走进民俗馆,体验莱夷风情社会大课堂实践案例

1、. 走进黄县民俗馆，体验莱夷风情“社会大课堂实践案例县市区 蓬 莱 市 学 校 蓬莱市郝斌中学学生 浩 田 走进黄县民俗馆，体验莱夷风情社会大课堂实践案例【活动背景】没有文化就没用祖国的兴盛繁荣。周恩来总理曾经说过：“中国人几乎占世界人口的14。这样大的国家，如果在文化上不能对世界有所奉献，经济上不能有较快的开展，那我们就对不住世界人民，也对不住我们的祖宗。黄县自古以来就是人杰地灵之地，文明富庶之乡。五千年的沧桑变幻，为这块物阜民丰之地留下了诸多历史古迹和文明成果，增添了她的神秘和魅力。生活在这块土地上的人们，也创造了属于自己的灿烂文化。蓬莱与黄县自古以来一直统称为莱夷，后来统称蓬黄，虽然同属

2、两个县，但是由于地理位置近，两地的风俗习惯、语言特色一样，与周围的招远、莱州存在明显的差异。考察黄县的风俗习惯、民俗传统有助于了解蓬莱的风土人情，掌握蓬莱居民的风俗习惯，探究这一代先民的来龙去脉。而建立在黄水河湿地公园的“黄县民俗博物馆则是我们开展综合实践活动最好的教材。在“社会大课堂中我们走进了黄县民俗博物馆，学习先辈们的智慧，欣赏他们的智慧瑰宝。【活动形式】1、以小组为单位，对黄县民俗博物馆进展考察，探究当地的风土人情，从中探查蓬莱黄县悠久的历史文化与传统。2、活动方案：1搜集、了解黄县民俗博物馆的相关资料，形成初步印象；2以小组为单位去往黄县民俗博物馆，现场考察、探究；3发放调查问卷，向

3、蓬莱市民了解民俗以及民俗中的蕴含的意义；4小组共同制作学习报告，对活动进展评价。【活动过程】一、确定课题1.教师导入情境，进入课题：同学们，胶东古称“莱国，包括现在的莱州、蓬莱等地，从这些字面上的偏旁可以看看出，古时胶东人烟稀少，蓬蒿满地，但是，时代的变迁，让胶东成为繁荣之所。你们想知道胶东发生过的历史、风土人情吗？就随着教师的介绍，走进黄水河湿地公园中的“黄线民俗博物馆。物质生活的进步，让我们对过去的风土人情缺乏了解，就难以对祖先生活过、我们正在生存的地方缺乏必要的认知与了解，因此，走进民俗博物馆，了解先辈生活中的点滴，有助于我们了解他们的酸甜苦辣、喜怒哀乐，了解时代的风云际会。2.确定子课

4、题：观民俗文物，感先辈智慧。根据教师的介绍，我们小组经过讨论，发现大家都对博物中的文物感兴趣，都想通过了解馆藏文物，了解爷爷奶奶以及更早的人群日常生活中使用的物件，来探究他们的日常生活，试图从祖先的日常生活中探查蕴含的文化、风俗。3、小组成员组长：浩田组员：蔡嘉怡，王志林，邢乂文，雯欣二、制定方案小组综合实践活动课题方案表研究子课题走进黄县民俗馆，体验莱夷风情指导教师金勇 组长 浩田 组员联络员：蔡嘉怡记录员：邢乂文材料整理：雯欣摄影：王志林研究容回忆古代文化，感受传统艺术研究方法上网查阅资料、实地考察、访谈、到图书馆查资料、拍摄照片，询问长辈预计研究时间4天研究步骤制定方案；收集信息；实地考

5、察；采访调查；总结整理；交流反思。汇报方法以文字、图片、PPT等不同形式展示考前须知分工合作，注意平安。三、上网、到书店查找有关资料：邢乂文、蔡嘉怡、雯欣、王志林：查找黄县民俗博物馆的资料浩田：整理材料，打印四、实地考察黄县民俗博物馆一考前须知：1、要保持良好的纪律，对场馆工作人员要有礼貌。2、明确自己的分工，带好笔记本，相机等做好活动记录，并保存好原始资料。3、要有团队合作精神，互相帮助，共同完成考察方案。二小组集体观摩，感知现场状况7月30日上午，我们小组的成员来到了黄县民俗博物馆，开场了感受古代文化风采的奇妙之旅。走到面前去，一座古典式的房子映入眼帘,房檐下有一块牌匾只见上面刻着“黄县民

6、俗博物馆几个金灿灿的大字。怀着冲动的心情我们走进黄县民俗博物馆，我们看到了许多古时的物品：精巧的面塑，皱皱的粮票与地契，还有那接新娘的轿子，大汶口地区的瓷器等等，使我们眼花缭乱，心中对先辈们的敬仰不由而生。入口处，莱夷风情这是干嘛用的？这是船上的？家中物价摆设炕炕上物品摆设农家大院的根本布局馆藏的这些文物，涉及到了先辈们日常生活的点点滴滴，既有日常劳作的生产工具，也有小商小贩使用的各种物件，既有婚丧嫁娶的风俗习惯，也有日常饮食习惯、日常休闲、服饰穿戴，可以说是百姓日常生活中物品的集大成者。这些物品有什么作用，这些物品的名称是什么，它们被什么东西取代，他们与生活中的哪一个方面息息相关，家中物品摆

7、设的理由是什么，背后有什么说道、讲究，都是我们关注的重点。走在民俗博物馆，我们啧啧称叹，流连忘返，看着祖先用过的东西，脑海中想想他们的日常劳作、他们的风俗习惯、他们的日常生活、他们的酸甜苦辣我们把不知道的物品名称一一登记在册，准备回家以后，向爷爷奶奶、周围的老人打听一下劳开工具的名称、生活中物件的摆设及讲究，从而探查蓬莱黄县一带人民的风土人情，牢记历史，牢记逝去的岁月。三集流展示，汇报研究收获1、蔡嘉怡，邢乂文等人展示黄县民俗博物馆的资料：黄县人家，是由7个代表“老黄县文化特色的清代仿古式建筑院落组成，构成一组浓缩“老黄县特色的民俗文化、传统餐饮、商业作坊、古戏楼演艺等容为主的深度文化体验景点

8、。古代文物、近代老照片、老物件以及民间生活用品等珍贵文物600余件，逐一展现在眼前，仿佛带着参观者穿越千年，展现当年的真实生活写照。说到民居，自然少不了与日常生产和生活相关的容。生存在黄河下游、渤海之滨的黄县人，同样有着悠久的历史的农耕文明。其中的面塑，就很有代表性。在过去，农村迎亲、盖房上梁、小孩过百岁等，都离不开用白面手工做成的各种形状的面塑，再描上色彩鲜艳的图案，衬托着喜庆的气氛，也寓意着生活的美好。由此亦可见，农耕时期粮食在我们先民心目中的重要意义：粮比金贵，地同天大。鬻，大汶口文化 面塑2、雯欣，王志林等展示了解的历史变迁：黄县，历史悠久，商末建莱国，设齐郡，始置黄县。黄水河入，既是

9、当年徐福东渡日本的启航地点，也是古老的黄河应军港。东羔遗址的发现，说明此处是大汶口文化的一个分支，从中可以了解黄县沿海地区大汶口时期莱夷先民的生活习俗和风土人情，可以让我们感悟民族文化的魅力，领略其独特的民俗文化和艺术魅力。我们看到的大汶口遗址出图的文物复制品，让我们感受到了历史风云的变迁。3、浩田展示收集到的老物件的知识马车、打铁、熨斗、烙铁、风箱、推车等表达黄县民间文化生活的老物件，生动、真实展现了几十年前的民间生活。一件件老物件，勾起人们尘封已久的回忆，充分反映了莱夷先民的生活习俗和风土人情。现场一些老人的感慨，让我们知道了生活的变迁，好日子的来之不易。升，量具 鱼篓，渔民下海使用四活动

10、效果评价，助推后续研究根据同学们掌握的情况，我们对每个人的表现进展了大体评价，一直认为大家都能够珍惜这次时机，运用掌握的材料，探查先民的生活图景。但是，在具体的实践中，可以发现同学们掌握的知识还很欠缺，频繁向讲解员请教一些简单的知识，这是本次实践需要注意的地方。五调查采访对黄县民俗博物馆有了大致了解后，我们决定走上街头，向路人进展调查，看一下他们对逝去的传统有多少了解，进而提高人们对传统文化的认识与了解，珍视我们生活中的老物件，提醒人们珍惜过去，铭记历史，珍惜现在。 咦，这是在干嘛？大宅里男女主人的座位，为什么这样安排？附：调查问卷黄县民俗博物馆调查问卷1您去过黄县民俗博物馆吗？2.您能叫出里

11、面摆放物件的名字吗？3.您了解这些物件的用途吗？4.您能讲出家庭中物件摆放的规矩吗？5.你知道这些讲究背后蕴含的意义吗？6.您觉得黄县民俗博物馆对您有什么帮助？7、您认为黄县民俗博物馆还有哪些值得改良的地方？六资料整理1、经过几天的奔波，顶着炎炎夏日，大家都非常辛苦，最后一天，我们又一次齐聚在一起，希望这次的实践活动能有一个完美的收尾。于是大家没来得及休息，就低起头忙活了起来。对调查问卷进展数据的整理、分析，从中探查当代人对历史的认同感。2、我们的调查人群分为三个阶段：老年人60岁以上、中年人3560、青年人35岁以下。经过数据整理，可以看出老年人根本上都能叫得出馆藏文物的名称、用途、物品摆放

12、的讲究以及风土人情，毕竟那段生活离他们不是太远；中年人对这些文物有大致的了解，叫得知名字的占统计数字的67%，对家中物品的摆放不是很清楚；青年人根本上叫不出物品的名字，说不清“莱夷的来历，说明我们的教育，尤其是传统教育有待改良。3、大家分工合作，按照实现的安排行动起来：建议书：浩田调查问卷：雯欣，王志林 结题报告：浩田 课件制作：浩田 活动征文：邢乂文【活动效果】1、我们的收获：活动中，大家积极参与，团结合作。不管是查阅信息还是实地考察、采访，大家群策群力，互相帮助。活动中，我们自己动脑、动手，不依赖教师和父母，实地考察、调查采访，需要面对很多陌生人，我们克制了害怕、害羞的心理，一次比一次做的

13、自信，一次比一次得体，各方面的能力得到了提高，这是本次活动最大的收获之一。社会是个大熔炉，我们只有要深入社会，探查社会生活，才能切身体验社会的开展和社会的需要，从而使自己更加适应社会，更好地融入到炽热社会生活中。2、我们的担忧：但是，更让我们担忧的是，现在的年轻人，包括我们，对莱夷上发生过的历史，对我们祖先生活过的、对厚重的历史缺乏必要的认识与了解，历史有可能在我们手中断代，失去鲜活记忆的历史必将是失去颜色的历史。历史只有代代传承，才有可能帮助人们进展反思，以便于更好地生活。有句话是这样说的“忘记历史，意味着背叛，所以，为了我们的未来，为了我们自己，我们在这里重发出呼吁：对年轻学子进展必要的地

14、方史志教育，刻不容缓。3、存在的缺乏：当然，由于条件限制，我们的资料来源主要是浩繁的网络资料，网络资料有可能出现偏颇与失误，再加上相关书籍文献接触很少，资料搜集不够完备，一些思想认识也缺少必要的深度与广度。活动中，由于前期工作不到位，活动时间、地点的不及时确定和通知，造成人员不齐或拖沓，导致活动进展滞缓，这些都是我们在以后活动中应该注意的问题。另外，黄县民俗博物馆里面的信息很大，需要分门别类的来加以区分，例如可以区分为婚丧嫁娶类、饮食习惯、服饰穿戴、日常休闲、劳作农具、小商小贩等等，可以帮助我们快速寻找到自己的兴趣点，快速进入课题研究与实践。附件3市中小学生综合实践活动成果展评承诺书成果标题“走进黄县民俗馆，体验莱夷风情社会大课堂实践案例学校全称蓬莱市郝斌中学学校地址蓬莱市县后东路68号 265600作者或小组主要成员按奉献大