2022年人教版小学三年级数学工作总结下册

1、第14页 共14页2022年人教版小学三年级数学工作总结下册2022年人教版小学三年级数学工作总结下册 撰写人：_日 期：_2022年人教版小学三年级数学工作总结下册 本学期，我研究人教版教材教法，根据新课标的精神要求，在设计教学时，通过创设情境，制造气氛等教学手段，让学生最大限度的参与探究，及时对学习内容进展反思和总结，给学生体验和领悟的时机。有效发挥过程性目的的导向作用，表达数学课堂教学设计的新理念，根本能完本钱学期的教育教学任务。1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。从学生角度出发，来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。老师根据新课程教材选择

2、确定每节课的教学内容，其分量适中，难易适度。优化教学目的 老师强化教学“目的意识”，特别注意把单元教学目的转化成课时教学目的时，做到明确、详细、恰当。老师上每节数学课都能亲密围绕教学目的展开教学活动，使每个学生都主动、积极地参与教学过程，实现学习目的。优化教学内容的设计 优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资的_，以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感受到的直观层面上，选取有关“素材”，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间互相评价,启发学生的创新思维;设计符号标志，帮助学生对教学内容构造融会贯穿

3、。总之，课堂上通过创设或安排适当的内部和外部条件，帮助学生有效地学习，到达教学目的的实现。2、优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。老师能根据学生的知识根底、认知规律和年龄心理特点设计和_教学，优化教学过程。课堂上为学生创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让学生动手操作、动脑考虑、动口表述让学生积极主动地探求知识的过程。课堂教学过程呈现出四点变化：一是以学生为主体，变老师单方面的积极性为师生双方的积极性; 二是注重提醒知识形成过程，变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习过程; 三是关于思想教育，有意识地自觉地结合学科特点浸透思想品德教育，并注重培养学生良好的学习习惯。3、优化教学方法、教学

4、形式和手段，进步教学效率。为适应学生学习的需要，我采用了多种_形式。适时运用不同的教学_形式。课堂上采用不同教学_形式提醒新知、深化理解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得成功。关于教学手段的优化，详细表如今普遍注意运用直观手段。由以老师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学”，让学生在理论活动中开展才能。4、优化数学教学评价。对数学教学质量的评价。(1)评价课堂教学的各个环节适当，其中包括教学目的是否全面、适当; (2)评价教学的效果，其中主要包括实现教学目的的程度; (3)学生学习数学的兴趣是否增加。学生学习结果的评价。对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、态度

5、、操作技能等方面分析p 。每个单元测验做质量分析p ，分析p 成绩好的原因，分析p 错误的原因，寻找不断进步、改良的途径。还引导学生参加分析p ，不断增进学生自我反思的才能。老师对学生以赏识鼓励为主，以调动学生学习的积极性，增强学好数学的信心。5、课堂教学中存在的问题 (1)教学节奏有时过慢，造成教学上的浪费。各环节设计要注意合理分配时间，并注意节约时间。(2)教学过程中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。各教学环节在时间分配上还要留下一定的空间。学生在探究活动动手之前，没有考虑的时间，没有先前的假设，再去验证的时间。老师在活动完毕之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时间。有时无

6、视了学生表现自己的学习见解和练习的黄金时机。(3)教学中，已开场重视老师与学生、学生与学生之间的多向交流，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当间隔 。让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数学学科素质教育的目的落实在教学过程中，进步学生的数学才能和综合素质，为学生明天的开展打下良好的初步根底。人教版小学三年级数学工作总结下册2 本学期，我担任三年级教学工作，在一学期的实际教学中,我按照人教版教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面施行素质教育,努力进步自身的业务程度和教学才能，为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼。现对本学期教学工作作出如下总结：一、

7、学生根本情况：三年级一个班_人，这个班是我从一年级带上来的，上课还是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有局部人的学习习惯比拟好，学习比拟用心，但也有局部人由于根底太差而无法承受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成绩分析p ：在数学成绩方面，我班的数学成绩比拟好，通过前面的总结使我认识到:老师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进展,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,老师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探究,总结经历,全部精力投入到教学中。三、工作总结：1、

8、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的互相联络,而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要打破本节课的重点，认真写好教案和教后反，.特别是三年级的很多内容都比拟容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。2、认真上课。为了进步教学质量，表达新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观“的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联络现实

9、生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习才能.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。3、认真修改作业。对于学生作业的布置,我本着“因人而异,适中适量“的原那么进展合理安排,既要使作业有根底性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业，学生的每次作业修改及时，个别错题,当面讲解,出错率在_%以上的,我认真作出分析p ,并进展_讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习开场抓起，每天都布置一些根底练习和学生容易混淆的

10、题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4.缺乏之处。没有认真做好后进展转化工作，上课和修改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比拟大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的场面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的才能和力量。总之，一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的缺乏,力争获得更好的成绩。人教版小学三年级数学工作总结下册3 一、学生根本情况分析p ：本学期我带的是三年_班和三年_班

11、，使用的教材是人教版的小学三年级数学书，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手答复下列问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生如今还不会阅读课本，注意力不集中，理解才能较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经历：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作。认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目的、理

12、解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要掌握的知识，保证教学的顺利进展。理解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进展补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识根底上进展新的知识拓展学习。考虑教法。根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何_教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题

13、提出问题从而引出结论，在教学里让学生考虑发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比方，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比方该班学生的反响比拟慢，口算才能比拟差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了。(2)课堂上的情况。_、_好课堂教学，_全体学生，注意信息反响。在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分表达学生学得容易，

14、学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。3、注重学生的思想教育厚爱差生。我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我

15、在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的缺乏之处：1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与进步;整体知识整合不够，学生分析p 问题和运用知识的才能有待进步，知识的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差。4、还有一局部是，反映问题慢，

16、根底太差，是造成了不及格现象。四，今后努力的方向：1、针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强知识运用的综合性，灵敏性与理论性;注重将知识积累与动手操作，生活理论严密结合。3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析p ;在知识学习过程中，注重培养学生知识回忆与反思的习惯。4、在知识学习的过程中;注意才能的培养及习惯的养成 5、结合教学内容进展德育浸透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。人教版小学三年级数学工作总结下册4 时间过得真快，眨

17、眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备 开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目的、教学重点,就本册教材的教学做了全盘方案,保证教学的顺利进展。认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的三年级上册数学教学工作总结。二、增强上课技能,进

18、步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的才能。三、认真修改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业修改及时,认真分析p 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,进步后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了才能的培养,把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发