第21课日本明治维新

1、第三学习主题第3课日本明治维新第三学习主题第3课日本明治维新明治维新明治维新第第21课课第三学习主题第3课日本明治维新明确本课的学习重点明确本课的学习重点1.1.记住首先打开日本门户的国家、倒幕派的组记住首先打开日本门户的国家、倒幕派的组 成、明治维新开始的时间和主要代表人物。成、明治维新开始的时间和主要代表人物。2.2.概括明治维新的原因和主要内容。概括明治维新的原因和主要内容。3.3.理解明治维新的性质和历史意义。理解明治维新的性质和历史意义。第三学习主题第3课日本明治维新一、幕府统治的危机19世纪中叶的世纪中叶的日本日本有何有何重疾重疾?第三学习主题第3课日本明治维新源赖朝源赖朝日本镰仓

2、幕府第一代将军。日本镰仓幕府第一代将军。11921192年年任任征夷大将军，开创征夷大将军，开创镰仓幕府镰仓幕府，控制全国军，控制全国军政实权。天皇成为傀儡，政实权。天皇成为傀儡，日本进入幕府统日本进入幕府统治时期治时期。镰仓幕府什么是幕府统治？什么是幕府统治？ 幕幕 府府指武士首脑将军的府邸，指武士首脑将军的府邸，后来又称将军为首的中央后来又称将军为首的中央政权为幕府。从政权为幕府。从12世纪世纪19世纪明治维新前，日世纪明治维新前，日本处在军事本处在军事封建统治封建统治的的“幕府政治幕府政治”时期，它先时期，它先后经历了镰仓幕府、室町后经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府统治时期。幕府和德川

3、幕府统治时期。德川家康德川家康 日本日本德川幕府德川幕府的创建者。的创建者。16001600年掌握全国大权，年掌握全国大权，16031603年任年任“征夷征夷”大将军，开幕府于江户（今东大将军，开幕府于江户（今东京）。京）。 1919世纪中叶以前，世纪中叶以前，日本和中国一样，是个落日本和中国一样，是个落后的后的封建国家封建国家，由德川幕府掌握实权。由德川幕府掌握实权。德川幕府第三学习主题第3课日本明治维新天皇：为名义上的国家元首，无实权，朝廷设在京都。幕府(将军)：行封建专制，施锁国政策，有实权，政府设在江户（东京）。德川幕府下的日本京都京都江户江户藩藩(地方政权地方政权)：共约共约260个

4、藩国，是割据状个藩国，是割据状小王国小王国.天皇天皇将军将军大名大名武士武士农民农民商人商人统治阶级统治阶级被统治阶级被统治阶级工人工人士士等级森严的身份制度等级森严的身份制度土地制度：将军、大土地制度：将军、大名和少数上级武士拥名和少数上级武士拥有土地，其它人等不有土地，其它人等不能拥有土地，且不允能拥有土地，且不允许土地买卖。许土地买卖。德川幕府下的日本第三学习主题第3课日本明治维新德川幕府下的日本1、政治上：、政治上： 幕府封建专制幕府封建专制，藩国割据藩国割据。 “士、农、工、商士、农、工、商”等级森严等级森严的身份制的身份制2、经济上：、经济上： 将军、大名和少数上级武士拥有土地，其

5、它人不将军、大名和少数上级武士拥有土地，其它人不能拥有土地，且能拥有土地，且不允许土地买卖不允许土地买卖。 重农抑商重农抑商3、对外政策：、对外政策：闭关锁国闭关锁国第三学习主题第3课日本明治维新1、 经济上经济上 一、幕府统治的危机一、幕府统治的危机 明治维新的明治维新的原因原因表现：表现：幕府的腐朽统治，使阶级矛盾日幕府的腐朽统治，使阶级矛盾日益尖锐，人民起义不断。益尖锐，人民起义不断。闭关锁国导致西方列强的入侵，闭关锁国导致西方列强的入侵，民族危机严重。民族危机严重。政治上政治上幕府的封建统治阻碍了日本资本幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展主义的发展2、外交上外交上第三学习主题第3课

6、日本明治维新1853浦贺港美国美国 1853年七月，美国东印度舰队司令年七月，美国东印度舰队司令马修马修培里培里将军，率领四艘军舰开到将军，率领四艘军舰开到江户江户湾口，以武力威胁幕湾口，以武力威胁幕府开国。舰队中的黑色近代铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。培里赠给幕府显示工业文明的火府开国。舰队中的黑色近代铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。培里赠给幕府显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。培里来航令日本人震惊，车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。培里来航令日本人震惊，深切感受到日本与外国的巨大差距。日本人称这次事件为深切感

7、受到日本与外国的巨大差距。日本人称这次事件为“黑船来航黑船来航”。 第三学习主题第3课日本明治维新1919世纪初，西方资本主义迅速发展，美、俄、英、法等国加强对外扩张，曾多次要求日世纪初，西方资本主义迅速发展，美、俄、英、法等国加强对外扩张，曾多次要求日本开港通商，均被日本拒绝。本开港通商，均被日本拒绝。18531853年年7 7月月8 8日，美国舰队入侵日本，随后，迫使日本签订不平日，美国舰队入侵日本，随后，迫使日本签订不平等条约，日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。等条约，日本关闭的国门被打开，幕府统治危机更加严重。1853年美国海军准将培里率舰队抵达日本年美国海军准将培里率舰队抵

8、达日本第三学习主题第3课日本明治维新美国签约代表团在日本上岸（美国签约代表团在日本上岸（1854年）年）18541854年，培里第二次率舰队来日本相逼。年，培里第二次率舰队来日本相逼。3 3月月3131日，幕府与美国签订了第一个不平等条约日，幕府与美国签订了第一个不平等条约日美亲善条约日美亲善条约，同意向美国开放长崎等地，并给予片面的最惠国待遇。俄、英、法等国也，同意向美国开放长崎等地，并给予片面的最惠国待遇。俄、英、法等国也沿例炮制。沿例炮制。18551855年年7 7月月2929日，又签下日，又签下日美友好通商条约日美友好通商条约。美国海军在美国海军在横滨横滨登陆（登陆（1854年）年）日

9、美亲善条约由于幕府政府的妥协，被迫由于幕府政府的妥协，被迫开放后的日本国内出现了哪开放后的日本国内出现了哪些新问题？些新问题？第三学习主题第3课日本明治维新1、 经济上经济上 一、幕府统治的危机一、幕府统治的危机 明治维新的明治维新的原因原因表现：表现：幕府的腐朽统治，使阶级矛盾日幕府的腐朽统治，使阶级矛盾日益尖锐，人民起义不断。益尖锐，人民起义不断。闭关锁国导致西方列强的入侵，闭关锁国导致西方列强的入侵，民族危机严重民族危机严重政治上政治上幕府的封建统治阻碍了日本资本幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展主义的发展2、政治上政治上内忧内忧外患外患根本原因：根本原因：幕府的封建统治阻碍了日本资

10、幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。本主义的发展。第三学习主题第3课日本明治维新二、武装倒幕明治维新的明治维新的条件条件第三学习主题第3课日本明治维新德川庆喜德川庆喜德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被德川幕府第十五代将军，倒幕运动中被迫还政天皇，终结了德川幕府统治。迫还政天皇，终结了德川幕府统治。“德川幕府德川幕府”又称又称“江户幕府江户幕府”。日本。日本第三个封建军事政权。德川氏以江户城（今第三个封建军事政权。德川氏以江户城（今东京）为政治根据地，开幕府以统制天下，东京）为政治根据地，开幕府以统制天下，故亦称江户幕府。故亦称江户幕府。自公元自公元16031603年德川家康受任征夷大将军年

11、德川家康受任征夷大将军在江户设幕府开始，至在江户设幕府开始，至18671867年第十五代将军年第十五代将军庆喜，将政治大权奉还朝廷（即大政奉还）庆喜，将政治大权奉还朝廷（即大政奉还）为止。约为止。约265265年，为继镰仓，室町幕府之后，年，为继镰仓，室町幕府之后，最强盛也是最后的武家政治组织。最强盛也是最后的武家政治组织。在江户幕府时期，将军是实际上权力最在江户幕府时期，将军是实际上权力最大的人。征夷大将军的大的人。征夷大将军的石高石高（日本幕府时代（日本幕府时代用以表示土地生产力的一种制度，又称石高用以表示土地生产力的一种制度，又称石高制，举凡税贡、劳务、军役等对政府的义务制，举凡税贡、劳

12、务、军役等对政府的义务皆依据石高的多寡来课征。）在江户初年大皆依据石高的多寡来课征。）在江户初年大致占有七百万石。致占有七百万石。第三学习主题第3课日本明治维新中下级武士中下级武士商人商人虽腰缠万贯社会地位不高中下级武士中下级武士、商人、资本家、新兴地主（明治天皇）、商人、资本家、新兴地主（明治天皇）明治天皇明治天皇倒幕派的领导力量：倒幕派的领导力量：核心力核心力量量第三学习主题第3课日本明治维新东京东京说一说说一说倒幕倒幕开始开始？倒幕派取得的？倒幕派取得的决定性胜利的决定性胜利的战役战役是什么是什么战役？倒幕运动的战役？倒幕运动的结果结果如如何？有什么何？有什么意义意义？ 时间：时间： 1

13、868年年 战役：战役： 伏见、鸟羽战役。伏见、鸟羽战役。 结果：结果： 倒幕派取胜（原因？）倒幕派取胜（原因？） 意义：意义：推翻了推翻了幕府统治，幕府统治，建立了建立了以以 明治天皇为首的地主阶级和明治天皇为首的地主阶级和 资产阶级联合专政的新政资产阶级联合专政的新政 府，府，迁都东京迁都东京。为即将进行。为即将进行 的改革的改革奠定了政治基础。奠定了政治基础。 第三学习主题第3课日本明治维新三、明治维新第三学习主题第3课日本明治维新1、改革的、改革的根本原因根本原因：2、改革的、改革的代表人物代表人物： 3、改革的、改革的时间、口号、目的时间、口号、目的：4、明治维新的、明治维新的主要内

14、容主要内容：5、明治维新的、明治维新的历史意义历史意义：6、改革的、改革的性质性质：幕府的封建统治阻碍了日本资本幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展主义的发展第三学习主题第3课日本明治维新西乡隆盛西乡隆盛大久保利通大久保利通“维新三杰维新三杰”木户孝允木户孝允改革的改革的代表人物代表人物：明治天皇明治天皇第三学习主题第3课日本明治维新“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”引进先进技术，大力发引进先进技术，大力发展资本主义工商业经济。展资本主义工商业经济。学习西方文明，大力进行教育改学习西方文明，大力进行教育改革，实现国民革，实现国民生活现代化等。生活现代化等。18681868年年改革的改革的时

15、间时间：改革政体，建立新式改革政体，建立新式军队，是立国之本。军队，是立国之本。改革的改革的口号口号：改革的改革的目的目的：为实现富国强兵，发展资本主义。第三学习主题第3课日本明治维新 18681868年，日本明治天皇发布年，日本明治天皇发布五条誓五条誓文文和和维新政体书维新政体书 1.广兴会议，万机决于公论；广兴会议，万机决于公论； 2.上下一心，盛行经纶；上下一心，盛行经纶； 3.官武一途以至庶民，各遂其志，务官武一途以至庶民，各遂其志，务 使人心不倦；使人心不倦； 4.破历来之陋习，基于天地之公道；破历来之陋习，基于天地之公道； 5.求知识于世界，大力振兴皇基。求知识于世界，大力振兴皇基

16、。明治天皇明治天皇1852.11.31852.11.31912.7.301912.7.30日本第日本第122122代天皇（代天皇（1867186719121912） 改革的改革的主要内容主要内容（主要从哪几个方面进行改革的？）（主要从哪几个方面进行改革的？）政治、经济、文化教育、政治、经济、文化教育、 社会生活、军事方面社会生活、军事方面县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县三府七十二三府七十二县县县县县县县县县县作用：作用：消除了地方封建割据势力，消除了地方封建割据势力，加强了中央集权加强了中央集权，为日本资本主，为日本资本主义经济的发展提供了稳定的政治义经济的发展提供了稳定的政治

17、环境。环境。政治上政治上：由中央任命官员由中央任命官员管理的行政区域管理的行政区域大名的大名的世袭领地世袭领地废废藩藩置置县县18691869年日本建造的第一艘轮船年日本建造的第一艘轮船“孝明丸孝明丸”经济上：经济上：1872年，日本第一条铁路通车年，日本第一条铁路通车引进西方技术，兴办工商业；允许土地自由买卖引进西方技术，兴办工商业；允许土地自由买卖主张主张“工业立国工业立国”作用：学习西方，发展资本主作用：学习西方，发展资本主义工商业，义工商业，促进了日本资本主促进了日本资本主义的发展义的发展；土地改革，从法律；土地改革，从法律上保障了新兴地主的利益。上保障了新兴地主的利益。1877187

18、7年日本东京大学成立年日本东京大学成立明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。明治时期兴办的小学明治时期兴办的小学“国基在于人才，人才在于教育国基在于人才，人才在于教育” - 木户孝允木户孝允文化教育：文化教育：日本使团出访欧美日本使团出访欧美设立新式学校，实行义务教育，发展近代教育。设立新式学校，实行义务教育，发展近代教育。“求知识于世界求知识于世界”作用：利用西方资本主义文作用：利用西方资本主义文化改造日本封建文化，建立化改造日本封建文化，建立

19、近代的学校体系，近代的学校体系，培养培养资本资本主义国家所需要的主义国家所需要的人才人才。穿西服的日本男子生活上：生活上：影响：形成一种学习西方的影响：形成一种学习西方的社会风气，使日本开始社会风气，使日本开始“脱脱亚入欧亚入欧”，生活更现代化。，生活更现代化。革除旧习，提倡欧美生活方式。革除旧习，提倡欧美生活方式。身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生影响：废除了武士对军事的垄断，建影响：废除了武士对军事的垄断，建立了资产阶级的常备军，但其尊天皇立了资产阶级的常备军，但其尊天皇为为“神神”，以，以“武士道武士道精神为军人精神为军人的行为准则，也说明改革不彻底，保

20、的行为准则，也说明改革不彻底，保留了大量封建残余，并为日本后来走留了大量封建残余，并为日本后来走上对外侵略道路埋下了伏笔。上对外侵略道路埋下了伏笔。第三学习主题第3课日本明治维新明治维新的主要内容明治维新的主要内容废废藩藩置置县县，加强，加强中央集权中央集权；兴办工商业，兴办工商业，引进西方技术引进西方技术，发展近代企业；，发展近代企业；允许允许土地自由买卖（土地私有制）土地自由买卖（土地私有制）；提倡提倡“文明开化文明开化”，重视重视发展教育，实行义发展教育，实行义务教育，设立新式学堂务教育，设立新式学堂；文明开化，革除旧习，提倡文明开化，革除旧习，提倡欧美生活方式欧美生活方式；实行实行征兵

21、制征兵制，建立，建立近代化军队近代化军队（“皇军皇军”）。）。政治：政治：经济：经济：文化教育：文化教育：生活：生活：军事：军事：最主要措施最主要措施影响最深远，具影响最深远，具有可持续发展。有可持续发展。第三学习主题第3课日本明治维新是一次是一次自上而下自上而下的的资产阶级改革资产阶级改革性质：性质：（1 1）明治维新使日本）明治维新使日本走上了走上了发展资本主义道路，发展资本主义道路， 促进了促进了资本主义经济的发展。资本主义经济的发展。（2 2）摆脱了摆脱了民族危机，并发展成为亚洲强国。民族危机，并发展成为亚洲强国。改革改革不彻底不彻底，保留了大量的，保留了大量的封建残余封建残余，走，走

22、 上了上了对外侵略对外侵略扩张道路。扩张道路。积极性：积极性：局限性：局限性：明治维新的历史意义？明治维新的历史意义？想一想想一想：哪一项措施最能想一想：哪一项措施最能 体现这一性质？体现这一性质？第三学习主题第3课日本明治维新根据所学知识，归纳资本主义强国根据所学知识，归纳资本主义强国走上资本主义走上资本主义发展道路的发展道路的主要方式主要方式有哪几种？有哪几种？资产阶级革命资产阶级革命，推翻封建制度。，推翻封建制度。民族解放战争民族解放战争，推翻殖民统治。，推翻殖民统治。资产阶级改革资产阶级改革，废除旧制度。，废除旧制度。（英、法）（英、法）（美）（美）（俄、日）（俄、日）第三学习主题第3

23、课日本明治维新1.1.要顺应时代潮流，坚持深化改革；要顺应时代潮流，坚持深化改革；2.2.要重视教育，培养人才，实施科教兴国战略；要重视教育，培养人才，实施科教兴国战略；3.3.要面向世界，善于学习先进文明，并结合国情，扬长弃短；要面向世界，善于学习先进文明，并结合国情，扬长弃短；4.4.要科学发展，和平发展。要科学发展，和平发展。 如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启从中获得哪些启示？示？日本明治维新日本明治维新背景背景 国内国

24、内 国际国际内容内容 性质性质意义意义政治政治经济经济生活生活教育教育军事军事“废藩置县废藩置县”，加强中央集权；，加强中央集权； 引进西方先进技术，鼓励发展近代工商业；引进西方先进技术，鼓励发展近代工商业；允许土地自由买卖。允许土地自由买卖。实行征兵制度，创建新式军队实行征兵制度，创建新式军队建立新式学校，实行义务教育。建立新式学校，实行义务教育。幕府统治阻碍资本主义发展；社会矛盾激化，幕府统治阻碍资本主义发展；社会矛盾激化，武装倒幕成功。武装倒幕成功。“维新三杰维新三杰”面临严重民族危机面临严重民族危机自上而下的自上而下的资产阶级资产阶级改革改革积极积极局限局限走上资本主义道路走上资本主义

25、道路，促进资本主义发展；，促进资本主义发展；摆脱民族危机，成为亚洲强国。摆脱民族危机，成为亚洲强国。不彻底，保留封建残余不彻底，保留封建残余，走上对外侵略扩张道路走上对外侵略扩张道路可持续发可持续发展展提倡提倡“文明开化文明开化”，革除旧习，倡导欧美生活，革除旧习，倡导欧美生活人物、口号人物、口号 “富国强兵，置产兴业，文明开化富国强兵，置产兴业，文明开化”最核心最核心措施措施知识梳理知识梳理第三学习主题第3课日本明治维新1、明治维新中、明治维新中废藩置县政策的实质废藩置县政策的实质是：是： A、改变国家行政建制、改变国家行政建制 B、完善政府管理职能、完善政府管理职能 C、消除封建割据状态、

26、消除封建割据状态 D、迁藩主到东京居住、迁藩主到东京居住2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思。在这一思想指导下，日本明治政府采取了：想指导下，日本明治政府采取了： A、废藩置县、废藩置县 B、废除封建土地制度、废除封建土地制度 C、发展近代工业、发展近代工业 D、推行、推行“文明开化文明开化”政策政策3、19世纪末的日本人以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，这世纪末的日本人以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，这是明治维新哪一项改革的结

27、果：是明治维新哪一项改革的结果： A.废藩置县废藩置县 B.允许土地买卖允许土地买卖 C.“文明开化文明开化” D.发展近代工业发展近代工业学以致用学以致用第三学习主题第3课日本明治维新 4、日本明治维新措施中，、日本明治维新措施中，最具有远见最具有远见的是：的是： A.加强中央集权，废藩置县加强中央集权，废藩置县 B.发展近代工业发展近代工业 C.实行征兵制实行征兵制 D.发展近代教育发展近代教育5、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催 化下发生的。这里的化下发生的。这里的“外因外因”主要是指：主要是指： A、西方列强入侵，日

28、本面临着民族危机、西方列强入侵，日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响、中国百日维新的影响 D、俄国的、俄国的1861年改革的影响年改革的影响6、日本明治维新、日本明治维新最主要的作用最主要的作用是：是：A.改变了闭关锁国政策改变了闭关锁国政策 B.使国家走上资本主义道路使国家走上资本主义道路C.加强了日本的中央集权加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残余使国家保留了不少封建残余第三学习主题第3课日本明治维新7 7今天日本人的姓氏中，有一部分是明治维新时开始使用的，其中今天日本人的姓氏中，有一部分是明治维新时开始使用的，其中 山下、盐田、鸟饲、

29、猎狩等姓山下、盐田、鸟饲、猎狩等姓与生产劳动有关与生产劳动有关。这些姓氏的出。这些姓氏的出 现，与明治维新的哪些措施直接有关？（现，与明治维新的哪些措施直接有关？（ ） A.A.加强中央集权加强中央集权 B.B.承认土地私有和扶持私人企业承认土地私有和扶持私人企业 C.C.建立近代化军队建立近代化军队 D.D.大力发展教育大力发展教育8.8.全球通史全球通史中写到：中写到：“（明治维新的领导者）并不对西方文明（明治维新的领导者）并不对西方文明 本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些些组成成份感本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些些组成成份感 兴趣。兴趣。”文中文中“增强了民族力量

30、增强了民族力量”的西方文明的西方文明指（指（ ） “废藩置县废藩置县” ” 西方技术西方技术 欧美学制欧美学制 欧美生活方式欧美生活方式 A. A. B. B. C. C. D. D.第三学习主题第3课日本明治维新9、在、在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（本（ ） A殖产兴业的经济政策殖产兴业的经济

31、政策 B富国强兵的奋斗目标富国强兵的奋斗目标 C全盘西化的生活方式全盘西化的生活方式 D文明开化的文化政策文明开化的文化政策10.10.日本明治维新采取了很多措施，其中日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革最能体现这次改革“发展资发展资 本主义经济本主义经济”的一项措施是的一项措施是 ( )( ) A. A.废藩置县废藩置县 B B引进西方技术，发展近代工业引进西方技术，发展近代工业 C C实行义务教育实行义务教育 D D实行征兵制，建立实行征兵制，建立“皇军皇军”第三学习主题第3课日本明治维新思考：思考：在在1919世纪世纪6060年代，中国也主张向西方学习，进行了一场年代，中国也

32、主张向西方学习，进行了一场“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的运动，是什么的运动，是什么？这场运动的？这场运动的性质性质和明治维和明治维新一样吗？新一样吗？结果结果如何？从中我们可以看出，日本和中国改革如何？从中我们可以看出，日本和中国改革一成一成一败的主要原因一败的主要原因是什么呢？是什么呢？洋务运动洋务运动失败失败（封建地主阶级的自救改良运动）（封建地主阶级的自救改良运动） 明治维新明治维新成功成功（自上而下的资产阶级改革）（自上而下的资产阶级改革） 原因：原因：改革片面，只学技术，没有触及到落后的封建制度。改革片面，只学技术，没有触及到落后的封建制度。原因：原因：改革措施全面深入，有侧重点

33、的选择性学习。改革措施全面深入，有侧重点的选择性学习。第三学习主题第3课日本明治维新日本明治维新和俄国年日本明治维新和俄国年改革的改革的相同点相同点？ . （可从背景、目的、性质、结果等方面进行比较）（可从背景、目的、性质、结果等方面进行比较）第三学习主题第3课日本明治维新 日本明治维新日本明治维新 俄国俄国1861年改革年改革 背景背景 相相 目的目的 同同 性质性质 点点 结果结果 局限性局限性都面临统治危机而进行改革；都面临统治危机而进行改革；都是落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展都是落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展都为维护自身统治，发展资本主义都为维护自身统治，发展资本主义都

34、是自上而下的资产阶级性质的改革都是自上而下的资产阶级性质的改革都不彻底，保留了封建残余，都走上了对外侵略扩张的道路都不彻底，保留了封建残余，都走上了对外侵略扩张的道路不不背景背景同同内容内容国内资本主义发展，西国内资本主义发展，西方国家入侵，幕府统治方国家入侵，幕府统治出现危机。出现危机。农奴制阻碍俄国的发展，农奴制阻碍俄国的发展，农民暴动威胁沙皇统治。农民暴动威胁沙皇统治。政治，经济，文化教育，政治，经济，文化教育，社会生活，军事方面的社会生活，军事方面的改革。改革。废除农奴制，解决农民废除农奴制，解决农民土地问题。土地问题。都走上资本主义道路，都促进了本国资本主义经济的发展都走上资本主义道

35、路，都促进了本国资本主义经济的发展第三学习主题第3课日本明治维新中国光绪帝1871.8.141908.11.14爱新觉罗载湉（tin）日本明治天皇1852.11.31912.7.30日本第122代天皇（18671912）日本明治维新和中国戊戌变法的相同点和不同点 （从背景、（从背景、 性质、内容、结果、影响上分析比较）性质、内容、结果、影响上分析比较） . 第三学习主题第3课日本明治维新（1 1）背景：）背景：改革前都面临着严重的改革前都面临着严重的 ；（2 2）性质：）性质：都是自上而下进行的都是自上而下进行的 性质的改革；性质的改革；（3 3）内容：）内容：都在政治、经济、文化教育上采取了

36、重大措施；都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施；（4 4）影响：）影响：都有利于都有利于 的发展。的发展。相同点相同点不同点不同点 戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，戊戌变法依靠一个无实权的皇帝，以失败而告终，仍面临严重的以失败而告终，仍面临严重的 民族危机；民族危机； 明治维新获得成功，明治维新获得成功，日本走上资本主义道路，并逐渐强大起来。日本走上资本主义道路，并逐渐强大起来。成成功功失败失败（结果）（结果）中国中国日本日本社会危机社会危机资产阶级资产阶级资本主义资本主义第三学习主题第3课日本明治维新（1 1）改革阻力：）改革阻力：日本- 中国（2 2）领导力量：）领导力量：日本 中国（3

37、 3）国际环境：）国际环境：日本 中国（4 4）群众基础：）群众基础：日本 中国讨论：日、中讨论：日、中“维新维新”一成一败的原因？一成一败的原因？幕府的封建统治在改革前被推翻，改革的阻力相对薄弱。幕府的封建统治在改革前被推翻，改革的阻力相对薄弱。封建统治者与帝国主义列强勾结，封建统治者与帝国主义列强勾结，封建顽固势力强大。封建顽固势力强大。中下级武士拥有较大武装力量，武装倒幕使天皇掌握实权。中下级武士拥有较大武装力量，武装倒幕使天皇掌握实权。寄希望于寄希望于毫无实权毫无实权的皇帝，虽颁布了改革诏书，但无法实施。的皇帝，虽颁布了改革诏书，但无法实施。重视人民力量，社会基础坚实。重视人民力量，社

38、会基础坚实。改良派改良派不能发动群众不能发动群众，基础薄弱。，基础薄弱。明治维新期间，西方列强正加紧侵略中国，客观上也为日本发明治维新期间，西方列强正加紧侵略中国，客观上也为日本发展资本主义提供了一个有利的国际环境。展资本主义提供了一个有利的国际环境。维新变法期间，资本主义进入帝国主义阶段，掀起了维新变法期间，资本主义进入帝国主义阶段，掀起了瓜分中国瓜分中国的狂潮的狂潮，在这样的背景下变法图强，为帝国主义列强的不容。，在这样的背景下变法图强，为帝国主义列强的不容。第三学习主题第3课日本明治维新1 1、1919世纪中期俄国的改革和日本的明治维新世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产均属于资产阶级性质的改革阶级性质的改革，其主要依据是：，其主要依据是：A A 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B B 两国的改革都是采取自上而下的形式两国的改革都是采取自上而下的形式C C 改