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文档简介

1、第三课第三课 生命的承诺生命的承诺一、学习目的一、学习目的1、引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大。、引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大。 2、利用讲故事，树典范，思索与讨论的方法引、利用讲故事，树典范，思索与讨论的方法引导学生敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一导学生敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命切生命 。 3、坚持身心安康、远离危险、防备损害。、坚持身心安康、远离危险、防备损害。 二、学习重点、难点二、学习重点、难点 如何坚持身心安康，珍爱生命如何坚持身心安康，珍爱生命 。一、课前反响一、课前反响1、在日常生活中，为什么说本人对父母、对、在日常生活中，为什么说本人对父母、对朋友很

2、重要？朋友很重要？2、他觉得本人是个重要的人吗？为什么？、他觉得本人是个重要的人吗？为什么？ 学习过程：学习过程：二、自主学习二、自主学习1、齐读、齐读P14的引言的引言“生命美丽生命美丽.守护本守护本人的生命。人的生命。2、大家快速阅读、大家快速阅读P1420的内容。的内容。 三、协作探求三、协作探求一、敬畏生命；一、敬畏生命；二、守护本人的生命。二、守护本人的生命。四、小组展现四、小组展现1、我们为什么要敬畏生命？试举例阐明。、我们为什么要敬畏生命？试举例阐明。2、敬畏生命只限于本人的生命，珍惜本人的生命、敬畏生命只限于本人的生命，珍惜本人的生命吗？为什么？吗？为什么？3、我们应如何敬畏生

3、命？虐待、摧残动物的做法、我们应如何敬畏生命？虐待、摧残动物的做法对吗？为什么？对吗？为什么？4、意大利前总统佩尔蒂尼曾说：、意大利前总统佩尔蒂尼曾说：“愿以总统换青春愿以总统换青春他以为他说得有道理吗？为什么？他以为他说得有道理吗？为什么？5、守护本人的生命，、守护本人的生命，_，_; 守护本人的生命，守护本人的生命，_，_; 守护本人的生命，守护本人的生命，_，_。6、为什么说、为什么说“愉快的人生是一种发明？愉快的人生是一种发明？五、稳定提升，完成作业五、稳定提升，完成作业 (一一)、总结这节课所学习的内容。、总结这节课所学习的内容。 二、作业：二、作业：1、在生活中。您能否遇到过要挟本人生、在生活中。您能否遇到过要挟本人生命的情况？他当时采取了什么防备措施？命的情况？他当时采取了什么防备措施？2、如今请他给本人的生命一个承诺，他、如今请他给本人的生命

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