文艺类说明文

1、 文艺类说明文阅读文艺类说明文阅读文艺类说明文命题思想：文艺类说明文命题思想： 中华文化丰厚博大，源远流长，语文教学承载着中华文化丰厚博大，源远流长，语文教学承载着继承传播民族文化的使命。语文新课程标准在总继承传播民族文化的使命。语文新课程标准在总目标中提到：目标中提到：“在语文学习过程中，培养爱国主在语文学习过程中，培养爱国主义感情义感情认识中华文化的丰厚博大，吸收民族认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养吸取人类优秀文化的营养。”而说明文中有而说明文中有很大一部分就是与多样文化有关。因此，想

2、通过很大一部分就是与多样文化有关。因此，想通过说明文阅读的考查，一方面检测说明文体的阅读说明文阅读的考查，一方面检测说明文体的阅读能力，另一方面，引导学生关注多样文化尤其是能力，另一方面，引导学生关注多样文化尤其是民族传统文化，达到弘扬民族传统文化的目的，民族传统文化，达到弘扬民族传统文化的目的，也能提高学生语文综合实践能力。也能提高学生语文综合实践能力。考点分析考点分析1捕捉，筛选重要信息的能力捕捉，筛选重要信息的能力2对说明方法及其作用的辨识，分析对说明方法及其作用的辨识，分析3对重要词句的理解，及语言准确性的品味对重要词句的理解，及语言准确性的品味4联系生活实际或经验，进行联想，想象的能

3、力联系生活实际或经验，进行联想，想象的能力 （一）成语里的歌声（一）成语里的歌声翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。和独特的迷人的风采。相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用便有人用“引亢高歌引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用来描述其情状。歌声亮传播远，

4、又有人用“响遏行云响遏行云”形形容赞美这嘹亮的歌声。容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云响遏行云”这个成语出自这个成语出自列子列子汤问汤问篇，是说秦篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲

5、目，于是请求老师留行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。下他继续学习。古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字正腔圆字正腔圆”、“珠圆玉润珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂声情并茂”这个成语，就反映了古这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声

6、，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回回肠荡气肠荡气”、“哀感顽艳哀感顽艳”这两个成语。这两个成语。 歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝余音绕梁、三日不绝”的心理效果。的心理效果。“余音绕梁余音绕梁”这个成语也出自这个成语也出自列子列子汤问汤问篇。说的是韩国有个篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了

7、，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。拍韵律。“一板一眼一板一眼”、“一板三眼一板三眼”、“有板有眼有板有眼”这三条成语即是。板、眼这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍

8、子叫板，其余的拍子叫眼。是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。 从成话中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性从成话中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是的歌曲，这便是“移宫换羽移宫换羽”和和“引商刻羽引商刻羽”两成语播出的音响。两成语播出的音响。“移宫换羽移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为大调转为“6”小调，小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。而且，从这些文献中，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音

9、乐造诣。而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气，那就是两首很有名气，那就是阳春阳春和和白雪白雪。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。阳春阳春取万物知春，和风涤荡之意；取万物知春，和风涤荡之意；白雪白雪取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。于是，便产生了属于较高级的音乐。于是，便产生了“阳春白雪阳春白雪”、“曲高和寡曲高和寡”两个成语，后两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。泛指高雅的文

10、艺作品难以得到大众的理解和应和。古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水高山流水”（见于见于列子列子汤问汤问）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现

11、流水。曲音未绝，面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音知音”。子期死后，伯牙痛失知音，。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹高山流水高山流水，而，而高山流水高山流水并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中

12、华民族音乐中的珍品。中的珍品。古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语心。成语“四面楚歌四面楚歌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。惊恐。“四面楚歌四面楚歌”出自出自史记史记项羽本纪项羽本纪，它为刘邦打败项羽起到了推波助，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。澜的作用。从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们

13、可以知晓古人与音乐的美丽传说，从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。1、 通读全文，请谈谈你对本文题目的理解。（通读全文，请谈谈你对本文题目的理解。（3分）分）2、.第第段段“曲高和寡曲高和寡”中中“和和”的读音是的读音是 意思是意思是 。通常与。通常与“阳春白雪、曲高和寡阳春白雪、曲高和寡”意思相反的一个成语是：意思相反的一个成语是： 。（。（3分）分）3、文中对、文中对“晌遏行云晌遏行云”“”“余音绕梁余音绕梁”“”“高山流水高山流水”“”“ 四面楚歌四面楚歌”四个成语都四个成语都做了

14、详细解说，试选取其一，说说对它详细解说的目的。做了详细解说，试选取其一，说说对它详细解说的目的。4第第段段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的这句话中的“相传相传”能否去掉？能否去掉？为什么？为什么？(3分分)、 除了文中所提到的成语之外，人们还常用除了文中所提到的成语之外，人们还常用“铿锵有力、莺声燕语、黄莺铿锵有力、莺声燕语、黄莺出谷、沉鱼出听、天籁之音出谷、沉鱼出听、天籁之音”等成语来形容音乐的美妙。同学们一定也有自己等成语来形容音乐的美妙。同学们一定也有自己喜欢的歌曲，试着用文中或给出的成语，来评价你最喜欢的音乐，并阐释它的喜欢的歌曲，试着用文中或给出

15、的成语，来评价你最喜欢的音乐，并阐释它的内涵。（内涵。（4分）分）例如：我最喜欢的歌曲是例如：我最喜欢的歌曲是荷塘月色荷塘月色，演唱者的演绎堪称，演唱者的演绎堪称天籁之音天籁之音，这首歌，这首歌仿佛带我们看见了皎洁的月光、婆娑的荷叶、清幽的花香、灵动的游鱼，让人仿佛带我们看见了皎洁的月光、婆娑的荷叶、清幽的花香、灵动的游鱼，让人心旷神怡，忘却了忧愁。心旷神怡，忘却了忧愁。 (二二)漫话对联漫话对联对联，俗称对子、联语，雅称楹联。对联，俗称对子、联语，雅称楹联。对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。它上承对立、平衡对联是中国特有的文学样式，是中华传统文化的瑰宝。它上承对立、平衡的自然大

16、道，下依汉字的方块字形及其丰富内涵，不断发展，历经各朝各代，的自然大道，下依汉字的方块字形及其丰富内涵，不断发展，历经各朝各代，至清代达到巅峰。真可谓：地不分东南西亲，从宫殿庙堂到村屋茅舍，处处至清代达到巅峰。真可谓：地不分东南西亲，从宫殿庙堂到村屋茅舍，处处可见对联；人不分男女老少，从帝王将相到渔樵耕读，人人喜爱对联。对联可见对联；人不分男女老少，从帝王将相到渔樵耕读，人人喜爱对联。对联已成为中国的象征，成为中华民族最普及、最受欢迎的文学艺术形式。它的已成为中国的象征，成为中华民族最普及、最受欢迎的文学艺术形式。它的渗透力、实用性以及覆盖面，是现今其它文学样式所无法比拟的。渗透力、实用性以及

17、覆盖面，是现今其它文学样式所无法比拟的。对联是我国传统的样式。关于它的起源，有五代说、唐代说、梁代说、晋对联是我国传统的样式。关于它的起源，有五代说、唐代说、梁代说、晋代说，众说纷坛，至今尚无明确定论。代说，众说纷坛，至今尚无明确定论。对联按不同的方法，可分成若干种类。对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联

18、、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。分，有单句联、多分句联。为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的为辞旧岁、迎新春而作的对联叫春联。它由古代的“桃符桃符”演化而来。所谓桃符，演化而来。所谓桃符，就是悬挂门两边的两块木板，上画驱鬼慑怪的就是悬挂门两边的两块木板，上画驱鬼慑怪的“门神门神”，如最先的，如最先的“神茶、郁垒神茶、郁垒”，到后来的到后来的“秦叔宝、尉迟恭秦叔宝、尉迟恭”。之后，。之后，“门神门神”逐渐被书写的逐渐被书写的“吉语吉语”所代替。又后所代替。又后来，来，“吉语吉语”成为对偶的成为对偶的“骈语骈语”。最后发展成了两句对伏的句子，这就是春联。多。最后发展成了

19、两句对伏的句子，这就是春联。多数人认为，春联最晚数人认为，春联最晚始于五代后蜀时期，代表作是始于五代后蜀时期，代表作是 后蜀君主孟昶的桃符题词：后蜀君主孟昶的桃符题词：“新年新年纳余庆；嘉节号长春纳余庆；嘉节号长春”。 贴春联，已经成为中华民族的重要习俗。每到过年，国内外华人都要在自家贴春联，已经成为中华民族的重要习俗。每到过年，国内外华人都要在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。这是一个数亿人的自发行为，是全世界最大规模门上贴一副喜庆吉祥的对联。这是一个数亿人的自发行为，是全世界最大规模的群众性文化活动。对联之所以千年不衰，之所以深入人心，恐怕与每年一次的群众性文化活动。对联之所以千年不衰，之所以

20、深入人心，恐怕与每年一次的贴春联大有关系。的贴春联大有关系。春联的特点是：字数较少，多为春联的特点是：字数较少，多为511言，还常配以言，还常配以4个字的横批；一般用个字的横批；一般用红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。如恭贺新春：（红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。如恭贺新春：（a）“ ； ”。 励志磨炼：（励志磨炼：（b）“ ； ”。长辈贺寿：（长辈贺寿：（c）“ ； ”。抒发理想：。抒发理想：“闻鸡起舞；跃马闻鸡起舞；跃马争春争春”。图吉祈祥：。图吉祈祥：“五彩云开祥气满；三阳运转惠风来五彩云开祥气满；三阳运转惠风来”。 当春述志：当春述志： “无春不岁

21、；有志成才无春不岁；有志成才”。行业吉语：。行业吉语：“生意兴隆通四海；财源茂盛达三江生意兴隆通四海；财源茂盛达三江”。结合干支：结合干支：“乙星明亮春情动；酉殿辉煌瑞气生乙星明亮春情动；酉殿辉煌瑞气生”。结合生肖：。结合生肖：“昨夜金鸡辞昨夜金鸡辞我去；今朝玉犬叩门来我去；今朝玉犬叩门来”等。等。春联是对联的一个门类，所以也同样必须符合对联的格律。简单地说，春联春联是对联的一个门类，所以也同样必须符合对联的格律。简单地说，春联的格律包括以下几个主要方面：一是词语对偶。二是音调对立。三是形对意联，的格律包括以下几个主要方面：一是词语对偶。二是音调对立。三是形对意联，即上下联内容相关，服务于同一

22、主题。即上下联内容相关，服务于同一主题。软笔书法，是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合壁，要求作软笔书法，是春联最重要的表现形式。所以人们历来推崇联墨合壁，要求作春联者，最好自己能把春联书写出来。当然，书写春联自有一定的格式规矩，春联者，最好自己能把春联书写出来。当然，书写春联自有一定的格式规矩，不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点：自上而下竖写；先写上联不能想当然地随心所欲。一般应注意以下几点：自上而下竖写；先写上联(右右联联)，再写下联，再写下联(左联左联)；春联的横批，从右到左书写。；春联的横批，从右到左书写。贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的，所以贴挂对联时，必须上

23、联贴挂对联也有讲究。由于对联一般都是竖写的，所以贴挂对联时，必须上联贴挂在右边，下联贴挂在左边。贴挂在右边，下联贴挂在左边。 1、“漫话漫话”是随便聊的意思，通读全文，看本文作者同我们聊了关于对联的哪些方是随便聊的意思，通读全文，看本文作者同我们聊了关于对联的哪些方面的知识面的知识 ，请用简洁的语言加以概括。（，请用简洁的语言加以概括。（3分）分）2、文章第四段划线句中的句号（除最后一个）能否改成分号？请说说理由。、文章第四段划线句中的句号（除最后一个）能否改成分号？请说说理由。3、体会下列句子中、体会下列句子中“一般一般”表达作用表达作用春联的特点是：字数较少，多为春联的特点是：字数较少，多

24、为511言，还常配以言，还常配以4个字的横批；一般用红纸书写，个字的横批；一般用红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。4. 请根据所学知识，补充对联。请根据所学知识，补充对联。(任选一组填写，共任选一组填写，共2分分) （a） ， 。 （b） ， 。（c） ， 。5. 我们家乡济南自然风光秀丽，自古素有我们家乡济南自然风光秀丽，自古素有“泉城泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，享有龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，享有“家家泉水，户户垂柳家家泉水，户户垂柳”之誉。其中以趵突泉之誉。其

25、中以趵突泉为最。元代著名文学家赵孟頫曾留下为最。元代著名文学家赵孟頫曾留下“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”的著名对的著名对联。请你用优美的语言再现对联中描绘的的美景：联。请你用优美的语言再现对联中描绘的的美景： 。你还知道关于济南美景的哪些对联？你还知道关于济南美景的哪些对联？ ， 。 （三）从（三）从“尺素书尺素书”到到“伊妹儿伊妹儿”A“客从远方来客从远方来,遗我双鲤鱼遗我双鲤鱼;呼儿烹鲤鱼呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。中有尺素书。”客人从远方带来的鲤鱼，腹中客人从远方带来的鲤鱼，腹中竟然藏着一封绢写的家书，这给自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为竟然

26、藏着一封绢写的家书，这给自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为材料材料的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用“双鲤双鲤”来代替书信，即所谓的来代替书信，即所谓的“尺素书尺素书”的由来。的由来。据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是“实物信实物信”。在远古的中国，所谓在远古的中国，所谓“上古结绳而治上古结绳而治”，就是利用绳结来传达信息，就是利用绳结来传达信息，“事大，大结其绳；事大，大结其绳；事小，小结其绳事小，小结其绳”。后来有了文字，书写材料

27、又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。后来有了文字，书写材料又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。他们在特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便他们在特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便是木牍书、竹简书，统称为是木牍书、竹简书，统称为“尺牍书尺牍书”。“尺牍书尺牍书”和后来出现的和后来出现的“尺素书尺素书”都是我国都是我国早期通信的主要方式。早期通信的主要方式。然而然而“尺牍书尺牍书”很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两个身强力壮的武士才可以送到宫里去

28、。个身强力壮的武士才可以送到宫里去。“尺素书尺素书”虽然轻便，但用材昂贵，虽然轻便，但用材昂贵，B不能不能“飞入飞入寻常百姓家寻常百姓家”。纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，极大地促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，极大地促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，C仍然可以凭借仍然可以凭借“一一男附书至男附书至”，得知战场上孩子的讯息。得知战场上孩子的讯息。如今，依托互联网的如今，依托互联网的“伊妹儿伊妹儿”（电子邮件），已经十分普及，各种免费邮箱为网民（电子邮件），已经

29、十分普及，各种免费邮箱为网民提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等也在冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。也在冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。20世纪世纪90年代，有人预言年代，有人预言传统书信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发传统书信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发展，与电子通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。展，与电子通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。

30、为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？专家认为，传统信件承载了太为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式？专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自谦而敬人自谦而敬人”的做人原则的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人敝人”，就是，就是谦称；称呼别人为谦称；称呼别人为“阁下阁下”，就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现，就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现，是一份摸得着、存得住的传统，它所传达的不仅仅是亲切

31、的问候、重要的消息或是一份摸得着、存得住的传统，它所传达的不仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁遮蔽的者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁遮蔽的“敬爱敬爱”。另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，D常有常有“家书抵万金家书抵万金”之慨，之慨，所以倍觉其珍贵。据说，所以倍觉其珍贵。据说，徐悲鸿信札徐悲鸿信札在竞拍会上在竞拍会上拍出拍出56.1万元的高价，万元的高价，孙中山致叶恭绰信札孙中山致叶恭绰信札则拍出则拍出111万元。这些名人信札之万元

32、。这些名人信札之所以能够被很多收藏家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含所以能够被很多收藏家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素，如同写信者的笔迹的历史、文化元素，如同写信者的笔迹 一样，是不能被一样，是不能被“拷贝拷贝”的。的。1通读全文，请说说文章以通读全文，请说说文章以“从从尺素书尺素书到到伊妹儿伊妹儿”为题有什么好处？为题有什么好处？2、.第第段中，作者为什么要强调段中，作者为什么要强调“据考证据考证”？（？（2分）分）3、文中、文中A、B、C、D四处都引用了古诗，请任选一处说说其表达作用。四处都引用了古诗，请任选一处说说其表达作用。4、读了

33、本文，我们知道，在信息时代的今天，、读了本文，我们知道，在信息时代的今天，“伊妹儿伊妹儿”和手机短信等不能代替传统的和手机短信等不能代替传统的书信，原因有哪些？试写出几条。书信，原因有哪些？试写出几条。5.在我国传统文化中，书信是人们传递相思、表达情感的最好的方式。宋代著名女词人李在我国传统文化中，书信是人们传递相思、表达情感的最好的方式。宋代著名女词人李清照也曾写下清照也曾写下“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？燕子来时，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？燕子来时，月满西楼月满西楼”的动人词句。在李清照诗词研究会上，主办方为这首词配上了这两幅图片，的动人词

34、句。在李清照诗词研究会上，主办方为这首词配上了这两幅图片，请你细品这两张图画，为它们配上画外音。（请你细品这两张图画，为它们配上画外音。（50字左右）字左右） 一、对文章内容的理解、梳理、和概括一、对文章内容的理解、梳理、和概括1、 通读全文，请谈谈你对本文题目的理解。（通读全文，请谈谈你对本文题目的理解。（3分）分）成语里的音乐成语里的音乐答案：成语里的歌声，实际上是成语和音乐（或歌声）的关系的另一种说法，答案：成语里的歌声，实际上是成语和音乐（或歌声）的关系的另一种说法，这种说法，更有吸引力，更能引发读者的好奇心和阅读兴趣这种说法，更有吸引力，更能引发读者的好奇心和阅读兴趣2、“漫话漫话”

35、是随便聊的意思，通读全文，看本文作者同我们聊了关于对联是随便聊的意思，通读全文，看本文作者同我们聊了关于对联的哪些方面的知识的哪些方面的知识 ，请用简洁的语言加以概括。（，请用简洁的语言加以概括。（3分）分） 答案：文章主要介绍了对联的名称、影响、起源、种类、格律、贴挂方法答案：文章主要介绍了对联的名称、影响、起源、种类、格律、贴挂方法等知识，并详细介绍了春联，表达了加强对联传承、弘扬民族文化的意愿。等知识，并详细介绍了春联，表达了加强对联传承、弘扬民族文化的意愿。命题设想：考查学生捕捉，筛选信息的能力，训练学生的语言组织和概括能命题设想：考查学生捕捉，筛选信息的能力，训练学生的语言组织和概括

36、能力。力。二二 说明文语言考查说明文语言考查例例1 第第段段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的这句话中的“相传相传”能否去掉？为什么？能否去掉？为什么？ 例例2体会下列句子中体会下列句子中“一般一般”有何表达作用有何表达作用 春联的特点是：字数较少，多为春联的特点是：字数较少，多为511言，还常配以言，还常配以4个字的横个字的横批；一般用红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有批；一般用红纸书写，不裱直贴；内容多与迎新辞旧、喜庆吉祥有关。关。例例3第第段中，作者为什么要强调段中，作者为什么要强调“据考证据考证”？三三 说明方法的考查说明方法的考查例例

37、1、文中对、文中对“晌遏行云晌遏行云”“”“余音绕梁余音绕梁”“”“高山流水高山流水”“”“ 四面楚歌四面楚歌”四个成四个成语都做了详细解说，试选取其一，说说对它详细解说的目的。语都做了详细解说，试选取其一，说说对它详细解说的目的。答案：详细介绍答案：详细介绍“晌遏行云晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远，给文章是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远，给文章增添了趣增添了趣 味性和可读性。味性和可读性。 详细介绍详细介绍“余音绕梁余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘，给文章增添了趣味性和可读性。久久难忘，给文章增添了趣味性和可读性。

38、 详细介绍详细介绍详细介绍详细介绍“高山流水高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。和惊人的欣赏水平。 详细介绍详细介绍“四面楚歌四面楚歌”是为了说明音乐在战争中的积极作用，以歌声是为了说明音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。迷惑敌人、涣散敌方军心。指导思想：此题的设计，一方面考查说明方法举例子的作用，另一方面也让指导思想：此题的设计，一方面考查说明方法举例子的作用，另一方面也让学生明确说明文中叙述是为说明服务。学生明确说明文中叙述是为说明服务。三，说明方法的考查三，说明方法的考查例例2 文章第四段划线句中的句号（除最后一个

39、）能否改成分号？请说说理由。文章第四段划线句中的句号（除最后一个）能否改成分号？请说说理由。答案答案: 能。因为分号就表示并列分句之间的停顿。而划线的部分就是按三个分类能。因为分号就表示并列分句之间的停顿。而划线的部分就是按三个分类标标 准用三个分句来说明对联的种类的。准用三个分句来说明对联的种类的。 不能。因为这些对联的种类是按照不同分类标准进行分类的，它们在内容上不能。因为这些对联的种类是按照不同分类标准进行分类的，它们在内容上有交叉关系，用句号更能突出它们的界限。有交叉关系，用句号更能突出它们的界限。指导思想：此题设计考查学生结合文章内容对分号用法的理解，也间接考查了学指导思想：此题设计

40、考查学生结合文章内容对分号用法的理解，也间接考查了学生对分类别这种说明方法的理解生对分类别这种说明方法的理解 三，说明方法的考查三，说明方法的考查例例3文中文中A、B、C、D四处都引用了古诗，请任选一处说说其表达四处都引用了古诗，请任选一处说说其表达作用。作用。答案：答案：A处：引出本文说明的对象处：引出本文说明的对象通信方式之一尺素书，增添了文学情趣，增强了阅通信方式之一尺素书，增添了文学情趣，增强了阅读兴趣。读兴趣。B说明说明“尺素书尺素书”虽然轻便，但用材昂贵，因而不能被广泛使用，增添了文学情趣。虽然轻便，但用材昂贵，因而不能被广泛使用，增添了文学情趣。C充分说明纸质信已被广泛运用，增添

41、了文学情趣。充分说明纸质信已被广泛运用，增添了文学情趣。D、充分说明传统书信的珍贵和历史价值，增添了文学情趣。、充分说明传统书信的珍贵和历史价值，增添了文学情趣。指导思想：考查了学生对指导思想：考查了学生对“引用引用”这一说明方法的认识和掌握，改变以往提问的这一说明方法的认识和掌握，改变以往提问的方式，更有新意。方式，更有新意。四，拓展延伸四，拓展延伸例例1 除了文中所提到的成语之外，人们还常用除了文中所提到的成语之外，人们还常用“铿锵有力、莺声燕语、黄莺出谷、铿锵有力、莺声燕语、黄莺出谷、沉鱼出听、天籁之音沉鱼出听、天籁之音”等成语来形容音乐的美妙。同学们一定也有自己喜欢的歌等成语来形容音乐

42、的美妙。同学们一定也有自己喜欢的歌曲，试着用文中或给出的成语，来评价你最喜欢的音乐，并阐释它的内涵。（曲，试着用文中或给出的成语，来评价你最喜欢的音乐，并阐释它的内涵。（4分）分） 例如：我最喜欢的歌曲是例如：我最喜欢的歌曲是荷塘月色荷塘月色，演唱者的演绎堪称，演唱者的演绎堪称天籁之音天籁之音，这首歌仿，这首歌仿佛带我们看见了皎洁的月光、婆娑的荷叶、清幽的花香、灵动的游鱼，让人心旷佛带我们看见了皎洁的月光、婆娑的荷叶、清幽的花香、灵动的游鱼，让人心旷神怡，忘却了忧愁。神怡，忘却了忧愁。 指导思想：贴近学生的生活，用成语表现歌词的意境，尊重学生自主选择，鼓励指导思想：贴近学生的生活，用成语表现歌

43、词的意境，尊重学生自主选择，鼓励学生自主表达，培养了学生的想象力，丰富了学生的情感体验，让每个学生都有学生自主表达，培养了学生的想象力，丰富了学生的情感体验，让每个学生都有话可说，是文学与艺术的巧妙结合。话可说，是文学与艺术的巧妙结合。四，拓展延伸四，拓展延伸例例2 请根据已有积累，补充对联。请根据已有积累，补充对联。(任选一组填写，共任选一组填写，共2分分) （a） ， 。 （b） ， 。（c） ， 。答案：（答案：（a）天增岁月人增寿，春满乾坤福满园。）天增岁月人增寿，春满乾坤福满园。 （ b）福如东海长流水，寿比南山不老松。）福如东海长流水，寿比南山不老松。 （ c）宝剑锋从磨砺出，梅花

44、香自苦寒来。）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （所填对联符合要求，言之有理即可）（所填对联符合要求，言之有理即可）指导思想：引导学生运用所学的知识和已有的经验拟写对联，有助于培养学生灵活的指导思想：引导学生运用所学的知识和已有的经验拟写对联，有助于培养学生灵活的用字，用词。使语言更加凝练，整齐。提高学生驾驭语言的能力。感受传统文化的魅用字，用词。使语言更加凝练，整齐。提高学生驾驭语言的能力。感受传统文化的魅力。力。四，拓展延伸四，拓展延伸例例3 我们家乡济南自然风光秀丽，自古素有我们家乡济南自然风光秀丽，自古素有“泉城泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍

45、珠泉四大名泉久负盛名，享有龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，享有“家家泉水，户户垂柳家家泉水，户户垂柳”之誉。其中以趵突泉为之誉。其中以趵突泉为最。元代著名文学家赵孟頫曾留下最。元代著名文学家赵孟頫曾留下“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”的著名对联。的著名对联。请你用优美的语言再现对联中描绘的的美景：请你用优美的语言再现对联中描绘的的美景： 。你还知道关于济南美景的哪些对联？你还知道关于济南美景的哪些对联？ ， 。答案：对联具体而生动地表现了趵突泉的气势：泉水上涌，浪花四溅，升腾起云烟雾气，答案：对联具体而生动地表现了趵突泉的气势：泉水上涌，浪花四溅，升腾起云烟雾气，

46、把高高的华不注山都润湿和笼罩了；泉水自泉眼喷出，声若隐雷，震动了碧波荡漾的大把高高的华不注山都润湿和笼罩了；泉水自泉眼喷出，声若隐雷，震动了碧波荡漾的大明湖。明湖。 海右此亭古，济南名士多。海右此亭古，济南名士多。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。暮鼓晨钟，惊醒世间名利客，经声佛号，唤回苦海迷津人。暮鼓晨钟，惊醒世间名利客，经声佛号，唤回苦海迷津人。 指导思想：将诗歌赏析与现代文阅读融为一体，又是地域文化与语文学习的结合，

47、培养指导思想：将诗歌赏析与现代文阅读融为一体，又是地域文化与语文学习的结合，培养学生的乡土情感，感受乡情之浓，同时提高诗歌鉴赏能力，提升审美情趣，丰富想象力。学生的乡土情感，感受乡情之浓，同时提高诗歌鉴赏能力，提升审美情趣，丰富想象力。四，拓展延伸四，拓展延伸例例4. 在我国传统文化中，书信是人们传递相思、表达情感的最好的方式。宋代著在我国传统文化中，书信是人们传递相思、表达情感的最好的方式。宋代著名女词人李清照也曾写下名女词人李清照也曾写下“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？燕子来时，月满西楼来？燕子来时，月满西楼”的动人词句

48、。在李清照诗词研究会上，主办方为这的动人词句。在李清照诗词研究会上，主办方为这首词配上了这两幅图片，请你细品这两张图画，为它们配上画外音。（首词配上了这两幅图片，请你细品这两张图画，为它们配上画外音。（50字左右）字左右） 指导思想：指导思想： 这种形式更能考查出考生的语言综合表达能力。先考查学生对浅易诗歌这种形式更能考查出考生的语言综合表达能力。先考查学生对浅易诗歌的理解，然后将自己的理解与图画结合，并用优美的语言表达出来，既让学生受到的理解，然后将自己的理解与图画结合，并用优美的语言表达出来，既让学生受到艺术的熏陶，有让学生感受到文学的魅力。以艺术的熏陶，有让学生感受到文学的魅力。以“画外音画外音”的形式命题也是命题的一的形式命题也是命题的一种突破，使得命题形式多样化。种突破，使得命题形式多样化。 谢 谢！ 2、.第段“曲高和寡”中“和”的读音是 意思是 。通常与“阳春白雪、曲高和寡”意思相反的一个成语是： 。（3分） 答案：h 应和（和谐地跟着唱） 下里巴人2分） 考察点，字音，字意，成语积累指导思想：引导学生能根据字意推测多音字的正确读音，并注重积累3、文中对“晌遏行云”“余音绕梁”“高山流水”“ 四面楚歌”四个成语都做了详细解说，试选取其一，说说对它详细解说的目的。答案：详细介绍“晌遏行云”是为了说明古