教育政策法规(班主任)

1、精品资料专题一：班主任应该了解专题一：班主任应该了解(lioji)的法的法学法律知识学法律知识专题二：班主任工作与法制教育专题二：班主任工作与法制教育精品资料一、班主任应该了解一、班主任应该了解(lioji)的法学常识的法学常识二、班主任应该了解二、班主任应该了解(lioji)的法律法规的法律法规知识知识精品资料（一）对教育法的认识（一）对教育法的认识 （二）教育法与教育政策（二）教育法与教育政策(zhngc)(zhngc)（三）教育法的层级及效力（三）教育法的层级及效力 精品资料 教育法是由国家制定或认可，并以国家强制教育法是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动力保证实施的教育

2、活动(hu dng)的行为规的行为规则的总称。它是统治阶级在教育方面意志的则的总称。它是统治阶级在教育方面意志的体现。体现。精品资料1 1、教育法是一种行为规则、教育法是一种行为规则2 2、教育法是由国家制定和认可、教育法是由国家制定和认可(rnk)(rnk)的行为的行为规范规范3 3、教育法是以国家强制力保证实施的行为规范、教育法是以国家强制力保证实施的行为规范 形象地说，法的后面站着警察及其它执法者、形象地说，法的后面站着警察及其它执法者、执法机关、法院和监狱。执法机关、法院和监狱。4 4、教育法是统治阶级在教育方面意志的体现、教育法是统治阶级在教育方面意志的体现 我国的教育法，是阶级性、

3、国家性和人民性我国的教育法，是阶级性、国家性和人民性的高度统一。的高度统一。精品资料 教育法规定了各法律主体的权利和义务，教育法规定了各法律主体的权利和义务，所谓权利，即依法可以作什么；所谓义务，所谓权利，即依法可以作什么；所谓义务，即必须即必须(bx)(bx)作什么或不作什么。教育法作什么或不作什么。教育法通过权利和义务的规定，以明确、肯定的通过权利和义务的规定，以明确、肯定的方式告诉人们，在教育活动中，什么行为方式告诉人们，在教育活动中，什么行为是国家允许作的，什么是必须是国家允许作的，什么是必须(bx)(bx)作的，作的，什么是禁止作的，确定了作为不作为的行什么是禁止作的，确定了作为不作

4、为的行为规范。为规范。 精品资料 两者既有区别也有联系：两者既有区别也有联系： 我国的政治体制，决定了两者本质上是一我国的政治体制，决定了两者本质上是一致的，都是广大致的，都是广大(gungd)人民群众利益和人民群众利益和意志的体现，都具有规范性。教育政策对意志的体现，都具有规范性。教育政策对教育法的制定和实施起指导作用，而教育教育法的制定和实施起指导作用，而教育法是对教育政策的具体化、条文化、定型法是对教育政策的具体化、条文化、定型化，是保证教育政策执行的主要手段。化，是保证教育政策执行的主要手段。精品资料1 1、制定机关和意志属性不同、制定机关和意志属性不同2 2、实施方式不同、实施方式不

5、同3 3、规范、规范(gufn)(gufn)和稳定程度不同和稳定程度不同精品资料层级层级形式形式制定机关制定机关从属关系从属关系宪法中有关教育的条款宪法中有关教育的条款全国人大全国人大第一层次第一层次教育基本法教育基本法全国人大全国人大第二层次第二层次教育单行法教育单行法人大常委人大常委第三层次第三层次教育行政法规教育行政法规国务院国务院第四层次第四层次地方性教育法规地方性教育法规省、自治区、直辖市省、自治区、直辖市人大或常委人大或常委第五层次第五层次教育规章教育规章部门教育规章部门教育规章教育部及国务院部委教育部及国务院部委政府教育规章政府教育规章省级政府省级政府精品资料教育基本法中有关的章

6、节、条、款中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法实施细则地方性法规义务教育条例地方政府关于义务教育的规章基本法律单行法律行政法规地方性法规行政规章精品资料（一）民事权利能力和民事行为能力（一）民事权利能力和民事行为能力 （二）刑事责任（二）刑事责任(xn sh z rn)(xn sh z rn)年龄年龄和刑事责任和刑事责任(xn sh z rn)(xn sh z rn)能力能力（三）公民的受教育权（三）公民的受教育权（四）学生的权利与义务（四）学生的权利与义务（五）教师与学生的法律关系（五）教师与学生的法律关系（六）学生伤害事故及处理（六）学生伤害事故及处理精品资料民事权利能力：民事

7、权利能力：我国公民从生到死都具有民事权利能力。我国公民从生到死都具有民事权利能力。我国我国民法通则民法通则把公民的民事行为能力分为把公民的民事行为能力分为三类：三类： 1 1、完全民事行为能力：、完全民事行为能力： 1818周岁以上的公民；周岁以上的公民；1616周岁以上不满周岁以上不满1818周岁的周岁的公民，以自己的劳动收入为主要公民，以自己的劳动收入为主要(zhyo)(zhyo)生生活来源的，视为完全民事行为能力人。活来源的，视为完全民事行为能力人。2 2、限制民事行为能力：、限制民事行为能力： 也称不完全行为能力，包括两类：一类是也称不完全行为能力，包括两类：一类是1010周周岁以上的

8、未成年人；一类是不能完全辨认自己岁以上的未成年人；一类是不能完全辨认自己行为的精神病人。限制行为能力的人，只能从行为的精神病人。限制行为能力的人，只能从事与他们的年龄、理智相适应的民事活动。事与他们的年龄、理智相适应的民事活动。3 3、无民事行为能力：、无民事行为能力： 不满不满1010周岁的未成年人；周岁的未成年人；完全不能辨认完全不能辨认自己行为的精神病人。无民事行为能力人的民自己行为的精神病人。无民事行为能力人的民事活动由其法定代理人代理。事活动由其法定代理人代理。精品资料刑事责任年龄刑事责任年龄(ninlng)(ninlng)：1 1、已满、已满1616周岁的人犯罪应当负刑事责任。这一

9、年龄周岁的人犯罪应当负刑事责任。这一年龄(ninlng)(ninlng)段称为完全负刑责任时期。段称为完全负刑责任时期。2 2、已满、已满1414周岁不满周岁不满1616周岁的人，犯故意杀人，故意周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。这一年龄爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。这一年龄(ninlng)(ninlng)段称为相对负刑事责任时期，在这一段称为相对负刑事责任时期，在这一时期，行为人只对上述几种严重行为负刑事责任，时期，行为人只对上述几种严重行为负刑事责任，对其它的犯罪不负刑责。

10、对其它的犯罪不负刑责。3 3、不满、不满1414周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄(ninlng)(ninlng)段称为完全不负刑事责任时期。段称为完全不负刑事责任时期。 刑事责任能力：刑事责任能力： 一般的说，达到法定年龄一般的说，达到法定年龄(ninlng)(ninlng)的人就具备的人就具备了这种能力。精神病人在患病期间例外。了这种能力。精神病人在患病期间例外。 精品资料 所谓受教育权，是指公民为接受教育，要所谓受教育权，是指公民为接受教育，要求国家作一定行为的权利，即公民从国家求国家作一定行为的权利，即公民从国家那里获得那里获得(hud)(hud)

11、均等的受教育条件和机均等的受教育条件和机会的权利，它是公民的基本权利之一。会的权利，它是公民的基本权利之一。 精品资料1 1、受教育者选择学校、专业、教育形式。这、受教育者选择学校、专业、教育形式。这是受教育权的重要内容。是受教育权的重要内容。2 2、受教育者在就学和完成规定学业发生困难、受教育者在就学和完成规定学业发生困难时，享有获取国家、家庭时，享有获取国家、家庭(jitng)(jitng)、社会、社会、学校等方面援助的权利。学校等方面援助的权利。3 3、受教育者在接受教育过程中，认为受到不、受教育者在接受教育过程中，认为受到不公正对待时，享有提出申诉和提起诉讼的公正对待时，享有提出申诉和

12、提起诉讼的权利。权利。精品资料（1 1）学生有参加教育教学计划安排的各种活动使用教育）学生有参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学活动设施、设备、图书资料的权利。教学活动设施、设备、图书资料的权利。（2 2）学生有按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助）学生有按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利。学金的权利。（3 3）学生有学业成绩和品行上获得公正评价的权利和完）学生有学业成绩和品行上获得公正评价的权利和完成规定的学业后获得相应证书的权利。成规定的学业后获得相应证书的权利。（4 4）学生有对学校给予的处分不服）学生有对学校给予的处分不服(b f)(b f)向有关部门向有关部门提

13、出申诉，对学校、教师侵犯其人生权、财产权等合提出申诉，对学校、教师侵犯其人生权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。（5 5）学生享有法律法规规定的其它权利。）学生享有法律法规规定的其它权利。精品资料 学生的义务是指学生依照教育法及其它有关学生的义务是指学生依照教育法及其它有关法律、法规，参加教育活动中必须履行的法律、法规，参加教育活动中必须履行的义务，即学生在教育活动中必须作出一定义务，即学生在教育活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为，包括行为或不得作出一定行为，包括(boku)四个方面：四个方面：精品资料（1 1）学生有遵守纪律、法

14、规的义务。）学生有遵守纪律、法规的义务。（2 2）学生有遵守学生行为规范，尊敬师长养）学生有遵守学生行为规范，尊敬师长养成良好思想品德和行为的义务。成良好思想品德和行为的义务。（3 3）学生有努力学习，完成规定的学习任务）学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。的义务。（4 4）学生有遵守其所在学校或者）学生有遵守其所在学校或者(huzh)(huzh)其它教育机构管理制度的规定的义务。其它教育机构管理制度的规定的义务。精品资料 学生伤害事故是指学生在校期间以及学生伤害事故是指学生在校期间以及(yj)在学校管理在学校管理范围内所发生的人身伤害事故（学校教育教学活动中，范围内所发生的人身伤害事故

15、（学校教育教学活动中，春游、参观、游览等）。春游、参观、游览等）。 学生伤害事故处理的原则学生伤害事故处理的原则过错责任原则（过错责任原则（“有过有过错就有责任错就有责任”、“无过错即无责任无过错即无责任”），即受害人能），即受害人能证明其所受的损害是由行为人所致，而行为人不能证证明其所受的损害是由行为人所致，而行为人不能证明自己对所造成的损害没有过错，则在法律上就推定明自己对所造成的损害没有过错，则在法律上就推定行为人有过错，并就此损害承担侵权责任。行为人有过错，并就此损害承担侵权责任。精品资料1 1、学校的校舍、场地、其它公共设施，以及学校提、学校的校舍、场地、其它公共设施，以及学校提供给

16、学生的学具、教育教学和生活设施、设备供给学生的学具、教育教学和生活设施、设备(shbi)(shbi)不符合国家规定的标准，或者有明显不不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。安全因素的。2 2、学校的安全保卫、消防、设施设备、学校的安全保卫、消防、设施设备(shbi)(shbi)管理管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的。重大安全隐患，而未及时采取措施的。3 3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。国家或者行业的有关标准、

17、要求的。4 4、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。内采取必要的安全措施的。精品资料5 5、学校知道教师或者其它工作人员患有不宜担任教育、学校知道教师或者其它工作人员患有不宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。教学工作的疾病，但未采取必要措施的。6 6、学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事、学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事(cngsh)(cngsh)不宜未成年人参加的劳动、体育运动或不宜未成年人参加的劳动、

18、体育运动或其它活动的。其它活动的。7 7、学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育、学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要注意的。注意的。8 8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的。果加重的。精品资料9 9、学校教师或者其它工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在、学校教师或者其它工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程

19、、职业道德或者其履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其它规定的。它规定的。体罚，通常表现体罚，通常表现(bioxin)(bioxin)为教师在教育教学过程中采用暴力、为教师在教育教学过程中采用暴力、强制等非正常教育方式手段，对学生实施可直接造成身体痛强制等非正常教育方式手段，对学生实施可直接造成身体痛苦的惩罚。如殴打、罚站等。苦的惩罚。如殴打、罚站等。变相体罚则通常表现变相体罚则通常表现(bioxin)(bioxin)为教师通过过度运用某种教育为教师通过过度运用某种教育手段，使学生身心感到压力、不适乃至痛苦的处罚。如过度手段，使学生身心感到压力、不适乃至痛苦的处罚。如过度抄写，反

20、复重复某一动作等。抄写，反复重复某一动作等。1010、学校教师或者其他工作人员，在负有管理、组织未成年学生、学校教师或者其他工作人员，在负有管理、组织未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。理、告诫或者制止的。11 11、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的。致未成年学生因脱离监护人的保护

21、而发生伤害的。1212、学校有未依法履行职责的其他情形的。、学校有未依法履行职责的其他情形的。精品资料一、班主任应具备的法制观念一、班主任应具备的法制观念二、对学生的法制教育二、对学生的法制教育三、班主任工作实践中的法律问题三、班主任工作实践中的法律问题(wnt)（案例（案例讨论）讨论）精品资料（一）认真学法、模范守法是教师职业道德（一）认真学法、模范守法是教师职业道德的特殊要求。的特殊要求。（二）认真学法是培养学生成为一代知法、（二）认真学法是培养学生成为一代知法、守法公民的需要。守法公民的需要。（三）教师学法，依法施教，才能真正实现（三）教师学法，依法施教，才能真正实现公民的教育权利公民的

22、教育权利(qunl)(qunl)与义务。与义务。 精品资料（一）重要性和迫切性。（一）重要性和迫切性。（二）内容：道德教育；法制（二）内容：道德教育；法制(fzh)教育。教育。（三）时间：班会课、课外活动时间等。（三）时间：班会课、课外活动时间等。（四）方式：主题班会；以学生为主体的活动；（四）方式：主题班会；以学生为主体的活动；校外法制校外法制(fzh)辅导员授课等。辅导员授课等。 精品资料案例一：魏罡和小云上海复兴中学案例一：魏罡和小云上海复兴中学2003届毕业生，届毕业生，当时魏罡当时魏罡17岁。后来两人分别考入上海的两所高岁。后来两人分别考入上海的两所高校。校。2003年读高三期间，学

23、校电视台于年读高三期间，学校电视台于4月月7日播日播出了他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管两人的脸都出了他们两人搂抱、亲吻的镜头。尽管两人的脸都打上了马赛克，但熟悉的人还是一眼就能看出是谁。打上了马赛克，但熟悉的人还是一眼就能看出是谁。当时两人非常难堪、难受、震惊，导致情绪消沉，当时两人非常难堪、难受、震惊，导致情绪消沉，高考成绩受到影响。高考结束后，两人打工赚钱高考成绩受到影响。高考结束后，两人打工赚钱3000元请律师状告学校侵权，成了当时首例学生元请律师状告学校侵权，成了当时首例学生(xu sheng)状告母校的案例（讨论：学校的管理状告母校的案例（讨论：学校的管理有过错吗？魏罡和小云有过错吗？应该怎样对待中有过错吗？魏罡和小云有过错吗？应该怎样对待中学生学生(xu sheng)的早恋问题？）的早恋问题？）精品资料案例二：案例二：2004年年5月月22日日6时时30分，北京市分，北京市某中学初三男生小钱，某中学初三男生小钱，15岁，平常学习成岁，平常学习成绩很好，由于期中摸底考试成绩不好遭母绩很好，由于期中摸底考试成绩不好遭母亲训斥，一气之下从亲训斥，一气之下从15层楼跳下身亡。同层楼跳下身亡。同月某中学初二女生李月因中考成绩下滑，月某中学初二女生李月因中考成绩下滑，年级名次下降几十名服毒年级名次下降几十名服毒(f d)鼠药自杀鼠药自杀身亡。（讨论：两起事件学校有责任吗？身亡。