东西拣起，放进身后的竹篓，然后，走向下一个垃圾箱，再下一个垃圾箱她熟稔地做着这一切，她已经不再需要眼睛。凭着听觉，这么多年来，她一直靠捡废品度日。她生活的那个乡村并不富裕，能让她拣到的废品很少。每天，她拣到的废品只能卖两块钱。两块钱可以做什么？如果她饿了，可以买两张饼；如果她渴了，

11、可以买一瓶水。这么多年，哪怕她再饿再渴，也从没有在路上买过一张饼、一瓶水。因为儿子需要这两块钱。每天两块钱，一个月60块钱，加上近几年镇政府每月补贴给他们的280块钱，她和儿子每个月只有340块钱可以支配。340块钱不能保障她和儿子的最低生活标准，何况儿子一个月的医药费就得600块钱左右。她不得不每个月都向别人借钱，至今，她已经欠下了七千多块钱的债务。很多人对她充满怜悯，他们认为她经历这么多不幸，还能坚持下来，简直是人间奇迹。她从不这样看，她说，这些事落到头上了，不扛着，怎么办呢？又没有别人替我扛。谈起她的儿子，她说，不养活他，不给他治病，怎么办呢？他是我儿子啊。谈起她仅凭听觉捡垃圾，她说，我

12、的眼睛看不见了，不靠耳朵靠什么呢？别人再问，假如有一天，你连耳朵都不好使了呢？她想了想，说，总还有好使的地方吧？鼻子，手只要我还活着，我就得陪着我的儿子，只要我还能挣一分钱，我就会坚持给我的儿子治病。她并不认为仅靠听觉来捡垃圾是一件多么了不起的事情，就像她并不认为每天靠捡垃圾挣两块钱有多么卑微，靠这两块钱来养活并救治她的儿子又有多么伟大。她只是觉得她做了一个母亲应该做的事情。也许她的行为真的感动了上天，现在，她儿子的病情已经有了好转，不仅情绪稳定，还能下床走路，甚至偶尔还能帮她做些家务。她听儿子说话，听儿子笑，虽然苦，虽然累，可她认为生活总还有希望。这是一个真实的故事，这是一位伟大的母亲，她是

13、一个让你看一眼，一辈子都无法忘掉的老人，我们该祝福她。 （1）请给文章拟写一个恰当的标题。 （2）文章记叙了一个怎样的故事？ （3）请对第段画线句子进行简要赏析。她想了想，说，总还有好使的地方吧？鼻子，手只要我还活着，我就得陪着我的儿子，只要我还能挣一分钱，我就会坚持给我的儿子治病。 （4）文章的结尾抒发了作者怎样的思想感情？  阅读下面文字，完成下列各题。看得远一些我经常会想起自己的小学语文老师，她温和的呼唤和慈爱的笑容填满了我小学六年的记忆。当年，班上有一位男同学，看起来脏兮兮的，学习成绩一直是年级最后一名，整整六年，老师一直为他做着几件事；擦鼻涕，洗澡，补课。小升初考试，这位男

14、同学依旧“霸占”着最后一名。我曾经问老师：“你为他做了那么多，他还是最后一名，有意义吗？”老师微笑着，平淡地说：“怎么会没有意义呢？教育嘛，还是应该看得更远一些。”是啊，看得更远一些。从业十多年来，我时刻思考老师的这句话，要解释这句话真的很难，但我想，它应该和这样一些词语有关；敬业，智慧，慈悲，等等。这句话于我而言，是一剂良药，它经常可以让我在混沌的时候变得清澈，愤怒的时候变得平和，沮丧的时候充满能量，痛苦的时候发现快乐。我一直努力让自己看得远一些。除了教给学生名词、动词、故事、课文，除了陪他们跑步、游戏、谈心，我一直致力于和他们一起找寻生命中最为坚固和重要的东西，那些真正让生命活得有质量的东

15、西。记得做高一班主任那年，班上有一个很“特别”的学生，他的室友趁他上厕所间隙，在他喝的半瓶可乐里滴了很多墨水，他回寝室后没有察觉，室友们快活地看着他一饮而尽，之后还得意地告诉他真相。他恼羞成怒，坚决要求我处罚同学，并且赔偿他医药费和精神损失费。同事建议我给他换一个寝室，我认为这样的方案不能长远解决问题，不会相处的仍然不会相处，不会宽容的仍然不会宽容。我给他们做了调解，让室友轮流背那个声称自己中毒的孩子上下学，期限为一个月，我负责监督。结果还没到一周，被背的孩子主动提出结束惩罚，他说通过和室友的深入接触，发现室友们十分真诚善良，也认识到了自己平日里的自私、冷漠与傲慢。那个周末，他们相互说了对方的

16、很多优点。从那以后，他们寝室成了班上最友爱、最宽容、最和谐的一个小集体。当时我在自己的教育笔记里记录了这件事。我觉得，相处能力事关一个人一生的幸福，我想我做到了老师说的“看得远一些”的那种境界了。高二升高三那个暑假，班上一位患脑血管畸形的同学，在医院抢救无效去世了。开学初，我把这个沉痛的消息告诉全班同学，教室里顿时充满了沉重压抑的气氛，我仿佛也失去了教育的能量。一天下午，去世孩子的父母来学校收拾孩子的物品，他们主动要求到教室去见见孩子的同学。那位父亲站在教室里，看着一群朝阳般蓬勃的生命，他没有流泪，只是沉静地说：“你们要好好学，好好考，我的孩子再也没有这个机会了，你们要珍惜拥有的一切，善待眼前

17、人。”孩子的母亲一句话也没说，把一大堆苹果和巧克力分发在孩子们的课桌上。那一刻，孩子们和我泪如雨下。在这对可怜而又坚强的父母面前，脆弱的我们感受到的是温暖。高三拍毕业照那天，艳阳高照，同学们在队伍中间空出一个位置，摄像师不停地叫孩子们靠拢一些，班长说：“这儿有我们一位同学呢！”大家会心一笑，灿烂定格在那一瞬间。我特别感谢那位去世孩子的父母，他们用朴实的语言和举动，不经意间完成了一次对我和学生最彻骨的洗礼；他们真正做到了老师说的那句“看得远一些”，他们最有借口消沉却仍旧选择激励别人，他们最有理由冷漠却仍旧温厚旷达。我们还有什么理由在教育的路途上怨天尤人，牢骚满腹，无病呻吟呢？我们还有什么理由在自

18、己遇到一点点挫折和烦恼的时候，丧失爱护学生的能力呢？我渐渐懂得，只有看得远一些，才能学得会控制，从而长出智慧，生出慈悲。老师说了：教育的精髓在远方。既然选择了远方，风雨兼程就是自然的事了。 （1）第段中，“我”为什么会把老师的那句话当作“一剂良药”？ （2）第段中“那些真正让生命活得有质量的东西”是指什么？请联系全文简要作答。 （3）从修辞的角度简析第段中画线句子的表达效果。我们还有什么理由在教育的路途上怨天尤人，牢骚满腹，无病呻吟呢？我们还有什么理由在自己遇到一点点挫折和烦恼的时候，丧失爱护学生的能力呢？ （4）你同意第段中“我觉得，相处能力事关一个人一生的幸福”这种说法吗？请说明理由。七、

19、名著阅读  阅读下面文本，完成下列各题。是呀，这是真的，他的车哪里去了？大家开始思索。但是替别人忧虑总不如替人家喜欢，大家于是忘记了祥子的车，而去想着他的好运气。过了些日子，大伙儿看祥子仍然拉车，并没改了行当，或买了房子置了地，也就对他冷淡了一些，而提到骆驼祥子的时候，也不再追问为什么他偏偏是“骆驼”，仿佛他根本就应当叫作这个似的。上面所选的这段文字选自_写的_。主人公的第一辆车被大兵抢走了，第三辆车的结果是：_。八、写作  按要求作文。请以“因为_，我_”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；联系生活实际，有真情实感；书写规范，卷面整洁；

20、不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案与试题解析 年河北省保定市某校初一（下）期中错题本考试语文试卷一、默写题1.【答案】（1）弹琴复长啸（2）凭君传语报平安（3）草树知春不久归,百般红紫斗芳菲（4）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（5）将军百战死,壮士十年归【考点】名篇名句默写竹里馆（王维）逢入京使（岑参）晚春（韩愈）春夜洛城闻笛（李白）木兰诗（乐府诗集）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“啸”的书写。（2）注意“凭”的书写。（3）注意“芳菲”的书写。（4）根据“抒发对家乡思念之情”可推知答案，注意“折柳”的书写。（5）根据“概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮”可推知

21、答案，注意“战”的书写。二、综合读写【答案】（1）yn shn ,gun ài （2）咽喉,扼守C【考点】注音根据拼音写字词字典词典的使用【解析】此题暂无解析【解答】（1）“燕山”读作“yn shn”；“ 关隘”读作“gun ài ”。（2）“yn hóu”应写作“咽喉”；“ è shu”应写作“扼守”。（3）C项，用音序查字法查“最”，先查音序“Z”，再查音节“ùi”。【答案】（1）示例一：林则徐，虎门销烟，抗击外来侵略，展示出中华民族的伟大形象。示例二：钱学森，冲破美国当局阻挠回到祖国，为我

22、军武器装备现代化建设写下精彩绚丽的篇章。示例三：王伟，在执行对美军用侦察机跟踪监视的任务中，坚毅果敢，沉着冷静，光荣牺牲，被授予“海空卫士”。（2）示例一：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示例二：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。D【考点】文学常识对联【解析】此题暂无解析【解答】（1）在日常学习中应广泛阅读，不断拓宽知识面，注重知识积累。解答本题要写出爱国人物的名字，并简要介绍其爱国事例。（2）根据自己的知识积累，写出一句完整的爱国诗句即可，注意关键字的书写。（3）对联一般需要具备以下特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。传统习惯是“仄起平落”。读

23、透所给上联，在对对联的基本要求上解答本题，“江山”对“岁月”，“似画”对“如诗”，“莺啼序”对“蝶恋花”。故选D。三、单选题【答案】C【考点】朝花夕拾词性文学常识孙权劝学（资治通鉴）阿长与山海经（鲁迅）【解析】此题暂无解析【解答】C项，“南宋司马光”错误，应是北宋司马光。四、古诗词鉴赏【答案】B（2）示例一：运用动作描写，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。示例二：运用对偶和互文的修辞手法，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦；句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。【考点】古诗词曲内容理解与分析课内古诗词曲阅读木兰诗（乐府诗集）赏

24、析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，“东市买骏马买长鞭”四句运用互文的修辞手法，渲染了战争气氛和木兰离家出征前准备工作的紧张。（2）赏析诗句可以总作描写和修辞手法等方面进行解读，比如，这句话中一系列动词的运用，通过“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动作描写，写出了木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。也可以从修辞手法方面进行赏析，“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”六句运用对偶和互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。五、文言文阅读【答案】（1）擅长,园子,轻视,用（2）卖油的老翁看他射十箭中了八九成，

25、只是微微点点头。我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。（3）准确地描述了卖油翁沥油动作的一气呵成和技艺的精湛，表现了他沉着镇静、胸有成竹的态度。C【考点】文言实词课内文言文阅读卖油翁（欧阳修）文言翻译文言文语言特色文言文内容理解与分析【解析】（1）本题考查学生对课内文言文阅读中文言词语的把握能力。（2）本题考查学生对文言文翻译的把握能力。（3）本题考查学生对文言文语言特色的把握能力。【解答】（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：同“擅”，擅长。句意：他曾在自己家（射箭的）场地里射箭。圃：园子。句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？轻：轻视。句意：慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)。以：用。（2）发：

26、把箭射出去。中：正中目标。但：只，不过。颔：点头。亦：也。无他：没什么。惟：只。尔：罢了。（3）作者连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了卖油翁沉着镇静，从容不迫的态度。（4）C项，“表明他被陈尧咨射箭所折服，依依不舍不想离开”理解错误。“睨”，斜着眼睛看，形容不在意的样子，表现了卖油翁对陈尧咨的射艺不是很在意，卖油翁并没有“被陈尧咨射箭所折服”，也没有“依依不舍”。六、现代文阅读【答案】（1）示例一：靠听觉捡垃圾的母亲示例二：伟大的母亲（2）文章记叙了一位年老的母亲靠听觉捡垃圾，来养活和救治身患重病的儿子的故事。（3）运用

27、语言描写，生动形象地描绘出了这位母亲为了陪伴儿子、为了给儿子治病的费尽心思与坚定的态度，突出地表达了母亲的坚强和对儿子伟大的爱。（4）抒发了作者对这位母亲深深的赞美、敬仰、同情和祝福的感情。【考点】小说阅读标题拟写筛选信息，归纳要点（记叙文）赏析文章语言分析文章中人物情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读本文可知，文章主要描写了一位母亲在丈夫和多个孩子去世后，眼睛只能感知到微弱的光亮的情况下靠听觉捡垃圾为生病的儿子治病的故事，据此可将标题拟写为“靠听觉捡垃圾的母亲”或“伟大的母亲”。（2）根据“她生了六个孩子多年后，她的眼睛几乎哭瞎，只能感知到微弱的光亮”“二十多年来仅凭对声音的判断，她就

28、知道哪些是废纸，哪些是酒瓶，哪些是塑料、铁片”“每天两块钱，一个月60块钱至今，她已经欠下了七千多块钱的债务”“她说，这些事落到头上了，不扛着，怎么办呢只要我还活着，我就得陪着我的儿子，只要我还能挣一分钱，我就会坚持给我的儿子治病”等内容可知，文章记叙了一位年老的母亲靠听觉捡垃圾，来养活和救治身患重病的儿子的故事。（3）“总还有好使的地方吧？鼻子，手只要我还活着，我就得陪着我的儿子，只要我还能挣一分钱，我就会坚持给我的儿子治病”是对她的语言描写，形象生动地表现了她坚定的态度，只要自己还活着，只要自己还能挣钱，她就还会为儿子治病，突出地表达了母亲的坚强和对儿子伟大的爱。（4）“这是一位伟大的母亲

29、”表现了作者对她的赞美、敬仰，“她是一个让你看一眼，一辈子都无法忘掉的老人，我们该祝福她”表达了作者对她的同情和祝福。【答案】（1）因为老师那句话经常可以让“我”在混沌的时候变得清澈，愤怒的时候变得平和，沮丧的时候充满能量，痛苦的时候发现快乐。（2）指的是与人相处的能力，遭遇不幸或挫折时的坚强精神，同时还能激励别人的温厚旷达的品质。（3）运用了反问（和反复）的修辞手法，突出地表达了“我们”没有理由在教育的路途上怨天尤人、牢骚满腹、无病呻吟，没有理由在自己遇到一点点挫折和烦恼的时候丧失爱护学生的能力，更强调了“我们”应该看得远一些。（4）示例一：同意，因为我们每个人不可能孤立地生活，而要接触他人，接触社会，要生活在集体中，因此要学会与人相处，只有与大家和谐相处才能心情舒畅，才能做好每一件事，也才能生活在幸福中。示例二：不同意。因为一个人要想获得幸福，除了跟人友好和谐相处的能力之外，还必须要有真才实学，才能在社会上站得住脚，才能得到周围人的认可，而一味地靠着和别人处好关系是不能获得永久的幸福的。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）理解记叙文中词语含义或作用修辞手法及作用记叙文阅读开放问题