4. 归去来兮辞(第二课时)

1、归去来兮辞1第一课时课时作业1. 自读课文，做好预习。标记段落；标记重点字、词；标记存疑字、词；标记韵脚；边读边思并记录。2. 熟读序言与第一、二自然段。2序 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。3序 及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。

2、因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。 4归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。5乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。6引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。7归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既

3、窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。8已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留，胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！9序我家贫穷，种田植桑不能够供给生活。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺乏门路。正赶上有奉使外出的差事，蒙江州刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），（于是我）被委派到小县作官。在那时社会动荡，战乱不息，我心里惧怕到远地当差。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足

4、够造酒饮用，所以我就请求去那里。就职之由：家境贫寒，生活所迫。10等到过了一些日子，便产生了辞官回家的想法。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。曾经为官做事，都是为了谋生糊口而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，于是就自己弃官离职了。自秋季八月到冬季，在职共八十多天。因辞官而顺遂心愿，就写了这篇文章，并命名为归去来兮。时间是乙巳年十一月。11 明确：作者在序文中提到的辞官原因有四点：一是“质性自然，非矫厉所得”；二是“饥冻虽

5、切，违己交病”；三是“于是怅然慷慨，深愧平生之志”；四是“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。 作者在这里对辞官归隐的原因作了交代，其归隐的原因是什么？问题探究 奔程氏妹丧显然只是表层原因，结合全文看，另外三点才是陶渊明辞官的根本原因。121. 读悟第1段 研习课文 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。13问题1：这一段要归纳“段意”的话，可以很简省，只需两个字足矣，哪两个字？深入思考明确：归去。问题2：陶潜为什么要“归去”，尽量用原文摘引回答。明确：“田园将

6、芜”、“心为形役”、“已往不谏，来者可追”、“迷途未远，今是昨非”。 14问题3：从陶潜辞官归田的这一段话中感觉出他怎样的“心路历程”？ 深入思考明确：“田园将芜”“已往不谏，来者可追” “迷途未远，今是昨非”。自责自悔自觉、自醒15问题4：由此可看出陶渊明怎样的情怀？明确：蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园的隐士情怀。深入思考16问题5：归家途中的迫切体现在哪里？明确：“舟遥遥”、“问征夫”、“恨晨光”，尤其一个“恨”字，迫切之情，溢于言表。深入思考172. 读悟第2段 研习课文 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄

7、傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。18问题1：抵家时的欣喜体现在哪些语句当中？ 明确：“载欣载奔”、“僮仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊！深入思考19问题2：“三径就荒，松菊犹存”有怎样深刻的内涵？ 明确：借用典故，“三径”代指隐士住处。“松菊犹存”比喻自己高洁的品格犹在。这两句话意蕴丰富，既表达了对久违的田园生活的向往，又恨自己不能早些归来的感叹。深入思考20交流写作 乃瞻衡宇，载

8、欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。 作者在这里向我们描绘了一个怎样的场景？展开想象，描绘一下，可稍作发挥。21问题3：到家后衣、食、住、行的闲适从何看出？ 明确：“引壶觞以自酌抚孤松而盘桓”。深入思考既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐。22问题4：从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀？和你所掌握的古诗文有何相通处？提示：比如王羲之：比如刘禹锡： 深入思考快然自足斯是陋室，唯吾德馨。23问题5：我们再联想一下，陶氏有哪首名诗与此段具有相同的心境？结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒其五深入思考24明确： 一诗一赋，表达了相同的心境：淡泊明志、闲适自在的隐士情怀。 25先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知