第5课 明清时期的思想批判

1、课标要求课标要求 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家；了解明清时期儒学思想的发展。思想家；了解明清时期儒学思想的发展。我付出，我收获我付出，我收获春秋时期春秋时期，孔子孔子战国时期战国时期，孟子、荀子孟子、荀子秦朝秦朝，“焚书坑儒焚书坑儒”，儒家思想遭重创，儒家思想遭重创西汉西汉，董仲舒提出董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期，来自于佛教、道教的冲击来自于佛教、道教的冲击唐宋时期唐宋时期，三教合一三教合一宋明时期宋明时期，形成以形成以“理理” ” 为核心的新儒学为核心的新儒学请列出儒学的创立及发展历程请列出儒学的

2、创立及发展历程（从春秋（从春秋-宋明）宋明） 明清之际，中国封建制度进入了一个明清之际，中国封建制度进入了一个“天崩地裂天崩地裂”的社会转型时期。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲的社会转型时期。一方面专制集权高度膨胀，礼教纲常愈趋苛严，八股取士因循死板。另一方面，明中后常愈趋苛严，八股取士因循死板。另一方面，明中后期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，期资本主义生产关系萌芽的出现和近代科学的传入，为思想界注入了崭新的时代气息。为思想界注入了崭新的时代气息。 在旧的传统思想与新的价值理念发生激烈的冲击在旧的传统思想与新的价值理念发生激烈的冲击和碰撞之中，明末出现了一批具有反思和批判精神的和

3、碰撞之中，明末出现了一批具有反思和批判精神的儒学斗士儒学斗士他们或反对封建礼教，或猛烈抨击封建他们或反对封建礼教，或猛烈抨击封建君主专制和空谈心性的腐迂学风，积极倡导社会变革，君主专制和空谈心性的腐迂学风，积极倡导社会变革，主张复兴儒家经世致用的优良传统，推动了儒学的又主张复兴儒家经世致用的优良传统，推动了儒学的又一次发展，使我国传统文化重新焕发了生机。一次发展，使我国传统文化重新焕发了生机。1 1、经济、经济: :商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（根源) )门前生意，好比六月蚊虫，队进队出；门前生意，好比六月蚊虫，队进队出；柜里铜钱，要像冬天虱子，越

4、捉越多。柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。有学者称：明之亡有学者称：明之亡实亡于神宗。他三实亡于神宗。他三十余年不上朝十余年不上朝, , 搜搜罗天下财富。三饷罗天下财富。三饷加派加派（“辽饷辽饷” “” “剿饷剿饷”和和“练饷练饷” ” ）使得农使得农民倾家荡产。民倾家荡产。 明王朝的最后一个皇明王朝的最后一个皇帝崇祯。十八岁登位，努帝崇祯。十八岁登位，努力挽救频临灭亡的明王朝力挽救频临灭亡的明王朝命运，但明末的吏治已至命运，但明末的吏治已至无可救药的地步，他不断无可救药的地步，他不断地加税地加税, ,民间称呼他为民间称呼他为重征以代替崇祯。重征以代替崇祯。2 2、政治：、政治：专制统治腐朽黑

5、暗，农民起义频繁发生，专制统治腐朽黑暗，农民起义频繁发生，社会矛盾尖锐；社会矛盾尖锐；（俗称秀才或相公） 科举制度科举制度科举考试是文人做官的唯一途径科举考试是文人做官的唯一途径考场举子为入官场不惜煞费苦心考场举子为入官场不惜煞费苦心 该书长该书长6.2cm6.2cm，宽，宽5cm5cm，厚，厚1cm1cm，仅火柴盒大小，面积约，仅火柴盒大小，面积约3131平方厘米，全书一百页，每平平方厘米，全书一百页，每平方厘米方厘米4242字，约字，约2525万字。雕版万字。雕版印刷，笔画清晰，墨色清匀。印刷，笔画清晰，墨色清匀。其排字密度之高、形制之小、其排字密度之高、形制之小、存世量之少，皆堪称一绝。

6、存世量之少，皆堪称一绝。 坎肩上面用毛笔抄满坎肩上面用毛笔抄满了四书五经，密密麻麻，了四书五经，密密麻麻，足抄了四五万字。从这些足抄了四五万字。从这些“挟带挟带”上可以进一步考上可以进一步考证古代的科举制度，以及证古代的科举制度，以及有关清朝末年的八股文章。有关清朝末年的八股文章。八股取士：明清朝选拔官吏沿用科举制度。八股取士：明清朝选拔官吏沿用科举制度。明清规定明清规定科举考试只须在四书五经范围内命题，科举考试只须在四书五经范围内命题，还还必须必须是以朱熹等人对经书的阐释为主是以朱熹等人对经书的阐释为主，不准发挥自己的见解。不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分答卷的文体，必须分成

7、八个部分，称为，称为“八股文八股文” ” （每（每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成）股八部分组成）, , 这自然这自然严重束缚人们的思想严重束缚人们的思想，使得儒，使得儒家的学说完全成为求取功名利禄的敲门砖，科举完全成家的学说完全成为求取功名利禄的敲门砖，科举完全成了维护封建专制统治的工具。了维护封建专制统治的工具。八股文是思想的毒药八股文是思想的毒药3 3、思想、思想: :以程朱理学为标准的科举考试严以程朱理学为标准的科举考试严重束缚了思想和文化的发展重束缚了思想和文化的发展;几何原本几何原本利玛窦利玛窦以利玛窦为代

8、表的耶稣会传教士来中国传教，同时带以利玛窦为代表的耶稣会传教士来中国传教，同时带来了西方的器物和技术，如自鸣钟、历法、测量等，来了西方的器物和技术，如自鸣钟、历法、测量等，徐光启和利玛窦合译了徐光启和利玛窦合译了几何原本几何原本。4 4、外部、外部: :西学东渐中，近代思想、科技传入中国西学东渐中，近代思想、科技传入中国. .经济：经济：政治：政治：思想：思想：外部：外部：商品经济的发展，资本主义萌芽出现并缓慢商品经济的发展，资本主义萌芽出现并缓慢发展发展. .（根本原因）（根本原因）专制统治腐朽黑暗，人民起义风起云涌专制统治腐朽黑暗，人民起义风起云涌, ,社会社会矛盾尖锐矛盾尖锐以程朱理学为

9、标准的科举考试严重束缚了思以程朱理学为标准的科举考试严重束缚了思想和文化的发展想和文化的发展在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，不少士人蔑视礼法，追求不少士人蔑视礼法，追求 发展。发展。 一、明清之际进步思潮出现的背景一、明清之际进步思潮出现的背景西学东渐，近代思想、科技传入中西学东渐，近代思想、科技传入中国国二二、明清之际的进步思潮明清之际的进步思潮（一）、明晚期（一）、明晚期-“异端异端”思想家李贽思想家李贽是指某些少数的宗教团体，他们的信仰不是是指某些少数的宗教团体，他们的信仰不是正统的，离弃了已经广被接受的信条。正统的，离弃了已经广被接受的信条。

10、（二）、明末清初三大思想家（二）、明末清初三大思想家 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？乎？ 焚书焚书答耿中丞答耿中丞挑战正统教条，挑战正统教条，世界世界抨击传统道德抨击传统道德, ,倡导个性自由发展倡导个性自由发展李贽说：李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？有好女子便立家，何必男儿？”并赞扬卓文君并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如私奔再嫁司马相如“正获身，非失身正获身，非失身”，“当大喜，何耻当大喜，何耻为？为？”称赞武则天是称赞武则天是

11、“政由己出，明察善断政由己出，明察善断”的圣后。李的圣后。李贽也招收女弟子。贽也招收女弟子。 （一）、明晚期（一）、明晚期-“异端异端”思想家李贽思想家李贽为什么李贽给文集取名为为什么李贽给文集取名为焚书焚书和和藏书藏书？李贽的批判思想有何影响李贽的批判思想有何影响? ?具有具有鲜明的鲜明的精神，有力地冲精神，有力地冲击了传统的纲常名教和封建迂腐的伦理道德，推击了传统的纲常名教和封建迂腐的伦理道德，推动了人们动了人们思想的解放思想的解放，有利于反封建，有利于反封建民主思想的民主思想的产生。产生。 共同生活背景：共同生活背景：处在动荡的年代，都参加了抗清斗争处在动荡的年代，都参加了抗清斗争（二）

12、明末清初三大思想家（二）明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之黄宗羲、顾炎武、王夫之顾炎武顾炎武亭林先生亭林先生黄宗羲黄宗羲梨洲先生梨洲先生王夫之王夫之船山先生船山先生1、具有、具有唯物思想唯物思想的王夫之的王夫之王夫之王夫之船山先生船山先生船山遗书船山遗书王夫之通过王夫之通过批判宋明理学，建立起较为批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系完整的朴素的唯物主义思想体系。阅读。阅读材料，归纳王夫之的唯物思想主张材料，归纳王夫之的唯物思想主张（二）、明末清初三大思想家（二）、明末清初三大思想家材料一：尽天地之间，无不是气，既无不是理也。材料一：尽天地之间，无不是气，既无不是理也。 天

13、下惟气而已矣，无其气则无其道。天下惟气而已矣，无其气则无其道。材料二：盖言心言性，言天言理，俱必在气上说，材料二：盖言心言性，言天言理，俱必在气上说， 若无气处，则俱无也若无气处，则俱无也 。(1)(1)世界本原：世界本原：“气气”(2)(2)认识论：认识论：“形、神、物三相遇而知觉乃发形、神、物三相遇而知觉乃发”形，形，神，神，物，物，(3)(3)修养观：修养观：“私欲之中，天理所寓私欲之中，天理所寓”。充分肯定人的欲望和私利。充分肯定人的欲望和私利。1、具有、具有唯物思想唯物思想的王夫之的王夫之2、猛烈、猛烈抨击君主专制抨击君主专制的黄宗羲的黄宗羲黄宗羲黄宗羲梨洲先生梨洲先生明夷待访录明夷

14、待访录明儒学案明儒学案抨击君主专制、鼓吹君臣平等抨击君主专制、鼓吹君臣平等倡导言论自由，提倡以倡导言论自由，提倡以“众治众治”取代取代“独独治治”、“法治法治”取代取代“人治人治”。建立自下而上的监督机构建立自下而上的监督机构学校。学校。限限制制君君权权 既然皇帝是既然皇帝是“天下之大害天下之大害”，黄宗羲又有什么，黄宗羲又有什么对策对策呢？呢？ “敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以供我一人敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以供我一人之淫乐之淫乐”、“天下之大害者天下之大害者”。思维拓展：思维拓展：1663年成书的年成书的明夷待访录明夷待访录，比卢梭的，比卢梭的民民约论约论还要早还要早100年光

15、景，他的设想类似于之后不久英国年光景，他的设想类似于之后不久英国实行的实行的 。（二）、明末清初三大思想家（二）、明末清初三大思想家1 1、具有、具有唯物思想唯物思想的王夫之的王夫之2 2、猛烈、猛烈抨击君主专制抨击君主专制的黄宗羲的黄宗羲顾炎武顾炎武亭林先生亭林先生天下郡国利病书天下郡国利病书日知录日知录3 3、大力倡导、大力倡导经世致用经世致用的顾炎武的顾炎武经世致用（儒家经典与现实结合）经世致用（儒家经典与现实结合） 宋代后逐渐形成的一种提倡宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、研究当前社会政治、经济等实际问题经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问，要求经书研究与当时社会的迫

16、切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研学术研究和现实结合，究和现实结合，以解释古代典籍为手段，从中发挥自以解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。己的社会政治见解，并用于社会改革。经世致用经世致用的思想在顾炎武的身上有哪些体现？的思想在顾炎武的身上有哪些体现？发出发出 “ “天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。的呼唤。主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，变革，

17、“ “经世致用经世致用”、“明道救世明道救世”。身体力行，实地考察，写出了身体力行，实地考察，写出了天下郡国利病书天下郡国利病书等等与实际问题密切相关的著作与实际问题密切相关的著作 有何影响？有何影响？（二）、明末清初三大思想家（二）、明末清初三大思想家 4 4月，月，11851185名上海高三学生在万众瞩目中走进复旦大学光名上海高三学生在万众瞩目中走进复旦大学光华楼，完成了华楼，完成了20062006年年复旦大学自主选拔录取复旦大学自主选拔录取“面试面试”，经由面，经由面试专家综合评定，最终将预录取试专家综合评定，最终将预录取300300名学生。名学生。 这意味着这意味着3 3天后，将有天后

18、，将有300300人有幸告别人有幸告别“一考定终身一考定终身”的传的传统模式，以统模式，以“面试面试”的方式被复旦大学录取。的方式被复旦大学录取。 你知道他们面试的题目是什么吗？比如，你知道他们面试的题目是什么吗？比如，“你知道国家的你知道国家的十一五规划吗？十一五规划吗？”、“昨天的新闻有哪些？昨天的新闻有哪些？” “” “网络黑客算不网络黑客算不算创新算创新”， “ “讨论一下讨论一下无极无极、一个馒头的血案一个馒头的血案给网络给网络生活带来的启示生活带来的启示”等，甚至是等，甚至是“请你说出父母的生日请你说出父母的生日”。 这些被专家称之为这些被专家称之为“没有标准答案，甚至不在于对错没

19、有标准答案，甚至不在于对错”的试题究竟怎么能考查出学生的综合素质，相信复旦的此种面的试题究竟怎么能考查出学生的综合素质，相信复旦的此种面试对中学的教育教学改革将产生深远的影响。试对中学的教育教学改革将产生深远的影响。请你不要请你不要“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”概括王夫之概括王夫之 黄宗羲黄宗羲 顾炎武三大思想家的共同主张顾炎武三大思想家的共同主张（1 1）思想上：思想上：批判继承传统儒学，构筑有时代特批判继承传统儒学，构筑有时代特 色的新思想体系。色的新思想体系。（3 3）学术上：学术上：为学求务实，倡导经世致用。为学求务实，倡导经世致用。（2 2）政治上：

20、政治上：反对君主专制，限制君权。反对君主专制，限制君权。材料一世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣材料一世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。黄宗羲黄宗羲明夷待访录明夷待访录财计三财计三 材料二顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在材料二顾炎武提出要因地制宜，振兴工商业。主张在雁南、雁北发展纺织业，在西北山泽地区开矿产，在东雁南、雁北发展纺织业，在西北山泽地区开矿产，在东南沿海能市舶，发展海外贸易。南沿海能市舶，发展海外贸易。材料三大贾富民者，国之司命也。材料三大贾富民者，国之司命也。王夫之王夫之黄书黄

21、书 问：以上材料反映了思想家们的什么主张？问：以上材料反映了思想家们的什么主张？（1 1）思想上：思想上：批判继承传统儒学，构筑有时代特批判继承传统儒学，构筑有时代特 色的新思想体系。色的新思想体系。（3 3）学术上：学术上：为学求务实，倡导经世致用。为学求务实，倡导经世致用。（2 2）政治上：政治上：反对君主专制，限制君权。反对君主专制，限制君权。补充补充（4 4）经济上：经济上：反对重农抑商，主张工商皆本。反对重农抑商，主张工商皆本。概括王夫之概括王夫之 黄宗羲黄宗羲 顾炎武三大思想家的共同主张顾炎武三大思想家的共同主张2 2、具有、具有唯物思想唯物思想的王夫之的王夫之二二、明清之际的进步

22、思潮明清之际的进步思潮1 1、“异端异端”思想家李贽思想家李贽 3 3、猛烈、猛烈抨击君主专制抨击君主专制的黄宗羲的黄宗羲4 4、大力倡导、大力倡导经世致用经世致用的顾炎武的顾炎武一、明清之际进步思潮出现的背景一、明清之际进步思潮出现的背景三、对明清之际进步思潮的评价三、对明清之际进步思潮的评价1 1、明清之际进步思想家对理学的反思、批判，为儒学的、明清之际进步思想家对理学的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力。发展变革注入了新的活力。2 2、对君主专制统治造成了强烈的冲击，具有鲜明的反封、对君主专制统治造成了强烈的冲击，具有鲜明的反封建色彩，之后数百年间具有启蒙作用，给后世民众以深刻建

23、色彩，之后数百年间具有启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。的启迪。3 3、没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，、没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。因此，宋明理学始终占据没有动摇封建统治的理论基础。因此，宋明理学始终占据官方统治思想的地位。官方统治思想的地位。1、中国明末清初出现的具有民主色彩的进步思潮与西、中国明末清初出现的具有民主色彩的进步思潮与西欧文艺复兴和启蒙运动几乎是同时代的，然而明清之际欧文艺复兴和启蒙运动几乎是同时代的，然而明清之际的进步思潮却没有成为时代的主流思想，对那个时代所的进步思潮却没有成为时代的主流思想，对那个时代所产生

24、的影响是有限的。为什么中国的民主批判思想最终产生的影响是有限的。为什么中国的民主批判思想最终没能实现中国社会的逐渐转型？没能实现中国社会的逐渐转型？合作探究合作探究1 1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 2、中国传统文化的束缚和影响。、中国传统文化的束缚和影响。3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。想未能形成完整的体系。明清之际的进步思想与儒家思想的关系。明清之际的进步思想与儒家思想的关

25、系。 明清儒学对传统儒学的明清儒学对传统儒学的批判继承批判继承，他们既，他们既继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不继承了宋明理学的许多思想观念，又对其中不少陈腐之处不满，力求有所更新。使之构建起少陈腐之处不满，力求有所更新。使之构建起了具有时代特色的新思想体系，从而使得儒学了具有时代特色的新思想体系，从而使得儒学更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又更趋实事求是，与国计民生靠得更近，从而又一次一次发展发展了儒学。了儒学。 黄宗羲从批判君主专制的角度，批判理学黄宗羲从批判君主专制的角度，批判理学的的“天理天理”；顾炎武从倡导经世致用的角度，；顾炎武从倡导经世致用的角度，批判理学的空谈；王夫

26、之从论述唯物论和辩证批判理学的空谈；王夫之从论述唯物论和辩证法的角度，批判理学的唯心主义和形而上学。法的角度，批判理学的唯心主义和形而上学。背景背景晚明异端晚明异端思想家李贽思想家李贽明末清初明末清初三大思想家三大思想家反对绝对思想权威反对绝对思想权威提倡个性自由和解放提倡个性自由和解放主张男女平等主张男女平等哲学观：阴阳二气哲学观：阴阳二气王夫之：唯物思想体系王夫之：唯物思想体系黄宗羲：批判君主专制黄宗羲：批判君主专制顾炎武：经世致用，顾炎武：经世致用，天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责影响影响政治政治经济经济思想思想我付出，我收获我付出，我收获春秋时期春秋时期，孔子孔子战国时期战国时期，

27、孟子、荀子孟子、荀子秦朝秦朝，“焚书坑儒焚书坑儒”，儒家思想遭重创，儒家思想遭重创西汉西汉，董仲舒提出董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期，来自于佛教、道教的冲击来自于佛教、道教的冲击唐宋时期唐宋时期，三教合一三教合一宋明时期宋明时期，形成以形成以“理理” ” 为核心的新儒学为核心的新儒学明清时期明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系代特色的新思想体系1 1、与明清之际进步思潮的产生有关的是、与明清之际进步思潮的产生有关的是 a a商品经济的发展商品经济的发展 b b专制腐朽王朝的统治专制腐朽王朝的统治 c c近代科学传入中国近代科学传入中国 d d程朱理学对人们思想的束缚程朱理学对人们思想的束缚A A、abcd Babcd B、adc adc C C、acd Dacd D、abdabd我付出，我收获我付出，我收获某校举行某校举行儒学是进步作用大，还是消极作儒学是进步作用大，还是消极作用大用大的辩论赛，在陈述环节中有一方出现的辩论赛，在陈述环节中有一方出现了知识性错误，请你指出它是哪一项？了知识性错误