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文档简介

1、第3页 共3页个人教育心得体会个人教育心得体会 中小学老师 教育心得体会 中小学老师 教育老师教育 组成全体在职中小学老师整体素质和 老师专业化 途径 也 施行素质教育 关键学习期间 在与 相 理论报告 了非常大 进步 现将 学习体会做个小结 一、 对 教育 学习 我 更新了两个 观念：其一 对小学老师来说 学习、反思、成长、开展 同义词 与专业人员 质 区别 它“以解决问题为 诊断性 及理论者对自身理论情境和经历所做 多视角、多层次 分析p 和反省 ”其二 综合科从如今 教育角度上讲不一门主科 但也必不可少 学科 老师对此 定位非常迷惑 但 学习 从“ 我”与“如今 我” 对话交流 努力摆脱

2、“已成 我” 为 新生 过程 努力 其目 就 、开展、更新 老师学生成长 守护人 将老师角色定位于学习者、 者、理论者老师 学习者 要擅长向理论学习 向理论学习 而且要向学生学习 老师 者带着学生 科研课题 老师理论者 理论 内涵“变革” 二、教育无小事 细节 会 孩子 一生 老师最可贵 品质在于 能从日复一日 教学生涯中领悟和体会到教育 真谛 开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操 教育细节 学生 可塑性 个体 自立开展才能充满 力 生命体 概括地说 “教育 真谛在于启发自觉 在于给心灵以向真、善、美方向开展 引力和空间 三、就人格而言 在任何时代、任何地域、任何学段 师生之间都应该天然平等

3、老师和学生不但在人格上、感情上平等 朋友 而且也在求知识 道路上 前进 平等 志同道合者 ” 在教育中 老师要用 行动去感染学生 要用 言语去打动学生 把对人或事 真情实感流露 以此使师生间产生心灵 共鸣 学生 感受到老师仁慈和真诚爱心 才乐于听从老师 教导 正所谓“亲其师 信其道” 老师要抓住时机 适时地把 喜、怒、哀、乐 给学生 与学生 交流 心与心 沟通 老师 语言要有魅力 要富有人情味、兴趣 又要富有理性 语言才能让学生愿意教育 目 暖人话语 滋润心田 温暖 话语 可以使学生深深感到老师真诚 关爱 从而拉近师生 间隔 老师对学生还要有 充满责任感和理智感 爱 爱就要求 严而有度 更要严而有理 除了更新 教育教学理念之外 还需要个人情况及教学环境和 来 和应用它们 过程也 自我和自我 过

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