小学生常见心理问题、成因

1、主讲人：申玲主讲人：申玲小学生心理健康小学生心理健康 小学生常见心理问题、成因小学生常见心理问题、成因 德兰修女获和平奖时德兰修女获和平奖时 讲了这样几句话：讲了这样几句话： 1、 饥饿并不单指没有食物，饥饿并不单指没有食物， 而是指爱心的渴求；而是指爱心的渴求； 2、 赤身、寒冷并不单指没有衣服，赤身、寒冷并不单指没有衣服， 而是指人的尊严受到剥夺；而是指人的尊严受到剥夺； 3、 无家可归并不单指要一栖身之所无家可归并不单指要一栖身之所， 而是指受到排斥和遗弃。而是指受到排斥和遗弃。一位集中营幸存的中学校长一位集中营幸存的中学校长 写给所有老师们的请求：写给所有老师们的请求： 亲爱的教师：我

2、是一个集中营的生还亲爱的教师：我是一个集中营的生还者，我亲眼见到人类所不应该见到的事者，我亲眼见到人类所不应该见到的事情：毒气室由学有专精的工程师建造，情：毒气室由学有专精的工程师建造，儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训儿童由学识渊博的医生毒死，幼儿被训练有素的护士杀害，妇女与婴儿被高中练有素的护士杀害，妇女与婴儿被高中和大学生枪杀并焚烧，和大学生枪杀并焚烧，看到这些，看到这些，令我怀疑教育是为了什么？令我怀疑教育是为了什么？一位集中营幸存的中学校长一位集中营幸存的中学校长 写给所有老师们的请求：写给所有老师们的请求：我的请求是：我的请求是：n请帮助我们的学生成为具有人性的人，请帮助我们的学生

3、成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。良却杀人不眨眼。n读、写、算只有在能使我们的孩子具有读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。人性的时候才具有重要性。在知识经济趋向全球一体化的今在知识经济趋向全球一体化的今天，面对迅速发展的科技，面对天，面对迅速发展的科技，面对充满生机活力的市场经济，摆在充满生机活力的市场经济，摆在我们面前的将是：梦想与磨砺并我们面前的将是：梦想与磨砺并存，挑战与机遇同在，希望与绝存，挑战与机遇同在，希望与绝望相伴，快乐与痛

4、苦共生，幸福望相伴，快乐与痛苦共生，幸福与苦难并行。我们的人生将面临与苦难并行。我们的人生将面临种种困扰，心理素质的竞争比以种种困扰，心理素质的竞争比以往任何时候都显得更为重要。往任何时候都显得更为重要。早在年，联合国的心理早在年，联合国的心理学专家就预言：学专家就预言：“从现在到世纪从现在到世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。机那样给人们持续而深刻的痛苦。”现在这种痛苦已经在各个群体中体现现在这种痛苦已经在各个群体中体现出来了，但解决还仅仅才开始。出来了，但解决还仅仅才开始。健康新概念 1.健康：世界卫生组织对健康进行了重新定义，

5、定义包括四个方面的内容：身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。 2.心理健康：就是一个人能够做到客观刺激与主观反映保持一个平衡的、恰当的状态，能够做到内外协调统一，并且适应和发展的过程。全球心理健康比例 最新的统计表明，全球完全有心理疾病的人只占6，完全没有心理疾病的人只占9.5，有84.5的人处于亚健康状态。 心理治疗针对那些不正常的6，而心理咨询关注的是那些84.5的有小问题的正常人。心理问题（障碍）程度划分 心理问题也象我们平时感冒一样分轻度、中度和重度。 轻度：轻度：自我调整、找朋友倾诉等 中度：中度：专业咨询人员咨询 重度：重度：心理医师的治疗 专业人员少,素质参差不齐。过强的

6、商业取向，鱼龙混杂，提供服务质量无保障。 小学生常见心理问题 入学适应问题入学适应问题学习方面的问题学习方面的问题厌学与逃学问题厌学与逃学问题人际交往方面的问题人际交往方面的问题意志障碍意志障碍问题行为问题行为人格障碍人格障碍依赖心理依赖心理考试怯场的恐惧心理考试怯场的恐惧心理阶段：n低年级心理健康n中年级心理健康n高年级心理健康低年级心理健康入学适应问题 儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题，从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的，还有学习的压力，校规校纪的约束等，这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。 适应不良大多表现在： 焦虑、不安、抑郁、害怕

7、、注意力不集中 一般经过几周的自我调节能够逐渐适应，一般经过几周的自我调节能够逐渐适应，少数学生可能会持续数月之久。通常个性内少数学生可能会持续数月之久。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。学生容易出现入学适应不良。分离焦虑分离焦虑 分离焦虑症是幼儿对陌生环境和陌生人产生的不安全感和害怕的反应。产生原因产生原因： 生活规律和生活习惯的改变。 违背儿童心理的超前教育和过多的压力刺激。 对孩子的过度保护和溺爱也是造成幼儿分离焦虑症的一个因素。 父母或家族成员中有精神方面的疾病或问题，孩子也属于易感人群。“铃声停，齐端坐。铃

8、声停，齐端坐。” 端坐全神贯注、抓紧时间积极自信“饭前便后要洗手。饭前便后要洗手。”一日三清扫一日三清扫 ：7:20-7:307:20-7:30，“按时到，认真扫。按时到，认真扫。” 擦黑板擦地擦窗台 摆桌椅 倒垃圾 “桌椅摆齐，地面干净。桌椅摆齐，地面干净。” 伸伸手，弯弯腰，捡捡纸放学三队体育课四队上操两队小饭桌：小饭桌： 盛饭、盛汤按顺序吃午餐要安静运 动产生原因产生原因： 违背儿童心理的超前教育和过多的压力违背儿童心理的超前教育和过多的压力刺激。刺激。 有些父母固执地以为，别的孩子会的自己的孩子要会、别的孩子不会的自己的孩子也要会，且样样都得精通。由于有了这样的“高起点”，父母总是对孩

9、子的表现不满意、不认可，一遍一遍地要求孩子做得更好，而这些高标准的要求常常超出孩子的实际能力。久而久之，孩子会因为自己不能实现预期的目标，自信心受损，内心焦躁不安。假如父母再辅以恐吓或粗暴的惩罚手段，孩子在做某一件事情时就会显得更加紧张。生存问题，举例：识字，写字。我不去尝试我就不会失败。产生原因产生原因： 对孩子的过度保护和溺爱也是造成幼儿分离焦虑症的一个因素。 上学前，父母家人的包办代替太多，孩子失去了锻炼的机会，各种能力得不到培养并产生一种错觉，即“我是最重要的”，从而不能正确地估计自己。当他们独自置身于新环境、新情景中或与陌生人接触，会产生不知如何应对的困惑，以致情绪波动、过度担忧。举

10、例：整理东西，丢东西。产生原因产生原因： 父母或家族成员中有精神方面的疾病或问题，孩子也属于易感人群。 比如爸爸妈妈对某些危险估计过高，时时给子女一些多余的劝告、威胁、禁令等，孩子就很容易被“传染”。厌学与旷课问题厌学与旷课问题 有厌学情绪的小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力，教师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们干脆请假、旷课。 例例:躲到厕所里玩，不上课。躲到厕所里玩，不上课。家长教育看看 听听 做做指导家长怎样与学校配合：指导家长怎样与学校配合： 看：看：一看一看 孩子的整体面貌。孩子的整体面貌。 二看二看 书包。

11、书包。 1、作业本2、铅笔盒3、记事本看：看：三看三看 孩子坐姿、写字、拿笔的姿势。孩子坐姿、写字、拿笔的姿势。 口诀口诀听：听：一听孩子的感受。一听孩子的感受。二听孩子讲述在校学到的知识，二听孩子讲述在校学到的知识，听孩子听孩子背诗背诗、读课文、讲故、读课文、讲故事等等。事等等。 做做一做一做 按课表、记事本、准备学具。按课表、记事本、准备学具。 二做二做 亲子亲子阅读阅读 。亲子共读：亲子共读：做做 三做三做 为孩子制定合理的时间表。为孩子制定合理的时间表。 运运动动四做四做 训练孩子的注意力集中。训练孩子的注意力集中。 大声朗读大声朗读把任务分成几块把任务分成几块不要轻易地打搅孩子不要轻

12、易地打搅孩子 五做五做 定期向老师了解情况。定期向老师了解情况。 中年级心理健康高年级心理健康 青春是人生最美好、最是人生最美好、最幸福的黄金时代！幸福的黄金时代！五、青春期心理卫生问题及原因青春期常见的心理问题青春期常见的心理问题忧忧 郁郁 总觉得苦闷、无精打采、提不起劲儿总觉得苦闷、无精打采、提不起劲儿 焦焦 虑虑 感到莫名其妙的紧张、坐力不按心情烦燥、感到莫名其妙的紧张、坐力不按心情烦燥、不塌实。不塌实。 人际关系敏感人际关系敏感 总感觉到别人对自己不好，不理解、不同情总感觉到别人对自己不好，不理解、不同情自己；与异性在一起时感到不自在。自己；与异性在一起时感到不自在。 情绪不稳定情绪不

13、稳定 心情时好时坏心情时好时坏,学习劲头时高时低，对同伴、学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。家长和老师一会儿亲近、一会儿疏远。 心理不平衡心理不平衡 如果同学比自己成绩好，比自己有钱或穿的如果同学比自己成绩好，比自己有钱或穿的好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。青春期常见的心理问题：适应不良适应不良 对学校的各种课都不喜欢，对学校对学校的各种课都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难生活不适应，学习困难 。强迫症状强迫症状 总在想一些没有必要的事情，如果总在想一些没有必要的事情，如果要考不好该怎么办、说错了话该怎要考不好该怎么办、说错了

14、话该怎么办；女生总担心自己服装不整洁，么办；女生总担心自己服装不整洁，爱照镜子等。爱照镜子等。对抗倾向对抗倾向 常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。控制不住自己。青春期的概念 青春期是一个由童年向成年人青春期是一个由童年向成年人过渡的时期，也是生殖器官及身体过渡的时期，也是生殖器官及身体各部由开始发育到成熟的阶段。各部由开始发育到成熟的阶段。青春发育期的三个阶段前期、中期、后期n前期前期 (青春期初期青春期初期 )女孩：女孩：1012岁岁（或（或912岁）岁）n中期中期 （性成熟期）（性成熟期）

15、女孩：女孩：1316岁岁 n后期（完全成熟阶段后期（完全成熟阶段)女性：女性：1723岁岁 n前期前期(青春期初期青春期初期 )男孩：男孩：1214岁岁（或（或1013岁）岁）n中期中期 （性成熟期）（性成熟期） 男孩：男孩：1417岁岁n后期（完全成熟阶段后期（完全成熟阶段）男性：男性：1824岁岁 一、青春期生理发展的特点一、身高突然急剧增加一、身高突然急剧增加 。 在青春期开始后在青春期开始后,青少年发育的显著青少年发育的显著特征之一是身高突然急剧增加特征之一是身高突然急剧增加,人称人称“突突高期高期”。平均每年增长。平均每年增长6-8厘米厘米,多的多的可达可达10- 13厘米。厘米。一

16、、青春期生理发展的特点二、男女有别的体形改变。二、男女有别的体形改变。 少女发育后髋部增大少女发育后髋部增大,而少男发育后肩部而少男发育后肩部宽大。他们的共同特征是肢体的增长不同步。宽大。他们的共同特征是肢体的增长不同步。总起来是先长四肢总起来是先长四肢,后长驱干后长驱干,因而出现因而出现“青春青春期长腿期长腿”现象。在发育早期现象。在发育早期,手、手、 足的增长足的增长先于腿。因而出现青春期暂时性先于腿。因而出现青春期暂时性“大手大脚大手大脚”现象。在成长的过程中孩子可能显的有些笨，现象。在成长的过程中孩子可能显的有些笨，这是正常现象。一般女生这是正常现象。一般女生20岁左右长成，男岁左右长

17、成，男生在生在25岁左右长成。岁左右长成。一、青春期生理发展的特点三、体重急剧增加。三、体重急剧增加。 平均每年增长平均每年增长5-6公斤公斤,多则达多则达10公斤。公斤。 几年的时间里几年的时间里, 一个幼稚的小一个幼稚的小女孩或一个调皮的小男孩变成了一个体女孩或一个调皮的小男孩变成了一个体态丰满的大姑娘或个高、肩宽的小伙子。态丰满的大姑娘或个高、肩宽的小伙子。 一、青春期生理发展的特点四、内脏四、内脏 、心血管、呼吸、神经系统、心血管、呼吸、神经系统, 都在都在“量量”与与“质质”两方面有了明显的两方面有了明显的快速发展。快速发展。 大脑和心脏的重量和体积增大大脑和心脏的重量和体积增大 ,

18、肺肺活量加大活量加大,都已接近达到成人的程度。耐都已接近达到成人的程度。耐力还差于成年人，但智力已经成熟了，力还差于成年人，但智力已经成熟了，一般在六年级到初一这一时期，都达到一般在六年级到初一这一时期，都达到了耳聪目明。了耳聪目明。一、青春期生理发展的特点五、生殖器官日益走向成熟。五、生殖器官日益走向成熟。 单从外形看也日益酷似成人。女生单从外形看也日益酷似成人。女生初潮一般在初潮一般在12-13岁左右。它是女性青岁左右。它是女性青春期来临的信号、标志着女性发育即将春期来临的信号、标志着女性发育即将成熟。男生一般遗精在成熟。男生一般遗精在13-14岁左右。岁左右。而现在生理发育较以前有所提前

19、。而现在生理发育较以前有所提前。一、青春期生理发展的特点六、出现了六、出现了“第二性征第二性征”。 “第二性征第二性征”是发育的外部表现是发育的外部表现,即男女即男女两性出现的性别上的其它差异。两性出现的性别上的其它差异。 第二性征第二性征,就男性而言就男性而言,声音变粗声音变粗,喉节突喉节突起。长出胡须。阴毛、腋毛先后出现。前臂起。长出胡须。阴毛、腋毛先后出现。前臂和小腿也长出了汗毛和小腿也长出了汗毛, 有的胸部会出现胸毛。有的胸部会出现胸毛。就女性而言就女性而言,女性声调变高女性声调变高,乳房隆起乳房隆起,发育成发育成明显的圆丘形明显的圆丘形,骨盆变宽骨盆变宽,臀部变大。腋毛、阴臀部变大。

20、腋毛、阴毛先后出现。毛先后出现。 青春期的卫生保健青春期的卫生保健 1. 加强营养，注意卫生加强营养，注意卫生,保证身体生长发育的物质需要。保证身体生长发育的物质需要。 加强营养，注意卫生是青春期卫生保健的首要内容。加强营养，注意卫生是青春期卫生保健的首要内容。 青春期生长发育处在高峰期青春期生长发育处在高峰期 ,人体合成代谢旺盛人体合成代谢旺盛,对蛋白、脂肪、钙、磷、对蛋白、脂肪、钙、磷、 维生素等物质的需求量都维生素等物质的需求量都比较高。如果营养欠缺或不讲卫生比较高。如果营养欠缺或不讲卫生, 就会影响发育。就会影响发育。所以必须做到营养的合理科学。要做到一日三餐定时所以必须做到营养的合理

21、科学。要做到一日三餐定时 ,定量。不挑食定量。不挑食,不偏食不偏食,不暴饮暴食。早餐应多食蛋不暴饮暴食。早餐应多食蛋白质和热量高的食物白质和热量高的食物,如牛奶、鸡蛋、豆制品。午餐、如牛奶、鸡蛋、豆制品。午餐、 晚餐应荤素搭配。午餐的食量应达到全天总量的晚餐应荤素搭配。午餐的食量应达到全天总量的1/3以上。以上。 青春期的卫生保健青春期的卫生保健 2. 注意作息规律注意作息规律,保证足够睡眠。保证足够睡眠。 青春期生长发育迅速青春期生长发育迅速,主要依赖脑垂主要依赖脑垂体所分泌的生长素起调节作用体所分泌的生长素起调节作用, 而生长而生长素主要在人睡眠中分泌。人入睡素主要在人睡眠中分泌。人入睡1

22、-2小时小时内内,血液中生长素的浓度达到高峰。如果血液中生长素的浓度达到高峰。如果经常睡眠不足经常睡眠不足,就对生长发育不利。就对生长发育不利。 初初中生应每天睡够中生应每天睡够9小时小时,16岁以后应睡够岁以后应睡够7-9小时。小时。 青春期的卫生保健青春期的卫生保健 3. 积极参加体育锻炼积极参加体育锻炼,促进身体健康发展。促进身体健康发展。 要养成坚持体育锻炼的习惯,选择适宜的项目如单杠、双杠、 艺术体操、跳绳、跑步、球类活动等,以提高心肺功能,增强肌肉力量,改善神经系统调节兴奋与抑制平衡的能力。 从而保持充沛的精力,形成健美体形。达到骨骼发育正常,驱干与肢体比例适度;肌肉均衡发达,皮下

23、脂肪适量;五官端正,双肩对称,男宽女圆,脊柱垂直,侧视有正常生理弯曲;男子胸部发育良好,女子乳房丰满,腰部略细而有力,腹部扁平,臀部圆满。 青春期的卫生保健青春期的卫生保健 4. 要注意性器官的卫生。要注意性器官的卫生。 无论男女青少年都要勤洗澡, 勤换洗衣服,不要穿窄小的内衣内裤。少女经期不要洗盆浴,应洗淋浴。经期禁止游泳、参加剧烈运动与重体力劳动。 经期避免接触冷水,注意保暖。经期尽量少吃辛辣食品与冷饮,要避免情绪过分紧张,悲伤或恼怒。要用消毒后的卫生巾,并勤换用,保持阴部卫生。 少男也应注意保持外生殖器官的卫生,经常洗涤。 青春期的卫生保健青春期的卫生保健 5. 注意保护嗓音与皮肤。注意

24、保护嗓音与皮肤。 青春发育时期青春发育时期,男生男生15-16岁岁,女生女生13-14岁开始岁开始处于变声期处于变声期,由童音变为成人的声音由童音变为成人的声音, 一般要经过半年一般要经过半年到一年时间。这一时期不要大喊大叫到一年时间。这一时期不要大喊大叫, 唱歌不要连续唱歌不要连续超过十分钟超过十分钟,不要在这一时期练高音和强音。不要在这一时期练高音和强音。 如注意如注意不够不够,会变成会变成“沙喉咙沙喉咙”。不要吃辛辣和刺激性强的食。不要吃辛辣和刺激性强的食品品,不要吸烟、喝酒不要吸烟、喝酒,以免影响危害声带发育。以免影响危害声带发育。 青春期的少男少女脸上易长出小疙瘩青春期的少男少女脸上

25、易长出小疙瘩,俗称俗称“青青春蕾春蕾”、“青春痘青春痘”医学上称医学上称“痤疮痤疮”。长了座疮应。长了座疮应用中性肥皂洗脸。不要抠挤用中性肥皂洗脸。不要抠挤,以免形成疤痕以免形成疤痕,不要用化脏不要用化脏品品,少吃肥肉、猪肉、少吃肥肉、猪肉、 糖类食物糖类食物,不吃刺激性食品不吃刺激性食品,多多吃新鲜蔬菜与水果。吃新鲜蔬菜与水果。 引导家长：n单身母亲n父母双全隐私 遗精 生命的起源二、青春期心理发展的特点 岁之前是对父母的崇拜期，岁之前是对父母的崇拜期，- 岁是对父母的轻视期，岁是对父母的轻视期， -岁是对父母的理解期，岁是对父母的理解期， -岁是对父母的深爱期，岁是对父母的深爱期，岁才真正

26、了解自己的父母。岁才真正了解自己的父母。青春期心理变化、自我意识在这一时期出现质的变化。、自我意识在这一时期出现质的变化。 青春期的孩子对于青春期的孩子对于“自我自我”的体验和感受前所未的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点点、缺点、特点.显得十分显得十分“自恋自恋”，例如：领操，例如：领操，有两个孩子因为此事产生争执，一个

27、孩子说：有两个孩子因为此事产生争执，一个孩子说：“我觉我觉得我就是比她做得好。这是这一时期部分孩子的突出得我就是比她做得好。这是这一时期部分孩子的突出特点，就是希望能在人前展示自己。特点，就是希望能在人前展示自己。”但同时又经常但同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美完美”而沮丧，他而沮丧，他们经常处于矛盾的心理。们经常处于矛盾的心理。青春期心理变化、独立性增强。、独立性增强。 进入青春期的孩子总是希望得到他进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。渴望独立。 例：例： 说话方式说话方式 乖

28、乖吃乖乖吃青春期心理变化、感情的变化非常显著。、感情的变化非常显著。 他们既他们既“多愁善感多愁善感”又又“喜怒无常喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。细腻复杂的感情。青春期心理变化、开始关注同龄人之间的交往。、开始关注同龄人之间的交往。 同龄人之间的关系是这一时期生活同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是孩子

29、都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。将彼此之间的交往与认可看得极为重要。我们在心理导向课上我们在心理导向课上“价值观大拍卖价值观大拍卖”游戏中，在金钱、幸福家庭、名牌大学游戏中，在金钱、幸福家庭、名牌大学等的选择中，等的选择中，70%以上的孩子选择以上的孩子选择“朋朋友友”。青春期心理变化、与成人世界的关系开始变化。、与成人世界的关系开始变化。 青春期的孩子不愿意再像青春期的孩子不愿意再像“小孩子小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人大人”一样的权利，因此经常固执地一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。与父母顶撞。青春期

30、心理变化 、性意识的萌动与性别角色的深化。、性意识的萌动与性别角色的深化。 无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊。开始憧憬爱情开始憧憬爱情.有的上课发呆，有一些同学有的上课发呆，有一些同学看到男女同学在一起就说看到男女同学在一起就说“XXX是是XXX老老婆婆”“”“XXX和和XXX结婚了结婚了”这是进入青春期后，这是进入

31、青春期后，随着第二性征的出现，性器官的发育成熟，其随着第二性征的出现，性器官的发育成熟，其性心理也趋于成熟。所谓性心理也趋于成熟。所谓“情窦初开情窦初开”，就是，就是这个年龄段少男少女的性心理感受。这个年龄段少男少女的性心理感受。老师能做什么？老师能做什么？ 1、要教育女生自尊自爱。、要教育女生自尊自爱。 这个时期女生容易出一些不自尊的现象。前两天遇见一个六年级的老师，这个时期女生容易出一些不自尊的现象。前两天遇见一个六年级的老师，刚与体育老师沟通完，叹口气说：刚与体育老师沟通完，叹口气说：“有些女孩子大了比男孩子还不好管。有些女孩子大了比男孩子还不好管。”我我问怎么回事。这位老师告诉我，最近

32、她们班里有几个女生上科任课总喜欢说话，问怎么回事。这位老师告诉我，最近她们班里有几个女生上科任课总喜欢说话，老师怎么说也不听，感觉没有自尊心一样，我觉得她们这样做是为了吸引异性老师怎么说也不听，感觉没有自尊心一样，我觉得她们这样做是为了吸引异性的注意。这是一个例子。还有一些女生与男生打闹，打恼了就真的大打出手，的注意。这是一个例子。还有一些女生与男生打闹，打恼了就真的大打出手，今年开学我已经看到我们年级两起男女生打架事件。一个女生哭着向老师告状，今年开学我已经看到我们年级两起男女生打架事件。一个女生哭着向老师告状，男生踢了她的下部。据有关资料证明有些女生在青春期被男生打了正在发育的男生踢了她的

33、下部。据有关资料证明有些女生在青春期被男生打了正在发育的乳房，影响了正常发育，甚至会引发乳房疾病。这就需要我们教育女孩子要自乳房，影响了正常发育，甚至会引发乳房疾病。这就需要我们教育女孩子要自尊自爱，不要与男孩子打闹。要注意性格的美好，不要做假小子。对待不注重尊自爱，不要与男孩子打闹。要注意性格的美好，不要做假小子。对待不注重学习，以上课说话或不愿穿校服，求新求异来吸引异性的孩子。应该引导她知学习，以上课说话或不愿穿校服，求新求异来吸引异性的孩子。应该引导她知道孰轻孰重，这个时期当然是学习是最重要的。要注意美的熏陶，使孩子充满道孰轻孰重，这个时期当然是学习是最重要的。要注意美的熏陶，使孩子充满

34、阳光，以积极的态度面对生活。提倡自然、质朴的美，过分装饰不是美，经验阳光，以积极的态度面对生活。提倡自然、质朴的美，过分装饰不是美，经验证明只关注外表，不注重内在的修养的孩子将来的成绩不会太好，因为她的关证明只关注外表，不注重内在的修养的孩子将来的成绩不会太好，因为她的关注点没在学习上。注点没在学习上。老师能做什么？老师能做什么？ 2、要教育男生要尊重女性，要有本事，、要教育男生要尊重女性，要有本事， 有责任心。有责任心。 六年级有一个学习优秀的男生，平时与同学之间很合得来，老师也很喜六年级有一个学习优秀的男生，平时与同学之间很合得来，老师也很喜欢。可进入五年级后，在他身上发生了一些变化，他开

35、始注意起自己的形象来，欢。可进入五年级后，在他身上发生了一些变化，他开始注意起自己的形象来，不喜欢穿校服，经常有女同学来告状，都是一些恶作剧。有一次竟然把女同学不喜欢穿校服，经常有女同学来告状，都是一些恶作剧。有一次竟然把女同学的卫生巾从书包里拿出来，拿到男生们面前的卫生巾从书包里拿出来，拿到男生们面前“忽悠忽悠”，这是女生投诉时说的。，这是女生投诉时说的。还有一个男生被家长投诉他拽四年级女同学的小辫子。这是因为他们想和异性还有一个男生被家长投诉他拽四年级女同学的小辫子。这是因为他们想和异性交往但又怕被人笑话所以就采取这种方式。学习也比以前退步好多。他太关注交往但又怕被人笑话所以就采取这种方式

36、。学习也比以前退步好多。他太关注异性了，把学习看轻了。再大一些的男生抽烟，一般认为跟坏孩子学坏了，其异性了，把学习看轻了。再大一些的男生抽烟，一般认为跟坏孩子学坏了，其实他这样做是认为自己长大了，像个男人了，很沧桑。留长发，也是想吸引异实他这样做是认为自己长大了，像个男人了，很沧桑。留长发，也是想吸引异性。我们不是说他们这样做就是好，而是要了解到这些做法的原因，不排斥，性。我们不是说他们这样做就是好，而是要了解到这些做法的原因，不排斥，并进行正确的引导。我们要教育男孩子尊重每一个女性像尊重自己的母亲和姐并进行正确的引导。我们要教育男孩子尊重每一个女性像尊重自己的母亲和姐妹一佯，要知道轻重缓急，

37、学生最重要的是学习，其他事情可以以后再作。要妹一佯，要知道轻重缓急，学生最重要的是学习，其他事情可以以后再作。要立志，要做一个有本事的人。什么是有本事？搞好人际交往，学习好以及学习立志，要做一个有本事的人。什么是有本事？搞好人际交往，学习好以及学习一些技能都是有本事。做事要承担后果，要有责任感。一些技能都是有本事。做事要承担后果，要有责任感。老师能做什么？老师能做什么？ 3、鼓励孩子与同龄人之间交往。、鼓励孩子与同龄人之间交往。 如果你对刚理完发的孩子说：如果你对刚理完发的孩子说：“什么发什么发型，难看死了！型，难看死了！”青春期子女的反应多半是青春期子女的反应多半是鼻孔里冷冷地一声鼻孔里冷冷

38、地一声“哼！哼！”潜台词是：潜台词是：“你你懂什么！懂什么！”不过，如果这话是出自同学之口，不过，如果这话是出自同学之口，那可不得了，他很可能会把费了好大劲理成那可不得了，他很可能会把费了好大劲理成的心爱发型弄乱重来。的心爱发型弄乱重来。 老师能做什么？老师能做什么？ 3、鼓励孩子与同龄人之间交往。、鼓励孩子与同龄人之间交往。 心理断乳期。心理断乳期。 友谊是心理断乳期的食粮。友谊是心理断乳期的食粮。 广交朋友广交朋友 坏孩子坏孩子 做加法 在经历这个“心理断乳期”的过程中，如果处理得好，父母与子女的关系不仅不会淡化或恶化，反而可以升华至一个新的层次，老师能做什么？老师能做什么？ 4、欣然面对

39、、欣然面对“反叛反叛”。 与同龄人关系密切，与家长关系慢慢与同龄人关系密切，与家长关系慢慢“疏远疏远”。这是。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。提到在同一时期发生的同一事情的两个方面。提到“疏远疏远”，提到提到“反叛反叛”，家长们往往掩饰不住自己的激愤和失望：，家长们往往掩饰不住自己的激愤和失望：孩子琐起了日记；他们拒绝回答家长的各种问题；他们我孩子琐起了日记；他们拒绝回答家长的各种问题；他们我行我素，自作主张。有时候，简直不可理喻。青春期少年行我素，自作主张。有时候，简直不可理喻。青春期少年对于家长的这种疏远和逆反，是非常普遍的现象，不仅中对于家长的这种疏远和逆反，是非常普遍的现象，不

40、仅中国如此，在世界各地也大同小异。语言、文化背景各异的国如此，在世界各地也大同小异。语言、文化背景各异的父母在这方面可以说是同病相怜。父母在这方面可以说是同病相怜。指导家长明确沟通不畅的原因指导家长明确沟通不畅的原因 ：第一种原因：他们只知道工作不知道生活。第一种原因：他们只知道工作不知道生活。第二种原因：他们不够尊重我，不理解我。第二种原因：他们不够尊重我，不理解我。第三种原因：我看不起他们。第三种原因：我看不起他们。 第一种原因：他们只知道工作不知道第一种原因：他们只知道工作不知道生活。生活。 “我爸爸打高尔夫球也都是为了工我爸爸打高尔夫球也都是为了工作。作。” “他们最瞧不起影星，而我就

41、想考电他们最瞧不起影星，而我就想考电影学院，我反正长大不像他那样生活。影学院，我反正长大不像他那样生活。”第一种原因：他们只知道工作不知道第一种原因：他们只知道工作不知道生活。生活。 “我不希望你那么忙，活着不是光为了工作。我不希望你那么忙，活着不是光为了工作。我想用一个小笑话开开心，你却摆摆手，一个劲我想用一个小笑话开开心，你却摆摆手，一个劲地说没时间。我觉得不快乐，钱能买到快乐吗？地说没时间。我觉得不快乐，钱能买到快乐吗？大部分时间，我都和小阿姨在一起。我看到很多大部分时间，我都和小阿姨在一起。我看到很多家长都在校门口接自己的孩子，我总觉得没有什家长都在校门口接自己的孩子，我总觉得没有什么

42、期待，没有人在等我回来。我想和你们一起生么期待，没有人在等我回来。我想和你们一起生活，你知道吗？我讨厌你们一次又一次的聚餐，活，你知道吗？我讨厌你们一次又一次的聚餐，不要为钱活着，我希望家长能换个工作，轻松一不要为钱活着，我希望家长能换个工作，轻松一点，我不需要有人给我检查作业，我可以独立完点，我不需要有人给我检查作业，我可以独立完成一切事情，只想能多和你们在一起。成一切事情，只想能多和你们在一起。”第二种原因：他们不够尊重我，不理解第二种原因：他们不够尊重我，不理解我。我。 “上课没有经我同意就交了钱，我上课没有经我同意就交了钱，我还没有来得及说话就被说一次。还没有来得及说话就被说一次。”

43、“我考得差我考得差,一句教育的话都没有，一句教育的话都没有，也不鼓励我，每次遇到这种事我就把自己也不鼓励我，每次遇到这种事我就把自己关在屋里，心情会好一些关在屋里，心情会好一些”。 第二种原因：他们不够尊重我，不理第二种原因：他们不够尊重我，不理解我。解我。 “我考了七十多分，你们看了考卷我考了七十多分，你们看了考卷后竟然说：下次争取得待达标。这是什么后竟然说：下次争取得待达标。这是什么意思？这不分明在讽刺我吗？我想对你们意思？这不分明在讽刺我吗？我想对你们说：请不要用讽刺的手法来激发孩子那气说：请不要用讽刺的手法来激发孩子那气愤的学心，否则孩子有可能会自暴自弃或愤的学心，否则孩子有可能会自暴

44、自弃或无精打采，在伤了孩子自尊心后不要总以无精打采，在伤了孩子自尊心后不要总以为自己的激发计划会成功实现，而要先想为自己的激发计划会成功实现，而要先想想那些严重的后果再行动吧。想那些严重的后果再行动吧。” 第三种原因：我看不起他们。第三种原因：我看不起他们。 “人与人应该是平等的，但大人和小人与人应该是平等的，但大人和小孩总是有差距的。我的书包已经用了孩总是有差距的。我的书包已经用了5年了，年了，书包带都掉了，妈妈说缝缝还能用，而自书包带都掉了，妈妈说缝缝还能用，而自己以女人爱美为理由，两个星期换了两个己以女人爱美为理由，两个星期换了两个包，并且第一个还没坏。包，并且第一个还没坏。”第三种原因

45、：我看不起他们。第三种原因：我看不起他们。 “只要我和她在一起，就只有几句只要我和她在一起，就只有几句话：话：“快快快！快快快！”和和“我知道了！我知道了！”的的沟通。我希望下辈子做人一定生活在一沟通。我希望下辈子做人一定生活在一个美满的家庭里，那是，我老爸应该是个美满的家庭里，那是，我老爸应该是一个体贴，幽默的人。老妈应该是一个一个体贴，幽默的人。老妈应该是一个温柔，童真的大孩子，那时我们家庭的温柔，童真的大孩子，那时我们家庭的沟通的桥梁还会断吗？沟通的桥梁还会断吗？”第三种原因：我看不起他们。第三种原因：我看不起他们。 “您老是说我这个毛病那个毛病，可您老是说我这个毛病那个毛病，可您自己不

46、是也有许多毛病，毕竟没有十全您自己不是也有许多毛病，毕竟没有十全十美的人。下次您在提意见时能否和蔼一十美的人。下次您在提意见时能否和蔼一点儿？点儿？” 父母意见不统一父母意见不统一 给家长几条建议： 、请记住要像对待成人一样对待你、请记住要像对待成人一样对待你 的孩子。的孩子。 已经进入青春期的他们不会再简单已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。地服从和遵守你的命令。 给家长几条建议： 、请记住你的孩子有发表意见和观、请记住你的孩子有发表意见和观 点的权利。点的权利。 家庭的家庭的“重大决策重大决策”，比如耐用消，比如耐用消费品和高档电器的添置、度假的方式和费品和高档电器的添置、

47、度假的方式和地点，甚至于父母工作的变换，都应当地点，甚至于父母工作的变换，都应当让他们知道，听取他们的意见，并且尽让他们知道，听取他们的意见，并且尽可能加以采纳，因为青春期思维的敏捷，可能加以采纳，因为青春期思维的敏捷，使得他们的想法比成人更精彩。使得他们的想法比成人更精彩。 给家长几条建议：、请尽可能理解你的孩子。、请尽可能理解你的孩子。 青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子

48、意见的同时，你完意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。感受。 给家长几条建议： 、请让你的孩子知道界限的原则。、请让你的孩子知道界限的原则。 因为他们在许多问题上还不具备独立承担因为他们在许多问题上还不具备独立承担和处理问题的资格，家长在某些事情上实施和处理问题的资格，家长在某些事情上实施“绝对权利绝对权利”是合理的。应当让孩子知道这些是合理的。应当让孩子知道这些不可逾越的界限在哪里，不可违反的原则是什不可逾越的界限在哪里，不可违反的原

49、则是什么。但是，如果你的界限和原则过多，它们就么。但是，如果你的界限和原则过多，它们就将形同虚设，会遭到或明或暗的坚决反抗。将形同虚设，会遭到或明或暗的坚决反抗。 家长要有安全意识，要设置安全防火墙。 青春防火墙 家长要有安全意识，要设置安全防火墙。青春期犯罪比例居高不下，如果调阅一下各地的报刊，就会发现几乎每天都有不少青少年犯罪案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。这些报道和其他千奇百怪的事情同时挤在大小报刊的社会新闻版上，成为新闻生产和消费的一部分。在这种“司空见惯化”的中间，不知掩藏了多少青春的残酷和悔恨。另外一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。青春防火墙 在今年的人代会上，青少年犯罪率近些年一直居高不下问题成为代表们广泛关注的焦点。 代表们所共认的事实是：现在的孩子普遍缺乏遇事宽容、理解并体谅对方的意识，且自我中心意识强烈，在同龄群体中受不得一点点委屈，也无法容忍别人对自己的误解导致校园暴力事件频频发生，小则相互对打，大则群体性斗殴，并敢于动用砍刀、匕首等凶器。说他们不懂法吧，有些孩子竟会对其父母说：“没事，不到16周岁不用负多大责任。”青春防火墙 教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境