2022年人教版物理《能源与可持续发展》精品教案

1、 第 4 节 能源与可持续开展知识要点课标要求了解能源利用对环境的影响了解新能源的开发、利用及其优点新课引入探究点二 能源消耗对环境的影响 有哪些影响呢？同学们交流讨论自己的感受和想法。探究点三 能源与可持续开展未来的理想能源第 4 节 能源与可持续开展 在帮助学生分析能源消耗对环境的影响时，通过多媒体播放有关视频，将枯燥的说教变成动态影响呈现给学生，激发学生的学习兴趣。这样会给学生直观视觉效果，留下深刻的印象。让学生参与讨论、交流、发言，增强学生环保意识，建立低碳生活的社会意识和社会责任感。并且针对目前有煤炭、石油等资源的枯竭而提出的开发理想新能源的设想，鼓励学生根据自己的认识大胆设想未来理

2、想的新能源必须满足的条件，这样不仅活泼了课堂气氛，让学生参与教学，同时，锻炼了学生的创新能力，激发了学生的学习兴趣。使学生认识到能源的开发、合理利用与环保对社会可持续开展具有重要战略意义。知识目标知识要点课标要求认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的电流1电流的强弱2电流的测量知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。36探究点二 电流的测量 2电流表的两个量程分别是 0和 03A；对应的分度值分别为 0.02A、0.1A。活动 2：根据同学们所认识的电流表，试着交流、讨论，如

3、何读出下面电流表的示数？2出现乙同学的问题的原因：_；3出现丙同学的问题的原因：_。 【点拨】电流表的正确使用方法：电流表和被测电路串联；让电流从“+接线柱流入电表，从“-极接线柱流出电表；不能超出电流表的量程；绝对不能把电流表直接连在电源的两极上。根据电流表的指针偏转情况，判断出现的问题。【自主解答】板书设计第 4 节 电流的测量一、电流的强弱1定义：表示电流强弱的物理量2单位：安培。简称安，符号是 A，其他的单位还有mA、A，换算关系：1A=10 mA=10 A。363几种常见的电流值二、电流的测量1测量工具：电流表2电流表的使用三看：看指针是否在零刻度线处；看量程、分度值。五要：一要观察

4、包括量程，分度值，零刻度线。二要调零；三要正进负出；四要串联；五要试触。四不要：一不要并联；二不要负进正出；三不要超过量程；四不要直接接到电源两极。教学反思首先在认识电流大小的现象时，我在教学中应用了灯泡的亮暗，尽量引导学生从生活事例入手，注重培养学生用科学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。在课堂上学生说出灯泡的亮暗与电流大小有关。然后让学生根据电流表的使用规则，自己尝试着利用电流表测量出电流的大小，让学生亲自动手测量电流的大小，从而培养学生的观察能力和动手能力，也让学生感受到电流真的有大小，联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过，以及灯泡亮暗时有电流的大小。本在突破重难点时设计了同学亲自动手测量电流的大小，让学生感受到灯泡亮时有电流通过，电流真的有大小，从而激发同学的探究兴趣，满足了学生的探究欲望，培养了学生的探究精神，在这个试验中充分表达了教师的主导作用。从学生答复下列问题的踊跃性，实验的专注性来看，学生的兴趣始终在课堂上，学生在这种和谐的