【期中期末】年湖南省郴州市某校初一（下）期末考试语文试卷与答案及解析

1、年湖南省郴州市某校初一（下）期末考试语文试卷一、综合读写1. 阅读下面文本，完成下列各题。夜色笼罩下的武汉显露出雨后美丽的轮 ku（），窗外寒风的呜咽声已经停歇。忙碌了一天深感疲惫的桑岭医生的心里感 ki（）良多，从武汉封城开始到现在，一批又一批的援鄂医生，同他一样，冒着生命危险，A义无反顾地来到这里。为了拯救遭受病毒肆虐的武汉人民，他们力挽狂澜，每天紧绷神经，B争分夺秒地抗击着疫情。经过这么多天C锲而不舍的努力，终于控制住了疫情，随着最后一批重症病人即将出院，桑岭医生D镇定自若地松了一口气。 （1）给画线字注音。呜咽（） 狂澜（） （2）根据拼音写汉字。轮 ku（） 感 ki（） （3）文段

2、中画横线的四个词语使用不当的一项是（ ）A.义无反顾B.争分夺秒C.锲而不舍D.镇定自若2. 你所在班级正在开展“新冠肺炎疫情防控”相关活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【我来评标语】下面是小明同学在新冠肺炎疫情防控期间收集的三则标语，请选出你最喜欢的一则并说说理由。A.疫情就是命令，防控就是责任。B.今天防范不严格，明天发热又干咳。C.没有被禁锢的城，只有离不开的爱。 （2）【我来解海报】小明同学设计了一幅抗疫宣传海报，选用了下边的这个中国结作为其中的一幅插图，请你说说他选用此插图的用意。 （3）【我来劝同学】新冠肺炎疫情防控期间上直播网课时，你的好友小明给你发来一条信息：“别看网课

3、了，我们一起用手机来玩网络游戏吧！”请你编辑一条短信回复你的好朋友。二、单选题 下列表述不正确的一项是（ ） A.邓稼先一文引用吊古战场文中的相关内容，目的在于烘托邓稼先工作环境的艰辛。B.孙权劝学一文通过鲁肃与吕蒙“论议”后，鲁肃发出的惊叹和行为，侧面表现了吕蒙学识的进步。C.臧克家在说和做记闻一多先生言行片断中以“做民主战士”和“做学者”的先后次序，记叙了闻一多先生的“说”和“做”。D.阿长与中的阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感愧疚，同时也倍加感激和怀念。三、默写题 古诗文默写。 （1）_，凭君传语报平安。（岑参

4、逢入京使） （2）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客） （3）_，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌） （4）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村） （5）在望岳中，杜甫用“_，_”启迪我们要不怕困难，勇攀人生高峰。四、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【A】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。【B】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眼屎；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都

5、哭不出声来！ （1）【A】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：_。 （2）【B】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：_。五、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强

6、。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（节选自木兰诗）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（选自木兰从军） （1）解释下列句子中画线的词。但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）少习骑（ ） （2）下列节奏划分有误的一项是（）A.可汗/问所欲B.万里赴/戎机C.值/可汗点兵D.转战驱驰/凡十有二年 （3）将下列句子翻译成现代汉语。将军百战死，壮士十年归。男子可为之事女子未必不可为

7、。 （4）你喜欢木兰吗？请结合上面两个文段用自己的话说说理由。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【材料一】凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是（敏而好学 不耻下问）让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些

8、商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。（节选自张中行叶圣陶先生二三事）【材料二】我们正在劳动，突然梨树丛中（闪出 出现）了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

9、瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动

10、。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。（节选自彭荆风驿路梨花）【材料三】公司召开袁氏农业超级稻推广启动会议的那天，省内省外热忱于超级稻研究与推广的仁人志士近百余人，聚集在省会长沙国家杂交水稻工程技术研究中心会议大厅，共商超级稻的推广发展大计。会议结束后，袁院士很兴奋地和参会成员合影留念。我拿着数码相机还拍摄了许多单个人员与袁老师的合影照片。最后我把相机递给身边的一位同事，授意他拍一张我与袁老的合影。我走到袁老身边挽着他的左手臂说：“袁老师，我也想同您合张影

11、。”袁老笑颜可掬地偏过头来问我：“你是哪个单位的呀？”我回复说是定安公司的，袁老一听，连说了三个“好”字。就这样我和袁院士这位世界名人的合影照诞生了。袁老能同意与我这无名小辈合影拍照，我知道了这张照片的尊贵与份量。（摘自增城日报） （1）请你结合语境，选择恰当的词语填在横线上，并简述理由。他对普通话生疏，于是（敏而好学 不耻下问）让我帮他修润。我选_（填序号）理由：_我们正在劳动，突然梨树丛中（闪出 出现）了一群哈尼小姑娘。我选_（填序号）理由：_ （2）略读侧重观其大略，初知文章大意。略读以上三则材料，选出理解有误的一项（）A.【材料一】中作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的小事，表现了叶圣陶先

12、生严谨自律、待人宽厚的节操和风范。B.【材料二】中小姑娘讲述小茅屋的来历，让我们知道了小茅屋是解放军建造的，因此只有解放军才是它的真正主人。C.【材料三】中通过记叙“我”与袁隆平院士合影一事，表现了袁隆平院士平易近人的工作作风和独特的人格魅力。D.这三则材料所写人物的身上蕴含着中华民族优秀传统美德，我们可以从中汲取精神力量，追求道德修养的更高境界。 （3）略读时还可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。请你略读三则材料中的相关内容，在下面横线上补写一句话。我们通常意义上说的气质，就是指人精神上的涵养和修为。叶圣陶、雷锋、袁隆平身上的气质告诉我们：_。 阅读下面文本

13、，完成下列各题。田埂上的精神张佐香有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。

14、它很无奈。尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利，它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是株麦子啊！”但是，没有人理会它。一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子

15、上的泥土，走了，就不再有踪影。这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受

16、累似乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！”一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。（选自网络，有删改） （1）田埂上的麦子在不同生长境遇下，情感变化是怎样的？请结合至自然段梳理。生长境遇穿透土壤的黑暗发现长错了地方被人认出被彻底遗忘情感变化高

17、兴 （2）请从修辞角度，给文章第自然段画线的句子做批注。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。批注：_ （3）“托物言志”是指在文中运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。请你说说文章中这种手法的运用。 （4）文末第自然段写道：“一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。”结合你的生活学习实际，说说你对这种精神的理解。七、写作 小作文。本学期学过的陋室铭爱莲说文中，作者极力赞美陋室和莲花，实际上却是借物赞美人和表

18、达一种感情。试着运用这种托物言志的手法给你喜欢的一种景物写一片段，100字左右。 大作文。我市即将启动“郴州名师”评选活动，请你推荐一位喜欢的老师，记叙印象深刻的两三件事，展示他（她）“为人师表、师德高尚，教育教学有创新精神”的突出特点，500字左右。要求：自拟题目，注意写出他（她）的性格和精神气质；做到语言简明，文从字顺；不要出现真实的校名、班名、人名。参考答案与试题解析 年湖南省郴州市某校初一（下）期末考试语文试卷一、综合读写1.【答案】（1）y,ln（2）廓,慨D【考点】成语的使用根据拼音写字词注音【解析】此题暂无解析【解答】（1）“呜咽”的“咽”应读作“y”，“澜”应读作“ln”。（2

19、）“轮 ku”应写作“轮廓”，“感 ki”应写作“感慨”。（3）A项，义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。符合语境，使用正确。B项，争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。符合语境，使用正确。C项，锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用正确。D项，镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。不符合语境，使用错误。故选D。2.【答案】（1）示例一：我喜欢A则。因为它言简意赅，将疫情防控比作一场战役，强调了疫情防控工作的重要性，告诉我们每个人都有防控疫情的责任。示例二：我喜欢B则。因为它通俗易懂，风趣幽默，读起来朗朗上口，形成了很好的传播效果。其中虽有些夸张渲染的成分，但对于

20、提高人们对疫情的警惕性不无裨益。示例三：我喜欢C则。因为它带有文艺色彩，十分温馨，告诉我们武汉封城，是为了隔离病毒，但绝不会隔离爱。疫情面前，大家爱心相连。（2）示例：中国人民万众一心，团结一致；祈祷中国早日渡过疫情难关。（3）示例：小明，手机是我们在线参与直播课堂的工具，不是用来玩游戏的。我们要珍惜疫情期间难得的学习机会，好好学习。【考点】宣传标语委婉劝告其他（图表文转换）【解析】此题暂无解析【解答】（1）宣传标语一般多采用对偶、比喻的修辞手法进行拟写，读起来朗朗上口；具有主题突出、语意简洁明了、有号召性和鼓动性的特点。根据题目所给出的三则标语的内容和特点，选择自己喜欢的一则，阐述理由即可。

21、（2）中国结由很多根线结成，选用其作为抗疫宣传海报的插图，寓意全国人民万众一心，团结一致，共抗疫情；中国结有幸福美满之意，寓意着全国人民万众一心，一定能度过寒冬，迎来春天；中国结还有祈福之意，祈求中国能早日渡过疫情难关。据此分析作答即可。（3）作答此题，应考虑说话的对象，在组织语言时要注意有理有据；以商量的口吻进行劝说，语气柔和委婉而不生硬，便于让人接受。此处应劝说好友小明珍惜疫情期间难得的学习机会，好好学习。答案不唯一，言之有理即可。二、单选题【答案】C【考点】阿长与山海经（鲁迅）孙权劝学（资治通鉴）邓稼先（杨振宁）说和做记闻一多先生言行片段（臧克家）文学常识【解析】此题暂无解析【解答】C项

22、，应为“以做学者和做民主战士的先后次序”。三、默写题【答案】（1）马上相逢无纸笔（2）闲敲棋子落灯花（3）念天地之悠悠（4）柳暗花明又一村（5）会当凌绝顶,一览众山小【考点】约客（赵师秀）逢入京使（岑参）望岳（杜甫）游山西村（陆游）登幽州台歌（陈子昂）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“逢”的正确书写。（2）注意“敲”的正确书写。（3）注意“悠”的正确书写。（4）注意“柳”的正确书写。（5）根据“启迪我们要不怕困难，勇攀人生高峰”可推知答案，注意“凌”的正确书写。四、名著阅读【答案】（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭（2）祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来【考点

23、】课内名著阅读骆驼祥子情节内容【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据原著骆驼祥子可知，【A】段是祥子第一次买车之后的情节内容，祥子苦干三年，凑足一百块钱终于买上了第一辆属于自己的车。根据“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了”可以推断，祥子“几乎要哭出来”的原因是：拥有了第一辆属于自己的车而高兴得要哭。（2）【B】段是祥子为给虎妞办丧事而把车卖掉的情节。在虎妞因难产去世后，为置办虎妞的丧事，祥子将车卖掉。由此可以看出，祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：祥子因虎妞难产而死去，不得不卖车安葬虎妞，难过得哭不出声来。五、文言文阅读【答案】

24、（1）战马、马,骑马、骑术B（3）将士们身经百战，有的牺牲了，有的十年之后得胜归来。男子能够做的事情，女子未尝不能够做到。（4）喜欢，木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她代父从军，十分孝顺，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。【考点】划分朗读节奏（文言文）木兰诗（乐府诗集）文言文比较阅读文言文阅读开放问题文言文内容理解与分析文言翻译文言实词【解析】【乙文参考译文】木兰，是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人

25、都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子能够做的事情，女子未尝不能够做到，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。【解答】（1）句子译为：但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。骑：战马、马。句子译为：从小练习骑马。骑：骑马、骑术。（2）B项，“赴戎机”意思是“投身战事”，其中“戎机”意思是“战事”，作“赴”的宾语，中间不能断开，应在“赴”前断开，故划分为：万里/赴戎机。（3）归：返回。事：事情。（4）解答时，应首先表明自己的观点态度。本文的主旨是赞美木兰代父从军的孝义之举，

26、因此，应点明喜欢。其次，阅读两个文段，根据“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”“策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”“因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”进行理由分析即可。六、现代文阅读【答案】（1）,“不耻下问”一词写出了叶圣陶先生学习态度谦虚严谨的特点。,“闪出”写出了哈尼小姑娘动作的轻快、灵活，与她们的年龄相吻合，体现了她们活泼、快乐的特点。B（3）示例：专心做事，乐于奉献，成就越高的人往往越谦虚谨慎，虚怀若谷（不计名利）【考点】叶圣陶先生二三事（张中行）驿路梨花（彭荆风）

27、正确使用词语理解记叙文中词语含义或作用记叙文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（记叙文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）第一句，敏而好学：天资聪明而又好学。不耻下问：向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。根据语境，此处应选“不耻下问”，表现出叶圣陶先生谦虚严谨的学习态度。第二句，闪出：突然出现。出现：呈现。根据语境，此处应选“闪出”，更好地表现出哈尼小姑娘动作之灵活轻快，体现她们的活泼和快乐。（2）B项，“只有解放军才是它的真正主人”表述有误，修建者和维护者都为小茅屋作出了贡献，都是小茅屋的主人。（3）观察所给句子，结合句中提到的“叶圣陶、雷锋、袁隆平身上的气质”可知，补写内容应与三者展

28、现的“气质”相关。【材料一】中结合叶圣陶先生描自己文章的标点一事及“就一定亲自来，谦虚而恳切地问我”可以看出，叶圣陶先生对于文章认真细心，谦虚谨慎；【材料二】中，解放军建造小屋方便过路人是因为受到雷锋同志的影响，由此可以看出雷锋同志具有乐于奉献的精神；【材料三】中，袁隆平院士面对“我”这无名小辈，不仅和蔼亲切，且欣然同意“我”的合影请求，由此可以看出袁隆平院士平易近人的性格特点。据此进行概括补写即可。【答案】（1）兴奋,无奈,孤独（或寂寞、无望）（2）示例：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画了被遗忘在田埂上的一粒麦子努力生长想引起人们关注的形象。（3）示例：借田埂上的麦子启迪人们，那些身处逆境，遭遇挫折或出身卑微的人，应该具有“田埂上的精神”，不抛弃不放弃，充分利用一切积极因素，执着追求，取得成功，赢得尊重。（4）示例一：这种精神是身处逆境仍能自立自强、坚韧不拔的精神。