2022年暑期强化训练营（十二）部编版语文八年级下册（含答案）

1、第12页 共12页2022年暑期强化训练营十二部编版语文八年级下册含答案部编版语文八年级下册暑期强化训练营十二一 、根底夯实 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项为哪一项( ) A.棹船zho 龟裂u袖手旁观_iB.抉择j寒噤jn挑拨离间jinC.拙劣zhu卑劣l大彻大悟chD.沉默jin俯瞰kn纷至沓来t以下词语书写有误的一项为哪一项 A.油馍 大彻大悟 叹为观止 戛然而止 B.凫水 人情事故 草长莺飞 天衣无缝 C.晦暗 销声匿迹 周而复始 花香鸟语 D.羁绊 目空一切 海枯石烂 天衣无缝 以下标横线的词语使用有误的一项为哪一项 A.教育改革的号角刚刚吹响，贵港市教育局一马领先，走在

2、了教育改革的前排。B.许多孩子刚摆脱尿布就开场摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。C.每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。D.这篇文章立意明确，阐述周到、深入，真可谓天衣无缝。给以下句子排序最恰当的一项为哪一项 这部小说采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。在意大利，爱的教育一直是孩子们的必读书。小说还记录了教师和家长对孩子们的教育和启示。在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书。爱的教育原名心，是意大利作家德亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说

3、。A. B. C. D. 二 、古诗文阅读一阅读下面两首古诗，完成以下各题。牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月眠。牧童 唐卢肇 谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音。1.两首诗歌的牧童都有着_的特点。2.两首诗歌分别运用间接描写、直接描写的方法来表现主旨，请作简要分析p 。二阅读下面的文言文，完成以下小题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，那么母子俱死。等死，何假设用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母

4、勿忧。” 既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，那么曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久，母不知在亡。庐舍必墟莽。虽有兄弟，亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生那么决然谢曰：“吾何敢以假设女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告

5、归。选自朱国桢涌幢小品，有删改注钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。1.以下语句中词解释有误的一项为哪一项 A.道殣者相望 殣：饿死 B.自度无所得食 度：考虑、揣测 C.具酒炙乐 具：备办、准备 D.母不知在亡 亡：逃走 2.翻译以下句子。1等死，何假设用吾强壮，少延母旦夕活乎？ 2儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。3.潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析p 。三 、阅读理解 阅读下文，完成以下小题。痴心石 许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在

6、那个时候，我鼓足勇气，向人很不好意思地问：“可不可以把那个剩下的树根送给我？”那个人笑看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。” 我拿不动，可是拖得动。于是，我又拖又拉又扛又停，当街穿过众人的注视，把那个树根弄到家里去。父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮助清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母之间，其实很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不理解我的，他们并不明白也不欣赏我的怪癖，只是他们包涵，不干预我

7、。前一个星期，小弟邀请我第二天跟父母和他们全家去海边玩。听说是海边，我就快乐地容许了。结果那天晚上又去看书，看到天亮才睡。全家人在次日早晨等着我起床，一直等到十一点，母亲不得已叫醒我。又怕我不跟去会绝望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很jin难。半醒了，我只挥一下手，说“不去”，就不理人翻身再睡。醒来觉察，父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，我奔回不远处自己的小房子去清扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭。我问：“爸爸在哪里？”妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用

8、力。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着，先不给看。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：“你看，我给你的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“丢丢拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代你去了，你看看可不可以画？”妈妈说着。我看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配得上、世间最最朴素的石头，发愣又发愣。一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声

9、音马上哽住。这是父母在今生送给我最深最广的礼物，我相信，父母的爱一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。父母和女儿之间，终于在这一霎间，在性灵上，实现了一次最完好的结合。1.根据第段中的拼音正确书写汉字。jin_难 2.概括文中讲述的两个故事的主要内容，并说说作者为什么要讲第一个故事。1概括故事内容：第一个故事：_第一个故事：_2讲第一个故事的目的：_3.紧扣加点词，说说以下句子表达了“我”怎样的感情。一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。4.对选文标题理解不恰当的一项为哪一项 A.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。B.“痴心石”是父母在海边捡到的石头的

10、名称。C.反映了“我”对父母之爱的情感认知过程。D.表达了父母对“我”的无声、永久的挚爱。段画线句子应该删去。你同意这种说法吗？结合全文，说说你的看法。部编版语文八年级下册暑期强化训练营十二答案解析 一 、根底夯实 D B B B 二 、古诗文阅读一1.轻松闲适、随性自在、无羁无绊、洒脱不羁、天然随意。2.吕诗通过描写牧童悠闲恬静的生活图景，间接地表达了对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。卢诗那么用“谁人得似牧童心”“何愁南北不知音”直接表达了对于牧童天然洒脱性情的肯定与赞美。二1 D 2.1同样是死，为什么不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的寿命让她活下去呢? 重点字词：等死、少、延、旦夕、何假设.

11、乎2我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。重点字词：当佣、数、得、活 3.潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生决然放弃做家境较好人家女婿的时机，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。 【解析】1.试题分析p ：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合详细语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“母不知在亡”中的“亡”是“死亡”，不

12、是“逃走”的意思。2.试题分析p ：此题考察翻译文言语句的才能。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。1句中的“等同样，同等、何假设为什么、少同稍，略微延延长”几个词是赋分点；2句中的“当做、活使活、勿不要”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3.试题分析p ：此题考察的是对人物形象的分析p 。解答此题需要先疏通文意，理解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进展概括，结合原文从原文中找到根据作答。潘生因食物缺

13、乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困的潘生帮助女子与家人团聚，却不图回报；潘生执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。从这些叙写的内容来看，潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。据此理解作答。三、阅读理解 1.艰 2.1第一个故事：少年时，“我”向人讨来树根并拖回家。第二个故事：前一个星期，父母在海边翻捡石头并清洗干净后送给“我”。2引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵和理解，也为下文父母在海边为“我”翻捡“我”喜欢的石头作铺垫。 3.“我”深深感受到父母的“痴心”，他们想把“我”想得到的一切都给“我”，加点词“骂”是反语，与后面的“只怕”“哽住”组合在一起，细腻地写出了“我”因父母付出太多而愧疚、感动之情。4.B 5.例如一：不同意刪去。这几句话明显与后文构成情感上的矛盾冲突：先说“我”与父母各有天地，各不理解。后说父母对女儿“太痴心”，“一生一世的爱”