现代教育技术

1、现代教育技术现代教育技术2信息化教学环境的概念信息化教学环境的概念 多媒体教学系统多媒体教学系统 校园网校园网 网络互动学习平台网络互动学习平台 第一节第二节第三节第四节第三章第三章 信息化教学环境与教学功能信息化教学环境与教学功能本章内容本章内容3第一节第一节 信息化教学环境的概念信息化教学环境的概念一、什么是信息化教学环境一、什么是信息化教学环境 二、信息化教学环境的特点二、信息化教学环境的特点 4一、什么是信息化教学环境一、什么是信息化教学环境教学环境教学环境信息化教学环境信息化教学环境狭义的信息化教学环境狭义的信息化教学环境 影响教学活动的各种外部条件 构成教学活动的一个重要因素 教学

2、环境是一种能够塑造和强化学生行为的重要力量 运用现代信息技术建立的能实现教学信息的获取途径和呈现方式多样化，有利于自主学习及协作学习的现代教学环境。 指开展信息化教学的硬件环境、软件环境、时空环境、文化信息环境等 5信息化教学环境结构信息化教学环境结构 信息化教学环境物理环境文化环境时空环境硬件环境软件环境文化环境人文环境时间环境空间环境传输网络环境设备环境设施环境信息服务系统教学管理系统信息化教学系统信息资源系统网络文化环境校园文化环境组织环境情感环境人际环境6二、信息化教学环境的特点二、信息化教学环境的特点信息化教学信息化教学环境的特点环境的特点互助互动，培养协作式学习互助互动，培养协作式

3、学习学生学习主动、积极学生学习主动、积极信息源丰富、知识量大信息源丰富、知识量大个别化教学，有利于因材施教个别化教学，有利于因材施教有利于培养创新精神和信息能力的发展有利于培养创新精神和信息能力的发展7第二节第二节 多媒体教学系统多媒体教学系统一、多媒体教室一、多媒体教室 二、多媒体网络教室二、多媒体网络教室 三、微格教室三、微格教室 8一、多媒体教室一、多媒体教室 多媒体教室的功能多媒体教室的功能多媒体教室的系统结构多媒体教室的系统结构多媒体教室的教学作用多媒体教室的教学作用9多媒体教室的系统结构（标准型）多媒体教室的系统结构（标准型） 标准型标准型10多媒体教室的系统结构（网络型）多媒体教

4、室的系统结构（网络型） 网网络络控控制制型型11多媒体教室的功能多媒体教室的功能 连接校园网、连接校园网、Internet，使教师能方便地调用，使教师能方便地调用丰富的网络资源，实现网络联机教学。丰富的网络资源，实现网络联机教学。 连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作用。中的作用。 演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学。学。 播放录像、等视频教学节目。播放录像、等视频教学节目。 展示实物、模型、图片、文字等资料。展示实物、模型、图片、文字等资料。 能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和能以高清晰、

5、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号。各种视频信号。 用高保真音响系统播放各种声音信号。用高保真音响系统播放各种声音信号。12多媒体教室的教学作用多媒体教室的教学作用展示事实创设情景提供示范呈现过程设置疑点提供示范，便于模仿。 展示事实，获得直观经验。 创设情境，建立共同经验。 呈现过程，解释原理。 设置疑点，引发思考。 13二、多媒体网络教室二、多媒体网络教室 多媒体教室的教学功能多媒体教室的教学功能多媒体网路教室的系统结构多媒体网路教室的系统结构14多媒体网络教室的系统结构多媒体网络教室的系统结构15多媒体网络教室的教学功能多媒体网络教室的教学功能 1、实时广播教学功能、实时广播教学功

6、能2、示范功能、示范功能3、远程控制功能、远程控制功能4、学习监督功能、学习监督功能5、分组讨论功能、分组讨论功能6、电子举手功能、电子举手功能7、在线交流功能、在线交流功能8、学籍管理功能、学籍管理功能9、联机考试功能、联机考试功能10、自动辅导功能、自动辅导功能16三、微格教室三、微格教室 微格教室的教学功能微格教室的教学功能微格教室的系统结构微格教室的系统结构17微格教室的系统结构微格教室的系统结构18微格教室的教学功能微格教室的教学功能 “微格教学微格教学”是训练师范生和在职教师掌握是训练师范生和在职教师掌握教学技能的一种系统的模拟培训方法，它由少教学技能的一种系统的模拟培训方法，它由

7、少数学习者组成数学习者组成“微型课堂微型课堂”，以受训者扮演，以受训者扮演“教教师师”，真实的学生或受训者的同学扮演，真实的学生或受训者的同学扮演“学生学生”，是课堂微型化，利用是课堂微型化，利用5-10分钟的时间，训练教分钟的时间，训练教学技能，利用视听设备将实践过程记录下来学技能，利用视听设备将实践过程记录下来，进行自我表现评价和他人评价的一种教师培训进行自我表现评价和他人评价的一种教师培训方式方式。 1、微格教学的作用、微格教学的作用 2、微格教学的优越性、微格教学的优越性19第三节第三节 校园网校园网v 案例引入案例引入：某中学校园网拓扑图网关 防火墙系统实验楼群教学楼群行政办公楼安全

8、系统安全系统数据中心数据中心服务器群InternetCERNET核心交换机路由器20一、什么是校园网一、什么是校园网v 校园网校园网又称校园内联网（Campus Network），它是一个发展的概念，通常是指利用网络设备、通信媒质和相关技术（例如TCP/IP协议等），以及各类系统软件和应用软件构成的，为学校的教学和管理服务的一个集成应用系统。v 校园网一般采用主干加分支主干加分支交换式结构 服务器主干交换机分支交换机局部交换机分支交换机局部交换机分支交换机局部交换机路由器21视频教程：校园网设计模型视频教程：校园网设计模型v http:/ 校园网的系统功能校园网的系统功能v 校园网设计的目标目

9、标，是将校园内各种不同的信息资源，通过高性能的网络设备相互连接起来，形成校园内部的网络系统，对外通过路由设备接入广域网。 v 校园网提供的教育服务功能教育服务功能有七大部分：教学、管理、资源、课外教育、家庭教育、社会教育、通信v 校园网教育功能模型模型 教学管理资源家庭教育通信社会教育课外教育23二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （一）教学功能（一）教学功能 校园网的主要功能就是教学应用，它可以由网络教学平台提供支持，以网络教学信息资源库作为信息来源，运用多种网络工具完成网络教学任务。 1、利用校园网、利用校园网开发远程教学环境开发远程教学环境 2、利用校园网、利用校园网进行网上教学进

10、行网上教学3、利用校园网、利用校园网进行课堂教学进行课堂教学24二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （二）管理功能（二）管理功能 学校管理的网络化，一是管理自身管理自身的网络化，二是管管理手段理手段的网络化。（1）学籍管理系统（2）成绩管理系统（3）教学管理系统（4）班级管理系统v 网络的最基本功能是数据交换数据交换和资源共享资源共享，对于学校来说，基于这样的功能可以实现学校办公自动化，管理、教学、教研手段的自动化和现代化。 （5）课表管理系统（6）网上图书管理系统（7）公告管理系统25二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （三）资源库功能1、校园网资源库的分类（1）教学信息教学信息

11、资源库 网络资源丰富 网络资源具有开放性 网络资源的可选择性强 网络资源检索与获取方便 （2）学生信息学生信息资源库（3）学校管理学校管理资源库26二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （三）资源库功能（三）资源库功能2、校园网资源库的功能、校园网资源库的功能 校园网中资源库的主要作用，是将学校网站建成最佳最全的教育教学链接库教育教学链接库27二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （三）资源库功能（三）资源库功能v 构建校园网资源库的功能主要包括： （1）信息资源的采集、信息资源的验证和入库、信息资源的检索以及信息资源的在线浏览和下载等 （2）对媒体资料能进行合理分类，通过智能导航和用

12、户界面可以方地进行资源检索 （3）实现权限分配和分级管理，提高用户选择素材的效率，针对需求不断更新、添加、完善多媒体教学资源 （4）具备访问统计和信息反馈机制28二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （四）通信功能（四）通信功能v 充分发挥校园网的信息发布信息发布功能 校园网是沟通学校与外面的窗口，利用它既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。 逐步实现电子化办公 v 将学校网站建设成多方沟通多方沟通的平台 校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具 校园网不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。 29二二 校园网的系统功能校

13、园网的系统功能v （五）文化传播功能（五）文化传播功能v 学校文化学校文化：泛指学校内部的一切活动及活动方式。v 校园网的建设从信息发布功能模块的设置、自动化办公系统应用功能的开发、教育教学资源库的建设、师生及家校交流平台的建立到这一系列功能的实际应用，都蕴涵着丰富的学校文化。30二二 校园网的系统功能校园网的系统功能v （五）文化传播功能（五）文化传播功能v 建设校园网，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台v 对于转变陈旧教育理念和手段，促进教学内容、方法、结构和教学模式的改革，加快建设现

14、代化的教育手段和管理手段，提高教育质量和效率起着决定性作用v 对于培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远的意义。31三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v 对于校园网建设来说，其应用应用是核心，网络环境网络环境是基础，网络教学资源网络教学资源是根本，而使用网络的人使用网络的人是关键。v 校园网应用体系模型模型 互联网接入宿舍办公学习远程教学教务管理课件系统电子图书馆多媒体教学资源共享基础应用平台32三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （一）多媒体网络教室（一）多媒体网络教室 网络教室提供了良好的多媒体教学环境 实现把多种媒体实时动态地引入到教学过程中

15、丰富了教师的教学手段 大大增加了单位时间内传播给学生的教学信息 有效地提高了教学的质量和效率v 无论是教学资源的共享利用共享利用还是教学过程的实际演示实际演示，网络教室都能够较好地满足教学需要。 33三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （一）多媒体网络教室（一）多媒体网络教室1、课堂实时广播课堂实时广播教学法 在课堂广播教学中，教师要对学生有全面地了解，了解每个学生的学习情况、学习特点以及兴趣爱好等 2、插播插播教学法 把某些知识或某门课程中的教学重点和难点，设计制作成多媒体教学素材片段，储存在网络系统中的教学资源库中 3、教师监视监听教师监视监听教学法 教师既能及时了解全体学生

16、的学习情况，同时又可以对某些学生给与特别关注。 34三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （二）网络互动学习平台（二）网络互动学习平台 网络教学互动平台网络教学互动平台：校园网的典型教学应用模式，是一整套提供远距离教学服务的系统软件，它以网络课程为核心，在教学管理系统的支持下，合理有效地利用各种教学资源，实施网络化教学 网络备课 网络授课 网上课程学习 网上学习 在线考试 虚拟实验室 网络教学评价 作业递交与批改 课程辅导答疑 师生交流 教学管理 35三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （三）教学信息资源库 v 教学信息资源库教学信息资源库是将各个学科的资料进行精选并

17、汇总在共享的数据库中，通过校园网进行发布，从而让全校老师和学生利用其中的丰富资源。 v 教学信息资源库的主要形式 课程数据库 优秀课件库 案例素材库 学科的试题库 教育动态数据库 学科媒体素材库 CAI课件库36三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （三）教学信息资源库 v 建设教学数据库可以对教学资源实行集中管理，为教师选择有效的教学资源、开发高质量的教学课件提供支持，使优秀的教学信息在全校范围内共享。 37三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （四）远程教育资源共享（四）远程教育资源共享v 远程教学涉及的方法、技术、介质可归为三类 基于视频技术视频技术的电视会议系统

18、 基于宽带数字通信宽带数字通信技术技术的计算机网络会议系统 基于Web技术技术的远程教育网络系统 38三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （五）家校互动（五）家校互动v 校园网环境下家校互动的资源包括基础性资源，发展性资源和创造性资源 基础性基础性资源：静态的教育信息 发展性发展性资源：由家长与学生参与教育素材的设计与组成 创造性创造性资源：家长与学校在网上交流时产生更为丰富、灵动的智慧，是最切合本校社区教育实际的教育素材39三三 校园网的教学应用模式校园网的教学应用模式v （五）家校互动（五）家校互动 网络家校教育的互动形式根据参与对象及相互间关系可以分为：1、家庭社区参与者与

19、网络资源环境家庭社区参与者与网络资源环境的互动 家长根据自己所关心的主题网页浏览，阅读下载家校教育信息等。2、参与者与教师之间参与者与教师之间的互动 包括教师与单个社区参与者之问的互动以及教师与群体参与者之间的互动3、参与者与参与者之间参与者与参与者之间的互动 发生在多个社区参与者之间的互动交流活动 40第四节第四节 网络互动学习平台网络互动学习平台v 一、什么是网络互动学习平台一、什么是网络互动学习平台v （一）网络互动学习平台的定义（一）网络互动学习平台的定义v 网络互动学习平台有广义和狭义之分 广义广义：既包括支持网络学习的硬件设施、设备及支持网络学习的软件系统 狭义狭义：指建立在Int

20、ernet基础上为网络学习提供全面支持服务的软件系统v 本书所分析的网络学习平台在概念上特指狭义特指狭义的网络学习平台。41一、什么是网络互动学习平台一、什么是网络互动学习平台v（二）网络互动学习平台的特点（二）网络互动学习平台的特点1.注重最新理论和标准的应用2.注重系统的稳定性与开放性3.支持多种教学模式4丰富的网络学习内容传播模式5良好的交互功能6.跟踪并统计实用的教/学过程42二二 网络互动学习平台的系统结构网络互动学习平台的系统结构v 网络互动学习平台采用多层体系结构，系统可以分为四层：即网络层、软件层、资源层、应用层 网络层网络层（Network Layer），是网络互动学习平台的

21、基础 软件层软件层（Software Layer），是网络学习的手段和桥梁 资源层资源层（Source Layer）是网络学习实现的关键，所有的教学内容都集中在资源层 应用层应用层（Application Layer）是网络学习活动开展的场所。 43二二 网络互动学习平台的系统结构网络互动学习平台的系统结构v 典型网络互动学习平台的典型网络互动学习平台的系统构成系统构成 网络资源的发布系统网络互动学习平台网络学习支持系统教师备课系统辅导答疑系统作业评阅系统仿真实验系统在线考试系统试题生成系统课程参考资料库系统其他辅助系统44二二 网络互动学习平台的系统结构网络互动学习平台的系统结构v （1）网

22、络资源发布系统网络资源发布系统：通过在校园网上构架一个统一、规范，支持视频动画、互动式教学软件、教师教案文本等各种类型的教学资源发布系统，为各专业的教师制作、发布教学信息资源提供条件。v （2）网络学习支持系统网络学习支持系统：网络学习支持系统为学生和教师两种角色提供相应的网络教学环境，实现课程学习和教学。v （3）教师备课系统教师备课系统：为教师提供一个网上备课的环境。教师可以根据实际讲课的情况，利用个人资源库和公共资源库中的教学资源，灵活编制、修改和发布多媒体电子教案。学生可以浏览教师编制的教案。v （4）辅导答疑系统辅导答疑系统：教师通过答疑讨论室和BBS讨论区解答学生的问题，并将学生经

23、常提出的问题进行整理，予以解答后放入“常见问题库”中供学生查询。为学生提供常见问题查询、智能答疑系统、答疑讨论室、BBS讨论区等四种答疑讨论方式。45二二 网络互动学习平台的系统结构网络互动学习平台的系统结构v （5）作业评阅系统作业评阅系统：教师可以布置、批改、统计、分析课程作业，并且能够浏览作业的总体情况。学生可以浏览作业、联机提交作业，并可以浏览由教师评语与系统分析结果组成的作业分析报告，了解知识点掌握情况。v （6）仿真实验系统仿真实验系统：教师可以布置课程的实验，并且能够对实验结果和实验报告进行批改、统计和分析。学生可对教师布置的实验进行实验前的预习，可以进行网上模拟实验，还可以在实

24、验完成后提交实验报告。v （7）在线考试系统在线考试系统：教师可以选择人式或智能组卷方式，生成试卷对学生进行在线考试或测验。系统可以自动生成并发布考试试卷，并且能够对考试结果进行批改、统计和分析。学生可以在线查看测试、完成并提交测试，系统提供测试分析报告。46二二 网络互动学习平台的系统结构网络互动学习平台的系统结构v （8）试题生成系统试题生成系统：教师可以在线编辑各种形式的试题，包括单选、多选项、判断、问答等题型。教师编辑的试题可以自己使用，也可以共享给指定范围的人员或全部人员使用。v （9）共享式课程参考资料库系统共享式课程参考资料库系统：建立校内公用资源库，为师生提供海量的资料、数据支

25、持。提供教案制作资源，方便教师之间交流学习以课程为单元，发挥群体优势，由多名专业教师合作，集和课程有关的参考资料，包括名师、优秀教师的教案、教学研究论文、教学心得，供教师备课要参考并作为学生的学习参考资料。通过积累，逐渐形成内容全面的教学参考资料库。v （10）其他辅助系统其他辅助系统：包括课程通知、课程介绍、我的海报、编写个人主页、通讯录、备忘录、个人信息等。47三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v 基于网络互动学习平台多层体系结构，除去最基本的硬件网络层外，可以将其细化为管理模块管理模块、互动学习模块互动学习模块、资源模块资源模块和软件软件模块模块四大模块。系统管理

26、学生互动学习管理教师学习支持管理资源管理平台点播教学课件作品展示题库练习在线考试公共信息平台资源中心课件开发工具包自动答疑系统测评系统师生互动管管理理模模块块资资源源模模块块软软件件模模块块互互动动学学习习模模块块v网络互动学习平台的系统结构图系统结构图 48三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v （一）管理模块（一）管理模块v 网络互动学习平台的管理模块主要有账户管理、权限设定和界面设定三种功能。 账户管理账户管理是对于教学设计者、教学者、学习者的账户管理机制 权限设定权限设定可以管理使用者的权限，对不同的用户设置不同的访问权限。 界面设定界面设定中可以调整使用界面的功

27、能。49三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v （二）互动学习模块（二）互动学习模块 v 网络互动学习平台所提供的有效交流环境有效交流环境能够使得分布在异地的师生方便地交流，从而能够有效地提高学习的质量和学习效率。v 计算机可以把人类从简单的重复性的智力劳动中解放出来，但教学过程中的高级诊断、管理、推理必须由人类教师来完成，在基于Internet的教学系统中，人类教师的参与教师的参与仍然非常重要，它可以弥补计算机系统智能的不足。v 学习管理学习管理应具备的功能有：针对性的辅导、疑难解答、协作监控、实施智能化、个性化的远程学习环境、成绩管理、学习进度管理、学生工作区、课堂笔

28、记本管理等等。50三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v （三）资源模块（三）资源模块 v 教育教学资源库的建设 可实现课程在网上的公布 实现优质教育资源的共享 使学生的网络学习建立在丰富的学习资源基础之上 减轻任课教师建立大量教育资源的负担 减少学校之间的重复开发 v 网络教学平台不仅提供教师对网络教学资源教师对网络教学资源进行管理，而且也实现了学生参与教学资源学生参与教学资源的管理。 51三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v （三）资源模块 1、使用使用资源2、检索检索资源3、资源录入录入与发布发布4、资源的搜集搜集与整理整理5、资源审核审核5

29、2三三 网络互动学习平台的系统功能网络互动学习平台的系统功能v （四）软件模块（四）软件模块1、课件开发工具包课件开发工具包 网络课件集成模块主要完成网上课件内容的表示，支持基本教学模式的设计 2、自动答疑系统自动答疑系统 自动答疑是一个适应性的知识库系统，它分自动答疑与人工答疑两大部份3、测评系统测评系统 测评系统一般包括试题库、测试卷的生成工具、测试过程控制工具和测试结果分析工具、作业布置与批阅工具等。通过测评，及时、准确地反映教学现状，分析教学效果。53四四 网络互动学习平台的教学应用网络互动学习平台的教学应用 v 1、基于网络资源的个性化学习、基于网络资源的个性化学习 个性化学习个性化

30、学习是一种以学生为中心的教学模式，是学生自主利用媒体工具进行学习的方式。通过网络，教师将精心准备的课件、案例、习题等教学资源有序地上传到网络教学平台上，学生基于这些教学资源进行有针对性的自主学习。 网上教学资源库网上教学资源库应用于个性化学习时学生可以选择网络资源库中的网络课程进行学习；可以使用教师提供的课件库中的多媒体课件进行自学；同时学生也可以进入案例库进行案例的观看和分析，实现自主学习，提高分析问题和解决问题的能力。 该模式特别适合于知识点较多知识点较多、学生基础有较大差异学生基础有较大差异的课程，在这种情况下，采用基于网络教学资源的自主学习模式，教师针对同学们提出的问题进行重点讲解、个

31、别答疑、因材施教。54四四 网络互动学习平台的教学应用网络互动学习平台的教学应用 v 2、基于师生互动的协作学习、基于师生互动的协作学习v 交互学习能够有效的解决解决学生碰到的各类问题，通过多次交互，实现学生对问题的理解深入理解深入 指导教师还可以就某些重要问题组织专题讨论 学生可以根据教师提供的反馈信息，在学习过程中不断调整学习内容和进度，自由进退、自主构架 学生可将自己收集到的学习资源上传到网络上，共享给其他同学 借助网络教学平台的讨论区，学生发表学习体会，对教学活动提出自己的看法，与老师同学进行充分的沟通和交流。55四四 网络互动学习平台的教学应用网络互动学习平台的教学应用 v 2、基于

32、师生互动的协作学习、基于师生互动的协作学习v 通过网络教学平台辅助课堂教学要达到较好的效果，教师教师是主要因素 教师不仅要备好课堂教学内容，而且要动态地建设好网络教学资源 教师不仅要设计好课堂教学，而且要设计好网络教学 教师不仅要课堂答疑，而且要用网络答疑与学生开展更广泛的教学交互。56四四 网络互动学习平台的教学应用网络互动学习平台的教学应用 v 3、基于流媒体技术的网络教室、基于流媒体技术的网络教室 基于流式媒体的授课系统可以让用户点播教师授课的视频课件视频课件，也可以在网上实时看到教师的实况转播实况转播，在远程教育中有着巨大的应用前景。（1）课件点播系统课件点播系统 课件点播系统其实就是一个适于教学的VOD（Video On Demand）视频点播系统 授课实况的数字化 视频和授课讲稿的同步播放 电子教鞭（2）流媒体广播同步授课流媒体广播同步授课 实时和同步 支持多个教室的视频同时广播 支持服务器端的广播数据备