高考作文语言表达运用技巧

1、 高考作文专题高考作文专题 第第6 6讲讲 元代乔梦符言：元代乔梦符言：“作乐府亦有作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。也。”凤头，就是指文章一开始便凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。象深刻，长留余味。 凤头凤头 这是最最关键的地方，平时写东西时要这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临

2、时去玩形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，对你来说，有没有新意是没有意义新花样，对你来说，有没有新意是没有意义的，阅卷老师认为有新意才算是有新意。的，阅卷老师认为有新意才算是有新意。文文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服佩服”油然而生，当然方法在第油然而生，当然方法在第5 5讲讲作文开头已经介绍过了。作文开头已经介绍过了。猪肚 “猪肚猪肚”的要义在于丰厚。通过的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观不

3、同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在点反复论说，让阅卷者在形式的多形式的多样中从感官上觉得内容是富足的样中从感官上觉得内容是富足的。这是我们现在这是我们现在重点重点要讲的内容要讲的内容。 技巧一：学点对照 谁又能把这世界想个明白呢谁又能把这世界想个明白呢? ?世上的很多事是世上的很多事是不堪不堪说的。你可以抱怨上帝何以要说的。你可以抱怨上帝何以要降诸降诸多苦难给这人间，多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上

4、没有了苦难，世界还能够存在么假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么? ?要是没要是没有有愚钝愚钝，机智还有什么光荣呢，机智还有什么光荣呢? ?要是没了丑陋，漂亮要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运又怎么维系自己的幸运? ?要是没有了恶劣和卑下，善要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢? ?要是要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦腻烦和乏和乏味呢？味呢？ 范文范文 于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这由

5、谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐世间的幸福，骄傲和快乐? ?只好听凭偶然，是没只好听凭偶然，是没有道理好讲的。有道理好讲的。 就命运而言，就命运而言，休论休论公道。那么，一切不幸命公道。那么，一切不幸命运的运的救赎救赎之路在哪里呢之路在哪里呢? ?设若智慧的悟性可以引设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗获得这样的智慧和悟性吗? ? 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照衬照了英雄。了英

6、雄。我常以为是众生我常以为是众生度化度化了佛祖。了佛祖。 史铁生我和地坛【点评大师点评大师】 这段文字充满了受难意识这段文字充满了受难意识, ,对生命的存在有着自身对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有出感悟。文章的关键用词有“不堪说不堪说”、“诸多诸多”、“休论休论”、“设若设若”、“造就造就”、“举出举出”、“衬照衬照”、“度化度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一

7、些“酒味酒味”，少一些少一些“白开水白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是用的可能是“说不出来说不出来”、“很多很多”、“不要说不要说”、“假如假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感现出一种古雅，增添美感。【模仿实例模仿实例】谁又能把这世界想个明白呢谁又能把这世界想个明白呢? ?世上的很多事是不世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这

8、回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准什么将成为评判我们入学的标准? ?要是没有了那种由要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢? ?要是没要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫? ? 于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸去

9、充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐福，骄傲和快乐? ?只好听凭意志的坚定与否，是没有只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。道理好讲的。 就高考而言，休论废除。就高考而言，休论废除。 那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢? ? 设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗吗? ?我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实

10、。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。猪肚二：学点幽默 所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是有趣；二是意味深长。即我们的作文一是有趣；二是意味深长。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而

11、是诙谐或者滑稽，对于我们高考幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们高考作文语言来说，幽默的语言是一种境界，作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界。一种提升作文等级的较高境界。 猪最宝贵的是身体。身体属猪最宝贵的是身体。身体属于我们只有一次。我们的一于我们只有一次。我们的一生应当这样度过生应当这样度过: : “等我们等我们肥得只剩一身肉的时候，我肥得只剩一身肉的时候，我们绝不会因为从不挑食而后们绝不会因为从不挑食而后悔，也不会因为整天睡觉而悔，也不会因为整天睡觉而羞耻，我们就敢竖起猪耳朵羞耻，我们就敢竖起猪耳朵说，我们全部的生命和所有说，我们全部的生命和所有的脂肪都已经献给了猪

12、类最的脂肪都已经献给了猪类最壮丽的事业壮丽的事业-为猪类的繁荣为猪类的繁荣昌盛和人类的营养事业而奋昌盛和人类的营养事业而奋斗。斗。”鸟儿将巢安在繁花嫩叶当鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。水应和着。“卖弄卖弄”原是贬义词，有故原是贬义词，有故意显示炫耀自己本领的意思。意显示炫耀自己本领的意思。这里饱含褒义色彩，把小鸟这里饱含褒义色彩，把小鸟为春天尽情歌唱时得意洋洋为春天尽情歌唱时得意洋洋的神态表现得声形备至。语的神态表现得声形备至。语言活泼俏皮，增强了文章的言活泼俏

13、皮，增强了文章的表达效果。表达效果。“不买彩电，彩电特毁眼睛，再不买彩电，彩电特毁眼睛，再说这几天家里有说这几天家里有经济危机经济危机，以后再说！以后再说！”当惯了当惯了“皇帝皇帝”的的妈妈妈妈“圣旨圣旨”一下，便准备拂袖一下，便准备拂袖退朝。我们哪里肯依，爸爸和我退朝。我们哪里肯依，爸爸和我轮流轮流“奏本奏本”，妹妹也揪着她的，妹妹也揪着她的裤腿裤腿“死死苦谏死死苦谏”，也许真是众，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。怒难犯吧，妈妈勉强答应了。“圣旨圣旨”“”“拂袖退朝拂袖退朝”“”“奏本奏本”“”“死死死苦谏死苦谏”，本来是描写宫廷生活的词，本来是描写宫廷生活的词语，这里临时移用来写家庭生

14、活，大语，这里临时移用来写家庭生活，大词小用，风趣生动，写出了家庭生活词小用，风趣生动，写出了家庭生活的情趣。的情趣。 自我调侃自我调侃小时候，我满以为长大后会小时候，我满以为长大后会“态生态生两靥之愁，娇袭一身是病两靥之愁，娇袭一身是病”，再穿，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：都为我行注目礼，为我献歌：“天天上掉下个林妹妹。上掉下个林妹妹。”可事实却令人可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于腿，横向发展的腰肢，还

15、有那过于丰满的臀部丰满的臀部我所梦寐以求的我所梦寐以求的“闲静时如姣花照水，行动处似弱闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风柳扶风”变成了变成了“闲静时如相扑队闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团员，行动处似肥肉一团”。妹妹你为什么这样胖妹妹你为什么这样胖巧妙嫁接巧妙嫁接 暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”

16、的妙句。当老师的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临世界末日来临”的感觉，的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了 “最后一排最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以劣。所以“好同学好同学”避而远之，避而远之，“捣蛋鬼们捣蛋鬼们”心向往之，心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就坐在了我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时。就坐在了“最后一排最后一排”。 我们的名字叫坐在最后一排的人我们的名字叫坐在最后一排的人 幽默的作文语言摘录幽默的作文语言摘录1 1、一听

17、见他叫我，我在、一听见他叫我，我在n n秒钟之内跑到楼秒钟之内跑到楼下，下，n n不大于不大于1010。2 2、他满心欢喜地袋鼠一般跳着回家去了。、他满心欢喜地袋鼠一般跳着回家去了。3 3、老师的问题仿佛是一道美味可口的红、老师的问题仿佛是一道美味可口的红烧狮子头，同学们举起叉子一样的手臂抢烧狮子头，同学们举起叉子一样的手臂抢着要吃。着要吃。4 4、如果我喜欢做这道题，我就会用、如果我喜欢做这道题，我就会用150%150%的精力对付它；可惜我只有的精力对付它；可惜我只有1%1%的精力，所的精力，所以我不想做这道题。以我不想做这道题。5 5、下课的铃声悠悠地勾走了我的心，座、下课的铃声悠悠地勾走

18、了我的心，座位上只留下一个壳。位上只留下一个壳。6 6、张信哲的爱如潮水唱得如痴如醉，我、张信哲的爱如潮水唱得如痴如醉，我正在经历的愁似太平洋，令我特别感伤。正在经历的愁似太平洋，令我特别感伤。7 7、我急得汗水直流，如果每一滴汗水都、我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。钱。8 8、我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的、我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。成绩像茄子打了霜。9 9、老师的目光比美国的、老师的目光比美国的EP-3EP-3电子侦察

19、电子侦察机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导机还灵敏，交谈的话语如激光制导的导弹精确地直击心脏。弹精确地直击心脏。1010、语文作业后做数学讲义是一种休息，、语文作业后做数学讲义是一种休息，数学讲义做完后读英语书也是休息，文数学讲义做完后读英语书也是休息，文理搭配，干活不累，相互调节，就是休理搭配，干活不累，相互调节，就是休息，因此我们这批学生永远在休息。息，因此我们这批学生永远在休息。1111、这几天的运气糟糕透顶，刚才一杯、这几天的运气糟糕透顶，刚才一杯水把满嘴的牙缝都塞满了。水把满嘴的牙缝都塞满了。 （一）（一） 据说据说“女朋友女朋友”就是就是“情人情人”的学名，说起来庄的学名，说起来庄

20、严些，正像玫瑰花在生物学上叫严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植蔷薇科木本复叶植物物”，或者休妻的法律术语是，或者休妻的法律术语是“协议离婚协议离婚”。 （钱钟书（钱钟书围城围城） （二）（二） 三闾大学校长高松年是位老科学家。这三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老老”字字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。 （钱钟书（钱钟书围城围城）【模仿实例模仿实例】

21、（一）（一） 据说据说“别蒙我别蒙我”就是就是“BMW”BMW”的另一说法，的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是或者疯子的科研术语是“非正常人类非正常人类”。 （二）（二） 张三是位好学生。这张三是位好学生。这“好好”字的读音非常为字的读音非常为难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学生。不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，生。不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，好学的学生则未必。好学的学生则未必。 尽管语言的幽默能让我们开尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的

22、，怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，我们的观点，这样，我们在笑口常这样，我们在笑口常开之时，就能够得到人生的启迪，开之时，就能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。而这才是最为重要的。猪肚三：学点思辩 辩证的语言就是比较全面、不偏辩证的语言就是比较全面、不偏执、不偏颇的语言。我们在写议论文的执、不偏颇的语言。我们在写议论文的时候，由于思想的不成熟，考虑问题往时候，由于思想的不成熟，考虑问题往往执于一端，表现在语言上就显得不辩往执于一端，表现在语言上就显得不辩证，不全面，因此说理不够透彻，而且证，不全面，因此说理不够透彻，而且常

23、常让人找到弱点。而这些弱点如果在常常让人找到弱点。而这些弱点如果在高考的时候就成了评审老师扣分的依据。高考的时候就成了评审老师扣分的依据。所以，我们要尽可能的使自己的作文语所以，我们要尽可能的使自己的作文语言充满辩证的光芒。言充满辩证的光芒。 【大师风范大师风范】 萧伯纳说：萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但仔细玩但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果未得满足的痛苦和已得满足

24、的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。 （周国平）（周国平） 布莱尔曾说过：布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张或

25、许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。扬属于年轻人，内敛属于老人。 苏轼高唱：苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清李清照低吟：照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男或许，张扬属于男子，内敛属于女子。子，内敛属于女子。 张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。张扬与内止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。张

26、扬与内敛，孰是孰非呢？敛，孰是孰非呢？ 过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。驼铃无法给迷路的人指明方向。 原来，张扬与内敛谁也离不开谁。原来，张扬与内敛谁也离不开谁。 张扬与内敛张扬与内敛 【模仿实例模仿实例】 一位师兄说：一位师兄说：“高考有两大遗憾，一是没高考有两大遗憾，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是得到了你想得到的大学却没有得专业，另一是得到了

27、你想得到的大学却没有得到你想得到的专业。到你想得到的专业。”但仔细玩味，发现这话但仔细玩味，发现这话的立足点是不满足，所以才会有大学和专业未的立足点是不满足，所以才会有大学和专业未能兼得的遗憾。如果把立足点放在是否落榜上，能兼得的遗憾。如果把立足点放在是否落榜上，以乐观一些的眼光看高考，我们岂不可以反其以乐观一些的眼光看高考，我们岂不可以反其意而说：高考有两大幸运，一是没有得到了你意而说：高考有两大幸运，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是没有得到了你想得到的专业却得到了你想得是没有得到了你想得到的专业却得到了你想得到的大学。到的大

28、学。猪肚四：学点整散猪肚四：学点整散 整散结合指的是写作语言整句和整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用。整句指的是句式比散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。整散散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来琅琅上口，而且充满缓自如，读起来琅琅上口，而且充满着抒情和论证的气势。着抒情和论证的气势。 我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都代。在这样的时代，人们对许许多多

29、的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那讴歌那光芒四射的朝阳光芒四射的朝阳、四季常青的松柏四季常青的松柏、庄庄严屹立的山峰严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗澎湃翻腾的海洋吗? ?不是有好些不是有好些人在赞美人在赞美挺拔的白杨挺拔的白杨、明亮的灯火明亮的灯火、奔驰的列奔驰的列车车、崭新的日历吗崭新的日历吗? ?睹物思人，这些东西引起人睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！们多少丰富和充满感情的想象！ 这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句是整

30、句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。 凡是有生命的东西，和时间较量凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。败得凄惨，有的败得龌龊。 蒋子龙时间蒋子龙时间 有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的

31、风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有骑。灿烂的阳光下，有“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”，也正是，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运转！间，让前进的齿轮运转！ 竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜

32、般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。 山东考生竞争与双赢山东考生竞争与双赢猪肚五：学点修辞 运用修辞，可化虚为实，使运用修辞，可化虚为实，使抽象的概念或名词具体可感，能增抽象的概念或名词具体可感，能增强语言的表现力和感染力；而在文强语言的表现力和感染力；而在文章中恰到好处的引用诗词警句

33、、人章中恰到好处的引用诗词警句、人物典故，是提升文章内蕴和增加文物典故，是提升文章内蕴和增加文采的有效途径。采的有效途径。 实例借鉴1 摘一弯幻想的月亮摘一弯幻想的月亮 湖北一考生湖北一考生 好像大多数人都热爱炙热的太阳。因为它好像大多数人都热爱炙热的太阳。因为它明亮，照着万物，清晰可鉴。但在有些人眼里明亮，照着万物，清晰可鉴。但在有些人眼里更可爱的是碧青夜空上的那一弯如玉的月亮。更可爱的是碧青夜空上的那一弯如玉的月亮。她也许不及太阳明亮，却有太阳不及的朦胧与她也许不及太阳明亮，却有太阳不及的朦胧与让人遐思的能力。让人遐思的能力。 幻想似月，皎洁动人。她于万籁俱寂时悄幻想似月，皎洁动人。她于万

34、籁俱寂时悄然出现，给入夜微凉的大地笼上了一层轻纱。然出现，给入夜微凉的大地笼上了一层轻纱。若是谁有足够的勇气，我想，只要他站在遐思若是谁有足够的勇气，我想，只要他站在遐思的屋顶上，那弯明月也便在他手心了。的屋顶上，那弯明月也便在他手心了。 幻想似月，她像一位灵动的少女，在天幻想似月，她像一位灵动的少女，在天地之间飞舞，照亮着现实，同时又拉长了现地之间飞舞，照亮着现实，同时又拉长了现实的影子。实的影子。“举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。”李青莲擎着那白瓷酒杯独自饮着，却幻想出李青莲擎着那白瓷酒杯独自饮着，却幻想出了影月作伴。现实是有着刻板平直的线条的，了影月作伴。现实是有着刻板平

35、直的线条的，只有似月的幻想才能软化那呆板的棱角。生只有似月的幻想才能软化那呆板的棱角。生命因幻想而美丽，因幻想而不复孤独。现实命因幻想而美丽，因幻想而不复孤独。现实中的挫折感一旦与幻想者的美好遐思相遇便中的挫折感一旦与幻想者的美好遐思相遇便会不堪一击会不堪一击失败者幻想成功，便有了希失败者幻想成功，便有了希望；寂寞者幻想同伴，便不再孤独。幻想之望；寂寞者幻想同伴，便不再孤独。幻想之月，总是乐意在黑夜时送你一程。月，总是乐意在黑夜时送你一程。 幻想似月，她像一位慈爱的母亲，温柔幻想似月，她像一位慈爱的母亲，温柔地抚慰着沮丧的现实，并给现实不竭的动地抚慰着沮丧的现实，并给现实不竭的动力。凡尔纳幻想

36、人类能从地球飞到月球探力。凡尔纳幻想人类能从地球飞到月球探索明月的奥秘却被出版商不屑一顾，他曾索明月的奥秘却被出版商不屑一顾，他曾一度沮丧却从未沉沦。百年之后梦想成为一度沮丧却从未沉沦。百年之后梦想成为现实，实现梦想的人们也必会想起那位伟现实，实现梦想的人们也必会想起那位伟大的科幻小说家，然后历史会记住他。现大的科幻小说家，然后历史会记住他。现实不断在幻想中汲取灵感与智慧，只有敢实不断在幻想中汲取灵感与智慧，只有敢于幻想的人才离未来最近。幻想之月，总于幻想的人才离未来最近。幻想之月，总是愿意助你一夜安眠来迎接阳光灿烂的早是愿意助你一夜安眠来迎接阳光灿烂的早晨。晨。 幻想似月，她是缪斯女神，是马

37、良的神幻想似月，她是缪斯女神，是马良的神笔，是忘情驰骋的阿波罗的马车，给人以无笔，是忘情驰骋的阿波罗的马车，给人以无尽的快乐与文思。幻想之月给万事万物笼上尽的快乐与文思。幻想之月给万事万物笼上了一层轻纱，我们看得见摸得着却掀不开。了一层轻纱，我们看得见摸得着却掀不开。幻想给贫穷之人财富，给富裕之人知足，给幻想给贫穷之人财富，给富裕之人知足，给自私之人宽容，给胆怯之人勇气。幻想不是自私之人宽容，给胆怯之人勇气。幻想不是空想，空想是浮云，无时不散聚，而幻想是空想，空想是浮云，无时不散聚，而幻想是明月，几乎每夜都赠予你安慰与幸福。幻想明月，几乎每夜都赠予你安慰与幸福。幻想是人类的本能，更是人类飞翔的

38、翅膀，载着是人类的本能，更是人类飞翔的翅膀，载着人类飞向美妙的未来与希望之境。那薄薄的人类飞向美妙的未来与希望之境。那薄薄的轻纱，掀不开不是更好吗？因为我们可以直轻纱，掀不开不是更好吗？因为我们可以直视美好摒弃俗恶；那轻盈的翅膀，摘不掉不视美好摒弃俗恶；那轻盈的翅膀，摘不掉不是更好吗？因为我们可以触摸未来看清现在。是更好吗？因为我们可以触摸未来看清现在。 太阳过于热烈，照着现实让人们无处可逃太阳过于热烈，照着现实让人们无处可逃无法可逃。月亮才最温柔，给人一路踏实与无法可逃。月亮才最温柔，给人一路踏实与安宁。摘一弯幻想的月亮吧，站在你心中最安宁。摘一弯幻想的月亮吧，站在你心中最美好的天台上，昂起

39、你的头，在月之清辉下美好的天台上，昂起你的头，在月之清辉下交接，驰骋你的幻想交接，驰骋你的幻想明天或是未来，你明天或是未来，你将看到最绚烂的烟火划破长空！将看到最绚烂的烟火划破长空！(2012(2012年湖北卷高分作文年湖北卷高分作文) ) 简评：丰富而精妙的比喻是本文最大：丰富而精妙的比喻是本文最大亮点。全文通篇以明月设喻，充分表现亮点。全文通篇以明月设喻，充分表现出幻想的特色，接着将幻想比作少女、出幻想的特色，接着将幻想比作少女、母亲、女神等。既有对历史的回顾，又母亲、女神等。既有对历史的回顾，又有对未来的展望，各显妙处。除比喻外，有对未来的展望，各显妙处。除比喻外，设问、反问、对偶、排比

40、等修辞手法信设问、反问、对偶、排比等修辞手法信手拈来，语言灵动，气势充沛，情感真手拈来，语言灵动，气势充沛，情感真挚。挚。 例文借鉴例文借鉴22因材施教，振兴中华因材施教，振兴中华 安徽一考生安徽一考生 每个人的能力、兴趣都有所不同，每个人的能力、兴趣都有所不同，只有因其所好，才能各尽其能。只有因其所好，才能各尽其能。题记题记深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花 从清代阮元的诗句，我领悟到了无论是做人还是从清代阮元的诗句，我领悟到了无论是做人还是做事都应该因其所好，各尽其能。确实，在中国，这做事都应该因其所好，各尽其能。确实，在中国，这样的人比比皆是。如老子西出函谷，不

41、问世事，只钻样的人比比皆是。如老子西出函谷，不问世事，只钻道学；孟子周游列国，奔走忙碌，崇尚儒风；庄子邀道学；孟子周游列国，奔走忙碌，崇尚儒风；庄子邀游天地，恣意汪洋，比做蝴蝶；还有屈子行吟泽畔，游天地，恣意汪洋，比做蝴蝶；还有屈子行吟泽畔，沉江而亡；陶潜隐世，穷途而哭；阮籍猖狂，悲恸后沉江而亡；陶潜隐世，穷途而哭；阮籍猖狂，悲恸后世；更有那太白世；更有那太白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快意；易安的快意；易安“寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄”的伤感；幼安的的伤感；幼安的“廉颇老矣，尚能饭否廉颇老矣，尚能饭否”的感慨。他的感

42、慨。他们是古文化的杰出者，他们是古代文化文明史上的一们是古文化的杰出者，他们是古代文化文明史上的一线亮光。他们更是后人的明灯。他们实现了各自的人线亮光。他们更是后人的明灯。他们实现了各自的人生价值观，实现了自己的梦想，无不向我们说明：应生价值观，实现了自己的梦想，无不向我们说明：应尽自己所能，投自己所好，来实现自己的梦想。尽自己所能，投自己所好，来实现自己的梦想。稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红 中国是古代的文明古国，是农业大国。通俗的中国是古代的文明古国，是农业大国。通俗的谚语，蕴涵着丰富的哲理。谚语，蕴涵着丰富的哲理。诗经诗经离骚离骚曾让曾让多少文人墨客拍案叫绝

43、；建安的诗集曾让多少华夏多少文人墨客拍案叫绝；建安的诗集曾让多少华夏儿女挥洒豪情；唐诗宋词曾让多少炎黄子孙激情澎儿女挥洒豪情；唐诗宋词曾让多少炎黄子孙激情澎湃。这就是中华文化的魅力，也是中华儿女学习奋湃。这就是中华文化的魅力，也是中华儿女学习奋斗的文化基础。五千年过去了，新中国成立，伟大斗的文化基础。五千年过去了，新中国成立，伟大的复兴开始了。十三亿中华儿女又各尽其能实现中的复兴开始了。十三亿中华儿女又各尽其能实现中华民族的早日复兴。党中央文件明确提出兴国战略。华民族的早日复兴。党中央文件明确提出兴国战略。这就要求我们必须学有所长，尽其所能，努力完成这就要求我们必须学有所长，尽其所能，努力完成

44、我们应尽的责任和义务。振兴中华，指日可待。我们应尽的责任和义务。振兴中华，指日可待。“稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红稻打夏蝉鸣更鸣，秧种李杏红更红”，适时学习，适时学习，适地耕种，方可收成。万类霜天竞自由，自然万物适地耕种，方可收成。万类霜天竞自由，自然万物在发挥自己优势，竞相奋发。在发挥自己优势，竞相奋发。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 万类霜天竞自由。万物都在展示自己的万类霜天竞自由。万物都在展示自己的个性，它们各有优点，各有特点。因此它们个性，它们各有优点，各有特点。因此它们“竞自由竞自由”。正如。正如吴兴杂诗吴兴杂诗提到适地耕提到适地耕种。联想当今我们的父

45、母要求自己的孩子学种。联想当今我们的父母要求自己的孩子学习他们不愿学的，最后导致孩子一事无成。习他们不愿学的，最后导致孩子一事无成。家长们要明白一个道理，就是因材施教，培家长们要明白一个道理，就是因材施教，培养不同的爱好，学习不同的知识，全面发展，养不同的爱好，学习不同的知识，全面发展，为中国之崛起而学习。为中国之崛起而学习。 泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀。荷花泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀。荷花冰清，兰花素雅，梅花傲骨。北国万里飘香，冰清，兰花素雅，梅花傲骨。北国万里飘香，江南草长莺飞。江南草长莺飞。 为中华之崛起而读书，投自己所好，学为中华之崛起而读书，投自己所好，学自己所长，实现自己所

46、想，世界上没有两片自己所长，实现自己所想，世界上没有两片相同的叶子。应因材施教，来振兴中华。相同的叶子。应因材施教，来振兴中华。(2010(2010年安徽卷高分作文年安徽卷高分作文) ) 简评简评：本文不仅三个小标题构成排：本文不仅三个小标题构成排比，使文章条理清晰，结构严谨，而且比，使文章条理清晰，结构严谨，而且段内列举事例也构成了排比，不仅有古段内列举事例也构成了排比，不仅有古代的例子，还有现代的例子，很有说服代的例子，还有现代的例子，很有说服力，展示了作者的力，展示了作者的“腹有诗书气自华腹有诗书气自华”。同时文章的语言富有文采，整散结合的同时文章的语言富有文采，整散结合的句式让我们读来

47、朗朗上口。在文，是气句式让我们读来朗朗上口。在文，是气定神闲；在人，是聪慧洒脱。本文表现定神闲；在人，是聪慧洒脱。本文表现出作者良好的语文素养，值得借鉴。出作者良好的语文素养，值得借鉴。学生优秀作文片断学生优秀作文片断 片断一：诚信是什么？活泼好动的片断一：诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。是

48、一张不容背叛的人生契约。 片断二：诚信是石，敲出星星之火；片断二：诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。你走向黎明。 片断三：我爱那片断三：我爱那“飞流直下三飞流直下三千尺，疑是银河落九天千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑的庐山瀑布；我爱那布；我爱那“荡胸生层云，决眦入荡胸生层云，决眦入归鸟归鸟”的泰山极顶；我爱那的泰山极顶；我爱那“奔流奔流到海不复回到海不复回”的黄河九曲；我爱那的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴的古朴塞北；我爱那塞北；我

49、爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。 投之以桃，报之以李。感恩图报，也许在投之以桃，报之以李。感恩图报，也许在心灵接受到爱的讯息时只产生谢意，那么，心灵接受到爱的讯息时只产生谢意，那么，何不把它化为行动何不把它化为行动一个微笑，一句问一个微笑，一句问候，一个温暖的肩膀，都行。感恩于朋友，候，一个温暖的肩膀，都行。感恩于朋友，梁山好汉两肋插刀；感恩于他人，武子岳梁山好汉两肋插刀；感恩于他人，武子岳父结草衔环；感恩于人民，周总理鞠躬尽父结草衔环；感恩于人民，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。他们以行动感恩，青史留瘁，死而后已。他们以行动感恩，青史留美名。一万次的空想都不及一次行动，

50、再美名。一万次的空想都不及一次行动，再大的谢意也比不上实质性的帮助。感恩是大的谢意也比不上实质性的帮助。感恩是心头的一张邮票，惟有用行动去传递，才心头的一张邮票，惟有用行动去传递，才是真实而美丽的。是真实而美丽的。感恩的心感恩的心猪肚六：模仿和借鉴猪肚六：模仿和借鉴 语言也可借鉴。他人遣词语言也可借鉴。他人遣词造句的技巧，说话的语气，也造句的技巧，说话的语气，也是可以模式化的。拣前人二三是可以模式化的。拣前人二三好句子，或改名家二三好句子，好句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往移花接木到自己文章中，往往就是文章的就是文章的“亮点亮点” 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒

51、时候，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！次第，怎一个愁字了得！ 李清照声声慢李清照声声慢 唱唱跳跳，打打闹闹，洗洗刷刷涮涮。欲唱还跳时唱唱跳跳，打打闹闹，洗洗刷刷涮涮。欲唱还跳时候，最难停息。三杯两盏冰茶，怎敌它，口渴难忍耐。候，

52、最难停息。三杯两盏冰茶，怎敌它，口渴难忍耐。唱过也，跳过也，却是熄灯时到。唱过也，跳过也，却是熄灯时到。 满地瓜皮堆积，味难闻，如今有谁打扫。守着垃圾，满地瓜皮堆积，味难闻，如今有谁打扫。守着垃圾，独自怎生得净？臭气更兼沼气，到夜半，丝丝缕缕。这独自怎生得净？臭气更兼沼气，到夜半，丝丝缕缕。这次第，怎一个次第，怎一个“懒懒”字了得。字了得。声声快声声快 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？” -刘禹