辩证法知识结构

1、2 0 2 2 年 7 月 4 日2 0 2 2 年 7 月 4 日联联系系含 义含 义基基本本特特征征普 遍 性普 遍 性运 用运 用联 系联 系的 观的 观点 看点 看问 题问 题具 体 分具 体 分析 事 物析 事 物联 系联 系把 握 横 向 、把 握 横 向 、纵 向 联 系纵 向 联 系把 握把 握因 果 联 系因 果 联 系把 握把 握 局 部局 部整 体 联 系整 体 联 系客 观 性客 观 性承 认 和承 认 和尊 重 联 系尊 重 联 系多 样 性多 样 性发发展展含义含义永恒性永恒性运动、变化和发展运动、变化和发展新事物和旧事物新事物和旧事物运用发展的观点看问题运用发展的

2、观点看问题原因原因运用内外因的辩证运用内外因的辩证关系看问题关系看问题状态状态运用量变质变辩证运用量变质变辩证关系的道理看问题关系的道理看问题趋势趋势运用事物发展前进运用事物发展前进性和曲折性相统一性和曲折性相统一的原理看问题的原理看问题实质实质内外因的内外因的辩证关系辩证关系量变质变量变质变辩证关系辩证关系前进性和曲前进性和曲折性相统一折性相统一矛矛盾盾含 义含 义承 认 矛 盾承 认 矛 盾一 分 为 二一 分 为 二具 体 问 题具 体 问 题具 体 分 析具 体 分 析共 性 与 个共 性 与 个性 的 关 系性 的 关 系运 用 普 特运 用 普 特关 系 看 问 题关 系 看 问

3、题主 次 矛 盾 、 矛主 次 矛 盾 、 矛盾 的 主 次 方 面盾 的 主 次 方 面两 点 论 与 重两 点 论 与 重点 论 相 统 一点 论 相 统 一矛矛盾盾分分析析方方法法基 本 属 性基 本 属 性普 遍 性普 遍 性特 殊 性特 殊 性特 征特 征2 0 2 2 年 7 月 4 日 2 0 2 2 年 7 月 4 日 2 0 2 2 年 7 月 4 日 2 0 2 2 年 7 月 4 日联系构成发展发展的动力是矛盾2 0 2 2 年 7 月 4 日 坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，

4、声音相和，前后相随。前后相随。”老子即老聃，姓李名耳，春秋时期楚国苦老子即老聃，姓李名耳，春秋时期楚国苦县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官，是道县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官，是道家的创始人。家的创始人。“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。“排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人战争使一些人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成

5、为自由人”。赫拉克利特（约公元前赫拉克利特（约公元前540540前前480480年），古希腊著名唯物年），古希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价，主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价，称他是称他是“辩证法的奠基人之一辩证法的奠基人之一”。 矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一互相排斥、互相斗争互相排斥、互相斗争矛盾双方在一定条件下相互依存矛盾双方在一定条件下相互依存矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化对立对立:统一：相互吸引、相互联结统一：相互

6、吸引、相互联结坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法对立对立 斗争性斗争性无条件的绝对的无条件的绝对的统一统一 同一性同一性有条件的相对的有条件的相对的矛盾的两大属性矛盾的两大属性 第更斯在描写第一次产业革命时代的英国时写到：第更斯在描写第一次产业革命时代的英国时写到：“这是一这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代。这是一个人绝望的冬天，个最坏的时代，这是一个最好的时代。这是一个人绝望的冬天，这是一充满希望的秋天。我们面前什么也没有，我们面前什么这是一充满希望的秋天。我们面前什么也没有，我们面前什么都有。都有。” “你爱你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是天堂，你恨你爱你的朋友吗？把他送到纽约，

7、因为那里是天堂，你恨你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是地狱！你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是地狱！” 矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性 “你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也是为别人服务时，那么你应该尊重为你服务的人，因为尊是为别人服务时，那么你应该尊重为你服务的人，因为尊重别人也是尊重自己重别人也是尊重自己 。” “我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。心嘲笑着我们自己。”矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化

8、事例分析事例分析1 1、“尽信书，则不如无书尽信书，则不如无书”强调实践强调实践正确对待间接经验正确对待间接经验矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化2 2、“和谐就是美和善和谐就是美和善”否认矛盾双方是对立统一的关系否认矛盾双方是对立统一的关系否认矛盾的普遍性和客观性否认矛盾的普遍性和客观性3 3、“万事如意，心想事成万事如意，心想事成”否认矛盾的客观性否认矛盾的客观性否认实践否认实践唯心主义唯心主义4 4、“居安思危居安思危”矛盾双方相互依存矛盾双方相互依存矛盾双方相互转化矛盾双方相互转化5 5、“塞翁失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福”矛盾双方相互转化矛盾双方相互转化6

9、6、王籍：、王籍：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” ” 王安石王安石 “ “一鸟不鸣山更幽一鸟不鸣山更幽”。王安石只看到王安石只看到“噪噪”与与“静静”，“鸣鸣”与与“幽幽”的对立，而不懂得二者的统一的对立，而不懂得二者的统一7 7、“法制是对民主的否定法制是对民主的否定”矛盾双方的对立和统一是不矛盾双方的对立和统一是不可分割的可分割的“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。则易者亦难矣。”事例分析事例分

10、析 “ “万事开头难万事开头难”、“事在人为事在人为”、 “ “世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人”、 “ “有志者事竟成有志者事竟成”、 “ “锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂”、 “ “只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针”、 “ “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性注重量的积累注重量的积累矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化思考：思考： 比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是烟斗，而画上的法文写的

11、却是“这不是一只烟斗这不是一只烟斗”。在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于A A 自相矛盾的关系自相矛盾的关系 B B 辩证法的矛盾关系辩证法的矛盾关系 C C 诡辩的关系诡辩的关系 D D 辩证否定的关系辩证否定的关系区分逻辑矛盾和辩证矛盾区分逻辑矛盾和辩证矛盾逻辑矛盾逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打打架架”的现象。的现象。 如：如：“我是中学生我是中学生”、“我不是中学生我不是中学生”。辩证矛盾辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。是指客观事物本

12、身所包含的既对立又统一的关系。 如：吸引和排斥、先进与落后、战争与和平。如：吸引和排斥、先进与落后、战争与和平。韩非子寓言：韩非子寓言：“矛盾之说也矛盾之说也”，指的是逻辑矛盾（自相矛盾）；但，指的是逻辑矛盾（自相矛盾）；但是作为兵器的矛和盾，有对立统一关系，是辩证矛盾。是作为兵器的矛和盾，有对立统一关系，是辩证矛盾。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法迷人的貂婵迷人的貂婵纯洁的西施纯洁的西施妩媚的杨玉环妩媚的杨玉环多情的王昭君多情的王昭君狐臭狐臭耳朵小耳朵小形体过于丰满形体过于丰满大脚大脚坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法李商隐向晚意不适，向晚意不适，驱车登古原。驱车登古原。夕阳无限好，夕

13、阳无限好，只是近黄昏。只是近黄昏。陶渊明的“世外桃源世外桃源”世外桃源该多好，世外桃源该多好，无奈风波添烦恼，无奈风波添烦恼，只缘矛盾来捉弄，只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。它是庸人爱自扰。我们从千万次的我们从千万次的蒙蔽中觉醒蒙蔽中觉醒我们从千万种的我们从千万种的愚弄中学得了聪明愚弄中学得了聪明统一中有对立统一中有对立前进中有逆转前进中有逆转运动中有阻力运动中有阻力革命中有背叛革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑恶与自私不少丑恶与自私隐藏在光的下面隐藏在光的下面光光 的的 赞赞 歌歌艾艾 青青坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法事事有矛盾事事有矛盾矛盾存

14、在于一切事物中矛盾存在于一切事物中时时有矛盾时时有矛盾矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终矛盾的普矛盾的普遍性原理遍性原理方法论意义方法论意义矛盾的客矛盾的客观性观性矛盾是一切事物固有的，不以人的主观意志为转移矛盾是一切事物固有的，不以人的主观意志为转移第一、要承认矛盾的普遍性、客观性，并敢于揭露矛盾第一、要承认矛盾的普遍性、客观性，并敢于揭露矛盾第二、要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性第二、要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性坚持一分为二的观点和方法坚持一分为二的观点和方法例例1 1：目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别：目前，废旧

15、家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明明A A矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的 B B看问题要抓住事物的主要矛盾看问题要抓住事物的主要矛盾C C具体问题要具体分析具体问题要具体分析 D D矛盾双方依据一定的条件相互转化矛盾双方依据一定的条件相互转化例例2 2：手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活：手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症信息焦虑症

16、”。上述材。上述材料表明料表明A A事物是一分为二的事物是一分为二的 B B矛盾具有必然性矛盾具有必然性C C矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性 D D事物的性质是不确定的事物的性质是不确定的例例3 3：国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安：国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为思危，因为“思所以危则安思所以危则安”。居安思危、思所以危则安是因为。居安思危、思所以危则安是因为安和危作为矛盾双方是不同质的事物安和危作为矛盾双方是不同质的事物 安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以互相包含安和危作为矛盾双方可以互相包

17、含 安和危作为矛盾双方可以互相转化安和危作为矛盾双方可以互相转化 A A B B C C D D坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法事物的矛盾具事物的矛盾具有各自的特点有各自的特点“万物莫不相异万物莫不相异”“世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶”钱钟书：钱钟书：“主张诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅长，宋主张诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思想见性。诗多以筋骨思想见性。” ” 考点四：坚持矛盾的分析方法考点四：坚持矛盾的分析方法王熙凤王熙凤一双丹凤三角眼一双丹凤三角眼, ,两弯柳叶吊梢眉两弯柳叶吊梢眉, , 身量苗条身量苗条, ,体格风骚体格风骚, , 粉面含春威

18、不露粉面含春威不露, ,丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻 林黛玉林黛玉两弯似蹙两弯似蹙(cu)(cu)非蹙罥（非蹙罥（juanjuan）烟眉，一双似喜非喜含情目。）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。闲静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 贾宝玉贾宝玉面若中秋之月，色如春晓之花，鬓面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。若秋波。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析

19、方法事事物物的的矛矛盾盾具具有有各各自自的的特特点点矛盾特殊性的表现矛盾特殊性的表现指矛盾着的事物及其侧面各有其特点指矛盾着的事物及其侧面各有其特点事事有特点事事有特点不同事物的矛盾具有不同特点不同事物的矛盾具有不同特点段段有特点段段有特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点方方有特点方方有特点事物矛盾的双方也各有其特点事物矛盾的双方也各有其特点矛盾特殊性的含义矛盾特殊性的含义坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法帝王将相一等帝王将相一等级的文武人才级的文武人才一批受压抑的才一批受压抑的才华横溢的女儿们华横溢的女儿们绿林好汉绿林好汉草莽英雄草莽英雄具有

20、和穷山恶水冒险具有和穷山恶水冒险斗争降妖服怪排除艰斗争降妖服怪排除艰难的战斗精神的师徒难的战斗精神的师徒四人四人不同事物的矛盾各具有不同特点不同事物的矛盾各具有不同特点坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法发芽结果开花生长幼苗吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法事物矛盾的双方也各有其特点事物矛盾的双方也各有其特点学校中存在着教与学的矛盾，学校中存在着教与学的矛盾，教与教与学学是矛盾两个方面，各是矛盾两个方面，各有其特点有其特点 教教输出知识输出知识

21、学学输入知识输入知识企业生产企业生产( (卖者卖者) )与市场需与市场需求求( (买者买者) )之间构成的矛盾之间构成的矛盾双方双方消费者消费者获取物美价廉的使用价值获取物美价廉的使用价值生产者生产者获取更多的价值获取更多的价值小结小结事事物物的的矛矛盾盾具具有有各各自自的的特特点点矛盾特殊性的表现矛盾特殊性的表现指矛盾着的事物及其侧面各有其特点指矛盾着的事物及其侧面各有其特点事事有特点事事有特点不同事物的矛盾各具有不同特点不同事物的矛盾各具有不同特点时时有特点时时有特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点各方有特点各方有特点事物矛盾的双方也各有其特

22、点事物矛盾的双方也各有其特点矛盾特殊性的含义矛盾特殊性的含义矛盾特殊性原矛盾特殊性原理内容理内容注意事项注意事项第一第一：矛盾普遍性强调的是任何事物有矛盾，矛盾特殊性强调的是矛：矛盾普遍性强调的是任何事物有矛盾，矛盾特殊性强调的是矛盾的不同盾的不同第二第二：关键词：关键词不同、特点、个性、差异、差别、区别、根据等等。不同、特点、个性、差异、差别、区别、根据等等。第三第三：区分事物的特殊本质、事物千差万别的原因、根据是：区分事物的特殊本质、事物千差万别的原因、根据是内部内部矛盾矛盾坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法矛盾特殊性（原理）矛盾特殊性（原理）具体问题具体分析的含义具体问题具体分析的含义

23、 具体问题具体分析就是要在具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理的的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。指导下，具体地分析矛盾的特殊性。 这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析的地位具体问题具体分析的地位具体问题具体分析的重要性具体问题具体分析的重要性第一、认识事物的基础。第一、认识事物的基础。第二、解决矛盾的关键第二、解决矛盾的关键“

24、你的脉为什么摸不着你的脉为什么摸不着?”?”对对牛牛弹弹琴琴指示：一律抓紧抗旱！指示：一律抓紧抗旱！对症下药对症下药治之宜殊治之宜殊因材施教因材施教因地制宜因地制宜入乡随俗入乡随俗随机应变随机应变看菜吃饭看菜吃饭看人说话看人说话量入为出量入为出量力而行量力而行量体裁衣量体裁衣兵来将挡兵来将挡水来土掩水来土掩一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌卤水点豆腐一物降一物卤水点豆腐一物降一物一刀切一刀切一风吹一风吹张冠李戴张冠李戴生搬硬套生搬硬套东施效颦东施效颦邯郸学步邯郸学步千人一面千人一面千篇一律千篇一律依葫芦画瓢依葫芦画瓢不问青红皂白不问青红皂白各打五十大板各打五十

25、大板不同的矛盾只能用不同的方法去解决不同的矛盾只能用不同的方法去解决用简单化的办法支处理各种矛盾用简单化的办法支处理各种矛盾例：胡锦涛就例：胡锦涛就“世界文化产业发展状况和我国文化产业发展战略的问题世界文化产业发展状况和我国文化产业发展战略的问题”发表讲话指出：必须大力加强有发表讲话指出：必须大力加强有中国特色中国特色的社会主义文化建设，一切有利于的社会主义文化建设，一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验，一切有利于提高我国人民精神境界的文我国社会主义文化建设的有益经验，一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果，一切有利于发展我国社会主义事业和文化产业的管理方式，我们都化成果，一切有利于发展

26、我国社会主义事业和文化产业的管理方式，我们都要借鉴。要始终要借鉴。要始终高举社会主义旗帜高举社会主义旗帜，在文化观念上，在文化观念上决不照抄照搬决不照抄照搬，在发展模，在发展模式上决不能简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽思想侵蚀干部群众的思想，式上决不能简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽思想侵蚀干部群众的思想，确保国家的文化安全和社会稳定。确保国家的文化安全和社会稳定。 请运用有关矛盾的知识说明如何认识和对待外来文化？请运用有关矛盾的知识说明如何认识和对待外来文化？ （1 1）唯物辩证法认为：）唯物辩证法认为：矛盾是事物自身既对立又统一的关系，矛盾是矛盾是事物自身既对立又统一的关系，矛盾是普遍存在

27、的，分析问题时要坚持一分为二的观点普遍存在的，分析问题时要坚持一分为二的观点，在对待外来文化上一定要，在对待外来文化上一定要坚持批判地继承的观点。要坚持以我为主、博采众长、为我所用的原则。，坚持批判地继承的观点。要坚持以我为主、博采众长、为我所用的原则。， （2 2）矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此，我们在认识问题时，）矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此，我们在认识问题时，必须坚持矛盾特殊性和普遍性的统一。建设有中国特色社会主义主化必须借必须坚持矛盾特殊性和普遍性的统一。建设有中国特色社会主义主化必须借鉴和学习世界文化成果鉴和学习世界文化成果 （3 3）矛盾又有特殊性，不同事物包含的矛盾

28、各有其特点，在对外文化）矛盾又有特殊性，不同事物包含的矛盾各有其特点，在对外文化交流中要坚持社会主义的方向。建设有中国特色的社会主义文化。不能照搬交流中要坚持社会主义的方向。建设有中国特色的社会主义文化。不能照搬照抄西方模式。要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。照抄西方模式。要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。 总之，建设有中国特色的社会主义文化，充分吸收了世界各国文化的总之，建设有中国特色的社会主义文化，充分吸收了世界各国文化的优秀成果，是在批判、继承、扬弃传统文化基础上，建设新时代的有中国特优秀成果，是在批判、继承、扬弃传统文化基础上，建设新时代的有中国特色社会主义文化体系。色社会主义文化体系

29、。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法第一，矛盾的普遍性第一，矛盾的普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。来，没有特殊性就没有普遍性。共性共性矛盾的普遍性矛盾的普遍性个性个性矛盾的特殊性矛盾的特殊性第二、第二、 特殊性离不开普遍性。特殊性离不开普遍性。 有一天，阿訇肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿有一天，阿訇肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提，使阿凡提处于尴尬境地，出一回丑。凡提，使阿凡提处于尴尬境地，出一回丑。 阿訇对阿凡提说：阿訇对阿凡提说：“聪明的阿凡提，我知道你有非凡的聪明的阿凡提，我知道你有非凡的才华。我想请你给我

30、染一匹布，才华。我想请你给我染一匹布，染的颜色，既不是红色，染的颜色，既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色色. .阿凡提，你能办到吗？阿凡提，你能办到吗？” 阿凡提冷静地思考片刻，便爽快的答应下来。在谈到阿凡提冷静地思考片刻，便爽快的答应下来。在谈到该什么时候取货时，阿凡提说：该什么时候取货时，阿凡提说：“哦，高贵的阿訇，神明哦，高贵的阿訇，神明的真主告诉我，请你在一个星期中的这一天前来取货：的真主告诉我，请你在一个星期中

31、的这一天前来取货：既既不是星期一，也不是星期二；既不是星期三，也不是星期不是星期一，也不是星期二；既不是星期三，也不是星期四；既不是星期五，也不是星期六；既不是礼拜日，也不四；既不是星期五，也不是星期六；既不是礼拜日，也不是习惯的一个星期七天中的任何一天。是习惯的一个星期七天中的任何一天。”矛盾共性寓于个性之中，没有矛盾个性就没有矛盾共性。矛盾共性寓于个性之中，没有矛盾个性就没有矛盾共性。特殊性离不开普遍性，普遍性离不开特殊性特殊性离不开普遍性，普遍性离不开特殊性 世界上没有世界上没有“水果水果”，只有桃、梨、苹果、桔子只有桃、梨、苹果、桔子等具体水果形态。它们虽等具体水果形态。它们虽然各有特

32、点，但都包含有然各有特点，但都包含有水果的共同特性，都含有水果的共同特性，都含有果酸和糖类等有机成份。果酸和糖类等有机成份。矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义对于我们正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重对于我们正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义。要意义。正确认正确认识事物识事物特殊性（个性）特殊性（个性）普遍性（共性）普遍性（共性）特殊性（个性）特殊性（个性）科学的工作方法科学的工作方法搞试点搞试点调查研究调查研究干部下干部下乡蹲点乡蹲点办特区办特区实行民实行民族自治族自治一般号召一般号召与个别指与个别指导相结合导相结合一般号召与个别指导相

33、结合一般号召与个别指导相结合从群众中来，到群众中去从群众中来，到群众中去解剖麻雀、抓好典型解剖麻雀、抓好典型 矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础，也是我们体实际相结合的重要哲学基础，也是我们建设有建设有的重要理论依据。的重要理论依据。 “中国特色的社会主义中国特色的社会主义”是是矛盾普遍性与特殊性、共性和个矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一，性的统一， “ “社会主义社会主义”是普遍是普遍性、共性，性、共性，“中国特色中国特色”是特殊是特殊性、个性。性、个性。例例1

34、 1：丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化：丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是：断，下列说法正确的是：A A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来B B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中C C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中岭南文化存在于广府文化、潮汕

35、文化、广东客家文化之中DD岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化例例2 2：“任何个别（无论怎样）都是一般任何个别（无论怎样）都是一般”。这句话说明。这句话说明A A、特殊性中包含普遍性、特殊性中包含普遍性B B、矛盾的特殊性寓于普遍性之中、矛盾的特殊性寓于普遍性之中C C、矛盾的特殊性离不开普遍性、矛盾的特殊性离不开普遍性DD、矛盾的特殊性通过普遍性表现出来、矛盾的特殊性通过普遍性表现出来（1 1）矛盾的普遍性与特殊性的关系）矛盾的普遍性与特殊性的关系 多数与少数的关系多数与少数的关系（2 2）矛盾的普遍性与特殊性的关系）矛盾的普遍性

36、与特殊性的关系 整体与部分的关系整体与部分的关系例例: :矛盾的普遍性与特殊性的关系是：矛盾的普遍性与特殊性的关系是：整体与部分的关系整体与部分的关系 多数与少数的关系多数与少数的关系共性与个性的关系共性与个性的关系 一事物与他事物的关系一事物与他事物的关系对立与统一的关系对立与统一的关系 一般与个别的关系一般与个别的关系A A、 B B、 C C、 D D、 坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法矛盾特殊性矛盾特殊性的两种情形的两种情形主次矛盾主次矛盾矛盾的主次方面矛盾的主次方面具体问题具体具体问题具体分析包括分析分析包括分析主次矛盾和矛主次矛盾和矛盾的主次方面盾的主次方面矛盾发展的不矛盾发展

37、的不平衡性原理平衡性原理坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法主次矛盾的含义主次矛盾的含义在事物发展过程中处于在事物发展过程中处于支配支配地位、地位、事物发展起事物发展起决定决定作用的矛盾。作用的矛盾。 其他属于其他属于从属从属地位，对事物发地位，对事物发展展不起决定作用不起决定作用的矛盾。的矛盾。主要矛盾：主要矛盾：次要矛盾：次要矛盾：注意注意 1. 1.只有复杂事物才存在多种矛盾。只有复杂事物才存在多种矛盾。 2. 2.在一个时期、阶段，主要矛盾和重点只有一个在一个时期、阶段，主要矛盾和重点只有一个 3. 3.次要矛盾可以有一个或多个。次要矛盾

38、可以有一个或多个。 4. 4.主次矛盾的地位和作用是不同的主次矛盾的地位和作用是不同的事物内部的矛事物内部的矛盾发展不平衡盾发展不平衡相互联系、相互依赖、相互联系、相互依赖、相互影响、相互转化。相互影响、相互转化。第一、主要矛第一、主要矛盾的存在与发盾的存在与发展展规定或影响规定或影响着着次要矛盾的次要矛盾的存在与发展。存在与发展。 第二、次要矛盾虽然第二、次要矛盾虽然对主要矛盾不起决定对主要矛盾不起决定作用，但作用，但影响影响主要矛主要矛盾的发展和解决。盾的发展和解决。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法第三、主要矛盾第三、主要矛盾与次要矛盾在一与次要矛盾在一定条件下可以定条件下可以相相互转

39、化互转化主次矛盾的关系主次矛盾的关系善于抓住重善于抓住重点，集中主点，集中主要力量解决要力量解决主要矛盾主要矛盾 。要统筹兼顾，恰当的处理好次要要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。矛盾。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法第一、第一、 善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾 。第二、要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。第二、要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。主次矛盾的关系的方法论意义主次矛盾的关系的方法论意义主要矛盾在事物发展过程中处于主要矛盾在事物发展过程中处于支配支配地位，地位，起着起着决定决定作用。作用。主次矛盾互相联系，相互影响，相互依赖，并且主次矛盾

40、互相联系，相互影响，相互依赖，并且在一定条件下可以相互转化。次要矛盾解决得好在一定条件下可以相互转化。次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法重点、关键、中心、突破口、重点、关键、中心、突破口、着力点着力点射人先射马射人先射马 擒贼先擒王擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子牵牛要牵牛鼻子好钢用在刀刃上好钢用在刀刃上工作做到点子上工作做到点子上力气用在节骨眼上力气用在节骨眼上统筹兼顾，适当安排统筹兼顾，适当安排扬汤止沸扬汤止沸, ,不如釜底抽薪不如釜底抽薪小洞不补，大洞吃苦小洞不补，大洞吃苦十个指头按跳蚤十个指头按跳蚤两个拳头打

41、人两个拳头打人眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓弹钢琴弹钢琴单打一单打一给第六指动手术给第六指动手术投那一个好投那一个好?例例1 1：右边漫画给我们的启示是：右边漫画给我们的启示是A.A.要善于抓住重点要善于抓住重点 B.B.要发挥人的主观能动性要发挥人的主观能动性 C.C.要坚持具体问题具体分析要坚持具体问题具体分析 D.D.要善于抓住矛盾的主要方面要善于抓住矛盾的主要方面 C.C.要坚持具体问题具体分析要坚持具体问题具体分析例例2 2、中共中央国务院于、中共中央国务院于 2004 2004 年初下发了年初下发了 关于促进农关于促进农民增加收入若干政策的意见民增加收入若干政策的意见 的的 1 1

42、号文件；号文件； 2005 2005 年初年初又下发了又下发了 关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见力若干政策的意见 的的 l l 号文件。号文件。 从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食增产农民增收的主要措施。增产农民增收的主要措施。答：答： 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用。因此必须集中力量解决好主要矛盾。展起决定性作用。因此必须集中力量解决好主要矛盾。 提高农业综合生产能力是进一步促进粮食增产、农民提高

43、农业综合生产能力是进一步促进粮食增产、农民增收的主要措施。为此，必须稳定、完善和强化各项支农政增收的主要措施。为此，必须稳定、完善和强化各项支农政策，加快农业科技进步，加强农业基础设施建设，继续调整策，加快农业科技进步，加强农业基础设施建设，继续调整农业和农村经济结构等。农业和农村经济结构等。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法复杂事物复杂事物主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面 主次矛盾是就复杂事物中所包含的主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾许多矛盾”相相比较而言的；比较而言的； 而矛盾的主次方面是就而矛盾的主次方面是就“同一矛盾同一

44、矛盾”的双方相比较的双方相比较而言的。而言的。比较矛盾的主要方面和次要方面，完成下表：比较矛盾的主要方面和次要方面，完成下表：比较比较矛盾的主要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的次要方面力量力量地位地位作用作用对于对于性质性质力量强力量强力量弱力量弱居于支配地位居于支配地位处于被支配地位处于被支配地位起主导作用起主导作用不起主导作用不起主导作用主要是由取得支配地位的矛主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定盾的主要方面决定不能决定事物性质，但对事不能决定事物性质，但对事物性质有一定影响物性质有一定影响 怎样理解怎样理解“事物的性质主要地是由取得支事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要

45、方面决定配地位的矛盾的主要方面决定”？ （2 2）由于矛盾的主次方面是相互关联、相互影）由于矛盾的主次方面是相互关联、相互影响、相互作用的，矛盾的次要方面是事物发展中不可响、相互作用的，矛盾的次要方面是事物发展中不可缺少的因素，其力量的大小对事物发展的程度是有影缺少的因素，其力量的大小对事物发展的程度是有影响的。总之，在规定事物性质中，矛盾的次要方面不响的。总之，在规定事物性质中，矛盾的次要方面不是不起作用，而是不起主要作用。是不起作用，而是不起主要作用。 怎样理解怎样理解“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定盾的主要方面决定”？ （1 1）

46、主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面在位，对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面在力量力量上超过矛盾的次要方面，在上超过矛盾的次要方面，在地位地位上支配着矛盾的次要方上支配着矛盾的次要方面，起着主导面，起着主导作用作用，事物矛盾的主要方面不同，事物的，事物矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。性质就不同。思考：矛盾主次方面转化意味着什么？思考：矛盾主次方面转化意味着什么？事物性质改变事物性质改变事物发生质变事物发生质变方法论一：抓主流方法论一：抓主流 由于矛盾的主要方面在由于矛盾的主要方面在力量力量上超过了矛盾的次

47、要方面，在上超过了矛盾的次要方面，在地位地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用作用，事物的，事物的性质性质主主要地是由矛盾的主要方面所规定的。因此要要地是由矛盾的主要方面所规定的。因此要正确认识事物正确认识事物，就，就必须分清矛盾的主、次方面，必须分清矛盾的主、次方面，着重把握矛盾的主要方面着重把握矛盾的主要方面。如果。如果把矛盾的双方同等看待、不分主次，或者颠倒主次，就会混淆把矛盾的双方同等看待、不分主次，或者颠倒主次，就会混淆事物的性质。分清事物的主流与支流，对于我们事物的性质。分清事物的主流与支流，对于我们正确认清形势，正确认清形势，正确对待事和人正确对

48、待事和人具有重要的指导作用。具有重要的指导作用。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法方法论二：看支流方法论二：看支流 矛盾双方相互依赖，相互影响，在一定条件下会相互矛盾双方相互依赖，相互影响，在一定条件下会相互转化，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响（促转化，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响（促进或者阻碍主流的发展），是事物发展不可缺少的因素，进或者阻碍主流的发展），是事物发展不可缺少的因素，因此分清主次，决不意味着可以忽视矛盾的次要方面。因此分清主次，决不意味着可以忽视矛盾的次要方面。坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法一个指头和九个指头一个指头和九个指头防微杜渐防微杜渐金无足

49、赤人无完人金无足赤人无完人性质、主导、主体、主流（支流）、性质、主导、主体、主流（支流）、优势、总体上优势、总体上 第二种方法第二种方法：性质界定法，即看材料是不是要给：性质界定法，即看材料是不是要给事情（物或人）定性，也就是说做总结、评判其优劣、事情（物或人）定性，也就是说做总结、评判其优劣、看待事物的利弊、得失、好坏、正误等，若是，则用看待事物的利弊、得失、好坏、正误等，若是，则用矛盾主要方面，否则就是主要矛盾。这也是从教材内矛盾主要方面，否则就是主要矛盾。这也是从教材内容入手，容入手，“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的盾的主要方面

50、规定的”。 第一种方法：第一种方法：从教材框题入手，从教材框题入手，“办事情办事情要善于要善于抓重点（主要矛盾），抓重点（主要矛盾），看问题看问题要分清主流和支流（矛要分清主流和支流（矛盾主次方面）盾主次方面）”。 科学技术是把双刃剑科学技术是把双刃剑一国两制一国两制公有制和非公有制公有制和非公有制 网络对我们的影响网络对我们的影响学习哲学重在理解学习哲学重在理解经济建设为中心经济建设为中心WTOWTO、经济全球化利弊谈、经济全球化利弊谈 毛泽东同志七分功三分过毛泽东同志七分功三分过两点论与重点论的含义及其相互关系两点论与重点论的含义及其相互关系比比较较两点论两点论重点论重点论含含义义联联系系

51、认识复杂事物发展要认识复杂事物发展要看到主次矛盾看到主次矛盾认识某一矛盾要看到认识某一矛盾要看到矛盾的主次方面矛盾的主次方面认识复杂事物发展要认识复杂事物发展要把握主要矛盾把握主要矛盾认识某一矛盾时要把认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面握矛盾的主要方面两点是有重点的两点，重点是两点中的重点两点是有重点的两点，重点是两点中的重点坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法坚持两点论与重点论的统一坚持两点论与重点论的统一反反对对均均衡衡论论反反对对一一点点论论坚持矛盾的分析方法坚持矛盾的分析方法例例1 1：辨析：唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面，：辨析：唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面，对矛盾

52、双方等量齐观，防止片面性。对矛盾双方等量齐观，防止片面性。 （1 1）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时既要看矛盾的主主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时既要看矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所以，题目中认为要方面，又要看到矛盾的次要方面。所以，题目中认为“唯物辩证法的唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面，防止片面性两点论要求我们看问题要全面，防止片面性”的观点是正确的。的观点是正确的。 （2 2）因为客观事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的；）因为客

53、观事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的；在复杂事物当中主要矛盾和次要矛盾的地位和作用也是不平衡的。这在复杂事物当中主要矛盾和次要矛盾的地位和作用也是不平衡的。这就要求我们在认识一对矛盾时，要着重抓住矛盾的主要方面；在认识就要求我们在认识一对矛盾时，要着重抓住矛盾的主要方面；在认识复杂事物的矛盾时，要着重把握事物的主要矛盾，这就是两点中的重复杂事物的矛盾时，要着重把握事物的主要矛盾，这就是两点中的重点。所以，题目中认为点。所以，题目中认为“两点论要求我们对矛盾双方等量齐观两点论要求我们对矛盾双方等量齐观”的观的观点是错误的，这是均衡论的表现。点是错误的，这是均衡论的表现。 （3 3）因此，

54、我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事）因此，我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点与主流。离开两点谈重点或离开重点情既要全面，又要善于抓住重点与主流。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。谈两点都是错误的。 例例2 2： 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法：此人们有不同的看法： 有些人认为，在网上发邮件、查找资料、下载软件、购物、移动有些人认为，在网上发邮件、查找资料、下载软件、购物、移动办公等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作和生活方式。办公

55、等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作和生活方式。 有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们的精有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们的精神世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严神世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学习和健康。重地影响了学习和健康。 运用所学的辩证法知识对上述两种看法进行分析。运用所学的辩证法知识对上述两种看法进行分析。（1 1）唯物辩证法认为，）唯物辩证法认为，矛盾是普遍存在矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要求我们要坚持两分法、两点论。

56、对待互联网出统一的两个方面，这就要求我们要坚持两分法、两点论。对待互联网出现的影响应作全面客观的分析，应当看到它的出现对人们来说有利有弊，现的影响应作全面客观的分析，应当看到它的出现对人们来说有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊，只有这样才能正确认识互联网。不能片面地只言利，或只言弊，只有这样才能正确认识互联网。（2 2）唯物辩证法认为，矛盾着的事物的两个方面在事物发展中的地位和）唯物辩证法认为，矛盾着的事物的两个方面在事物发展中的地位和作用是不平衡的，其中矛盾的主要方面在事物发展中居支配地位，起主作用是不平衡的，其中矛盾的主要方面在事物发展中居支配地位，起主导作用，事物的性质主要的是由取得支

57、配地位的矛盾的主要方面规定的。导作用，事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。这就要求我们要这就要求我们要善于分清主流与支流善于分清主流与支流。互联网的出现既有利又有弊，但。互联网的出现既有利又有弊，但利大于弊，其消极影响是其发展中出现的支流，不能因噎废食。利大于弊，其消极影响是其发展中出现的支流，不能因噎废食。例例3 3：中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议明确指出：构建和谐社会，要更加注重社会公平。使全体人民共享议明确指出：构建和谐社会，要更加注重社会公平。使全体人民共享改革发展成果。改革发展成果。

58、材料一材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平效率优先，兼顾公平”，推动，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平更加注重社会公平“。 材料二材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率

59、奠定基础。全面建设条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。实现经济社会又快又好的发展。 结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。理效率与公平的关系。 效率与公平是既效率与公平是既对立又统一对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依

60、存。视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。也不能离开公平谈效率。 矛盾在不同发展阶段有不同特点。要矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析具体问题具体分析。要针对效。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。 要要全面全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重两点论与重点论的统一。点论的统一。矛盾分析