2022年学校分层作业设计实施方案

1、第4页 共4页2022年学校分层作业设计施行方案2022年学校分层作业设计施行方案 为全面贯彻落实我区教育教学改革措施，进一步标准办学行为，实在减轻中小学过重的课业负担，促进我校学生的全面开展，特制定分层作业设计施行方案。一、作业分层布置的意义 学生作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识的稳固和内化过程，是反应课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习才能、进步素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学标准管理，建立健全实验学校的作业监管和考核机制，有利于促进我校学生个性特长的开展；促使我校老师更加关注学生的个性和兴趣，关注作业的科学性和有效性，关注学生的安康成长

2、；促使老师钻研教材教法，更加重视教学规律和认知规律，促进老师提升教学程度和教学才能。 二、作业分层布置的要求一作业总量要求 1.一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联络的听说型、活动型作业。2.三至六年级回家作业控制在每天1小时以内。语数英的作业量由班主任统一协调，分别布置适量的题目。其他学科一般不布置书面家庭作业，可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业 3.节假日作业：老师可结合课堂教学改革，适量布置预习型作业、分层型作业、社会理论型作业、探究型作业、游戏型作业等，每天书面作业时间不超1小时。 二作业设计与布置方式 1.施行作业分层。要根

3、据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和稳固所学知识、激活思维、培养创新才能。尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，书面作业分层布置，有学生自主选择相应的层级作业。作业层级主要分根底层与拓展层，每层根据学科需要在进展详细分层，使各层级学生都有收获。 2.丰富作业形式。提倡布置阶段性、探究性、理论性作业。作业形式应结合学科特点、学生学习程度、年龄特征和兴趣等，增强作业形式的灵敏性。供选择的作业类型参考：当堂练习稳固型作业课堂完成、适量抄写记忆型作业、复习型作业、预习型作业、拓展型作业、创新型作业、阅读写作型作业、综合理论型作业、实验操作型作业、小组合作型

4、作业、个性化型作业等。 3.加强设计研讨。各教研组把作业研讨纳入校本教研的内容，开展“校本作业”、“特色作业”等的研讨，指导各自学科的作业标准，评选优秀的作业典型将以推广。布置给学生的作业老师必需要先做，要在充分掌握作业难易程度、所需时间、标准格式、容易出错的地方和适宜的学生群体根底上，做到作业量适中、科学有效、针对性强。 4.杜绝作业偏向。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得布置由家长完成的作业。杜绝给学生布置机械型、重复型、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。三作业修改要求 作业修改坚持做到：有练必批、有批必评、有错必纠。1.基此题全批全改，重点题细批细改，必要时面批面改，不得漏批。2.

5、作业修改要及时、认真、准确、标准；修改形式丰富，修改后有客观、公正的评价，杜绝“有布置无修改、有修改无评价”的现象发生。各教研组要统一各自学科相关作业修改的详细做法。3.对作业中存在的问题要及时反应。作业经老师修改后，建议先由学生自己订正，再由老师复批。共性错误集体讲评或小组互助，个性错误个别辅导，学生养成错误作业及时纠正的习惯。4.老师及时做好作业分析p 。对学生作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改良意见与措施等进展必要分析p ，记录在老师作业修改记录簿中。三、作业分层布置的监管 1.作业监管小组组长：_教学副校长副组长：_教诲主任 组员：_ _ 各年级主任各班家委会主任 2.根据我校实际，研究制定实验学校作业修改制度、教学常规检查方案，对我校的作业进展有效管理，教务处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式，加强对作业管理的把控力度；各教研组做好学科作业量的统计、汇总和抽查工作，并有整改措施；班主任做好班级学科作业的协调工作，每月一次