大班科学《会吹气球瓶子》微教案

1、第5页 共5页大班科学会吹气球瓶子微教案活动名称：幼儿园大班科学小实验会吹气球的瓶子设计意图：幼儿园科学教育的内容应贴近幼儿的生活经历，让幼儿进展的科学研究，应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开场的。小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子们都喜欢的玩具。但是小苏打和醋混合会产生的气体可以吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此这一活动对孩子们来说既熟悉又生疏，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经历与科学视野。小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目的，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。活动目的：

2、1、 发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，理解产生气体多少与材料的用量有关。2、能有序的合作进展实验，体验猜测、验证、结论等根本的实验步骤。3、对科学实验感兴趣，愿意探究身边的科学现象。活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。活动难点：可以有序的合作进展实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。活动准备：物质准备：每人一份活动材料，包括杯子、小苏打、醋、空瓶子、勺子、漏斗、气球。知识经历准备：幼儿会套气球。活动过程：一、 开场局部 出示气球，激发探究的兴趣。小朋友们，你们认识这是什么吗？气球请你用自己的方法把它变大。幼儿自由探究二、根本局部 1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看。小朋友们来看一看

3、，我们今天的实验会用到哪些东子？醋、盐、白糖、味精、小苏打等2、老师分步骤做实验，幼儿仔细观察并考虑：请小朋友仔细观察老师做实验的详细步骤，一会自己做的时候就不回手忙脚乱了。实验步骤：1将小苏打用漏斗装进气球里。2将白醋用漏斗灌进瓶子里。3把气球套在瓶子上。4气球套好后，将气球拿起来，让小苏打和白醋混合，挥发出气体。老师小结：小朋友们，小苏打和白醋混合后，会产生 一种气体，就是二氧化碳，它会让气球变大。3、幼儿探究实验，老师巡回指导。4、交流总结：小苏打和白醋在一起会产生气体，猜测有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。三、完毕局部 幼儿继续探究，气球大小的原因。老师小结：假如想让气球大一些，就

4、多用一些白醋和小苏打，反之气球就会小一些。活动反思：会吹气球的瓶子这是一节大班科学实验，主要是让幼儿通过猜测、探究、试验，发现气球变大的奥秘。在第一环节就是让幼儿把气球变大，试一试，看谁的气球最大。大局部孩子可以用嘴巴吹气球，并把气球吹大。紧接着我便出示瓶子，让幼儿猜一猜瓶子能否将气球吹大？ 这一提问的出现，激起了幼儿的兴趣。很多孩子都是充满信心觉得气球可以吹大，还有一局部幼儿认为气球吹不大。我没有直接给出答案，而是把问题抛给孩子们：“怎样才能知道我们的想法是对还是错呢？”，问题一出来，很快得到了幼儿的回应“我们要试一试，去吹一吹才能知道结果。”这样的效果比起直接让孩子去操作好多了，表达了幼儿的主体性。为什么瓶子会把气球吹大？是贯穿整个活动的关键。当孩子们出现了一系列的猜测后，我展示自己的瓶子吹气球，并吹给孩子们看，然后请们观察，为什么老师的可以吹大，你们的不行。让幼儿自主探究，寻找答案。在孩子们找到答案后，再请孩子们去验证自己的答案是否正确。孩子们通过实验成功地将气球吹大时，个个都享受到了探究