电动机发电机

1、第第2626课时电动机课时电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1探究：磁场对通电导线的作用探究：磁场对通电导线的作用 实验实验装置装置实验实验现象现象闭合开关后，通电导体会闭合开关后，通电导体会_，改变电流方向或磁，改变电流方向或磁场方向，导体的运动方向也会发生场方向，导体的运动方向也会发生_改变改变运动运动第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传

2、递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例探究探究结论结论通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_的方向和的方向和_的方向都有关，当电流的方向或磁场的的方向都有关，当电流的方向或磁场的方向变得相反时，通电导体受力的方向也变得相方向变得相反时，通电导体受力的方向也变得相_实际实际应用应用在这个探究过程中，电能转化为在这个探究过程中，电能转化为_，根据通电，根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成了线圈在磁场中受力转动的原理制成了_，应用在，应用在电扇、电磨等装置上电扇、电磨等装置上 点拨点拨 通电导线在磁场中受力的大小，与电流大小和磁场强弱有关；通电导线在磁场中受

3、力的大小，与电流大小和磁场强弱有关； 当电流方向与磁场方向平行时，通电导线不受磁场力的作用。当电流方向与磁场方向平行时，通电导线不受磁场力的作用。 电动机电动机电流电流磁场磁场反反机械能机械能第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点2 2探究：什么情况下磁可以生电探究：什么情况下磁可以生电 实验实验装置装置实验实验现象现象闭合开关，导体闭合开关，导体ab左右运动时，电流表的指针会发生偏左右运动时，电流表的指针会发生偏转；转；改变导体运动方向或磁场方向，电流表指针的偏转方改变导体运动方向或磁场方向，电流表指针的偏转方向改变向改变第

4、第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例探究探究结论结论闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流；感应电流的方向与生感应电流；感应电流的方向与_和导体做切割磁感和导体做切割磁感线的线的_有关有关实际实际应用应用在电磁感应现象中，在电磁感应现象中，_能转化为电能，利用此原理能转化为电能，利用此原理制成了制成了_ 点拨点拨 在电磁感应现象中，感应电流大小与导体切割磁感线运动速在电磁感应现象中，感应电流大小与导体切割磁感线运动速 度的大小和磁场强弱有关；当导体运动方向与磁场方

5、向平行度的大小和磁场强弱有关；当导体运动方向与磁场方向平行 时，不会产生感应电流。时，不会产生感应电流。 发电机发电机磁场方向磁场方向运动方向运动方向机械机械第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例考点考点3 3电动机与发电机电动机与发电机 项目项目直流电动机直流电动机交流发电机交流发电机原理图原理图原理原理_(磁场对电流的作用磁场对电流的作用)_通电线圈在磁场中受力转动通电线圈在磁场中受力转动电磁感应电磁感应第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例构造构造转子、定子、有换向器无

6、铜转子、定子、有换向器无铜滑环滑环转子、定子、有铜滑环无转子、定子、有铜滑环无换向器换向器部件部件作用作用换向器由两个铜制半环和换向器由两个铜制半环和两个电刷构成，作用是当线圈两个电刷构成，作用是当线圈转过转过_时，及时改变线时，及时改变线圈中的圈中的_，使线圈，使线圈连续连续_交流发电机线圈两端各接交流发电机线圈两端各接一个铜制圆环，铜滑环随线一个铜制圆环，铜滑环随线圈一起转动，将线圈中产生圈一起转动，将线圈中产生的电流传输给外部的电流传输给外部能量能量转化转化_转化为转化为_转化为转化为_机械能机械能平衡位置平衡位置电流方向电流方向转动转动电能电能电能电能机械能机械能第第26课时课时 电动

7、机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例在电路在电路中作用中作用消耗电能，实质为一个消耗电能，实质为一个_提供电压，实质为一个提供电压，实质为一个_区分区分关键关键因电而动，电路中有电源因电而动，电路中有电源因动生电，电路中无电因动生电，电路中无电源源考点考点4 4信息的传递信息的传递1电话电话发明发明于于1876年由贝尔发明年由贝尔发明组成组成由由_、_、电话线组成、电话线组成原理原理话筒把声音转换成变化的话筒把声音转换成变化的_，听筒把变化的电流，听筒把变化的电流转换成转换成_电源电源用电器用电器话筒话筒听筒听筒电流电流声音声音第第26课时课时 电动机电

8、动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例交换机交换机作用作用实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线实现任意两用户之间的通话，尽量减少线路数量，提高线路利用率路利用率移动移动电话电话移动电话的信息是通过移动电话的信息是通过_来传递的，既能发射电来传递的，既能发射电磁波又能接收电磁波磁波又能接收电磁波模拟通信和数字通信模拟通信和数字通信话筒将声音转换成信号电流，这话筒将声音转换成信号电流，这种信号电流的频率、振幅变化的情种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种电流传递的信号叫完全一样，这种电

9、流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信方式叫做模拟通信数字信号是指用不同符号的不数字信号是指用不同符号的不同组合来表示不同信息的信号，同组合来表示不同信息的信号，这种通信方式叫做数字通信这种通信方式叫做数字通信电磁波电磁波 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例2.电磁波及其应用电磁波及其应用 产生产生当导体中有迅速当导体中有迅速_的电流时，会向周围空间发射电磁的电流时，会向周围空间发射电磁波波说明说明频率：频率：1 s内电流振荡的次数，用内电流振荡的次数，用f表示；单位是表示；单位

10、是_(Hz)，常用单位还有千赫，常用单位还有千赫(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)；波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离，或者说两个相邻的波峰个相邻的波峰(或波谷或波谷)之间的距离，用之间的距离，用表示；表示；波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波波速：电磁波是向空间各个方向传播的，它在真空中的波速速c_公式公式 波速波速_，即，即cf3108 m/s变化变化赫兹赫兹波长波长频率频率 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例分类分类电磁波按电磁波按_由大到小分为长波、中波、

11、短波、微波、由大到小分为长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线、射线射线传播传播电磁波的传播电磁波的传播_介质，在真空中的传播速度等于光速。介质，在真空中的传播速度等于光速。光是一种电磁波光是一种电磁波应用应用无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至无线电波：用于广播、电视和移动电话，频率为数百千赫至数百兆赫。数百兆赫。所有射线：如所有射线：如X射线、射线、射线用于医学、农业、工业射线用于医学、农业、工业 点拨点拨 声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较 不需要不需要波长波长第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传

12、递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例项目项目振源振源波的形成波的形成传播传播声波声波发声体的往复振发声体的往复振动动通过介质使振动向通过介质使振动向外传播，形成声波外传播，形成声波需要介质，不需要介质，不能在真空中传播能在真空中传播电电磁磁波波导体中大小、方导体中大小、方向变化很快的电流向变化很快的电流可以在真空中或介可以在真空中或介质中通过变化的电场质中通过变化的电场和变化的磁场相互激和变化的磁场相互激发，形成电磁波发，形成电磁波不需要介质，不需要介质，可以在真空中传可以在真空中传播播第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例3.信息之路

13、信息之路 微波通信微波通信微波大致沿直线传播，每隔微波大致沿直线传播，每隔50 km50 km左右建一个中继站，左右建一个中继站，经很多中继站把信息传到远方经很多中继站把信息传到远方卫星通信卫星通信在地球周围均匀地配置在地球周围均匀地配置3 3颗同步通信卫星，就可以实现颗同步通信卫星，就可以实现全球通信全球通信光纤通信光纤通信以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、保以激光为载体，传输损耗小、容量大，通信质量高、保密性好，可长距离传输密性好，可长距离传输网络通信网络通信利用因特网实现资源共享和信息传递利用因特网实现资源共享和信息传递第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递

14、信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 知识纵横知识纵横 三种电磁现象对比三种电磁现象对比内现内现容象容象区别项目区别项目电生磁电生磁磁生电磁生电磁场对电流的作磁场对电流的作用用实验装置实验装置产生的结果产生的结果产生磁场产生磁场产生感应电产生感应电流流通电导体受力通电导体受力运动运动第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例相关因素相关因素磁场方向与电流方磁场方向与电流方向有关向有关电流方向与磁电流方向与磁场方向和导体切场方向和导体切割磁感线运动方割磁感线运动方向有关向有关受力方向与磁受力方向与磁场方向和电流方场方向和电流方向有关向

15、有关力的性质力的性质磁场力磁场力外力外力磁场力磁场力导体中电流导体中电流由电源提供由电源提供因感应而生因感应而生由电源提供由电源提供能的转化能的转化电能转化为机械能电能转化为机械能机械能转化为机械能转化为电能电能电能转化为机电能转化为机械能械能主要应用主要应用电磁铁、电磁继电电磁铁、电磁继电器、电话的听筒器、电话的听筒发电机、动圈发电机、动圈式话筒式话筒电动机电动机第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递归归 类类 示示 例例考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型一磁场对电流的作用类型一磁场对电流的作用 例例1：2013内江内江 如图如图261所示是所示是“探究磁场对通

16、电导线的作用探究磁场对通电导线的作用”的实验装置。当闭合开关的实验装置。当闭合开关S时，导线时，导线ab中自由电子定向移动的方向中自由电子定向移动的方向是是_(选填选填“从从a到到b”“从从b到到a”或或“垂直垂直ab方向方向”)，导线，导线ab受到受到磁场力的作用而向左运动，现在，如果只将磁场方向变为与原来方磁场力的作用而向左运动，现在，如果只将磁场方向变为与原来方向相反，那么导线向相反，那么导线ab将向将向_运动；如果同时将电流方向和磁运动；如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线场方向变为与原来方向相反，那么导线ab将向将向_运动。运动。(后后两空均选填两空均选填“左左”

17、或或“右右”)图图261从从b到到a右右左左第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例 分析题意知，导线分析题意知，导线ab中自由电子的定向移动方向与电中自由电子的定向移动方向与电流方向相反，故应当是从流方向相反，故应当是从b到到a；通电导体在磁场中受力的方；通电导体在磁场中受力的方向与磁场方向和电流方向有关，若只改变其中一个影响因素，向与磁场方向和电流方向有关，若只改变其中一个影响因素，则通电导体受力方向改变；若磁场方向和电流方向同时改变，则通电导体受力方向改变；若磁场方向和电流方向同时改变，则通电导体的受力方向将不会改变。则通电导体的

18、受力方向将不会改变。 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型二电磁感应现象类型二电磁感应现象例例2：2012绵阳绵阳 如图如图262所示是所示是“探究什么情况下磁可以生电探究什么情况下磁可以生电”的的实验装置。实验装置。图图262(1)如果让导线不动，用以下方法改变磁体：如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A改变磁体的磁极；改变磁体的磁极；B换用不同强度的磁体；换用不同强度的磁体；C让磁体上下移动；让磁体上下移动；D让磁体左右移动；让磁体左右移动；E让磁体前后移动。让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动

19、的你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是是_(选填字母序号选填字母序号)。D 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例(2)如果让磁体不动，用以下方法移动导线如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A让让ab上下平行移动；上下平行移动；B让让ab水平前后移动；水平前后移动；C让让ab水平左右移动；水平左右移动；D让让ab在竖直面内转动。在竖直面内转动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是_(选填字母序号选填字母序号)。(3)实验现象中，使电流表指针发

20、生摆动的共同点是：实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：_；电流表指针发生了摆动，；电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了说明电路中产生了_。C 闭合电路中部分导体切割了磁感线闭合电路中部分导体切割了磁感线 感应电流感应电流 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例点评点评 本题设置一方面考查了探究如何产生感应电流，另一方面展示本题设置一方面考查了探究如何产生感应电流，另一方面展示 了物理学研究的两种思维方法：一种是转换法，电流看不到，了物理学研究的两种思维方法：一种是转换法，电流看不到， 无法直接感知它的产生，本题利用电流表显示

21、电流的产生；另无法直接感知它的产生，本题利用电流表显示电流的产生；另 一种是相对运动的思考方法，即本题中磁体运动相当于导线反一种是相对运动的思考方法，即本题中磁体运动相当于导线反 向运动，都能达到切割磁感线的目的。向运动，都能达到切割磁感线的目的。第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例类型三电动机和发电机类型三电动机和发电机甲甲乙乙例例3：2013淮安淮安 如图如图263所示是小华同学用微型电扇研究所示是小华同学用微型电扇研究“电磁转换电磁转换”的实验。的实验。图图263(1)小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图甲所示，小

22、华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，如图甲所示，使微型电扇转动的工作原理是使微型电扇转动的工作原理是_，工作过程中，电扇将电能主要转化为工作过程中，电扇将电能主要转化为_能。能。机械机械通电导体在磁场中受力而运动通电导体在磁场中受力而运动第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例(2)小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示，此时微型电扇如同一台发现二极管发光，如图乙所示，此时微型电扇如同一台_(选填选填“电动机电动机”或或“发电机发电

23、机”)，其工作原理是，其工作原理是_。电磁感应电磁感应发电机发电机 分析题意知，电扇工作的过程是消耗电能的过程，其核分析题意知，电扇工作的过程是消耗电能的过程，其核心装置是电动机；而当小华在微型电扇的插头处接入一只发光二心装置是电动机；而当小华在微型电扇的插头处接入一只发光二极管，用手旋转叶片时，发现二极管发光，电扇则是整体闭合回极管，用手旋转叶片时，发现二极管发光，电扇则是整体闭合回路中的电源，相当于发电机。路中的电源，相当于发电机。 第第26课时课时 电动机电动机 发电机发电机 信息的传递信息的传递考点聚焦考点聚焦归类示例归类示例点评点评 电话、手机是常见的生活用品，本题从生活中来，联系学

24、过的电话、手机是常见的生活用品，本题从生活中来，联系学过的 物理知识，同时还涉及环保问题。故日常学习中要养成良好的物理知识，同时还涉及环保问题。故日常学习中要养成良好的 学习习惯，从生活中发现物理，利用物理知识解释生活中的现学习习惯，从生活中发现物理，利用物理知识解释生活中的现 象，达到学以致用的目的。象，达到学以致用的目的。类型四信息的传递类型四信息的传递例例4：电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号与电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号与_信号的相互转化；近日，西方某国法律禁止低龄少年儿童使用手机，信号的相互转化；近日，西方某国法律禁止低龄少年儿童使用手机，原因是手机辐射的原因是手机辐射的_会一定程度危害人体健康；微波与中、会一定程度危害人体健康；微波与中、长波传播速度相同，微波波长较短，因此频率相对较长波传播速度相同，微波波长较短，因此频率相对较_。高高电电电磁波电磁波 电话的话筒将声音信号转化为变化的电流，电话的听筒电话的话筒将声音信号转化为变化的电流，电话的听筒将变化的电流转化为声音信号。对于手机而言，手机信号的传将变化的电流转化为声