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1、“双减“优秀作业设计】小学数学作业优秀设计案例（三篇）画一画作业设计及实施策略教材：北师大版学科：数学学段：第二学段六年级下单元课时：第四单元第4课时作业类型：操作型作业作业设计：【课标要求】会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会 根据其中一个量的值估计另一个量的值。【教材分析】该内容是让学生初步认识正比例图象，借助直观图象加深对 正比例意义的认识。正比例图象是平面直角坐标系上一条经过原 点的直线。而画函数图象需要在直角坐标系上画，由于小学生还 没有学直角坐标系方面的知识，所以教材正文和练习都是在标明 纵横轴相关数据的方格纸上让学生画正比例图象。重点是学生读 懂正比例图象，理解正比

2、例图象上的点所表示的意义。【学情分析】学生已经认识了正比例关系，能够判断两个变量是否成正比例。 而正比例图象是平面直角坐标系上一条经过原点的射线，但在前 面学习以及练习的学材中，数据都没有出现与点（0,0）相关的数 据，因此正比例图象的学习，经过原点容易被学生忽视。在认识正比例时是借助表格提供变量间对应数据来判断的，由 于数据是有限的，学生对正比例的连续理解不透彻。【学习目标】1 .通过“画一画的活动，初步认识正比例图象。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图上根据 一个变量的值估计它所对应的变量的值。利用正比例关系及其图象的特点，解决生活中的一些简单问题。 【作业目标】1 .通过“画一画的活动，再次认识正比例图象，理解表格与正 比例图象间的关系。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，能说出正比例图 象上的点所表示的意义，并能在图象上根据一个变量的值估计它 所对应的变量得的值。通过数形结合，理解正比例图象是连续的，有无数对一一对应 的点，感知变量是持续变化的。利用正比例关系及图象特点，解决生活中的一些简单问题。 【作业内容】1.观察图并记录数据，根据变化规律在每幅图中画出下一个图。(1) 一辆汽车在高速公路上行驶。100km3小时4小时

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