2022年学习建筑法规心得体会文本

1、第22页 共22页2022年学习建筑法规心得体会文本2022年学习建筑法规心得体会文本【一】建筑法规这门课是后来加的，刚接触这门课时本以为是一门类似于毛概类型的课程枯燥无味。但是在听了罗老师的实际授课之后我感觉获益匪浅。首先先从老师授课的角度讲一下我的感受。罗老师擅长利用案列分析p 来讲课，通过一个个案列来加深我们对这门枯燥的课的认识，在案例中他可以鼓励我们学生去主动考虑，而传统的教学方法只告诉我们如何去做，并且乏味，降低了我们的学习兴趣和学习成效。通过罗老师的案例，我们可以发表自己的见解，通过同学之间的分歧交流，第一可以使我们互相学习，通过别人的看法找出自己的缺乏；第二，使我们学会把知识转化

2、为实际工作才能，我个人认为书本的死知识不仔细钻探是无法在实际工作中进步非常大的作用的，而通过案例的方式我们可以再案例中身临其境，把知识转化为实际的才能，为以后的工作打下坚实的根底；第三，我们通过案例发表自己的看法后，罗老师通过我们的看法提出意见和解决方案，在无形中学生的知识点记忆又加深了。开场罗老师每次上课时带着聊天的语气和我们聊一些事情，我开场只以为就是简单的聊天，后来仔细想想其实这所讲的事情就是一个小案例，并且是和我们专业息息相关的案例，在罗老师的课题上通过这些案例我不仅学到书本的知识，还有实际工作的一种才能，讲书本知识和实际工作完美的结合，最重要的是我学会了一种方法，一种学习的思维方式。

3、其次，我谈谈从这门法规课上我学到的感受。通过罗老师的教学，我个人觉得学到的知识不是最重要的，而是学到一些潜规那么，马上就要真正的工作了，这些潜规那么对我们以后实际的生活有更直接的意义，我目前认为法律的空子是很多的，这让我想到一个段子上天赐给人三种品质老实、聪明和党性，但是一个人不会有三种，因为假如你是老实和聪明的话，那你就没有党性；假如你是忠诚和有党性的，你就不是聪明的；假如你是聪明和有党性的，那你肯定不会老实。在这里我不讨论这句话的实际意义正确与否，我觉得在目前中国这个环境工作不利用好这些潜规那么的话是不可能获得自己想要的，相反自己应该有的东西也会被剥夺，所以，我觉得我如今必须把建筑法的知识

4、好好琢磨，学会利用这些空子，至少保证自己的利益在被其别人损害时知道如何维护自己的利益。罗老师上第一节课的时候讲我不为你们任何人好，在听到这句话时我非常敬仰罗老师，我与老师的价值观几乎是一样的，在没有利益的情况下任何人都不会说我是为你好这种虚伪的话除了自己的亲人朋友，我觉得在目前这个社会，必须先把自己活好，然后在考虑去为别人好，并且为别人好这种事仅仅停留在口头是没用的，关键是做出实际的事来。在通过比照招标文件和投标文件那?问道校已胶芏嘀安辉靼椎闹丁5谝坏悖褪亲鍪卤匦胧秩险妫桓霰甑惴牛桓鲎值拇砦缶突岚颜虑榛档簦蘩鲜theta;梦颐钦掖砦笫卑涯切痔澹甑愕拇砦笠擦谐隼矗桥嘌宋颐钦庵秩险娴木庹庑附诳赡馨

5、岩患虑橹苯痈谋湟桓鼋峁?；第二点，既然从事这个行业必须对这个行业的有关标准和文件有个理解，罗老师说让我们每天就只抽10分钟时间读读就可以了，在渐渐的潜移默化之中不说一些深化的见解至少我知道了招标文件的根本组成局部以及招标的根本程序和一些要到达中标目的的根本条件，我们在比照这个招投标文件的无形之中对招投标文件就有了一个深化的认识；第三点，在我们找出这些差异之后，老师在集中对我们的差异进展讲解，我之前不知道投标文件必须严格执行招标文件的要求，以为只要大致同意就好了，如今我明白投标文件必须相应招标文件的要求，不然就按废标处理，另外对工程质量等级的划分几个字的错误就有可能导致废标，老师讲的那个案例再一

6、次说明了细心的重要性。通过罗老师的教诲，在知识程度上我首先初步理解了我国建筑建筑工程市场的大体情况，例如市场的主体与客体，以及资质管理情况。再者理解了合同法律制度。例如合同的订立，履行。合同的效力，即在什么情况我们订立的合同可以得到法律的成认和保护，合同双方应该怎样履行合同中的义务和责任。合同的变更，转让等合同在什么情况下可以变更，在什么条件下可以转让和终止，以及一些详细细节。掌握了什么是招投标，什么是FIDIC合同，以及合同的管理的一些知识；在其他素质与职业培养方面，我首先明白了做人的根本道理和根本的职业素养与道德，以及如何维护的权益，如今我在中建三局实习，我会好好利用这次时机，以理论结合理

7、论，认真学习，将那种学习的思维方式应用到实际的工作中，这几个月的学习，我对罗老师的印象改变很大，之前感觉老师非常严厉，不近乎人情，后来想想，不管生活方面如何，我认为老师在教学方面是不可多得的一个好老师，因为我觉得在学习这种需要实际经历和操作的学科时，没有一些案例的帮助根本无法学透，即使看了书上的案例没有一个专门的讲解也无法把案例中的实际经历转化为知识输送到学生的脑袋中，在罗老师讲的这些案例中我不光学到了书本的理论知识，还有实际的经历，以及一些利于我们顺利工作的潜规那么，另外还有一些学习知识的思维方式，在点滴之中为我们以后的工作生活之路铺上了一砖一石，在此感谢罗老师的辛辛教诲。感谢罗老师在百忙之

8、中抽时间对本文进展的审阅！2022年学习建筑法规心得体会文本【二】通过对建筑法规的学习，不仅理解建筑法规的概念范畴、作用、特征以及标准现状，而且对建筑行业的认识也有进一步的理解。从中懂得了一些建筑标准，也有了一些心得体会，最明显的感想就是建筑法规很难掌握，但社会市场经济是法制经济，要求一切经济活动都必须依法进展，在建筑行业正是建筑法规的作用，约束着建立者的活动，使建筑业文明有序的正常运行。因此我们必须学好，真正的进步建筑法规方面的意识，增强对建筑法规的重视。首先，应该明确建筑法规的概念，建筑法规是指国家权利机关或其受权的部门制定的，旨在调整政府部门、企事业单位、经济组织和个人之间，在建筑领域中

9、所发生的诸种社会关系中所运用的法律和标准的总称。它有它的一些相应特征，例如：行政性、经济性、政策性和技术性等特征：1、以行政管理手段作为调整方法；如受权制止、答应、方案等词的应用。2、消耗资、创造财富3、有投资意愿、另外根据政府控制经济政策。反映根本建立政策。4、质量保证、技术性标准、标准。从上面建筑法规的概念和特征可以很容易的看出，建筑法规很重要，它管理和约束着建筑业以及建筑市场的各个层次，对建筑师而言既有约束也有指导作用，换句话说也就是在建筑师的构思到建筑的实体出现，建筑法规的意识始终贯穿与建筑师的思想之中。一、建筑法规具有约束性，形成一个度来贯穿着建筑领域。建筑法规在社会中的约束性，是因

10、为它关系到人民生命、财产的平安，为保证建立活动顺利进展和建筑产品平安可靠，必须建立法规原那么：建立工程质量是指国家规定和合同约定的对工程建立的适用、平安、经济、美观等一系列指标的要求。建立法规通过一系列规定对建立工程提出了强迫性质量要求，是建立工程必须到达的最低标准，并赋予有关政府部门监视和检查的权利。工程建立平安标准是对工程建立的设计、施工方法和平安所作的统一要求。多年以来，我国建筑业就是伤亡率非常高的行业，建筑工地伤亡事件时有发生。建立法规通过一系列规定对工程建立活动的平安提出了强迫性要求，并同时赋予有关政府部门监视和检查的建立法规权利。建筑法规在设计构成中也具有约束性。在我看来，建筑师不

11、能凭借自己的想法进展设计，各个层次、各个方面都受建筑法规的约束，这也正是人们所说的一个度。设计师不能超越这个度而进展设计，必须严格准守住这个底线。这个底线可不是没有说法的，它们都是建筑领域经过长期的理论总结出来的非常实用的标准。 建筑法规还具有指引性，通过学习，下面的标准性文件就是我们进展建筑设计中最根本的指导，指导着我们设计出适用的作品。建筑法规是各地政府规定在该地区的建筑所必须遵守的标准性文件。其主要内容有：1确定建筑基地四周的交界限，称建筑红线。2建筑的高度、形体和处理与城市市容或周围环境相协调的规定。3防火和三废处理的要求。4基地上主要道路最小宽度的限定，包括消防道路。5最高建筑密度和

12、最少绿化设施的系数定额。6红线上建筑立面及根底处理的规定：建筑设计方案和施工图的修改要求，以及在红线外建筑施工和堆料允许范围规定。建筑法规是在各地根本建立招待中必须遵循的根据，以保证建筑质量，保障平安，具有良好卫生环境和市容。总之，标准指导建筑行为。保护合法建筑行为。处分违法建筑行为。二、建筑法规具有指引的作用，指引着我们设计出巩固、适用、完美的建筑作品。对建筑特别敏感，看着千奇百怪的建筑形态，总会梦想着自己叼着一根笔，设计着自己心目中最完美的建筑构造。总以为作为一个建筑师，有了天分与灵感就足够了，然而学习了建筑法规，才认识到单单的拥有这方面的灵感和天分是不够的，还应该用建筑行业的法律法规来填

13、充自己的思想，里面讲述了很多值得注意和注重的地方，记得老师授课过程中说过这样的一句话脱离建筑法规的规定进展设计，严重的后果可能导致犯法行为，也就是这句话使我们牢牢的记住，它是那么的重要，那么的神圣，让我们不敢越雷池一步，指引着我们在建筑行业里更好更标准的进展设计。仅仅要掌握绘画技巧，空间感受创意等知识与才能，但不懂得如何选择范本和节省范本、如何确定建筑的进深以及跨度，这些知识的缺乏都会影响我们所设计出来的建筑的适用度，也许就是一个摆饰品，仅仅可以供人们参观却不能真正的居住使用。然而建筑标准却为我们的设计指明了方向，它为我们提供了合理的数据，这样我们设计出来的作品将不再是仅仅的艺术摆设，而成为一

14、个即巩固、适用又美观具有艺术性的作品。所以想成为建筑师的道路是非常困难的。假如要成为一名建筑师，绘图、建筑设计、建筑理论、物理学和法律法规等课程的学习是不可或缺的。特别是在建筑的法律法规方面，没有它的约束和指引，创作出来的作品将失去最根本的适用原那么。梦想成为一名建筑师，为实现这个梦想，必须加强学习建筑法规理论知识，培养自己的审美与空间想象力，进步自己各方面的才能。同时，要多读有关建筑的书籍、杂志、报刊，在建筑领域充分的学习。根据建筑法规的学习，不再幼稚的做设计，而用心的去做有法规的设计，这些都能帮助离自己的理想更近一些。相信有一天能设计出属于自己的建筑！2022年学习建筑法规心得体会文本【三

15、】我对建筑标准的理解和学习。做设计作业时，常常会觉得一定要和老师的设计任务，符合本方案的建筑类型标准的要求，所以建筑标准就成为了设计的一种负担，那很正常。刚学习建筑嘛，不急。甚至有时候我们觉得只要外形做得很酷，其它的都不重要。因为方案出来后，模型做出来一定很酷，那就到达目的。如今回想这是一种极端无知急躁的动作，后来渐渐觉得标准的熟悉掌握应该是建筑设计师的最根本的本领。假如这都没有，那设计肯定有问题。有时老师说的，要求的太多了，我们改做重来，那都是很正常。我总觉得方案的好坏最终决定还是经济，使用者的定位所决定。-涉及到方案定位价值取向的问题，建筑界也由此引出各种流派。因此，在学生阶段注重形态还是

16、功能不是争论和评价的核心所在，关键是你追求的东西是不是可以真正的实现，通过什么方法和手段去实现，实现到什么程度，到达你心中最能承受的。标准为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。标准是很重要，但是标准是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以标准为重头戏，即便是标准要进入教学，也不应是简单的应用层面。而应深化到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向考虑，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新颖感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。标准是死的，那你是活的，新标准，新法那么那就是人在变化。把握，观察才是最好的设计法那么。

17、2022年学习建筑法规心得体会文本【四】通过本学期对建立法规教程的学习，理解到土木是个很广泛的学科，不仅有建立工程类、管理类，工程经济类，还有各种工程法规等，增强了我对土木的认识，有助于培养既懂技术又懂管理法律的综合型人才，建立法规教程是用来标准各种土木工程建立活动的法制系统，作为铁道工程的一份子，越发让我的认识到它在建立活动中重要的标准作用。建立法规涵盖了工程项建立全过程所有法律环节和内容，包括工程建立程序法规，城乡规划法规，土地管理法规，建筑法法律制度，工程建立执业资格法规，城市房地产管理法律制度，建立工程发包与承包法规，工程建立标准法律制度，环境保护法律制度等。从这些内容可以看出建立法规

18、课程有跨学科性，学科知识抽象性的特点。建立法规课程作为工科类专业开设的一门文科课程，与建筑类学生以往所学知识中经常出现公式、数字、图片等较为直观的灵敏应用型课程内容不同。建立法规课程中涉及大量的法律法规、工程建立程序等相对枯燥、抽象的教学内容。近年来。迫于学生就业的严峻形势高校教学过于注重培养学生的应用型才能而无视学生备方面综合素质培养已成不争的事实，反映在建筑类专业学生培养上，各高校普遍注重对学生学术，专业设计技能训练建立法规课程有助于进步学生今后从事建筑类行业的法律意识，培养专业法律素质，然而各高校普遍存在建立法规课时较少且开课学期较后等问题，表达出对该课程的不重视。但是近来对土建类建造师

19、执业资格考试施行方法的规定中，第四条和第六条都明确规定：一级、二级建造师执业资格考试都必须设置建立工程法规及相关知识科目。建筑法规和建筑活动的关系日益亲密，更好的标准了建立行为，为人们的生活提供了法律的保障。随着我国建立行业的迅猛开展，国家陆续出台了大量标准和管理建立行业的法律法规，高等院校建筑学专业、工程管理专业、土木工程专业等建筑类专业也都陆续将建立法规门课程纳入学生在校期间的修读课程。建立法规是指国家权利机关或其受权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建立活动中或建立行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。

20、它详细规定了哪些是必须所为的建立行为，哪些是制止所为的建立行为；它保护符合法律规定的一切建立行为；它同时对那些违法建立行为作出适当的处分。建筑法规和建筑活动的关系日益亲密，更好的标准了建立行为，为人们的生活提供了法律的保障。建立法规是指国家权利机关或其受权行政机关制定的、旨在调整国家及有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建立活动中或建立行政管理活动中，发生的各种社会关系的法律、法规和规章的统称。它也在各个方面发挥着作用。它详细规定了哪些是必须所为的建立行为，哪些是制止所为的建立行为；它保护符合法律规定的一切建立行为；它同时对那些违法建立行为作出适当的处分。近年来，由于市场的不标准和缺乏明

21、确的法律制度，建筑领域里的每一个环节都存在着严重危机：工程款拖欠现象非常严重，施工企业在建成一座座高楼大厦的同时，往往因为建立单位拖欠奇绝工程款而深深困扰，从而给本来已经经济非常紧张的施工企业雪上加霜。最后使得民工受罪：没有资金争着上，有点资金全面上，有了资金也不给，逼着企业先垫上，层层经济压力最后转移到了民工身上，这是造成民工工钱被拖欠的一个重要原因。无序的挂靠，转包及承包也存在着好多不合法的现象，还有由于我国的监理制度起步比拟晚，工程监理单位更是存在着很多的问题，这些无疑都需要用法律的手段来解决。毫无疑问，建筑法规的出台可以解决以上这些现象，从而加强对建筑活动的监视管理，维护建筑市场秩序，

22、保证建筑工程的质量和平安，促进建筑业安康开展。另外，可以要求建立单位提供按期付款的履约担保。为了使建立单位即发包方一开场就可以及时支付工程款，双方可以在合同中约定由发包方对应付的工程价款提供相应财产作为担保，也可以由第三方来提供担保，担保的方式可以是连带责任保证。这样将来万一发包方无力支付拖欠工程款时，承包方即可用发包方用以担保的财产来清偿债务，或者要求第三方承当保证责任，从而使承包人的风险尽可能地降到最低。其次，要正确运用、行使对建立工程的法定抵押权。根据建筑法规及合同法规定，更好的维护自己的合法权益，最大限度的要回拖欠款。再者，可以通过提起代位权诉讼保护承包人的合法利益。过去承包人在承接完

23、建立工程后，发包方往往以其对外债权收不回来为由拒不支付工程款，对此承包人往往无计可施。而新公布的合同法对债务的保全中的代位权诉讼作了明确规定，这就从法律上明确赋予了承包人代位求偿的权利。最后，在执行过程中对被执行人的到期债权可以予以强迫执行。我国有关法律通过执行程序中的司法救济手段对承包方的利益进展了保护只要发包方对第三人有到期债权的，法院就可以追加其为本案的被执行人，要求其直接向承包人履行债务。我觉得诚信缺失是造成工程款拖欠的重要原因。我们不仅仅要用法律来防范和治理失信行为、更要依靠良心和信念来支撑诚信制度，维护良好秩序的屏障。因此我建议在建筑业逐步建立和完善企业信誉体系系统，将企业身份、工

24、程质量平安和效劳情况等信息记录在案，打造诚信建筑，通过市场主体之间的互相制约关系来完成市场主体行为的互相约束和自我约束，这将大大缓解由于供大于求造成的严重不公平交易、拖欠工程款、恶意压价等行为。最后，通过立法来确保工程保险和担保的事实。建筑与法律都在理论与研究中获得了新的生命，不断地更新、超越和创造自身的.价值之维。在现代社会里，法律更是在建筑市场中记着不可估量的监视和标准作用，协调整个建筑市场的有效运转，促进建筑行业的安康开展。建立法规中提到实行建立监理制度是我国建立领域的一项重大改革，是我国对外开放、利用外资、国际交往日益扩大的结果。目前业主、施工单位和质量监视机构对实行工程监理的意义及其

25、重要性缺乏认识，对监理的地位及与各方的关系认识模糊，业主认为监理人员是自己的雇员，必须为自己的利益效劳，按自己的要求办，施工单位认为监理人员是业主利益的代表，是为业主效劳与说话的，不把监理人员当作独立的第三方对待，质量监视机构又认为监理人员代替了自己的职能，因此无视了对工程质量的监管，由于以上的模糊认识，使工程建立各方在关系的协调上不顺畅，监理人员的决定不能施行，监理人员的意见不能落实，监理效果不够理想，工程质量监视出现破绽，当工程出现质量问题时，容易出现互相推委扯皮的现象。因此建立工程各方及质量监视机构必须认识到在我国过去的工程建立管理体制下，由于责、权、利不明确，投资失控、进度失控、质量失

26、控的现象不断出现，造成了许多钓鱼工程、高投入低效益工程和只有开工、没有开工的长尾巴工程，浪费了大量的建立资金，使建立工程丧失了许多发挥效益的好时机，造成了很大损失。通过十多年的监理理论，证明施行工程建立监理是降低工程造价、加快工程进度、进步工程质量、减少投资浪费的有效措施。在建立法规中我深深意识到，作为一名合格的土木工程建立人，我们不仅要学习建立法规，更要好好的学习，多学习，我觉得作为大学的一门课程，建立法规课程的安排还有很多缺乏。第一；内容多、学时少。建立法规课程所涉及到的法律法规很多，而且每一部法律法规的内容也特别得多，课程内容庞杂。法条枯燥涉及建立工程招投标、建立用地、城市规划、建立监理

27、、房地产管理等内容。如合同法共428条。建立法规作为一门课程，有的专业是必修课程，有的专业是选修课程，不同的学校所安排的学时也有所不同。不过一般在32学时左右，其学时是有限的，在课堂上不可能将每一部法律法规的条款全部给学生讲解。因此很多知识点也只能做到蜻蜓点水，造成学生理解法规也很浅薄。而且老师授课假如只是单纯地讲解法条，课堂气氛沉闷，学生会觉得枯燥无味，上课也不认真甚至旷课率也会上升。作为授课老师的感触来讲，自己辛勤备课却无学生欣赏，严重地挫伤了教学积极性。因此如何吸引学生注意力认真听讲也成为授课老师头痛的问题。第二；作为我们大学生，法律根底差，教学难度大。建筑专业类学生学习建立法规课程，是

28、一种跨专业和学科的学习。无法律根底知识的积累，直接进入建立法律和法规的学习对工科类学生而言势必是一个挑战。加之内容抽象，学生很容易感觉枯燥无味，产生懒惰和厌学心理。第三；传统考核方式不利于激发学生的学习积极性。大学传统的考核方式主要是期末的闭卷考试为主。假如建立法规课程采用该种方式就会产生一些弊端，比方学生就会死记硬背法条，或者平时上课经常旷课而到临近期末就打突击等。这样学生外表上考及格了，实际上他们对所学的知识只是过眼云烟很快就忘记了。所以在如何考核学生成绩上也需要授课老师动脑筋考虑该问题以激发学生的学习积极性为了培养国家综合性全能人才。我提出建议：改良案例教学，重视学生参与，教与学是一个互

29、动的过程，假如只是老师在讲台上对学生满堂灌，无视了学生的回应，那么教学效果就会大打折扣。因此授课老师必须花心思考虑如何激发学生的参与意识。当然施行案例教学对建立法规课程是必要的。针对教材案例缺乏的实际情况，任课老师需要花时间博览全书，尽量寻找相关参考书籍来充实案例教学。当然也可以利用网络寻找一些相关的案例资料、图片和视频来丰富案例教学内容。案例教学不在乎学生所答结果的对错，而更在乎学生的积极考虑和参与，反而哪类有争议的案例更能促进学生的学习和反思。施行全过程案例教学。在教学过程中必须采用案例教学法才能收到较好的效果。但是由于建立法规体系包含工程工程建立的全过程，而一般教材的编排顺序与此过程并不

30、一致，案例教学过程中对案例的介绍相对独立，缺乏必要的连接性，并不能给学生留下深化印象，学生很难对工程工程建立全过程系统性的把握。基于此，笔者在教学过程中对传统的案例教学方法进展改良，创新采用了全过程案例教学法，收到较好的教学效果。全过程案例教学法即指选取一个具有一般性的工程工程，将该工程从前期阶段直至验收保修阶段全过程可能发生的事件编成一系列案例，课堂上按照工程工程建立程序介绍相关法规，随时插入该工程作为案例，使整个课程的案例教学具有一致性与连接性。将建立法规定位为必修。课前面已经我已经说过建立法规的重要性，那么进步对建立法规课程的认识需要做到；第一；将建立法规设为必修课。第二；课程安排要提早，不能放在最后。第三；延长课程学时考核方式多元化。为鼓励学生自主学习，调动学生学习的主动性，激发学生创新的潜能，培养学生综合才能，也要对考核方法进展改革。既要考虑教学的根本要求，又要考虑学有余力的学生的个性开展。因此应采取多元化的考核形式。考试是对学生学习效果的一种检验，也是对学生学习主动性的一种促动。但通过一次考试，往往不可以完全反映学生的真