艺术与传媒学院教师个人述职汇报_第1页
艺术与传媒学院教师个人述职汇报_第2页
艺术与传媒学院教师个人述职汇报_第3页
艺术与传媒学院教师个人述职汇报_第4页
艺术与传媒学院教师个人述职汇报_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、艺术与传媒学院教师个人述职报告这是一篇由网络搜集整理的关于艺术与传媒学院教师个人述职报告的文档,希望对你能有帮助。一 更名与工作室改造2013年新年伊始,通过与领导、同事们讨论取得一致意见,我们艺术系更名为艺术与传媒学院。湖北省高等学校多,几乎所有高校都有艺术设计专业,各学校培养人才日趋同质化,把艺术系更名艺术与传媒学院不仅仅是名字的花样翻新,更名以立志,是想拉开与旧的工艺美术教育,与原有的艺术设计教育的距离。艺术与传媒学院希望实施建立在现代传播媒介基础上的设计教育,强调艺术设计与创作必须建立在现代数字技术、摄影技术、国际互联网等新的传播技术与媒介基础上,才能培养出符合图像文化时代需要,适应现

2、代生活方式的艺术创作人才,才能更好地表达当代人审美生活的需要。在原有各教研室的基础上,通过更新设备、创新机制、优化育人环境,艺术与传媒学院建立了平面设计与广告设计工作室、环境艺术设计工作室、工业设计工作室、动画工作室,初步建立起了师生进行艺术教学实践的基础平台。我们鼓励各工作室教师积极参加社会实践,承接社会设计任务,并以此为训练学生设计思维与设计能力的基本课题。二 教学实践改进鉴于我国设计教育与社会实践脱节的现状,我要求教师们结合基础理论教学,引入实际的设计竞标项目和国内外各种设计竞赛进入课堂。通过一段时间的教学实践我们取得了一定的教学成果:2013年学生获奖与中标序号班级学生获奖、中标项目与

3、专利奖项指导教师以下为学生获奖109平面胡晓帆2013印象太仓海报邀请展二等奖赵文209平面胡珊2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文309平面宋丽娜2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文409平面戴斯琪2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文509平面何思琴2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文609平面李庆丹2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文709平面徐婉斓2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文809平面杨玲2013印象太仓海报邀请展入选奖赵文908平面龙小玲2013第九届大学生广告大赛优秀奖赵文、刘卫1009广告罗娜第九届中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖赵文1109广告霍婷婷第九届中国大学生广告艺

4、术节学院奖佳作奖赵文1209广告王翩第九届中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖赵文1309广告肖和妮第九届中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖赵文1409平面李梦芹、吴雷挚第九届中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖王伟1508平面桂杨慧第九届中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖刘卫1607级动画设计黄子延、李付亮构建和谐社会大学生先行数字艺术设计大赛 (中国数字艺术设计专家委员会)优秀奖李瑞林1707工业设计本2胡晨斌、马晓娟、蔡佳敏第三届潘天寿艺术设计奖全国文具设计大赛优秀奖熊伟1808工业设计本1陈威、蔡恒笃、李刚、余泓毅中国康大杯美术设计大赛优秀奖熊伟1909工业设计本1 2008工业设计本2秦守庚、李

5、旋、熊伟第6届中国五金产品工业设计大赛“弘盛杯”优秀奖熊伟2008工业设计本1余泓毅第6届中国五金产品工业设计大赛“浩大杯”入围奖段雅琴2108工业设计本1陈威湖北省教育厅主办东风杯工业设计创新大赛优秀奖段雅琴、陈媛媛、熊伟、王浩军、薛果2209环艺徐驰IDAA 2013第四届国际设计 美术大奖赛 学生商业方案组银奖许洪超23 王佩我的妹妹入选湖北省第四届大学生艺术节优秀美术作品展入选(乙组)刘波24 饶欢落霞·帆入选湖北省第四届大学生艺术节优秀美术作品展入选(乙组)刘波25 周曦双鱼座入选湖北省第四届大学生艺术节优秀美术作品展入选(乙组)刘波26 汪颖抽象自然入选湖北省第四届大学生

6、艺术节优秀美术作品展入选(乙组)刘波27 程星郊外的小路入选湖北省第四届大学生艺术节优秀美术作品展入选(乙组)刘波2809环艺刘波、牛文豪、王志鹏、龙天蛋壳旅游景区公共厕所设计方案 2013年世界厕所设计大赛和优秀实例征集组委会表扬奖刘波以下为学生设计中标、采用2908平面桂杨慧、朱黎、罗媛、黄顽、邓冥湖南济民堂大药房标志及VI设计 中标、采用奖赵文3008平面冯勤、李章鸿、龙小玲、祝紫莹、但玉婷鑫祥中鑫机械厂标志及VI设计 中标、采用奖赵文3109平面容宁山东省中小学体育联赛中标、入围奖王伟3209平面朱晓悦重庆市慈善总会会标设计中标、优秀设计奖王伟以下为学生获得专利3309平面本科2班廖婧

7、文2013、8、24包装盒设计获得外观设计专利专利号:ZL 2012 3 0554386.3王伟三 实训环节建设为了加强设计教学的实训环节,搭建与社会设计行业相结合的平台,我与教职工群策群力、集思广益、积极与设计行业联系,拓展我院学生的实习空间。如,通过王梓老师的积极沟通,北京业之峰装饰股份有限公司深入学校,宣讲其企业文化、用人原则和需求,帮助学生了解设计行业的实际需要以及对设计师的素质要求,使学生获得了与企业交流的实际经验。通过王梓老师的努力,业之峰公司提供了大量的实习岗位,并与我院初步达成学生实习的长期协议。工业设计教研室通过与中国玩具协会的持续沟通,使湖北工业大学商贸获得中国玩具协会的会

8、员单位,搭建了校企合作的平台。资格教职工们的努力初步搭建起了我院设计教育的校企合作平台。四 教材建设、课程建设与教学研究结合商贸学院实际情况,为提高教学质量,金勇院长强调“理论够用,重视应用”的教材建设。结合本院教学实际,我们组织教师自编教材,要求体现本院教学成果,强调教材的实际应用性,注重自己教师作品与学生优秀作品的示范效应。现在,经过各教研室的论证、教师之间的讨论和交流,十来本教材已经进入编写环节。在教材建设上,我院还重视校际合作,已经与湖北工业大学工程技术学院、华中农业大学楚天学院相关专业协商好了共同进行教材建设的合作意向。教材建设的'校际合作已经受到出版机构的重视,华中科技大学

9、出版社希望介入我们的教材出版计划,高等教育出版社已经与我院进行了出版事宜的初步协商。我院希望通过自己的努力,在“十二五”期间出版一套自己组织编写的优秀教材。2013年已经陆续出版和修订了以下5部教材:2013年教师出版教材序号编写者教材名出版社出版时间1许洪超主编 3ds Max2013室内外表现与动画制作武汉出版社2013年8月2许洪超副主编、樊飞参编室内设计手绘效果图表现技法南京大学出版社ISBN978-7305-08001-22013年1月3赵文主编商业广告设计 清华大学出版社20134赵文主编色彩构成湖北美术出版社20135赵文主编标志设计湖北美术出版社;2013修订除了教材建设,今年

10、11月,我院教师的4门重点建设课程顺利结题,其中杨翼老师主持的重点建设课程由学校推荐已经申报了2013年省级精品课程。学院还重视教学研究,组织教师积极参加教研课题的申报工作。具体情况如下:2013年重点建设课程的进展序号主持人课程性质课程名项目进展1杨翼重点课程室内设计表现技法2013年11月结题,学校推荐申报2013省级精品课程2樊燕重点课程广告设计2013年11月结题3段雅琴重点课程人机工程学2013年11月结题4王佩环重点课程室内设计2013年11月结题2013年教学研究项目的进展序号主持人项目性质项目名项目进展1杨翼校级教学研究项目(2007)艺术设计专业实践教学的创新与研究2013年

11、12月结题2黄刚校级教学研究项目(2009)科学社会主义理论在独立学院德育管理工作中的应用在研,预计2012年结题3薛果校级教学研究项目(2013)玩具设计专业课程研究和发展趋势探讨2013年申报成功4熊伟校级教学研究项目(2013)产品开发设计课程实践性教学改革与研究2013年申报成功艺术与传媒学院是一个年轻的集体,我们缺乏工作经验、专业能力尚待提高。为了弥补我们的不足,在工作中我们强调“集体智慧”在所有工作中,强调责任到人的同时更强调集体协作。从教学大纲的修订到课程教学计划,各教研室都强调个人负责和集体讨论相结合。这种工作方式不只是能取到事半功倍的效果,还培养了集体主义精神、合作意识。以2012年新增专业申报为例,我们通过调研和集体讨论,计划申报摄影专业,在动画专业增设数码媒体艺术设计专业方向。学院组织了陈媛媛、王浩军、陈希、薛果四位老师负责拟新增专业的人才需求论证和设置专业的理由论证,调研和论证拟设专业的师资和硬件缺口,设计拟设专业的专业建设规划,填写新增专业申报表。在其他教师的密切配合下,四位教师通过大量的讨论、查阅资料和调研,出色地完成了拟新增专业的申报材料撰写,并由此交流并深化了他们对艺术学科的认识,加深了对学科建设的理解,增进

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论