有关水污染与深入了解与探究研究性学习报告

1、. “关于水污染的深入了解及探究“课题研究总结报告研究性学习结题报告容“有关于水污染的深入了解及探究“一：课题的提出水是一切生命之源，没有水就没有生命。虽然地球外表约3/4的面积被水覆盖了，但是地球上可以利用的淡水资源缺乏总水量的百分之一，加上水的分布不均，使得水既普遍又珍贵。但随着现代科学的开展，工业“三废不断增多，农业生活中农药化肥的流失，城市生活中污水的任意排放，水体污染越来越严重，使得我国成为严重缺水的国家之一。如何就地取材净化水，使有限的水资源更好地为工农业生产效劳，成为人们普遍关心的问题。为了让学生了解靖江地区的水资源情况，增强他们的节水和环保意识，使他们正确掌握一些简单的净化水的

2、方法，于是我和课外活动小组的同学一起探讨。二：课题研究的意义 为了让当代中学生了解现在中国及世界各地的淡水水资源的情况，以及当今社会水污染情况的大概情况，适时地参与到社会的节水，改水，护水的社会实践当中来，更好的发动当今社会的青年积极组织积极工作，为保护地球的水资源出一份力，使地球环境在不在恶化的情况下得到改善，延长的地球的寿命。三、课题研究的理论依据：世界水资源的珍贵是大家有目共睹的，但是还是有人无视水带给我们的好处和益处，对与现如今没有根本的节水，改水，护水意识，为地球恶劣的水环境更是雪上加霜。四、课题研究的目标：深入了解水的现有情况，了解和认识水污染对人体的危害，对水生生物的危害，对工农

3、业生产的影响。呼吁并且积极参与到节水、改水、护水的实践活动中来，尽一份力，让当代中学生以及青少年和青年人意识到，自己是时代的主人，是地球的主人，从而增强自我责任感和时代感，并且用自己的方式及行动来维护地球，时使后代更好的生活在地球上。五、课题研究的对象当代中国中学生及青少年六、课题研究的步骤：一准备阶段：1.小组成员讨论所研究的课题，成员商协后确定研究题目为“有关于水污染的探究及深入“2.讨论研究的方向及围，确定所研究的大致方向及围；二实践阶段3.分小组，根据研究方向查找相关资料，小组汇总整理。1 负责查找近些年有关水污染的大型报道2 负责搜寻县官水污染的活动海报不限制活动大小以及地点3 负责

4、下载有关各个地区活着水污染严重的地区及国家的图像资料，视频资料，4 相关数数据，文字资料。5 负责查找水污染阶段性的资料和水污染顶峰期的社会根源，以及相关原因。6最后由吴悦进展汇总整理，完成研究性学习结题报告的相关汇总。三整理集合以及深入探究阶段4.整合资料，小组长制作ppt进展示性演讲，介绍作者相关资料。此阶段时间流程：2009.9.17研究小组确定研究对象2009.9.24探讨研究方法种类2009.10.15 参考ppt的介绍，教师指导，确定下次的做讲解的同学。了解和认识水污染对人体的危害，对水生生物的危害，对工农业生产的影响，通过研究组的积极讨论以及通过ppt对此有所了解并且在网页上的搜

5、索，也让小组成员正确意识到水污染对生活生产的影响。5.讨论问卷题目，组员集体提出问题，合成问卷，确定题目。6.进展问卷调查。四成果展示阶段7.收集数据并进展整理，分类整合，明确数据。七、课题研究成果： “有关于水污染的深入了解及探究“ 调查问卷1.你认为我国的水资源现状处在一种什么样的状态“ A.状态良好,丰足B.面临危机,匮乏C.普通,但足够D.不知道 2.你认为有必要为保护水资源而消耗人力物力吗“ A.有B.没有C.有,但无须劳师动众D.无所谓 3.当地政府部门有对该地的水资源保护采取相应的可行的政策吗“ A.有,做的很好B有,但只打幌子不干实事C.没有,政府从不管D.我们这儿不需要 4.

6、能在生活中经常看到节约用水,保护水资源的广告或标志吗“ A.能B.不能C.偶尔D.没注意过 5.在日常生活中会有意识的节约用水,例如废水循环利用吗“ A.会B.不会C.偶尔注意一下D.没在意过 6.在你的印象中,身边的河流湖泊的水质有变化吗“ A.有，越来越好了B.有,越来越差了 C.没有,从来就这个样子的D.没有注意过7.您所在地区是否存在水质污染问题？如果存在，程度如何A存在，严重 B存在，一般C存在，一点点 D不存在8.您觉得您所在地区的水污染主要来源是什么*A工业生产所排放的废水 B生活排放的废水 C农业排放的废水 D其他 9. 政府是否对您所在地区的水污染进展处理，处理力度怎样*A有

7、，还不错 B 有，一点点 C没有 D 不存在水污染问题 10.您觉得您所在地区的居民水资源保护意识怎样*A很好 B一般 C几乎没有 11.您觉得应该如何提高居民的水资源保护意识*A政府引导 B广告宣传C先锋模D其他 12.您觉得水污染对人们的日常生活影响程度如何*A影响很大B影响一般C几乎没有影响 13.您希望通过哪种途径来获得有关环境保护的信息*A媒体的宣传 B政府部门的宣传工作C工作单位的普及教育 D其他九.问卷分析1你认为我国的水资源现状处在一种什么样的状态“状态良好,丰足面临危机,匮乏普通,但足够不知道什么状态18%37%18%13%2 你认为有必要为保护水资源而消耗人力物力吗“.有

8、没有有,但无须劳师动众无所谓 是否有必要29.8%19.6%64.9%15.5%3当地政府部门有对该地的水资源保护采取相应的可行的政策吗“.有,做的很好有,但只打幌子不干实事没有,政府从不管我们这儿不需要 是否采取18%51%27.2%3.8%4能在生活中经常看到节约用水,保护水资源的广告或标志吗“ 能不能偶尔没注意过是否可以51.9%21%20%7.1%5在日常生活中会有意识的节约用水,例如废水循环利用吗“ 会不会偶尔注意一下没注意过是否有意识61.4%10%16.3%12.3%6在你的印象中,身边的河流湖泊的水质有变化吗“有，越来越好了有,越来越差了 没有,从来就这个样子的没有注意过是否有

9、变化20%57%19%4%7您所在地区是否存在水质污染问题？如果存在，程度如何存在，严重存在，一般存在，一点点不存在程度24.3%60.7%12%4%8您觉得您所在地区的水污染主要来源是什么工业生产所排放的废水生活排放的废水 农业排放的废水其他来源25%51%19%5%9政府是否对您所在地区的水污染进展处理，处理力度怎样*有，还不错有，一点点 没有不存在水污染问题力度21%55%20%4%(10) 您觉得您所在地区的居民水资源保护意识怎样很好一般一点无没有意识31%46%15%8%11您觉得应该如何提高居民的水资源保护意识政府引导广告宣传先锋模其他如何？26%45%20%9%12您觉得水污染对

10、人们的日常生活影响程度如何影响很大有一点影响影响一般没有影响如何？26%45%20%9%13您希望通过哪种途径来获得有关环境保护的信息媒体的宣传政府部门的宣传工作工作单位的普及教育其他途径26%30%35%9%十二.课题研究存在的主要问题及今后的设想未来中国的开展将面临多重水危机：一是水问题的围从农业社会的防洪、灌溉等传统水问题开展成为水资源、水环境、水生态、水灾害等问题并存的多重危机；二是水问题的规模已从局地性或局部河段问题扩展为流域性、区域性问题，甚至产生全球影响；三是每类水问题部也都存在不同的转型，呈现出高度的复杂性具体表现在：(1)水资源问题从一般的资源性缺水转向供水缺乏、水浪费和水污

11、染相互作用形成的综合性缺水。水资源人均占有量不断减少，而未来中国水需求还将继续增加，供需矛盾将更加锋利；(2)在污染物排放总量不断增长的情况下，水环境问题正从常规污染物的传统型污染转向新旧多种污染物相互影响的复合型污染，从过去以工业污染为主转变为以生活污染为主，并与工业污染和农业面源污染并存的格局，水体富营养化日趋严重。(3)水生态问题则随着水资源的过度开发、水污染加剧和水利设施管理不善而日益凸现，江河断流、湖泊萎缩、湿地减少、地面沉降、海水入侵、水生物种受到威胁，淡水生态系统功能还将持续“局部改善、整体退化的局面；(4)水灾害问题是旱涝损失逐年增加，极端的天气气候事件如旱涝灾害发生风险不断上升，灾害威胁长期存在；(5)全球变暖将带来更多的不确定性，极可能导致水资源的进一步短缺和水旱灾害加剧。上述问题相互影响、相互作用、彼此叠加，构成了未来中国长期、复杂、多样的水危机综合图景，其中水污染的威胁尤为突出。中国正以相对稀缺的水资源、相对有限的水环境容量和十分脆弱的水生态系统，承载着不断扩的庞大人口规模和高增长高强度的社会经济活动，面临着前所未有的水压力。所以，再次呼吁当今社会的广阔中学生、青少年、青年朋友们，积