双减政策下怎样优化课后延时服务工作（很具体可作为课后服务课程安排用）

1、双减政策下怎样优化课后延时服务工作（很具体，可作为课后服务课程安排用）2021年7月，随着关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的出台，“双减”己成为当前我们所有教育工作者以及家长口中的“热词”“高频词”。“双减”的目的是为了减轻学生过重的作业负担，构建更为良好的教育生态。为了落实“双减”政策，下面从课堂、作业、课后服务三个维度出发，从学生、教师、学校、家长四个层面，探索精准精细做好减负提质工作的路径，不断推进适合的教育。一、基于“双减”，让学生成为“自主学习场”的主人1.引导学生向“课堂”要效率、要素养、要成长学生“学业优秀”的背后需要“自觉性”，这是孩子自主学习的习惯与

2、能力。为了引导学生向“课堂要效率、要素养、要成长，能够从课前、课中、课后三个角度，实施如下策略：开展课前“互动式”预习，引导学生自主提问题。通过开展五步“互动式”预习，即尝试预习，自主发问，独立思考，多元协助，阶段展示。在这样的预习基础上，学生在课前便能有所收获，即一个全方位的自学过程，一次提出问题、分析问题、解决问题的经历，一种尝试后有收获的喜悦，一份带着思考的上课期待。组织课上“沉浸式”共习，引导学生深度思考。学生能够通过四个维度记录、学生检测自己的课堂效率，即：在作业本上及时记录当天发言次数，反思自己的上课参与度；及时总结课堂学习收获，提出进阶问题，形成上课微总结；通过在规定的时间内完成

3、作业，检测自己的作业达成度；用绘画等方式记录实践的过程和收获，增加实践体验感。实施课后“拓展式”延习，引导学生实践使用。通过三种方式延展学习边界，让学生走进生活，亲自实践，提高解决问题的能力。学生利用易加平台进行深度学习，教师利用平台每周发布“自助餐”，各科“自助餐”应“色香味俱全”，能够包含复习指导、典型例题、拓展提高等内容，以适当形式给出答案。学生自主选择适合的内容完成；结合原创“延习单内容，鼓励学生走进生活，在生活中发现问题，提高解决问题的能力，开展“生活拓展”实践学习；课后注重以STEM主题内容开展跨界实践探索，延展书本内容，在融合学习中检验学习效果。引导学生向“优质作业”要知识、要思

4、维、要提升（1）组织期初整体布局严控作业总量期初教研整个学期各科作业一览表，各科协同严控每日作业总量。各班公示每日作业总量，级部管理做好统筹监督。同时做到学科组内统一进度、统一要求、统一作业、统一考核。骨干教师品控质量，备课组长落实协调。为了体现因材施教，做好提优补差工作，针对学困生作业辅导：由任课教师一对一长线辅导。针对学优生作业辅导：由骨干教师一对N长线辅导，并研制切合当下学情的辅导微视频、音频，提供学生周末查漏补缺资源。（2）优化“分层三单”力求减量提质学校可推出原创整合型作业套餐：分层三单，规划最小单元的学习路径，减轻学生的作业负担，力求减量提质。前习单（基础性作业）：来源于原创的前习

5、练习、来源于学科基础型素养练习、来源于国家课程配套练习、来源于学生动手实践操作性练习，重点引导学生根据前习情况提出有待解决的问题。共习单（巩固性作业）：来源于原创的变式练习、来源于学科提高型素养练习、来源于“一课一辅”差异化巩固练习、来源于合作探究研学练习，重点引导学生根据课堂学习提出进阶问题。延习单（拓展性作业）：来源于原创的拓展练习、来源于学科拓展型素养练习、来源于优质教辅的拓展练习，来源于跨学科的实践练习，重点引导学生创新使用学科知识解决生活实际问题。（3）借助线上平台延展作业深度借助线上平台，开展12个“一”工程，延展作业的深度。艮卩：每周发布一份线上自学指南、一套自学微课，匹配一系列

6、检测作业、同步一系列讲解音频；每单元发布一份知识点汇总、一套单元练习测评和一段名师讲解视频，汇总一份线上纠错集锦；每月组织一系列检查考核，形成每位教师一份考核记录，开展一次线上指导教研活动，汇总一份线上指导教学微报告。引导学生向“课后2小时”要拓展、要体验、要愉悦文件中指出，“学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。基于此，可制定了三个阶段的课后服务课程：第一阶段一一自主作业清任务、自主阅读广涉猎。学生利用相关

7、时间自主完成作业。每位老师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生给予补习辅导和答疑；对学有余力的学生进行提优训练，让这段时间的“补习答疑岗”成为学生的“延时学习场”。开设“全科阅读”，以学生为主体，语文老师率先垂范，其他学科老师积极加入，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，线下阅读与阅读记录卡、“线上读吧”反馈三者相结合，让阅读活动成为课堂教学的延伸、补充。第二阶段一一自主锻炼强身心、丰富实践提审美。学校开设音乐、体育、美术、科学等特色技能课程：如健体课程、艺美课程、艺音课程、STEM创意制作课程，结合园区前沿科研项目、结合学校发展特色、结合地方特色、结合时令特征等，鼓励学生跨学科研究，提高科

8、技创新能力，成为学生的“学习加油站”。第三阶段一一自练技能品生活、自组社团扬特长。每周一、三把劳动教育与动手实践课程相结合，鼓励学生走进生活，在生活中发现问题，提高解决实际问题的能力；每周二、四、五，组建原创的小公民未来课程、家长志愿课程，拓展学生的视野，成为学生的“能力生长营”。二、基于“双减”，让老师成为“学习加油站”的能量补给教师是落实双减的实践者，要让老师成为学生们的“能量补给者”，就要进一步提升老师的学科素养，促进课堂质量与效率的提高，为学生的学习提供“能量，为此，学校从以下两方面着手：1.积极投入教研提升教师学科素养教研工作是保障教育质量的重要支撑。坚持学生为本,坚持问题导向，遵循

9、教育规律，开展有效校本教学研究活动,是构建德智体美劳全面培养的教育体系，发展素质教育，培养担当民族复兴大任的时代新人的必由之路。教研组内，通过名师论坛晒理念、骨干发言晒策略、主题沙龙晒案例、小组分享晒收获、课后反思晒积累、教学论文晒成果等方式，切实提高教研质量。备课组内则形成了以主备精研晒思路、集体研讨晒点子、结合学情晒定稿、单元命题哂创意、组织考查晒规范、质量比对晒分析这样的备课流程，同时积极倡导教师群体间的非正式对话，为教师的专业成长搭建一个良好的平台，逐步形成正式和非正式组织相结合的、具有学校个性的合作共进的教研模式与氛围，着力提升每一位教师的学科素养。潜心优化备课促进课堂生成精心备课是

10、提高教学质量的基础，教师要精心做好以下“四备”：一备学科内容，使课程结构化、情境化，将“教材”“资源”转化为“学材”。二备学生的知识储备、生活经验、认知起点、个体差异，提出适切的目标、方法及路径，做到因材施教，有的放矢。三备“教-学-评”流程。创设基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的教与学新模式。四备课堂练习。精心设计符合新时代课改要求，体现针对性、序列性、迁移性，符合学生认知发展的课堂练习。三、基于“双减”，让学校赢得“适合教育”的好口碑学校是落实“双减”工作的主阵地，星洲小学将“日常教学管理”和“课后延时管理”两手抓，精细化管理，力求赢得“适合教育”的好口碑。做好日常教学管

11、理每周一会：每周一上午组织教研组长、备课组长开展学科质量管理工作例会。每课三巡：每节课由备课组长巡查课堂规范；分管教导、骨干教师巡查课堂效果；行政骨干每天随机抽取三节常态课进行750常态亮相课问诊把脉。每天早晨7点50分，教导处公布当天常态亮相课的班级、上课老师、上课地点，听课人员。目的是督促全体教师提高每一节课的质量与效率。每半月一次年级督导：注重同一年级的不同学科课堂，注重学生，注重教师，注重环境，注重常规等并及时反馈给相对应年级。每周一查：每周星期四进行“七认真”专项督查或抽查，每周五公布检查反馈，下一周整改优化。每月一展：各学科每月展示优秀的常规作业、个性化作业，为学生提供互相交流、学

12、习借鉴平台。2.做好课后延时管理课后辅导有专案。每位课后服务指导老师要精心设计辅导方案，按照新时代的要求，规范老师行为。做好“三个凡是”，即：凡是课程都有记录，凡是阅读都有分享，凡是参与都有留痕。每日每课详记录。每节辅导课按时点名，记录出勤情况；辅导结束后，指导老师及时在本子上记录下这节课的收获与反思。阶段性发放学生、家长对于课后服务的满意度测评问卷，充分收集建议，不断推进课后服务朝着高质量的方向发展。每课巡查全覆盖。打造一支以课后服务项目小组成员、课后辅导专班成员为主的巡课队伍，每节课均有专人巡视检查，及时反馈巡查结果。每月考核有表彰。通过完善的专项考核方案，认真组织全校范围内、年级组内的志

13、愿者考核，对积极参与、工作扎实、教学质量好的志愿者进行表彰。四、基于“双减”，让家长成为“亲子时光”的好伙伴落实“双减”，需要学校、家庭、社会的合力，学校积极引导家长了解“双减”精神，支持“双减”工作，时刻为学生的成长营造良好氛围。积极开展“双减”微信推送引领家校统一认知学校会每月分年级召开家长会，在会上向大家介绍学校课后服务的整体开展情况，并对家长关心的学生在校学习情况进行介绍和解答，解除家长可能产生的疑虑和困惑。阶段反馈及时表扬有效促进家校协同每天的任课教师发现学生的闪光点，及时在“日日拔节本”上记录学生学习生活的美好点滴，方便家长了解孩子具体情况。学校会通过微信公众号，每周推送课后服务课程开展的精彩掠影，表彰在课程中表现突出的“阅读小明星”“自主生活小达人”“自律学习小标兵气家长志愿者进课堂发挥特长助力成长文件指出，课后服务一般由本校教师承担，也可积极争取学生家长、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员,为学生提供形式多样的服务。学校通过前期问卷调查，邀请一些有特长的家长志愿者走进课堂，为学生们带来诸如生物、科技、地理、医学等方面的知识，拓宽学生视野，拓宽学生知识面。家风家训精品微课指导家长榜样育人学校通过把红色文化家