王立非_商务英语专业人才培养与课程建设_外研社商务英语研修班(20147)

1、提纲提纲: : 商务英语专业究竟该不该办？商务英语专业究竟该不该办？ 商务英语专业建设的标准是什么？商务英语专业建设的标准是什么？ 商务英语专业如何才能办出特色？商务英语专业如何才能办出特色？第第1 1问：商务英语专业办还是不办？问：商务英语专业办还是不办？当前国家经济与高等教育转型与改革重点：当前国家经济与高等教育转型与改革重点： 向现代服务业转型向现代服务业转型 向高等职业教育转型向高等职业教育转型 向英语专业多元化转型向英语专业多元化转型经济向现代服务业转型：上海自贸试验区经济向现代服务业转型：上海自贸试验区20132013年年8 8月，国务院正式批准设立月，国务院正式批准设立“中国（上

2、海）自由贸易试验区中国（上海）自由贸易试验区”投资自由化（试点投资自由化（试点“负面清单制度负面清单制度”，190190小项，占国民经济小项，占国民经济17.8%17.8%； 贸易便利化（大力发展六大现代服务业，金融、航运、商贸、专业、贸易便利化（大力发展六大现代服务业，金融、航运、商贸、专业、 文化、社会服务业对外开放）文化、社会服务业对外开放）金融市场化（利率汇率市场化、人民币自由兑换，发展金融市场化（利率汇率市场化、人民币自由兑换，发展“离岸金融离岸金融”）政府加强综合监管（建立信息共享平台；市场监管综合执法）政府加强综合监管（建立信息共享平台；市场监管综合执法） 上海自贸区开启我国第三

3、次产业结构调整：上海自贸区开启我国第三次产业结构调整： 上海建设国际经济、金融、贸易、航运中心之一和现代化国际上海建设国际经济、金融、贸易、航运中心之一和现代化国际大都市的战略目标，着眼于突破资源环境瓶颈制约，加快转变发大都市的战略目标，着眼于突破资源环境瓶颈制约，加快转变发展方式，实现产业结构的转型升级，提出了展方式，实现产业结构的转型升级，提出了“创新驱动、转型发创新驱动、转型发展的目标和任务。展的目标和任务。 重点发展现代服务业；大力发展先进制造业重点发展现代服务业；大力发展先进制造业; ; 积极发展高新技积极发展高新技术产业（战略性新兴产业）术产业（战略性新兴产业）; ;形成以现代服务

4、业为支撑、以先进形成以现代服务业为支撑、以先进制造业为基础、制造业为基础、 以高新技术产业为先导的产业体系。以高新技术产业为先导的产业体系。 （国际经验：服务业和制造业的合理比例大体上是（国际经验：服务业和制造业的合理比例大体上是7:37:3） 上海重点发展现代服务业：上海重点发展现代服务业： p 生产性服务业，如金融业、现代物流业、信息服务业、文化及生产性服务业，如金融业、现代物流业、信息服务业、文化及创意产业等服务业。创意产业等服务业。p 加快发展会计、审计、法律、咨询、评估、设计等专业服务业。加快发展会计、审计、法律、咨询、评估、设计等专业服务业。着力提升旅游会展业、商贸流通业、房地产业

5、、国际服务外包。着力提升旅游会展业、商贸流通业、房地产业、国际服务外包。p 加快推进国际文化交流中心建设，努力打造创意之都，建设国加快推进国际文化交流中心建设，努力打造创意之都，建设国际文化大都市。际文化大都市。 教育向职业教育转型：教育向职业教育转型：着力推动着力推动5 5个对接：个对接：u专业设置与产业需求专业设置与产业需求u课程内容与职业标准课程内容与职业标准u教学过程与生产过程教学过程与生产过程u毕业证书与职业资格证书毕业证书与职业资格证书u职业教育与终身学习职业教育与终身学习20142014年教育部职业年教育部职业教育工作会议教育工作会议高等职业教育转型：高等职业教育转型：u发布高等

6、职业教育改革创新三年行动计划，破解升格与升发布高等职业教育改革创新三年行动计划，破解升格与升级的困惑，指导专科层次高职院校科学定位、办出特色。级的困惑，指导专科层次高职院校科学定位、办出特色。u配合做好高等教育分类考试改革、本科高校转型等工作，配合做好高等教育分类考试改革、本科高校转型等工作，探索开展本科层次职业教育，推动教育结构战略性调整。探索开展本科层次职业教育，推动教育结构战略性调整。u加快地方本科学校转型步伐，以四部门名义印发加快地方本科学校转型步伐，以四部门名义印发关于地关于地方本科高校转型发展的指导意见方本科高校转型发展的指导意见，明确转型发展国家层面，明确转型发展国家层面的顶层设

7、计，出台改革试点的各项配套政策措施，制定改革的顶层设计，出台改革试点的各项配套政策措施，制定改革的时间表和路线图。的时间表和路线图。20142014年全国年全国727727万大学生就业难，大学生陈小丽在网上写道：老师救救我万大学生就业难，大学生陈小丽在网上写道：老师救救我吧！我读书用光了爸爸妈妈的全部积蓄，没有工作，我如何面对他们。吧！我读书用光了爸爸妈妈的全部积蓄，没有工作，我如何面对他们。英语专业的转型：商务英语专业的发展英语专业的转型：商务英语专业的发展 2012 2012年成为目录内基本专业，专业代码年成为目录内基本专业，专业代码050262050262 2014 2014年为止，年为

8、止，216216所高校已开设本专业所高校已开设本专业 专业覆盖了所有类型和层次的高校专业覆盖了所有类型和层次的高校新一轮英语专业转型的目标：现代高等职业教育新一轮英语专业转型的目标：现代高等职业教育u308308所所19991999普通升格的本科高校普通升格的本科高校 u287287所独立学院所独立学院商务英语人才的需求强劲：商务英语人才的需求强劲：国际经贸往来的广泛性、多发性、多层次、多样性、频繁度激增国际经贸往来的广泛性、多发性、多层次、多样性、频繁度激增1 1、一般进出口贸易、一般进出口贸易2 2、中外合资商务谈判、中外合资商务谈判3 3、国有和民营企业的海外并购、收购、投资、国有和民营

9、企业的海外并购、收购、投资4 4、银行和金融机构间的国际结算、国际投融资、银行和金融机构间的国际结算、国际投融资5 5、中外政府间的商务谈判、国家形象塑造与营销、地方政府海外招商、中外政府间的商务谈判、国家形象塑造与营销、地方政府海外招商6 6、各类企业的海外上市、各类企业的海外上市7 7、WTOWTO、IMFIMF、WBWB、UNUN工发、贸发组织、亚行等国际组织的商务工作工发、贸发组织、亚行等国际组织的商务工作8 8、跨国企业的公共关系维护、公关危机、跨国企业的公共关系维护、公关危机9 9、国家部委、省市商务部门的涉外工作、国家部委、省市商务部门的涉外工作1010、国际会计事务所不同会计准

10、则之间相互转换与语言表达问题、国际会计事务所不同会计准则之间相互转换与语言表达问题1111、律师事务所的跨国诉讼、并购、海外维权的商务法律谈判与文件起草等、律师事务所的跨国诉讼、并购、海外维权的商务法律谈判与文件起草等1212、工程的国际招标与建设、工程的国际招标与建设1313、出入境旅游导游、旅游城市（景区）的国际营销、出入境旅游导游、旅游城市（景区）的国际营销 英语专业：英语专业：p 语言（通用）语言（通用）p 文学（人文）文学（人文）p 文化（通识）文化（通识）p 通识（学业）通识（学业）p 专业（单一）专业（单一）第第2 2问：商英专业与英语专业有何不同？问：商英专业与英语专业有何不同

11、？商英专业：商英专业：p 语言（专用）语言（专用）p 商务（职业）商务（职业）p 文化（行业）文化（行业）p 应用（就业）应用（就业）p 专业（复合）专业（复合）商务英语专业教学模式不同（王、张，商务英语专业教学模式不同（王、张，2014）跨文化跨文化商商 务务沟沟 通通语语 言言国国 别别文文 化化商商 务务跨文化交际跨文化交际 宗教信仰宗教信仰 欧美文化欧美文化 种族群体种族群体中国文化中国文化 社会习俗社会习俗 文学艺术文学艺术 历史历史 各国政治、经济、地理概况各国政治、经济、地理概况（拉美、中东、欧盟、中亚、（拉美、中东、欧盟、中亚、非洲、俄罗斯、美国、东盟、非洲、俄罗斯、美国、东盟

12、、东南亚东南亚 ）经济学经济学 金融金融 管理学管理学 人力资源人力资源 国际商法国际商法 市场营销市场营销 会计会计 进出口贸易进出口贸易 保险保险 电子商务电子商务 信息科技信息科技 商务词汇商务词汇 语音、语调语音、语调 语法语法 体裁体裁 术语术语 话语话语 修辞修辞 听说读写译听说读写译 语用语用 . 高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准教育部组织编制，是商务英语本科专业准入、建设和评价的依据，教育部组织编制，是商务英语本科专业准入、建设和评价的依据，20142014年底将正式发布。年底将正式发布。本标准适用于各类高等学校的商务英语本科专业

13、。各高等学校应根本标准适用于各类高等学校的商务英语本科专业。各高等学校应根据本标准和相关行业的国家标准，制订本校商务英语专业本科教学据本标准和相关行业的国家标准，制订本校商务英语专业本科教学质量标准。质量标准。第第3 3问：商务英语专业的培养目标是什么？问：商务英语专业的培养目标是什么？基本功、人文素养、国际化、复合型、应用性基本功、人文素养、国际化、复合型、应用性 商务英语专业旨在培养语言基本功扎实，具有国际视野和人文商务英语专业旨在培养语言基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握经济学、管理学、法学（国际商法）等学科的基础理素养，掌握经济学、管理学、法学（国际商法）等学科的基础理论与知识，

14、熟悉国际商务的通用规则和惯例，具备商务英语应用论与知识，熟悉国际商务的通用规则和惯例，具备商务英语应用能力、商务实践能力、跨文化商务交流能力、思辨与创新能力，能力、商务实践能力、跨文化商务交流能力、思辨与创新能力，能从事国际商务相关工作的复合型、应用型英语人才。能从事国际商务相关工作的复合型、应用型英语人才。第第4 4问：商务英语人才需要什么素质、知识、能力？问：商务英语人才需要什么素质、知识、能力？5 5种素质：种素质：思想素质思想素质文化素质文化素质专业素质专业素质职业素质职业素质身心素质身心素质商务英语专业学生应具有高尚品德、人文与科学素养、国际商务英语专业学生应具有高尚品德、人文与科学

15、素养、国际视野、社会责任感、敬业与合作精神、创新创业精神，身心视野、社会责任感、敬业与合作精神、创新创业精神，身心健康。健康。商务英语人才的商务英语人才的5种专业知识种专业知识表1商务英语专业知识构成商务英语的商务英语的5种专业能力：种专业能力：第第5 5问：商务英语专业如何设置课程？问：商务英语专业如何设置课程？课程体系包括公共课程、专业核心课程、实践（实验）教学、毕业论文课程体系包括公共课程、专业核心课程、实践（实验）教学、毕业论文四个部分。四个部分。课程总学分不低于课程总学分不低于150150学分，总学时不低于学分，总学时不低于25002500学时。学时。四年的专业课程总学分不低于四年的

16、专业课程总学分不低于100100学分或学分或1,6001,600学时（公共课程除外）。学时（公共课程除外）。毕业论文与专业实习毕业论文与专业实习/ /实践不计入总学时。实践不计入总学时。课程结构要求：课程结构要求：n公共课程公共课程 参照教育部和外语类专业国家标准的要求设置。参照教育部和外语类专业国家标准的要求设置。n专业核心课程专业核心课程 涵盖知识与技能，按四大模块设置。各模块占专业课总学时的比涵盖知识与技能，按四大模块设置。各模块占专业课总学时的比例如下：语言知识与技能课程模块不低于例如下：语言知识与技能课程模块不低于50%50%；商务知识与技能课程模；商务知识与技能课程模块不低于块不低

17、于35%35%；跨文化交际课程模块不低于；跨文化交际课程模块不低于10%10%；人文素养课程模块不；人文素养课程模块不低于低于5%5%。商务知识类课程允许用中文或双语授课，允许通过跨专业辅修或攻读商务知识类课程允许用中文或双语授课，允许通过跨专业辅修或攻读双学位完成，替换学分。双学位完成，替换学分。n专业方向课程专业方向课程 由各高等学校自主设置，突出办学特色。由各高等学校自主设置，突出办学特色。表3商务英语专业课程体系（参考）表表3商务英语专业课程体系商务英语专业课程体系实践（实验）教学要求实践（实验）教学要求 专业实践（实验）教学占总学分的专业实践（实验）教学占总学分的10-25%10-2

18、5%（不包括教育部规定的（不包括教育部规定的社会实践学分），包括课内外实践教学、见习与实习、海内外交流等。社会实践学分），包括课内外实践教学、见习与实习、海内外交流等。鼓励学生毕业时取得外贸、金融、会计、司法等行业准入资格证书。鼓励学生毕业时取得外贸、金融、会计、司法等行业准入资格证书。 应在语言实验室、商务实训室等多媒体或模拟仿真的教学环境中，应在语言实验室、商务实训室等多媒体或模拟仿真的教学环境中，对商务语言与技能、外贸、金融、法律等实务流程开展实训。对商务语言与技能、外贸、金融、法律等实务流程开展实训。 应积极参加第二课堂活动（如：商业创意、创业计划、商务谈判、应积极参加第二课堂活动（如

19、：商业创意、创业计划、商务谈判、商务案例、商务技能等类比赛）商务案例、商务技能等类比赛） 涉外商务实践类活动（如：经贸洽谈、招商引资、商品会展等）。涉外商务实践类活动（如：经贸洽谈、招商引资、商品会展等）。 应有组织或自主地前往稳定的校外实习基地见习和实习。应有组织或自主地前往稳定的校外实习基地见习和实习。第第6 6问：毕业论文的要求是什么？问：毕业论文的要求是什么？重点考察学生商务英语和知识的综合运用，以及实践创新能力。重点考察学生商务英语和知识的综合运用，以及实践创新能力。可采用实践类或学术类，符合行业要求或学术规范，用英语撰写，可采用实践类或学术类，符合行业要求或学术规范，用英语撰写，正

20、文长度不少于正文长度不少于5,0005,000词。词。项目设计（如，商业计划、营销策划、案例分析等）项目设计（如，商业计划、营销策划、案例分析等）调研报告（如，企业、行业、市场调研等）调研报告（如，企业、行业、市场调研等）对实践类毕业论文的指导和考核应邀请企业或行业专家参与。对实践类毕业论文的指导和考核应邀请企业或行业专家参与。教学要求教学要求 商务英语教学应侧重商务语言应用能力、商务实践能力、跨商务英语教学应侧重商务语言应用能力、商务实践能力、跨文化商务交际能力的培养。文化商务交际能力的培养。 评价要求评价要求 商务英语教学评价侧重学生的素质、知识和能力，教师的职商务英语教学评价侧重学生的素

21、质、知识和能力，教师的职业道德、教研能力、实践能力，专业教学的各环节。业道德、教研能力、实践能力，专业教学的各环节。教学与评价教学与评价第第7 7问：商务英语问：商务英语师师资队伍如何建设？资队伍如何建设？商务英语专业的生师比不低于商务英语专业的生师比不低于18:118:1。语言、商务、实践类教师的比例一般为语言、商务、实践类教师的比例一般为6:3:16:3:1，教师的年龄、学缘、职称、专业方向等结构合理，学历和职称满足教师的年龄、学缘、职称、专业方向等结构合理，学历和职称满足教学需要，聘有外籍教师。教学需要，聘有外籍教师。实践类教师以兼职方式从企业或行业专家中选聘。实践类教师以兼职方式从企业

22、或行业专家中选聘。商务类教师除英语能力合格外，其本科、硕士和博士的学历中应有商务类教师除英语能力合格外，其本科、硕士和博士的学历中应有一个为经济、管理或法律类专业。一个为经济、管理或法律类专业。 教师发展教师发展要求要求商务英语专业教师应通过学历教育、国内外进修和学术交流、行业商务英语专业教师应通过学历教育、国内外进修和学术交流、行业兼职和挂职等方式，不断更新教育观念和知识结构，提高教研水平兼职和挂职等方式，不断更新教育观念和知识结构，提高教研水平和实践能力。和实践能力。1 1教学设施教学设施拥有教学场地、实践场所，生均面积不小于拥有教学场地、实践场所，生均面积不小于3 3平方米；拥有语平方米

23、；拥有语言实验室、专业实验室，生均面积不少于言实验室、专业实验室，生均面积不少于2 2平方米。配备足够平方米。配备足够数量的多媒体网络教室、数量的多媒体网络教室、商务模拟实训室商务模拟实训室；配备专职人员对教；配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。学设施进行日常管理和维护。2 2图书资料图书资料 拥有充足的图书资源，生均图书不少于拥有充足的图书资源，生均图书不少于100100册，生均年进书量册，生均年进书量不少于不少于2 2册。国内专业相关学术期刊不少于册。国内专业相关学术期刊不少于5050种，国外报刊不种，国外报刊不少于少于5 5种，涵盖语言、商务、人文社科、自然科学等领域。每种，涵盖语

24、言、商务、人文社科、自然科学等领域。每年平均购置的与本学科相关的国外原版图书不少于年平均购置的与本学科相关的国外原版图书不少于1010种。种。第第8 8问：商务英语专业教学条件有何特别要求？问：商务英语专业教学条件有何特别要求？商务英语商务英语人才培养人才培养模式模式第第9 9问：商务英语专业如何办出特色？问：商务英语专业如何办出特色？依托各校学科特色和优势设置专业方向依托各校学科特色和优势设置专业方向1.1.国际贸易国际贸易2.2.国际金融国际金融3.3.国际会计国际会计4.4.知识产权知识产权5.5.国际经济法国际经济法6.6.国际营销国际营销7.7.商务管理商务管理 课程中嵌入职业资格证

25、书核心课程课程中嵌入职业资格证书核心课程1. 1. 国际贸易师资格证书国际贸易师资格证书2. 2. 国际金融分析师资格证书国际金融分析师资格证书3. 3. 国际会计师资格证书国际会计师资格证书4. 4. 司法考试证书司法考试证书 具体举措具体举措商务英语（国际商务方向）商务英语（国际商务方向）适合范围适合范围：多数二本、三本高校多数二本、三本高校培养目标培养目标：涉外企业的国际商务人员涉外企业的国际商务人员2.2.商务英语商务英语 （国际贸易方向）（国际贸易方向）适合范围：适合范围：多数二本、三本高校多数二本、三本高校培养目标：培养目标：外企的国际贸易业务员、外企的国际贸易业务员、外贸公司的业

26、务员外贸公司的业务员适合范围：适合范围：一般财经类大学一般财经类大学培养目标：培养目标：银行的国际金融业务人员银行的国际金融业务人员3.3.商务英语商务英语 （国际金融方向）（国际金融方向）适合范围：适合范围：重点财经类大学重点财经类大学培养目标：培养目标：麦肯锡、高盛、瑞银、摩根麦肯锡、高盛、瑞银、摩根斯坦利等著名跨国投资、证券公司斯坦利等著名跨国投资、证券公司及管理咨询公司的业务人员及管理咨询公司的业务人员4.4.商务英语商务英语 （国际财经方向）（国际财经方向）适合范围：适合范围：高端财经类大学高端财经类大学培养目标：培养目标：德勤、毕马威、安永、普华永道知德勤、毕马威、安永、普华永道知

27、名国际会计事务所业务人员名国际会计事务所业务人员5.5.商务英语商务英语 （国际会计方向）（国际会计方向）适合范围：适合范围：二、三本经贸类高校二、三本经贸类高校培养目标：培养目标：外企的人力资源管理人员外企的人力资源管理人员6.6.商务英语商务英语 （人力资源管理方向）（人力资源管理方向）适合范围：适合范围：位于北京、上海、西安等位于北京、上海、西安等出入境旅游发达地区的高校出入境旅游发达地区的高校培养目标：培养目标：中国国际旅行社等高端旅行社的中国国际旅行社等高端旅行社的高层次国际导游；高层次国际导游；北京、上海、西安等国际知名北京、上海、西安等国际知名旅游城市及旅游景区的国际旅游城市及旅

28、游景区的国际市场推广、营销人员市场推广、营销人员7.7.商务英语商务英语 （国际旅游方向）（国际旅游方向）适合范围：适合范围：高端外语外贸类大学高端外语外贸类大学培养目标：培养目标：WTO、货币基金组织、亚洲银行、货币基金组织、亚洲银行等跨国组织及跨国公司工作人员等跨国组织及跨国公司工作人员8.商务英语商务英语 （国际公务员方向）（国际公务员方向）适合范围：适合范围：外语外经贸类大学外语外经贸类大学培养目标：培养目标：中央外宣办、各省市外宣办、中央外宣办、各省市外宣办、旅游局的公务员、翻译；旅游局的公务员、翻译；奥美奥美Ogilvy等著名国际公关公司等著名国际公关公司业务人员业务人员9.商务英语商务英语 （涉外公关方向）（涉外公关方向）适合范围：适合范围：外语外经贸类大学外语外经贸类大学培养目标：培养目标：外企营销业务员外企营销业务员10.商务英语商务英语 （国际营销方向）（国际营销方向）适合范围：适合范围：财经政法类大学财经政法类大学培养目标：培养目标：国际仲裁委员会工作人员；国际仲裁委员会工作人员；国际知名律师事务所国际知名律师事务所跨国公司法律部门跨国公司法律部门国企法律部涉外业务国企法律部涉外业务11.商务