2022年秋新教科版教版五年级上册科学4.2《身体运动》教案

1、第5页 共5页2022年秋新教科版教版五年级上册科学4.2身体运动教案4.2 身体的运动 课程根本信息 课例编号 23 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 身体的运动教学人员 姓名 单位 授课老师 指导老师 教学目的 教学目的：一科学概念目的 1.身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。2.体育运动对促进骨、关节和肌肉的安康生长有着重要的作用。重点：二科学探究目的 1.能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时的变化。2.能通过自制的模型将自己观察、感知、考虑的结果呈现出来。三科学态度目的 愿意与别人合作交流、分享研究结果。四科学、技术、社会与环境 知道生活中的一些物体与人体有

2、相似的运动构造，体会科学在生活中的应用。教学重点：1.让学生明白，骨、关机和肌肉协同工作，建立系统中各器官的联络，引申各系统的协同工作。2.领会体育运动对安康生长的重要作用，养成良好的运动习惯。教学难点：让学生明白，骨、关机和肌肉协同工作，建立系统中各器官的联络，引申各系统的协同工作。教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 聚焦环节 探究环节 研讨环节 拓展环节 教学过程设计：四个板块呈现教学流程。1.聚焦：骨、关节和肌肉是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？ 2.探究：体验上臂运动，制作运动模型。3.研讨：描绘上臂运动。为了促进骨骼和肌肉的发育我们应该做什么？ 4拓展：观

3、察、分析p 生活中有与我们身体运动的构造相似的物体。1.图片导入。2.聚焦问题：它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？今天我们一起来认识身体的运动。1.举哑铃活动 学生充分体验运动系统在工作的时候是怎样协调配合的，给予学生充足的体验时间，边体验边观察。感受骨、关节和肌肉在运动时的变化情况。为建模型打下根底。2.制作运动模型 此活动严密联络性上一个活动，让学生观察材料，进展制作，针对研究对象考虑材料分别代表的是哪种详细的事物。探究一：举哑铃活动 1.谈话：我们来通过手臂的运动体验运动系统是怎样工作的。2.举哑铃活动：1用手拿起放在地上的哑铃，渐渐地移到胸前。2观察在挪动哑

4、铃的过程中，上肢是怎样运动的。3反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。3.交流体验结果 4.初步认识骨，肌肉，关节。充分体验，哑铃可以用其它重物代替，方便操作，保证平安即可。在体验中观察，边观察边体验。用眼观察，用手触摸，初步感知屈伸手臂时的变化。体验感知观察的根底上初步建立骨、关节和肌肉协同工作的浅层概念。探究二：制作运动模型 1.制作模型：活动内容：利用所提供的材料，做个前臂抬起的运动模型，将我们的想法展示出来。活动材料：硬纸板、图钉、橡皮筋 活动步骤：1考虑：模型的哪一局部相当于骨、关节和肌肉？ “骨”与“骨” 用哪种材料连接？“肌肉”是哪种材料

5、，怎么带动“骨”运动？ 2进展制作 联络上一个环节，观察上臂模型，先考虑后制作，明确建模的研究方法，让学生注意连接时怎样操作。根据学生实际情况，可以 进展难点的示范指导。2.分享交流：出示人体手臂模型图片，比照自己制作的模型。3.介绍讲解：骨、关节和肌肉功能和作用。结合图片进展讲解。4.形成对运动系统要保护的认识。可以让学生提早搜集资料进展介绍，老师利用PPT图片进展补充。学生的思维开展是从构造认识到功能的理解，最后表如今保护上。问题1：描绘骨、关节和肌肉是如何互相配合完成举起哑铃的动作的？ 问题2：为了促进骨骼和肌肉的发育我们应该做什么？ 问题1可以放在之前举哑铃的环节。学生体验后答复。关注体育运动对促进骨骼和肌肉有重要作用。1.谈话：生活中有许多与我们身体运动的构造相似的物体。观察图中的物体合页、塔吊等，它的哪一局部和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似？ 2.学生观察图片和实物，分享