色彩的感染力八年级美术

1、会计学1色彩的感染力八年级美术色彩的感染力八年级美术实验中学实验中学 张川美张川美大自然中的色彩大自然中的色彩绘画作品的色彩绘画作品的色彩色彩的感染力色彩的感染力 大自然绚丽的色彩为我们带来不同的大自然绚丽的色彩为我们带来不同的感受，在美术创作中艺术家借助富有感染感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。感。 让我们来走进色彩、研究色彩，学习运让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩这种用色彩这种艺术语言艺术语言来传达自己的心声。来传达自己的心声。讨论探究讨论探究一、色彩的心理联想一、色彩的心理联想 生活中人们通过的视觉经验

2、联想，不同的生活中人们通过的视觉经验联想，不同的色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联想。想。讨论探究讨论探究兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进 愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美 光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快 舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和 清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静清爽、开

3、朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静 高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性 色彩的感染力色彩的感染力二、不同风格绘画中的色彩二、不同风格绘画中的色彩 不同的色彩带给我们完全不同的心不同的色彩带给我们完全不同的心理感受，在绘画作品中，艺术及运用色理感受，在绘画作品中，艺术及运用色彩不同的表达方式营造出不同的艺术效彩不同的表达方式营造出不同的艺术效果，体现出作品不同的艺术风格。果，体现出作品不同的艺术风格。 请同学们欣赏分析下面三幅绘画请同学们欣赏分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表达作品，说一说画家在运用色彩表达对象上有什么不同？对象上有什么不同？

4、欣赏体验欣赏体验松树林松树林俄国俄国 希施金希施金装扮森林装扮森林 日本日本 东山魁夷东山魁夷灰色的树灰色的树 （ 荷兰）荷兰） 蒙德里安蒙德里安色彩的感染力色彩的感染力绘画中色彩的表现形式绘画中色彩的表现形式写实色彩写实色彩装饰色彩装饰色彩表现色彩表现色彩色彩的感染力色彩的感染力写写 实实 色色 彩彩持阳伞的女人持阳伞的女人（法国（法国) 莫奈莫奈 通过写生方式，对通过写生方式，对客观对象的真实色彩客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏分相似，表现手法偏重具象再现与个性化重具象再现与个性化的细节真实。的细节真实。色彩的感染

5、力色彩的感染力 装装 饰饰 色色 彩彩 运用装饰手法进行色彩表达的形式，强运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现出浪调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。漫抒情、唯美化的视觉风格。千里江山图千里江山图（北宋（北宋)王希孟王希孟色彩的感染力色彩的感染力表表 现现 色色 彩彩 画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为色彩被称为“表现色彩表现色彩”，又称，又称“概念色概念色”或或“情情感色感色”。千里江山

6、图千里江山图（北宋（北宋)王希孟王希孟出水芙蓉出水芙蓉 （宋代）佚名（宋代）佚名写写 实实 色色 彩彩干草垛干草垛（法国）莫奈（法国）莫奈静物静物（法国）马蒂斯（法国）马蒂斯浮峦暖翠图浮峦暖翠图 （明）（明） 仇英仇英装装 饰饰 色色 彩彩第十三号即兴曲第十三号即兴曲 （俄国）康定斯基（俄国）康定斯基无题无题（美国）德库宁（美国）德库宁土地土地 罗尔纯罗尔纯表表 现现 色色 彩彩文森文森 特特威廉威廉梵高梵高乌鸦群飞的麦田 （油画）1890 梵高 （荷兰）讨论探究讨论探究结合前面所学知识，欣赏下面几幅作品，结合前面所学知识，欣赏下面几幅作品，小组讨论交流：小组讨论交流：1、作品描绘了怎样的场景

7、？、作品描绘了怎样的场景？2、画面中作品的主色调是什么，主要、画面中作品的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？运用了哪种色彩表现形式？3、作品中你感受到了什么样的思想情、作品中你感受到了什么样的思想情感？感？初踏黄金路初踏黄金路现代现代 李焕民李焕民初踏黄金路初踏黄金路向日葵向日葵（荷兰）（荷兰） 梵高梵高松林的早晨松林的早晨 （俄国）（俄国） 希施金希施金干草车干草车 （英国（英国) 康斯太勃尔康斯太勃尔 红色和谐红色和谐 （法国）（法国） 马蒂斯马蒂斯呐喊呐喊 （挪威）（挪威） 蒙克蒙克德库宁色彩的感染力色彩的感染力课课 堂堂 小小 结：结： 色彩是绘画的一种重要的艺术语言，在色彩是

8、绘画的一种重要的艺术语言，在绘画当中不同的色彩会给我们带来不同的心绘画当中不同的色彩会给我们带来不同的心理感受，画家作品可以用不同的表现方法来理感受，画家作品可以用不同的表现方法来表现对象。我们在今后学习绘画的过程中尝表现对象。我们在今后学习绘画的过程中尝试运用色彩表达我们的思想和情感。试运用色彩表达我们的思想和情感。色彩的感染力色彩的感染力 课课 后后 拓拓 展展（1）观察生活中运用色彩的现象，体会其）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。运用色彩过程所传达出的情感。（2）结合本节课的学习，尝试用色彩来创）结合本节课的学习，尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受

9、。作一幅小画，表达自己某种心理感受。文森文森 特特威廉威廉梵高梵高 、 18531890 荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如星夜、向日葵与有乌鸦的麦田等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，时年他才37岁。乌鸦群飞的麦田 （油画）1890 梵高 （荷兰）乌鸦群飞的麦田是文森特文森特梵高梵高在1890年7月创作的油画作品。画面极度骚动，绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这更增添了不安和激奋情绪，这种画面处处流露出紧张和不详的预兆

10、，好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。 鸢尾花没有胡子的自画像以7150万美元卖出 夜晚的咖啡馆夜晚的咖啡馆星夜割耳朵后的自画像色彩的感染力色彩的感染力 大自然绚丽的色彩为我们带来不同的大自然绚丽的色彩为我们带来不同的感受，在美术创作中艺术家借助富有感染感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。感。 让我们来走进色彩、研究色彩，学习运让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩这种用色彩这种艺术语言艺术语言来传达自己的心声。来传达自己的心声。装扮森林装扮森林 日本日本 东山魁夷东山魁夷色彩的感染力色彩的感染力写写 实实 色色 彩彩持阳伞的女人持阳伞的女人（法国（法国) 莫奈莫奈 通过写生方式，对通过写生方式，对客观对象的真实色彩客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏分相似，表现手法偏重具象再现与个性化重具象再现与个性化的细节真实。的细节真实。色彩的感染力色彩的感染力表表 现现 色色 彩彩 画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自