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文档简介
1、 知识与技能1知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。2会解释惯性现象。过程与方法培养实事求是的科学态度。教学重点1认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。2解释日常生活中简单的惯性现象。教学难点3惯性与惯性定律的区别。教具准备演示实验 2：用尺子迅速打出较下面的棋子，上面的棋子会怎么样？ 教师提问：(1)迅速弹出纸板的时候，鸡蛋为什么没有飞出，而是落进杯子？(2)为什么打出较下面的棋子，上面的几个棋子能够保持原来的状态？以四人为小组，针对老师提出的问题，结合自己所观察到的实验现象，积极展开讨论。学生答复后，教师总结分析实验现象：教师总结：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。教师引导学生得出关
2、于惯性的几点理解。多媒体课件展示对惯性的几点理解：(1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。(2)惯性与运动状态无关，物体不管处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。(3)惯性与是否受力无关，与速度大小无关。教师随时纠正不准确之处。探究点二：生活中的惯性现象多媒体展示：动画演示以下两个实验： 教师归纳总结：分析惯性现象的一般解题思路：1交代研究对象初始状态；第 2 课时 惯性及其应用 知识要点课标要求了解电磁波的产生知道电磁波怎么传播，了解描述电磁波的物理量，以及电磁波的传播特点3电磁波的家族和应用教学过程知道电磁的波谱，了解电磁波的主要用途新课引入接触水面处向外传播，形成水波。 们时断时续地接触，从收音机里听到什么？在真空中能够传播。 教师归纳总结：凸凹相间说明有凸起局部和凹下局部，这样向上局部就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下局部就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，假设上、下振动假设干次，那么这列水波就以波峰波谷波峰波谷向外传播出去。相邻两个波峰或波谷间的距离是一定的，这个距离叫波长。波在 1 秒内出现的波峰数或波谷数，叫做频率f)。电磁波频率的单位也是赫兹Hz，也可以用千赫kHz和兆赫MHz。真空
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