秋人教七上散文诗两首解析实用教案

1、作者作者(zuzh)介绍介绍泰戈尔：泰戈尔：印度文学印度文学(wnxu)(wnxu)家、诗人、家、诗人、社会活动家。他的创作对印社会活动家。他的创作对印度文学度文学(wnxu)(wnxu)的发展影响的发展影响很大。在二十世纪很大。在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大的影对中国文坛产生了很大的影响。响。代表作：诗集新月集代表作：诗集新月集 园丁集飞鸟集吉园丁集飞鸟集吉檀伽利。檀伽利。19131913年获得诺贝年获得诺贝尔文学尔文学(wnxu)(wnxu)奖。奖。第1页/共28页第一页，共28页。 冰心冰心(1900(19001999)1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第

2、原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有：代表作有： 散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、春水诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括冰心的创作内容大致包括(boku)(boku)： 母爱、童真、自然三个方面。母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出的根本出发点。发点。第2页/共28页第二页，共28页。 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写体裁。它融合了诗的表现性和散文描写(mioxi)性

3、的某些特点性的某些特点 。散文诗。散文诗“散文其形，散文其形，诗意其质诗意其质”。第3页/共28页第三页，共28页。积累词汇：读准带红色字的字音，理解生词 金色花 泰戈尔嗅( ) ( ) 闻-气味 花瓣( )( )罗摩衍那( )-( )-印度长篇(chn pin)(chn pin)叙事诗。匿笑( )-( )-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告( )-( )-向神祈求保佑。沐浴( )-( )-洗澡。比喻承受润泽、培育。膝上（ ） xibnm ，ndomyx第4页/共28页第四页，共28页。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭(tngtng)：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：ru linpng 心情心情

4、(xnqng)不畅快。不畅快。hndn 荷花荷花(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。第5页/共28页第五页，共28页。听读听读练读练读品读品读(pn d)妈妈：妈妈：“孩子，你在哪里孩子，你在哪里(n li)(n li)呀？呀？”“你到哪里你到

5、哪里(n li)(n li)去了，你去了，你这坏孩子？这坏孩子？”孩子：孩子： “ “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”慈爱善良、疼爱慈爱善良、疼爱(tng i)孩孩子子活泼可爱、热爱母亲活泼可爱、热爱母亲第6页/共28页第六页，共28页。 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，除了除了(ch le)你，你，谁是我在无遮谁是我在无遮盖天空下的荫盖天空下的荫蔽？蔽？ 象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。第7页/共28页第七页，共28页。感悟(gnw)诗歌1、这篇文章里的金色花是自然界中的花、这篇文章里的金色花是

6、自然界中的花，还是一种，还是一种(y zhn)有特别意义的花？有特别意义的花？ ？由具备由具备(jbi)(jbi)了神力的小男孩变成的花。了神力的小男孩变成的花。 第8页/共28页第八页，共28页。感悟(gnw)诗歌 2 2、这首诗写了什么事，表现了什么、这首诗写了什么事，表现了什么? ? “我我”与妈妈进行了哪三次与妈妈进行了哪三次(sn c)(sn c)嬉戏嬉戏？写孩子写孩子(hi zi)与妈妈的三次嬉戏，表现了纯真的母子之情。与妈妈的三次嬉戏，表现了纯真的母子之情。 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气母亲做祷告时，开放花瓣散发香气 。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲读书时，将影子投在书页上

7、。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 第9页/共28页第九页，共28页。品读(pn d)讨论3 3、作者为什么把孩子、作者为什么把孩子(hi zi)(hi zi)想象成一朵金想象成一朵金色花？色花？ 一是印度人也喜欢用花比喻儿童； 二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报(hubo)母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。 第10页/共28页第十页，共28页。感悟(gnw)诗歌 4、为什么妈妈见了他说：“你这坏孩子?”这是一个(y )怎样的孩子和一个(y )怎样的妈妈

8、？ 因为妈妈找不到孩子，是多么着急。何况一整因为妈妈找不到孩子，是多么着急。何况一整天找不到儿子，那种惶急的心情肯定天找不到儿子，那种惶急的心情肯定(kndng)与时与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 孩子：孩子：天真可爱、活泼淘气、天真可爱、活泼淘气、 孝顺机灵、天孝顺机灵、天生善良。生善良。 母亲：母亲： 关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰养，有生活情调、有虔诚的信仰 。 第11页/共28页第十一页，共28页。品读(pn d)讨论5 5、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作、

9、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现喻体现(txin)(txin)了诗人对孩子一种怎样的感情？了诗人对孩子一种怎样的感情？ 喜爱、赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一喜爱、赞美。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达(biod)实实在美妙！在美妙

10、！第12页/共28页第十二页，共28页。品读(pn d)讨论6 6、你在这首诗中感受、你在这首诗中感受(gnshu)(gnshu)到到了什么？了什么？7 7、假如你是、假如你是“金色花金色花”，你愿意，你愿意(yun y)(yun y)帮妈妈什么事呢？帮妈妈什么事呢？ 第13页/共28页第十三页，共28页。新课小结(xioji) 金色花是一首着重从描绘孩子动作、金色花是一首着重从描绘孩子动作、心理的角度来表现母子之情的散文诗。诗歌心理的角度来表现母子之情的散文诗。诗歌首先通过首先通过(tnggu)描绘孩子的快乐、天真、描绘孩子的快乐、天真、活泼、可爱，间接表现孩子所受的母爱的沐活泼、可爱，间接

11、表现孩子所受的母爱的沐浴。接着通过浴。接着通过(tnggu)抒写孩子回报母亲抒写孩子回报母亲的几件事，进一步展示母亲对孩子深厚的爱的几件事，进一步展示母亲对孩子深厚的爱所产生的积极影响。全诗想象丰富、新奇而所产生的积极影响。全诗想象丰富、新奇而美妙，把抽象的母子深情物化为美好可感的美妙，把抽象的母子深情物化为美好可感的具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象。具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象。第14页/共28页第十四页，共28页。荷叶荷叶 . .母亲母亲(m qn) (m qn) 冰心冰心第15页/共28页第十五页，共28页。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏(hn dn)：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽

12、：ru linpng 心情心情(xnqng)不畅快。不畅快。hndn 荷花荷花(hhu)，文中指含苞待放。，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。 yn b （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。检查预习检查预习花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。第16页/共28页第十六页，共28页。 冰心冰心(1900(19001999)1999)， 原名谢婉莹，中国现代史

13、上第原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有：代表作有： 散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、春水诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面母爱、童真、自然三个方面(fngmin)(fngmin)。 以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出的根本出发点。发点。第17页/共28页第十七页，共28页。1 1、作者为什么要从自家、作者为什么要从自家(zji)(zji)院子里的莲花写起？为什么要写院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？

14、九年前与祖父的赏莲？2 2、文章四看红莲、文章四看红莲(hn lin),(hn lin),当当时的环境是怎样的时的环境是怎样的? ? 红莲红莲(hn (hn lin)lin)呢呢? ? 作者的心境又是如何变化作者的心境又是如何变化的呢的呢? ?第18页/共28页第十八页，共28页。环境环境红莲红莲心境心境繁杂繁杂(fnz)的的雨声雨声浓阴的天浓阴的天 开满开满 亭亭亭亭 （白莲（白莲(bi lin)已经凋谢）已经凋谢）烦闷烦闷(fnmn) 雷声作了雷声作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不适意不适意 大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽

15、深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）第19页/共28页第十九页，共28页。 3、找出文章的主旨句 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” “心中的雨点”指什么？ 如何理解(lji)“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 这一句在文章结构上有什么作用？第20页/共28页第二十页，共28页。 母亲啊！你母亲啊！你是荷叶，我是是荷叶，我是红莲，心中红莲，心中(xn zh

16、n)的雨点的雨点来了，除了你，来了，除了你，谁是我在无遮谁是我在无遮盖天空下的荫盖天空下的荫蔽？蔽？ 象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。第21页/共28页第二十一页，共28页。 只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以与磨难的人。母亲是伟大的，可以(ky)(ky)使使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福在失望中得到希望，在冷落中得到幸福. . 这一句在文章这一句在文章(wnzhng)(wnzhng)结构上有什么结构上有什么作用？作

17、用？ 如何如何(rh)(rh)理解理解“除了你，谁是我在无除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？遮拦天空下的荫蔽？” ” 简单几笔点明了主旨，深化了中心。简单几笔点明了主旨，深化了中心。第22页/共28页第二十二页，共28页。 提示：冰心的另一首诗中相提示：冰心的另一首诗中相同意旨的一句是：同意旨的一句是： “母亲啊母亲啊!天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我只好的风雨来了，我只好(zhho)躲进你的怀里。躲进你的怀里。” (繁星繁星第第159节节)。第23页/共28页第二十三页，共28页。 孩子(hi zi)们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲

18、的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱第24页/共28页第二十四页，共28页。发挥你的想象，仿照发挥你的想象，仿照(fngzho)(fngzho)文中的语言写一段献给母亲的诗文中的语言写一段献给母亲的诗句。句。母亲啊！你是母亲啊！你是 ，我是，我是 ， 。抒写抒写(shxi)心中的心中的情与爱情与爱母亲母亲(m qn)(m qn)啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵? ?母亲母亲(m qn)(m qn)啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？ 第25页/共28页第二十五页，共