学校录播室与会议室系统(学校)

1、学校录播室与会议室系统(学校)前言校园录播教室与多媒体会议系统规划设计 第一部分：行业发展趋势与品牌选型第二部分：方案规划设计 第三部分：系统概算校园录播教室与多媒体会议系统规划设计学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势1.1.项目概况兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。另一方面学校每年的课程评估也要求提交的课件效果更清晰、更精美，凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分了解了市场需求的目标后， 随着国家“多媒体视频会议系统”“学校精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展，推动了可视化教学手段的现代化进程。在现代化教学过程中

2、，“多媒体视讯及精品课程”建设已成为各大专院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方便的生成课件。伴着校内硬件的不断升级，网络硬件的不断改善，高清采集领域也日渐兴起，学校对录制的效果提出了更高的要求。另一方面学校每年的课程评估也要求提交的课件效果更清晰、更精美，凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分了解了市场需求的目标后。 我们公司推出了针对教育系统的多媒体视讯及教室录播系统的规划设计研究。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势1.2.视

3、讯系统大屏幕种类甄别1、大屏幕拼接制造商及种类介绍 大屏幕拼接产业的快速发展吸引了众多厂商的参与，国内拥有超过300家制造商、千余家集成商涉足该产业，构成了一个庞大的拼接系统产业链。从进入企业来看，既有三星、夏普、LG这种上下游资源健全的全产业链企业，也有三菱、飞利浦、NEC、优派等世界五百强企业，还有威创、GQY、巨洋等国内传统的DLP拼接市场巨头，长虹、TCL等传统彩电企业以及为数众多的中小型专业企业。 同时由于各个行业在清晰度、拼接缝、亮度、对比度、尺寸等各个方面的需求也将有侧重点，为了迎合市场的这种发展需求，拼接厂商必将会推出各种更加细化的产品，在短时间内，DLP、LCD、PDP拼接三

4、分天下的局面在近年内将不会改变，行业产品将继续朝着多元化的方向发展。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DLP、CRT、PDP、DID拼接介绍大屏幕无缝拼接技术 拼接主要有两种： 传统的大屏幕显示墙硬拼接技术， 采用边缘融合技术的投影机无缝拼接技术。 显示墙硬拼接：主要采用多个箱体拼接而成 DLP拼接（拼缝小于0.5mm）、 CRT拼接、 PDP等离子拼接、 DID液晶拼接 CRT背投显示墙、LCD背投显示墙、DLP背投拼接墙以及等离子显示墙等，这种拼接技术目前拼接缝隙最小的可以小到就0.5毫米以下，因为缝隙非常小了，所以大家也都叫“无缝”拼接，但实际是有缝隙的。学校录播室与会议

5、室系统(学校)第一部分行业发展趋势 而采用边缘融合技术的投影机拼接是用多台投影以1N或MN的模式在一块大的投影幕上做投影拼接。 投影机+边缘融合器+拼接器的方式能实现真正的无缝拼接。相应的拼接屏就由对应的拼接方式拼接而成。大屏幕显示墙硬拼接技术有： DLP拼接（DLP背投拼接系统） PDP拼接（等离子拼接） DID拼接（液晶拼接） LED拼接（液晶拼接） LED拼接（电子屏拼接）学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DLP拼接（DLP背投拼接系统） DLP是“Digital Light Procession”的缩写，即为数字光处理，也就是说这种技术要先把影像信号经过数字处理，然后再

6、把光投影出来。以DMD（Digital Micromirror Device）来完成可视数字信息显示的技术。说得具体点，就是DLP投影技术应用了数字微镜晶片（DMD）来作为主要关键处理元件以实现数字光学处理过 程。其原理是将通过UHP灯泡发射出的冷光源通过冷凝透镜，通过Rod将光均匀化，经过处理后的光通过一个色轮（Color Wheel），将光分成RGB三色（或者RGBW等更多色），再将色彩由透镜投射在DMD芯片上，最后反射经过投影镜头在投影屏幕上成像。 DLP大屏幕拼接系统以DLP投影机为主并配以图像处理器组成的高亮度、高分辩率、色彩逼真的电视墙，能显示各种计算机（工作站）、网络信号及各种视

7、频信号，画面能任意漫游、开窗、放大缩小和叠加。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DLP拼接（DLP背投拼接系统） DLP拼接墙由多个背投显示单元拼接而成，其最主要的特点是屏体大尺寸，目前在市场上的主流尺寸为50英寸、60英寸、67英寸，随着用户对大屏幕尺寸需求的提高，80英寸、84英寸、100英寸、120英寸的也逐渐使用。DLP拼接墙的分辩率由各显示单元的分辩率叠加而来，可以获得超高的分辩率。如：单体为1024*768的3*2拼接墙，拼接后的整墙分辩率高达1024*3，768*2。除了尺寸大之外，DLP拼接墙的另一大特点就是拼缝小，虽然各显示单元之间会有屏幕拼缝，但目前单元箱体

8、之间的物理拼缝已经控制在了0.5mm之内。 但DLP背投拼接系统仍存在一些致命缺点，由于DLP显示器采用多个显示单元拼接，达到一定拼接数目就会出现色彩与亮度不均匀的情况，而且其功耗大、内部发光的灯泡在连续工作6000-8000小时之后，会出现亮度降低的情况，为了保持较好的显示效果，在项目应用后期就需要更换灯泡，因此维护成本是非常大的。此外，由于DLP拼接单元厚度大，还要在背部留下足够的空间，这对于一些空间比较小的环境也是一个问题。 学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势PDP拼接（等离子拼接） PDP(Plasma Display

9、Panel，等离子显示板，台湾地区称为电浆显示)是一种利用气体放电的显示技术，其工作原理与日光灯很相似。它采用了等离子管作为发光元件，屏幕上每一个等离子管对应一个像素，屏幕以玻璃作为基板，基板间隔一定距离，四周经气密性封接形成一个个放电空间。放电空间内充入氖、氙等混合惰性气体作为工作媒质。在两块玻璃基板的内侧面上涂有金属氧化物导电薄膜作激励电极。 当向电极上加入电压，放电空间内的混合气体便发生等离子体放电现象。气体等离子体放电产生紫外线，紫外线激发荧光屏，荧光屏发射出可见光，显现出图像。当使用涂有三原色(也称三基色)荧光粉的荧光屏时，紫外线激发荧光屏，荧光屏发出的光则呈红、绿、蓝三原色。当每一

10、原色单元实现256级灰度后 再进行混色，便实现彩色显示。等离子体显示器技术按其工作方式可分为电极与气体直接接触的直流型PDP和电极上覆盖介质层的交流型PDP两大类。目前研究 开发的彩色PDP的类型主要有三种:单基板式(又称表面放电式)交流PDP、双基板式(又称对向放电式)交流PDP和脉冲存储直流PDP。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势PDP拼接（等离子拼接） 从技术原理看，由于PDP屏幕中发光的等离子管在平面中均匀分布，这样显示图像的中心和边缘完全一致，不会出现扭曲现象，实现了真正意义上的纯平面。由于 其显示过程中没有电子束运动，不需要借助于电磁场，因此外界的电磁场也不会对其

11、产生干扰，具有较好的环境适应性，相信这也是美国军方长期将其用于军事设备的重要原因。 由于PDP发光不需要背景光源，因此没有LCD显示器的视角和亮度均匀性问题，而且实现了较高的亮度和对比度。而三基色共用同一个等离子管的设计也使其避免了聚焦和汇聚问题，可以实现非常清晰的图像。与LCD显示技术相比，PDP的屏幕越大，图像的景深和保真度越高。 除了亮度、对比度和可视角度优势外，PDP技术也避免了LCD技术中的响应时间问题，而这些特点正是动态视频显示中至关重要的因素。因此从目前的技术水平看，PDP显示技术在动态视频显示领域的优势更加明显，更加适合作为电视机或家庭 影院显示终端使用，特别是大画面的显示更适

12、合即将开播的HDTV。 PDP显示器无扫描线扫描，完全是像素对像素进行显像，因此图像清晰稳定无闪烁，不会导致眼睛疲劳。PDP也无X射线辐射。由于这两个特点，PDP堪称真正意义上的绿色环保显示产品。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势PDP拼接（等离子拼接） 目前，用于拼接的等离子面板大多由韩国欧丽安公司提供，欧丽安生产的42英寸M-PDP等离子面板，采用欧丽安独有DZF（Dead-Zone Free）工艺生产，成功去除普通等离子面板四周3-4cm宽的玻璃边，即所谓的“显示死区”，屏幕边缘每一个像素点都可清晰显示。拼接后，各显示单元之间缝隙小于3mm，实现最佳的等离子拼接效果，幕墙

13、画面完美无缺。 等离子显示屏机身超薄，占地面积小、适合壁挂、从而适合在任何面积的场所安装，就算您的空间非常小，安装等离子显示屏也是完全可以的，就安装空间来说，比 DLP要节省的多。但是等离子屏产品像素点缝隙大，可靠性能相对于其他产品较低，耗电也比较高，寿命有先天不足，使用5000-10000小时后屏幕亮度就会衰减一半，并难以在海拔2500米以上的地方正常工作，其最致命的弱点就是在长时间显示计算机图像或静态图像时容易灼烧（所谓灼烧现象是指等离子电视在长期处于图像静止状态时屏幕内部等离子体发生变化导致不能正常工作，直观表现为在屏幕的特定位置会留有图像的残影，且无论更换任何片源都无法去除）。学校录播

14、室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DID拼接（液晶拼接） LCD 液晶显示器是 Liquid Crystal Display 的简称，LCD 的构造是在两片平行的玻璃当中放置液态的晶体，两片玻璃中间有许多垂直和水平的细小电线，透过通电与否来控制杆状水晶分子改变方向，将光线折射出来产生画 面。LCD由两块玻璃板构成，厚约1mm，其间由包含有液晶材料的5m均匀间隔隔开。因为液晶材料本身并不发光，所以在显示屏两边都设有作为光源的灯 管，而在液晶显示屏背面有一块背光板（或称匀光板）和反光膜，背光板是由荧光物质组成的可以发射光线，其作用主要是提供

15、均匀的背景光源。 背光板发出的光线在穿过第一层偏振过滤层之后进入包含成千上万液晶液滴的液晶层。液晶层中的液滴都被包含在细小的单元格结构中，一个或多个单元格构成屏幕上的一个像素。 在玻璃板与液晶材料之间是透明的电极，电极分为行和列，在行与列的交叉点上，通过改变电压而改变液晶的旋光状态，液晶材料的作用类似于一个个小的光阀。在 液晶材料周边是控制电路部分和驱动电路部分。当LCD中的电极产生电场时，液晶分子就会产生扭曲，从而将穿越其中的光线进行有规则的折射，然后经过第二层 过滤层的过滤在屏幕上显示出来。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DID拼接（液晶拼接） DID液晶拼接是继DLP拼

16、接、PDP拼接之后，近几年兴起的一项新的拼接技术，LCD液晶拼接墙具有低功耗、重量轻、寿命长（一般可正常工作5万小时）、无辐射、画面亮度均匀等优点，但其最大的缺点就是不能做到无缝拼接，对显示画面要求非常精细的行业用户来说，稍微有点一遗憾。由于液晶屏在出厂时就会有一条边框，液晶拼接起来就会出现边框(缝)，如单个21寸的液晶屏的边框一般有6-10mm，两个液晶屏接起来的缝就有12-20mm。为了减少液晶拼接的缝隙，目前业内有几种做法，一种是窄缝拼接，另一种是微缝拼接，微缝拼接即厂商将买回来的液晶屏的外壳拆掉，将玻璃与玻璃之间进行拼接，但这种做法的风险性较大，如果液晶屏拆的不好，会损害到整个液晶屏的

17、品质，目前国内有极少数厂商使用这种方法。此外，2005年后，三星推出了拼接专用液晶屏DID液晶屏，DID液晶屏是专为拼接而设计的，在出厂时就把其边框做的很小。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势DID拼接（液晶拼接） 目前，LCD液晶拼接墙最常见的液晶尺寸有19寸、20寸、40寸、46寸、52寸，55寸等它可以根据客户需要任意拼接，最大可达到10X10拼接，采用背光源发光，寿命长达50000小时。 其次，液晶的点距小，物理分辩率可以轻易达到高清标准； 另外，液晶屏功耗小，发热量低，40寸以上的液晶屏，其功率也不过150W左右，大约只有等离子的1/4，且运行稳定，维护成本低。作为其

18、独有的显示技术与普通的液晶显示器的不同在于改善了液晶分子排列结构,可以横向纵向吊顶放置。高亮度，高清晰度（1080P），超长寿命，运行稳定，维护成本低。DID液晶屏以单屏高分辨率（1366X768、1920 X1080）、整屏（1366xMx768xN、1920 xMx1080 xN）的方式为客户提供了一个超高分辨率、超大显示面积的液晶显示屏。 二、DID液晶屏特点: 学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势LCD液晶拼接 优点：低功耗、重量轻易安装、可进行任意拼接寿命长（一般可正常工作 5 万小时以上）无辐射、画面亮度均匀、画质好后期维护成本较低LCD液晶拼接 缺点：不能做到无缝拼

19、接（目前，最窄的只能做到双边7.3mm）学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势LCD与LED背光液晶拼接屏优缺点：LCD(CCFL背光性能：色彩表现力：只能达到标准的65%-75%亮度均匀性：管状光源在全黑全白时，边缘和中心亮度差异明显，使用寿命：使用几年后亮度有衰减，屏幕变黄发暗。功耗环保：驱动电压高，耗电量大，灯管里还有惰性气体和水银蒸汽。LED背光性能：色彩表现力：超过标准最高可达到120%-130%亮度均匀性：平面化光源厚度更薄，可靠性稳定性更高。使用寿命：使用寿命更长，且24小时不间断使用也没问题。功耗环保：低电压驱动更节能，无汞更环保。LCD PK LED结论：LED背

20、光的色彩是CCFL背光的近两倍。LED背光的亮度均匀且更薄更稳定。LED背光使用寿命延长。LED背光功耗降低了30%，无汞更环保。学校录播室与会议室系统(学校)第一部分行业发展趋势 户外全彩LED大屏幕广泛应用在公共场所、广告宣传、城市道路网、城市停车场、铁路、地铁等交通引导系统、高速公路等。 采用VGA同步技术，大屏内容与计算机同步，更换广告内容简洁方便；超大画面、超强视觉、亮度高、寿命长。 色彩丰富，显示方式变化多样（图形、文字、三维、二维动画、电视画面等） 外观新颖独特，可提升城市科技水平，丰富城市居民文化生活，居民更易接收。 LED产品为发光二极管，模块组成原理，点间距较大，不适合显示

21、细腻的图像信息表格等。电子LED全彩小间距大屏幕学校录播室与会议室系统(学校)视频会议显示系统-背投显示系统 主流的多媒体信息显示终端以投影机、DLP 拼墙、电视墙为主。电视墙与DLP 拼墙较为相似，也是由多个小型的电视箱体组合而成，但相比投影机显示方式及DLP 拼墙显示方式，电视墙只能够显示视频信号，虽然也能够通过外部设备进行信号降频（图像清晰度下降很多）显示电脑信号，整体效果上不能够与投影机显示方式和背投拼墙相比。电视墙显示方式是比较陈旧的应用方式，目前只有在专门进行安全监控的监控室还有应用。液晶显示器和等离子显示器由于图像面积的限制，目前主要应用在小范围面积或需要辅助显示的地方。 光学背

22、投显示系统由光学背投幕、多媒体投影机、真空镀膜反射系统组成。由于具备高亮度、高分辨率、真实色彩还原等特点，广泛应用于多功能厅、会议室、监控室、演播室等各种场合，目前已成为多媒体显示方案的终极解决技术。学校录播室与会议室系统(学校) 光学背投显示系统由光学背投幕、多媒体投影机、真空镀膜反射系统组成。由于具备高亮度、高分辨率、真实色彩还原等特点，广泛应用于多功能厅、会议室、监控室、演播室等各种场合，目前已成为多媒体显示方案的终极解决技术。视频会议显示系统-背投显示系统学校录播室与会议室系统(学校)正投影平面幕增益较小，视角较大，环境光必须较弱；弧型幕增益较大，视角较小，环境光可以较强，但屏幕反射的

23、入射光在各方向不等，而且光聚焦产生的高温容易造成画面色彩的失真。从质地上分为玻璃幕、金属幕、压纹塑料幕等。正投方式具备节省投影空间、节省投资预算、对投影机镜头焦距无要求（任意投射距离）等优点。但在多媒体会议、演讲等应用场合，由于主持人站在屏幕与投影机之间，容易遮盖投影画面的内容，也容易被投影机的强光干扰。同时，投影机运行时产生的噪音也是不可忽视的问题。另外，正投方式受环境光干扰、与环境装修的谐调问题也是难以克服的缺点：视频会议显示系统-背投显示系统正投与背投显示系统的比较学校录播室与会议室系统(学校)正投与背投显示系统的比较学校录播室与会议室系统(学校) 背投影屏幕又有光学背投屏幕、散射型屏幕

24、和软背投幕的分类，这几种成像原理不同的背投幕都克服了许多正投方式存在的缺点：投影机安装在屏幕背后的暗房，对装修不会造成失调，也屏蔽了投影机运行产生的噪音，同时不容易受环境光的干扰等。正投与背投显示系统的比较视频会议显示系统-背投显示系统学校录播室与会议室系统(学校)视频会议显示系统结构图学校录播室与会议室系统(学校)视频会议系统-音频部分规划设计会议系统设备组成学校录播室与会议室系统(学校)厅堂扩声系统设计的声学特性指标标准扩声系统 类别分类声学特性音乐扩声系统一级音乐扩声系统二级语言和音乐兼用扩声系统一级语言和音乐兼用扩声系统二级语言扩声系统一级语言和音乐兼用扩声系统三级语言扩声系统二级最大

25、声压级（空场稳定准峰值声压级（dB）0.16.3kHz范内平均声压级100dB0.1254.0kHz范围内平均声压级95dB0.254.0kHz范围内平均声压级90dB0254.0kHz范围内平均声压级85dB传输频率特性0.0510kHz以0.16.3kHz的平均声压级为0dB,允许412dB且在0.16.3kH内允许4dB0.0638.0kHz以0.1254.0kHz的平均声压级为0dB，允许412dB,且在0.1254.0kHz内允许4dB0.16.3kHz以0.254.0kHz的平均声压级为0dB,允许+4-10dB,且在0.254.0kHz内允许46dBNn 0.254.0kHz,以

26、其平均声压级为0dB,允许410dB传声增益(dB)0.16.3kHz的平均值4dB（戏剧演出）8dB(音乐演出)0.1254.0kHz的平均值8dB0.254.0kHz的平均值12dB0.254.0kHz的平均值14dB声场不均允度（0dB）0.1kHz10dB,1.1/6.3 kHz8dB1.0/4.0kHz8dB1.0/4.0kHz10dB1.0/4.0kHz10dB学校录播室与会议室系统(学校)多媒体教育录播系统全自动网络课堂录播21世纪创新教育技术新产品！学校录播室与会议室系统(学校)第二部分：方案规划设计2.1、全自动录播教室概述 不管是电视录播，还是网络录播，通常课程录播都需要至

27、少2名专业人员在现场进行服务，要想使课程录播得到大规模应用，必须解决这个瓶颈！能不能做到不用额外服务人员就可以进行课程录播呢？这就是全自动录播需要解决的问题。 网络课程录播需要服务人员操作的环节主要有三个：导播、摄像、以及众多设备的操控。要想实现全自动录播，必须做到：自动导播、自动摄像、以及设备操控简单化学校录播室与会议室系统(学校)基础知识录播教室建设平台建设与应用案例分析学校录播室与会议室系统(学校)从电视录播到网络录播电视录播网络录播学校录播室与会议室系统(学校)教师课件黑板板书学生活动教师视频教师音频数字展台课堂教学录播学校录播室与会议室系统(学校)运用网络流媒体技术，对课堂教学过程和

28、情景进行拍摄、采集及编码，将其完整记录为计算机文件，同时又可以提供网络实时直播或后期点播的系统解决方案网络课堂录播学校录播室与会议室系统(学校)全自动课堂录播导播摄像设备操控课程录播人力不足怎么办？全自动录播基本网络课堂录播自动摄像、自动导播、集中设备操控学校录播室与会议室系统(学校)全自动录播教室基础环境建设灯光、建声、全自动录播教室是一套复杂的系统解决方案学校录播室与会议室系统(学校)全 方 位，多 媒 体 教师课件黑板板书学生交互教师视频教师音频数字展台全自动录播教室特点(一)学校录播室与会议室系统(学校)数字化，网络化全自动录播教室特点(三) 以数字文件保存课程内容，方便存储、检索、传

29、播 基于计算机和网络，与现代校园信息环境吻合，更便于管理和应用 无限网络资源分享机制学校录播室与会议室系统(学校)基础知识录播教室建设平台建设与应用案例分析学校录播室与会议室系统(学校)视讯教室形态1 台教师摄像机1 台学生摄像机1 路计算机 VGA 信号普及型方案学校录播室与会议室系统(学校)视讯教室形态1 台EPTZ跟踪摄像机1 台学生摄像机1 路计算机 VGA 信号教师跟踪方案学校录播室与会议室系统(学校)视讯教室形态2 台跟踪摄像机1 台全景摄像机1 路计算机 VGA 信号全跟踪方案学校录播室与会议室系统(学校)视讯教室形态实现点对点、点对多点远程交互教学交互录播方案 学校录播室与会议

30、室系统(学校)关于录播主机PC架构 基于WindowsPC 优点：灵活、功能强大；缺点：可靠性、可控性稍差 代表厂商：中广上洋、索贝、高盛、中庆、瀚博尔嵌入式 专用硬件设计 优点：可靠性较高；缺点：灵活性稍差 代表厂商：奥维亚前端编码，后端处理 前后结合，分布部署 优点：部署简洁；缺点：对网络依赖性高、图像略差 代表厂商：高盛、锐取学校录播室与会议室系统(学校)关于教师跟踪与学生定位最常见的方案：图像分析 形式：单目、双目、三目、四目优势：常态化不足：可靠性不高，适用场合有限制（阶梯教室、异形教室、复杂教学环境）学校录播室与会议室系统(学校)关于教师跟踪与学生定位其他跟踪与定位方案 起立感应（

31、可靠性高）无线话筒（适合阶梯教室）按键抢答器（简单可靠）遥控器无线话筒起立感应按键定位会议话筒学校录播室与会议室系统(学校)高度集成POE交换机音频输入输出串口红外IO报警等数字功放显示信号输入输出(可选4x4矩阵)智慧的嵌入式设备 高清视讯主机学校录播室与会议室系统(学校)采用高盛自有的超级跟踪算法和技术，配以 600 万像素单镜头无云台摄像机，轻松实现指定区域的人员跟踪摄像，高清 1080P 画面清晰稳定，是一台真正的超级跟踪摄像机，完胜各类跟踪摄像系统，堪称云台跟踪摄像机的终结者！一种全新的摄像跟踪技术：EPTZ数字跟踪摄像机关于教师跟踪与学生定位无云台，亦跟踪学校录播室与会议室系统(学

32、校) 教 师 课 件 学 生 需拾取的声源关于音频：声音采集与处理学校录播室与会议室系统(学校)关于音频：声音采集与处理常态化带来的烦恼学校录播室与会议室系统(学校)特殊需求 1 ：非专业环境特殊需求 2 ：大范围、远距离、高灵敏度拾音特殊需求 3 ：音量需自动调整特殊需求&问题需求分析看似简单，问题不少问题 1：噪音无法分离 固定噪音源：投影机、电脑、空调、风扇等 非固定噪音源：内部、外部环境噪音问题 2：声音混淆 - 混响不佳造成反射声被拾取问题 3：现场扩声重复拾取学校录播室与会议室系统(学校)优化建声环境解决方案多个环节，综合优化选址隔音吸音：小面积普通教室可简化处理降噪顶面：矿棉板吊

33、顶墙面：窗帘地面：最好铺设运动静音地胶学校录播室与会议室系统(学校)解决方案多个环节，综合优化优化拾音方案采用多话筒、分布式拾音 + 自动混音方案话筒应选灵敏度高、信噪比好的远距离拾音话筒拾音器学校录播室与会议室系统(学校)数字音频处理CAM 1680 10路话筒输入（带48V幻像供电），8路线路输入，8路线路输出 动态压限DCL&自动音量AVC EQ、滤除人声以外不必要的噪音 全自动混音AutoMix，减少噪音，提高效果 矩阵调音，录播和扩声区别对待 特殊处理功能1：扩声优先 特殊处理功能2：数字降噪ANC，可降减固定源噪声解决方案多个环节，综合优化学校录播室与会议室系统(学校)关于环境建设

34、学校录播室与会议室系统(学校)关于环境建设选址建声灯光空调教学其他学校录播室与会议室系统(学校)电子白板是采集还是拍摄？2机位？3机位？4机位？5机位？装修是豪华还是简单？教师一定要跟踪吗？录播教室需要思考的问题学生一定要定位吗？学校录播室与会议室系统(学校)录播教室需要思考的问题看需求！（以下为个人观点，仅供参考！） 装修：除了吊顶，其他都是可以简化的（教室啥样就啥样） 跟踪：教师跟踪和特别是学生定位不是必须的 选择：可以建在普通教室 学校录播室与会议室系统(学校)关于标准与规范学校录播室与会议室系统(学校)基础知识录播教室建设平台建设与应用案例分析学校录播室与会议室系统(学校)录播的两大应

35、用领域教学教研个人成长：自我反思、同伴互助、专家引领、观摩学习、教研管理：质量评估、教学评比、绩效管理、网络教研、资源积累：名师课堂、网络公开课、学校录播室与会议室系统(学校)平台形式学校平台局校平台局云平台学校录播室与会议室系统(学校)局云平台 取消学校平台，改为在教育局集中部署，用云服务的理念，在中心平台虚拟出局校两级资源空间，在应用体验上与两级平台完全一致。除此之外，中心平台还能方便地虚拟出学科空间、名师空间甚至个人空间，充分体现出云平台的优势。 平台集中化带来的好处是显而易见的，一是简化了管理，解决了学校IT管理薄弱的问题；二是避免了资源重复存储，解决了资源共享的问题；三是省掉了校级平台环节，既降低了建设成本，又提高了系统可靠性，可谓一举两得。 当然，局云平台方案对城域网和前端录播教室设备有一定要求。学校录播室与会议室系统(学校)录播平台与三通两平台的关系 视频资源是教育资源的重要成分，但从技术上又有其特殊性。 对录播平台进行拓展，将其他视频教育资源的管理、应用、服务纳入其中，构建“教育视频资源公共服务平台”，并与教育资源公共服务平台无缝整合教育优酷。学校录播室与会议室系统(学校)录播平台与三通两平台的关系学校录播室与会议室系统(