科学探究专题

1、科学探究专题姓名_班级_学号_一、 对科学探究部分应掌握的内容：1、知道实验探究法的基本步骤：发现并提出问题收集与问题相关的信息做出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论2、知道设计实验的关键：对照实验，单一变量3、能够指出某个探究方案的对错，并能对实验方案记性补充和简单的设计（关键：是否做对照，是否是单一变量）4、能够对实验现象和结果做出合理的解释和推理二、 相关事例1、为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。首先，。将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部简去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并

2、在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生在实验现象，试问：该实验小组设置B装置的目的是：_对照_在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是： _防止水分蒸发，影响实验的准确性_若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进？从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，分别插入A、B两支试管，两支试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。将A试管放在阳光、温暖的地方，将B试管放在黑暗的环境中。2、下面是同学们熟悉的一个实验

3、方案，据此回答以下相关问题。实验开始后，各装置的重量变化如下： 装 置 80 重 量 75 /g 70 0 4 8 12 16 20 24 28 时间/h该实验方案探究的主要目的是：探究植物气孔的分布（叶片上下表皮气孔的对少）该实验方案中设置C组实验的作用是：对照_通过对上述实验方案中_AD或AC_两组实验结果的对照分析，可以说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的。通过_BC_两组实验结果的对照分析，可以说明，植物叶片上表面也能进行蒸腾作用。3、探究唾液对淀粉的消化作用第一步：取两支试管A和B，将2毫升淀粉液放入试管A中，将2毫升清水放入试管B中；第二步：将大于2毫升的唾液分别放入试管A和试管

4、B中；第三步：将试管A和试管B都放入37度的温水中放置10分钟左右；第四步：将试管A和试管B取出，分别滴入碘液。该实验方案探究的主要目的是：_唾液（唾液淀粉酶）对淀粉的分解（消化）作用该实验方案中设置试管B组实验的作用是：对照_该实验的现象是：A试管滴入碘液不变蓝。B_试管滴入碘液变蓝该实验的结论是：_唾液中的唾液淀粉酶对淀粉有分解（消化）作用4、左瓶内装有萌发的种子，右瓶内装煮熟的种子实验观察到的现象是：左瓶放入点燃的蜡烛，蜡烛熄灭。右瓶放入点燃的蜡烛，蜡烛不熄灭。通过观察实验可知，_左_瓶的呼吸作用旺盛。图中所示实验装置可用于验证：种子萌发时要吸收氧气_5、学校生物兴趣小组的同学设计了如下

5、实验方案：将10颗具有萌发能力的花生种子分别放入培养皿A、B中，加入少量清水，将培养皿A放在温暖的阳台上，将培养皿B放在冰箱中。该实验方案探究的主要目的是温度对种子萌发的影响_。该实验方案中设置B的作用是_对照_。如果实验成功，该实验现象应该是：A培养皿（阳台上）中的种子萌发，B培养皿（冰箱里）中的种子不萌发。将10颗具有萌发能力的花生种子分别放入培养皿A、B中，培养皿A中加入少量清水，培养皿B中什么都不加。将培养皿A和B都放在温暖的阳台上。该实验方案探究的主要目的是_水分对种子萌发的影响_。该实验方案中设置B的作用是_对照_。如果培养皿A中花生种子萌发，培养皿B中花生种子未萌发，则该实验结论

6、是：_种子萌发需要水分请你设计一个实验，证实：种子萌发需要充足的空气。假设：种子萌发需要充足的空气_实验所需材料：10颗具有萌发能力的花生种子、烧杯、清水实验设计方案：将10颗具有萌发能力的花生种子分别放入A、B两个烧杯中，烧杯A中加满清水（将花生全部浸泡），烧杯B中加少量清水。让后将两个烧杯都放在温暖的阳台上。过段时间观察种子萌发的情况。实验预期现象：A烧杯中的种子未萌发，B烧杯中的种子萌发了。实验预期结论：种子萌发需要充足的空气6、在“探究温度对霉菌的影响”的活动中，某小组的同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论：甲 组乙 组假 设温度能影响霉菌的生活环境条件阴暗潮湿阳台向

7、阳处实验材料一块馒头一块面包处理方法将材料装入袋中实验结果馒头发霉面包没发霉实验结论霉菌生长在阴暗潮湿的地方该小组同学的实验方案和结论有什么问题，请指出：1、实验材料不统一；2、环境条件应该设计为温度一个变量。而不是将水分设为变量。3、由于方案设计不对，多以实验结论也就不对了。7、为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。（10分）首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插人A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加人等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管

8、上，扎紧塑料袋口。（见下图）将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。试问：（1）该实验小组设置B装置的目的： 。（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是： 。（2分）（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进? _。（2分）（4）该实验中只有_个变量，它是_。（5）数小时后观察到的实验现象为A装置的塑料袋内有_出现；通过比较可知该实验的结论为_。（2分）8、分析与研究1、在人类中，有酒窝与无酒窝是一对相对性状，小明有酒窝，小明的母亲也有酒窝，但父亲没有酒窝。试分析小明各个家庭成员的基因型：（8分）（1）若控制有酒窝的

9、基因是显性（A），控制无酒窝的基因是（a）,则小明父亲的基因型为      ，小明的母亲的基因型为         。（2）若控制无酒窝的基因是显性（A），控制有酒窝的基因是（a）,则小明母亲的基因型为     ，小明父亲的基因型一定是         。9、为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。【材料用具】略

10、【方法步骤】（1） 在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。（2）在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上10粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖倒入较多的清水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内（温度1-4）【实验结果预测】一段时间后， 号瓶中的种子会萌发成幼苗， 号瓶中的种子不会萌发。【部分实验结果的分析与结论】（1）根据 号和 号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要

11、充足的空气。（2）根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要 。（3）综合以上实验结果，说明种子萌发时需要 ，缺少其中任何一种外界条件种子都不能萌发。【讨论】在上述装置中放入10粒种子，而不是1粒种子，这样做的好处是什么？ 。10、在人类中，干耳与油耳是一对相对性状，某校初二学生对全校部分学生及他们有家庭做了调查之后。获得了如下调查结果。结果1：父母均为干耳，子女为干耳。结果2：父母一方为干耳，一方为油耳，子女或为干耳，或为油耳。结果3：父母均为油耳，有的子女为干耳，有的子女为油耳。根据以上调查结果，同学们运用所学的遗传学知识，作了如下分析：当父母的基因型为AA和AA时，子女的

12、基因型为 ，当父母的基因型为aa和aa时，子女的基因型为 。因此，以上第 项调查结果，不足以判断干耳和油耳哪一个是显性基因。当父母的基因型为Aa和Aa时，子女的基因型可能为 ，因此，根据以上第 项调查结果，可以判断 为显性， 为隐性。在目前每个家庭只生一个子女的情况下，根据以上分析获得的干耳和油耳的显隐判断，在以上第3项调查结果中，只有当子女的性状为 时，才能准确判断出父母双方的基因型。11、人口普查的大量数据表明，全世界范围内男女性别的比例是基本平衡的。为什么人群中男女数量是基本相等的呢？这可以从人类性别决定的方式上加以分析和解释。（7分）人类在传宗接代过程中，女性只产生一种含 性染色体的卵

13、细胞；男性会产生含 性染色体和含 性染色体的两种精子。在男性的精液中，以上两种精子的数量是 的且生活力大体一致，因此，在受精作用的过程中，形成 受精卵和 受精卵的概率应该是 的。12、下图是南极食物网的简图。（10分）写出其中任意一条完整的食物链： 。物质循环和 是生态系统的重要功能。该食物网的总能量，来自于图中 的 作用。进入这个食物网的能量是沿着图中各条 依次流动的。能量在流动过程中会逐级 。因此，图中数量最少、储存能量最少的生物种类是 。要实现上述海洋生态系统的物质循环，除图中各种生物外，还必须又一种生物成分是 者，例如 等。 13、豚鼠的黑毛和白毛是一对等位基因B和b控制的性状。某校动

14、物饲养室里养有2只黑毛豚鼠和1只白毛豚鼠，为了探究这三只鼠的基因型，于是同学们进行了如下两组杂交试验。（9分）让黑毛雌鼠（甲）与白毛雄鼠（丙）交配后，共生了4窝小豚鼠，其中10只黑毛，8只白毛。让另一只黑毛雌鼠（乙）与白毛雄鼠（丙）交配后，共生了5窝小豚鼠，全部是黑毛。根据以上杂交试验，试分析回答根据 组杂交试验，可以判断 性状是显性。理由是 。写出甲、乙、丙三只豚鼠的基因型：甲 ，乙 ，丙 。14、为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验。以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：操作项目实 验 组对照组实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理结果鉴别方法用解剖针敲

15、击对折弯曲敲击和弯曲结果结 论认真阅读以上实验方案，丙回答以下问题：实验骨在燃烧过程中，燃烧掉的是 ，燃烧后的骨变得 ，骨失去了原有的 性。实验结果与对照组比较，你的结论是 。同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是： 。实验与对照组相比，实验中的变量是 。根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理。 。15、遗传病是严重危害人类健康和降低人口素质的重要因素。白化病是人群中一种常见的隐性遗传病，人体肤色正常（A）和白化（a）是一对相对性状。在一个偏远的山区的村庄，某个家庭中，父亲正常、母亲正常，你们所生的子女中，儿子正常，女儿白化

16、。（10分）（1）写出这个家庭成员的基因型。父亲_；母亲_；女儿_；儿子_。（2）为了进一步确定该家庭中儿子的基因型，于是，有同学提出了如下假设和推理来加以解决。下面请你帮助他一道完成这一假设和推理过程。假如该家庭中的儿子与另一个正常女性结婚，生出_个体，则该儿子的基因型一定是_。完成以下图解，展示你的推导过程。 父、母基因型 父 _×母_配子 _或_ _或_子女基因型 _16、为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验。（10分）一、 实验材料（略）二、 实验方法与步骤（1） 实验前23D，把盆栽的天竺葵放于暗处（2） 用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分，然后将盆栽天

17、竺葵移到阳光下照射（3） 几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片（4） 把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗（5） 将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片变化。分析以上实验方案，回答以下问题：【实验原理】（1）植物叶片光合作用可产生 ，该产物遇到碘液会变成 色。【实验方案】（2）将天竺葵叶片的一部分暴露在阳光下，一部分遮光这就构成了一组 ，在这个实验组中实验变量是 。【实验结果预测及结论】（3）天竺葵叶片上，被遮光纸盖住的部分遇到碘液 ，未盖住的部分遇到碘液 。结论： 。【讨论】（4）在实验前2

18、3D，要把天竺葵放在暗处的目的是什么？ 。17、小明是男孩，如果他的父母再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？下图可以告诉你答案。（10分）（1） 人类的性别是由染色体决定的。在人体细胞的23对染色体中，有一对与性别决定有关的染色体叫做_。男性为_，女性为_。（2） 上图说明，在男性的精液中，X精子和Y精子在数量上是_的，且它们的生活力大体一致。因而，X精子和Y精子与卵细胞相遇而形成受精卵的机会是相等的。（3） 结论：如果小明的父母再生第2个孩子，生男孩和生女孩的概率应该是_。18、如图是生态系统的碳循环图。（1）无机环境中的二氧化碳主要通过植物的_作用进人食物链。进入食物的“碳”主要以_的形式在食

19、物链之间进行传递，最终主要通过_和_两条途径返回到无机环境中去。（2）二氧化碳是造成温室效应的主要物质。据研究，近百年来，地球表面温度逐年上升的直接原因是大气中二氧化碳含量越来越高。如图说明，造成大气中二氧化碳含量逐年升高的原因是：_；_。因此，人们可以采取的措施是：_；_。19如图是人生殖过程中染色体数目变化示意图（1）染色体的主要成分是_，其中_是主要的遗传物质。（2）在细胞中成对的基因位于成对的染色体上。上图说明，子女成对的基因，一定是一个来自_，一个来自_。（3）在人体23对染色体中，与性别决定有关的染色体叫_染色体，共有_对。20在人类中，惯用左手（俗称左撇子）与惯用右手（右撇子）是

20、一对相对性状，由等位基因R和r控制一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的子女。若他们再生一个子女，请分析他们未来子女的基因型和表现型。确定这对基因的显隐关系。若右撇基因为隐性，则这对夫妇不能生出表现型为_的子女。反之，若右撇基因为显性，且这对惯用右手的夫妇生下一个惯用左手的子女，则这对夫妇的基因型分别为_和 _。写出这对夫妇在生殖过程中产生的配子种类。精子：_，卵细胞：_。根据以上配子种类、数量及受精机会，请预测这对夫妇未来子女的表现型及概率。表现型_，概率为_。表现型_，概率为_。21为了探究温度对霉菌生活的影响，某校初一年级的同学们曾做过如下实验。以下是同学们设计的实验方案：条件温暖潮湿低

21、温潮湿方法将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。观察与记录认真阅读以上实验方案，并回答下列问题：同学们在设计以上实验方案时，他们所作的实验假设是：_。根据你的生活经验及相关生物学知识，请对实验结果做出预测：_。以上实验方案中，在实验条件一栏中均注明了“潮湿”，说明“潮湿”（湿度）是_。  同学们的这个实验方案能否证明这一点？为什么？_。请充分利用以上实验方案中的实验材料和用具，设计一个实验方案，探究光照对霉菌生活的影响_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _22、青春期是人一生最重要的生长发

22、育时期，如图是人身体有关不同部位发育速度曲线图。（1）如图表明，人生殖器官快速发育的时期是从_点到_点。（用图中字母回答）（2）就整个身体而言，人发育的两个快速的时期（时间段）分别是_和_。（用图中字母回答）（3）人进入青春期后，脑质量和脑神经数目基本上不再增加，此时脑的发育主要表现在结构和_的不断分化、发展和完善，从而使脑的调节功能大增强。23如图是森林生态系统中的部分生物。（1）根据图中各种生物之间的关系，在图中用箭头将它们联成食物网。（2）一个生态系统中的各种生物必须包括生产者、消费者和分解者三种成分。写出图中未表示出的那种生物成分：_，例如自然界的各种_等。（3）能量流动是生态系统的重

23、要功能之一，输入该生态系统的总能量，来自图中植物的_作用。能量在沿食物链依次流动过程中，一般来说，一个环节只能把所获得能量的_%传递给下一个环节。24果蝇是自然界中一种分布广泛的常见昆虫它体形小，饲养容易，繁殖力强，在25时，12天就可繁殖一代，每对果蝇一次可繁殖几百个后代因此，在遗传学研究中，果蝇是一种极好的实验材料。（1）果蝇的体色灰身（B）是显性，黑身（b）是隐性，某研究性学习小组的同学们用四只雄果蝇和四只雌果蝇做了如下四组杂交实验，并将观察到的子代果蝇性状记录在表中。父、母性状子代性状父、母的基因型甲，灰身×灰身全部灰身 _乙，灰身×灰身部分灰身，部分黑身

24、 _丙，灰身×黑身全部灰身 _丁，灰身×黑身部分灰身，部分黑身 _请根据以上四组杂交实验中父、母与子代的性状，推导出父、母的基因型，并填入上表中。（2）果蝇的翅型，长翅和残翅是一对相对性状同学们从培养瓶（有各种基因型和表现型果蝇）中随机选取了三只雄果蝇和三只雌果蝇，进行了如下三组杂交实验：甲，长翅×残翅后代全部为长翅乙，残翅×残翅后代全部为残翅丙，长翅×残翅后代1/2 长翅，1/2残翅根据以上杂交实验的结果，你能判断出长翅与残翅的显、隐性吗？并说明理由。_若你认为不能判断，请你为他们提供一个判别显隐性的思路，并说明

25、理由。_（3）研究人员发现，果蝇的性别决定方式与人类完全一样，写出雌、雄果蝇的性染色体组成。雄性_，雌性_。25 生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后，得到如下图所示的生物数量变化曲线，请回答下列问题：（1）从生态系统的成分看，植物属于 ，鼠类属于 。除了图中表示出来的成分外，该草原生态系统的成分还应有 和非生物环境。（2）图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做 ，它们相互交错形成的网状联系称为 。（3）该草原生态系统中，当草原鼠类数量由A发展到B 时植有数量会 ，从而限制鼠群数量的继续增长；同时，食鼠动物的数量会 ，使鼠群数量由B变

26、化到C，从而使草原植被逐渐得到恢复。这说明，生态索统具有一定的 能力。（4）从生态系统能量流动的角度去分析，图示三类生物中，储存能量最多的是 ，储存能量最少的是 。26、下图表示人的生殖发育过程，A、B表示相关联的生理过程，ae表示相应的细胞。据图答下列问题：（1）a 、b 分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为 条。这些染色体的主要成分是 和蛋自质。（2）A 表示父亲、母亲产生生殖细胞的过程，生殖细胞d 叫 ，它含有的性染色体是 。生殖细胞c 的染色体数为 条。（3）B 过程为受精作用，形成的e 细胞叫 ，该细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。（4）如果这对夫妇再生一个孩子，生

27、男孩的概率为 。27、果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如下表所示请分析回答下列问题：实验组别一二三亲代的表现型灰身×灰身灰身×灰身灰身×黑身子代表现型及数目灰身1017551黑身02549（1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为 性状。（2）根据第 组实验中亲代与子代的表现型，可判断 身为隐性性状。（3）若相关基因用B 或b 表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：亲代的表现型 灰身 × 黑身亲代的基因型 配 子 子代的基因型 子代的表现型

28、灰身 黑身以上遗传图解说明，果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着 代代相传。28、水仙花又称凌波仙子，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎，分为甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。组别平均温度光照条件其他培养条件甲21 光照充足完全相同，且能充分满足水仙花生长发育的需要。乙10 光照充足丙21 光照不足请分析回答：（1）该探究方案中的实验变量有两个，分别是 和 。（2）若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果，

29、请改正实验中的一处不足： 。（3）若要探多“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”，应选择甲组和 组作为对照实验进行比较；如果甲组先开花，你得出的实验结论是： 。（4）根据上表中的设计方案，你认为该探究小组还要探究的问题是： 。29、下图为某森林生态系统中的食物网。请分析回答： （1）在生态系统中，不同的生物之间由于 关系而形成的链条式联系，叫做食物链。上图的食物网中有多条食物链，请写出其中任意一条完整的食物链 。（2）上图所示的森林生态系统中，属于生产者的生物是 ，无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的 作用进入食物链。（3）当能量顺着食物链逐级传递时，通常每一环节只能把所获得能量的 %传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测，图中储存能量最少的生物种类应该是 。21·cn·jy·com（4）该森林生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会 ，但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量 ，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种 能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态。30、科学家将男女体细胞内的23对染色体进行分析整理，形成了下面的排序图。请分析回答：(1) 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物DNA和蛋白质，其中