初中英语教学中有效课外阅读初探

1、初中英语教学中有效课外阅读初探我们所处的二十一世纪要求学校培养实用型、复合型、国际融通型人才，新的?英语课程标准?也明确提出：英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，进步教学效果；开发外语教学所需要的各种形式的教学资源，并创立中小学英语视听、阅读教材，保证英语根本过关目的的达成；要求初中学生能借助词典、运用策略阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的根底上进展推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万到20万词。因此，作为英语教师，理应在课堂内外培养学生的阅读兴趣，使学生能自觉、愉快地进展大量、

2、广泛和快速的阅读。近年来笔者尝试引导学生阅读大量英语报刊，效果甚佳。首先，与教材相比，英语报刊具有更加方便、灵敏且实用的优势。1.语言鲜活、真实地道、图文并茂，贴近我们的现实生活，有助于进步学生实际运用语言的才能。它往往辟有学习方法介绍、编辑与小读者问答等互动专栏，可以进步学生写作的热情和才能，有助于增强学生的参与意识，进步他们实际运用语言的才能。2.内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，能有效防止教材与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣。3.题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有

3、助于培养学生的观察、记忆、思维、想象才能和创新精神。4.与初中教材根本保持同步，有利于补充和扩展教材内容，加深学生对教材内容的理解和掌握。因此，选择适宜的英文报刊让学生阅读，既可以激发学生学习英语的兴趣，增强其学习英语的动机，从而进步学生的英语阅读才能，也可以引导学生拓展学习途径，进步学习效率，更多地理解、认识异域文化风俗，熟悉中外文化的根本差异。其次，报刊阅读的详细施行方法。1.介绍报刊常识及根本阅读方法教师应在课堂上先让学生自己观察手中的英文报刊，然后介绍其根本常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，使学生有比较全面的理解。接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和技巧，帮助学生学会阅读(sann

4、ing)、略读(skiing)和精读(intensivereading)等阅读方法，培养其快速获取信息和知识的才能。学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧，才能在有限的时间里获得有用的信息，才能使自己的英语阅读程度和综合运用英语语言的才能不断进步。2.选择适宜材料用作听力训练题材包罗万象的英语报刊为师生选择听力内容提供了广阔的空间，教师可先选好适宜的材料，然后按提示从相应网站下载其录音资料，再组织对应的听力练习。学生听第一遍时，要求他们做缺词填空或正误判断练习；听第二遍时，要求他们补全核实先前所做练习，还可以组织学生开展针对性的问题答复等小组活动。通过英语报刊拓宽听力教学内

5、容，还能有效防止听力课上学生容易出现的紧张、焦虑等现象，进步教学效果。3.适当精讲部分文章教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度，精心选材。先要求学生做限时阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等，帮助学生更深化地理解文章意思。如：适逢上海举办世博会，在阅读相关内容的文章前，教师可以适当介绍关于上海的自然环境知识、经典名胜及其风土人情。这样，既可引起学生的阅读兴趣，又为学生更好地理解文章助一臂之力，同时可增强他们的自信心和成就感。4.及时扩展相关词汇只有帮助学生掌握足够的词汇，才能有效地进步他们的阅读才能，而持之以恒地进展广泛的阅读是学生积累词汇的有效手段。教师在组织

6、学生进展报刊阅读时，要及时地、有意识地扩展相关单词和词组。如阅读“hatisahurriane?时，补充earthquakes,disaster,ylne,typhn和dateline等词汇。5.适时组织小组讨论教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，按照兴趣分小组进展阅读，然后在组内讨论、交流所阅读的内容；也可利用网络资源、图书馆和阅览室等多种途径，查询阅读内容所涉及的背景、文化、人物等有关信息，在班级内以组为单位交流阅读内容，发表观点和看法。如：结合题为“savefd,dntasteit的文章，某小组理解到地球上有30亿儿童正在挨饿，每5秒钟有一个儿童死于饥饿。另一小组学生那

7、么选择了“tlsefrfrt，他们向全班同学介绍了一米“persnalspae对于西方人的意义，引导大家认识异域文化及其精神，培养乐于吸纳、擅长鉴别的开放品质。通过阅读报刊，学生既锻炼了搜索信息、自主学习的才能，又进步了口语表达才能。6.作为课后延续作业英文报刊总登载贴近学生生活并让其感兴趣的话题，如一位13岁少年潜水参观泰坦尼克号游艇、阿加西的比赛感言和一名口假设悬河辩手私下要完成的功课等。教师完全可以课后作业的形式要求学生在课外进展讨论，并把自己的观点、建议和想法以书面形式传递上来，在教师批阅后作为展示或推荐给出版社。阅读后的考虑和讨论提供了读者在对文章内容、作者观点掌握的前提下，发表个人

8、的理解和观点的时机，进步了他们独立考虑和解决问题的才能。三、报刊阅读的实际效果1.激发学生的学习兴趣英文报刊内容新颖，图文并茂，紧跟时代步伐，激发了广阔学生的阅读欲望，满足了他们的好奇心和求知欲，调动了学习兴趣和学习热情。学生除了喜欢上阅读课，还积极参与刊物上的热点讨论、短信互动、困惑咨询和感想交流，把学习体会和方法以书面形式参与投稿。2.有效扩大图式知识通过大量的报刊阅读，学生扩大了词汇量，接触了优美的句子，还增强了目的语国家的历史、地理、风土人情、信仰、生活习惯、文学艺术、思维方式和价值观念等文化背景知识的积累，使阅读才能获得了稳步进步。3.加快了阅读速度学生完全可根据自己的实情即阅读兴趣

9、和知识程度选择难易恰当的报刊阅读材料，经过长期的、定期的、课内外相结合的训练，学生搜索关键信息、理解大意和快速阅读的才能得到进步。4.进步了写作程度英文报刊大多辟有诸如“yurrds,“shtie,“lassstar和“中考练笔等栏目，学生在阅读这些专栏文章时，既欣赏到了精彩的同龄人的习作，还可以从编辑的点评中发现写作时的缺乏和错误，并引以为戒，到达自我进步的效果。5.增添了生活常识英文报刊上有关生活常识的文章占了相当大的比例，如海啸前兆、火灾自救、保护牙齿、快餐食品的特点、发型“惹的祸、保护肚脐、宠物面面观等。大量的报刊阅读，无疑让学生获得了书本上无法学到的生活知识和生存技能，也让他们认识到

10、英语学习的意义和价值，体验英语学习的乐趣。四、报刊阅读中的问题利用英文报刊作为学生阅读资源正在成为一种时尚而有效的教学方法，将对我们的英语教学产生一定的影响。然而，教师务必注意结合学生的需求、兴趣和语言根底，精心选材，合理利用，才能促进英语教学。尤其在学生的阅读初期，教师应通过一些简短、新颖、真实而有趣的材料逐步培养学生的阅读兴趣，帮助他们树立英语学习的自信心和初尝成功的成就感。进入中高阶段，教师要转向选择内容不熟悉的文章，以进步学生的实际英语阅读才能，拓宽视野，开发他们考虑问题和解决问题的才能。另外，利用英语报刊的丰富内容作为课程资源，对英语教学是一种相当好的补充和延伸，也能对培养学生综合运用语言的才能、加强素质教育起到重要作用。但在教学中，教师要注意处理好英语报刊