说明文总结用

1、1、打、打比比方方2、作、作比比较较3、分分类别类别 4、列、列数数字字5、下下定义定义6、举举例子例子7、摹摹状貌状貌8、作、作诠诠释释9、画画图表图表10、作引用、作引用1、打比方、打比方是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。是适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。如：如：中国石拱桥中国石拱桥第一自然段第一句：第一自然段第一句：“石拱桥，桥洞成弧石拱桥，桥洞成弧形，就像虹形，就像虹”，将，将“石拱桥石拱桥”比作比作“虹虹”，运用比喻介绍石拱，运用比喻介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生

2、动形象，给灵活使用打比方这种说明方法，能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。读者留下鲜明的印象。 作用作用：形象生动的说明了形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文章的事物特征（特点），增强了文章的趣味性。趣味性。 （中国石拱桥中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）拱桥的形状特征。）2、作比较、作比较是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可是异类）的事是指在说明时，把两种或两种以上同类（也可是异类）的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。物进行比较，以突出被说明对象的特征。如：如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤

3、常被冲毁，但永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事是这座桥从没出过事”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。说明了卢沟桥十分坚固。 使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。作比较的作用：通过比较，使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。3、分类别分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别

4、类是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。加以说明。如：如：向沙漠进军向沙漠进军中，就把风沙进攻的方式分为中，就把风沙进攻的方式分为“游击战游击战”和和“阵地战阵地战”两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻两种，然后分别具体说明，使人了解风沙的进攻方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意方式，从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法，要注意分类必须有一定的标准，分类必须有一定的标准，标准不统一标准不统一是不能进行分类的。是不能进行分类的。分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。分类别的说明方法，使文章条理清晰、层次分明。 作用：作用：条理清楚条理清

5、楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别类分门别类 加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。4、列数字（据）、列数字（据）是列举具体准确的数字对事物进行说明。是列举具体准确的数字对事物进行说明。如：如：中国石拱桥中国石拱桥一文，写赵州桥一文，写赵州桥“全长全长5082米，两端宽米，两端宽96米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。，列数字说明了赵州桥的长和宽。 列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必列数字说明，所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以须用确数，由于年

6、代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明用概数。能把事物说明得更精确、更直观，是列数字这种说明方法的优越之处。方法的优越之处。列数字的作用：用详尽的数据列数字的作用：用详尽的数据准确、具体的说明了准确、具体的说明了的的 特点。特点。5 5、下定义、下定义 ：是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。例如：例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆作用分析：作用分析：运用下定义的说明方法，用运用下定义的说明方法，用简明简明的语言的语

7、言准确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。较为清晰的认识。下定义的作用：下定义的作用： 准确严密准确严密的说明了的说明了的本质特征。的本质特征。6、举例子、举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。说明事物。如：作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥如：作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界

8、闻名，例子具有代表性，典型性，令人信表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。服。 举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服举例子这种说明方法，可以使说明语言通俗易懂，更具有说服力。力。 举例子作用：举例子作用： 具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者更容易理解，让读者更容易理解，更有说服力。更有说服力。7、摹状貌、摹状貌就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。说得更具体、生动。 如：如：中国石拱桥中国石拱桥一文，采用摹状貌这种说明方法，摹写卢一文，采用摹状貌这

9、种说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。千态万状，惟妙惟肖。” 摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。摹状貌使说明语言富有形象性，直观性。 摹状貌摹状貌作用作用：对：对加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更具体生动形象。，使说明更具体生动形象。8、作诠释、作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更

10、具体。作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。 作诠释作诠释作用作用：对：对加以加以具体具体的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。9、画图表、画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。如如万紫千红的花万紫千红的花一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，从表中可以看出：一个统计表，从表中可以看出：4197种花中，白色、黄色和红种花中，白色、黄色和红色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。色的花最多，这三种颜色的花较鲜艳，容易惹昆虫注意。 画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更

11、一目了然。画图表这种说明方法，比任何单纯的文字说明更一目了然。 画图表作用：画图表作用：直观形象直观形象地说明了事物的地说明了事物的特点，让人一目了特点，让人一目了 然，容易理解。然，容易理解。10、做引用：、做引用：是借用别人已说过的话来进行说明。是借用别人已说过的话来进行说明。如：引用唐朝张嘉贞的话如：引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”，说，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，初月出云，长虹饮涧长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文引用增强了文章

12、的说服力和感染力。章的说服力和感染力。引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容引资料一般有双引号作标志，运用这种说明方法来说明，更容易让人信服。易让人信服。引资料引资料作用作用：引用：引用，具体详实具体详实的说明的说明的特征，增强了的特征，增强了 文章的说服力。文章的说服力。常用说明方法的常用说明方法的作用作用是是: 举例子：举例子： 具体、真切的说明了具体、真切的说明了的的特点特点,让读者更容易理解，更有让读者更容易理解，更有说服力。说服力。列数字：列数字：准确、具体的说明了准确、具体的说明了的的特点。特点。 作比较：通过比较，使事物的特征更加鲜明。作比较：通过比较，使事物的特

13、征更加鲜明。 鲜明突出的强调了鲜明突出的强调了的的特点。特点。打比方：打比方：形象生动的说明了形象生动的说明了事物特征（特点），增强了文事物特征（特点），增强了文 章的趣味性。章的趣味性。 （中国石拱桥中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）石拱桥的形状特征。）分类别：分类别：条理清楚条理清楚地说明了事物的地说明了事物的特点。对特点。对分门别类分门别类 加以说明，使说明更有条理性。加以说明，使说明更有条理性。下定义：下定义： 准确严密准确严密的说明了的说明了的本质特征。的本质特征。画图表：画图表：直观形象直观形象地说明了事物的地说明

14、了事物的特点，让人一目了然，特点，让人一目了然， 容易理解。容易理解。作引用：引用作引用：引用，具体详实具体详实的说明的说明的特征，增强了文章的特征，增强了文章 的说服力。的说服力。摹状貌：对摹状貌：对加以加以形象化的描摹形象化的描摹，使说明更具体生动形象。，使说明更具体生动形象。作诠释：对作诠释：对加以加以具体具体的解释说明，使说明更通俗易懂。的解释说明，使说明更通俗易懂。 考点：加点词语能否删掉，为什么？考点：加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧：答题技巧： 不能删，先解词，说明原句意思是不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明）

15、，换后（删掉）性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为意思变为，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。不科学。 （正面、反面说明它正面、反面说明它）（中国石拱桥中国石拱桥“几乎与河面平行几乎与河面平行”“”“几乎几乎”说明桥面与说明桥面与河面平行河面平行的程度的程度，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，去掉意思变为桥面与河面完全平行了，与实际不符，与实际不符，去掉体现不出说明文语言的准确性。）去掉体现不出说明文语言的准确性。） 说明文的语言说明文的语言 考点考点：说明语言说明语言类型类型1 1、加点字词有何作用加点字词有何作用？对

16、策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/ /生动形象生动形象/ / 地说明了地说明了事物事物“”的特征的特征/ /事理，事理，类型类型2 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。能否替换为另一个词语？并说明理由。对策对策：（：（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）原词的意思或内容。（）原词的意思或内容。（3 3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（4 4）换了后意思有何改变，与不符合实际。）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型类型3 3、限制性词语能否删去？限制性词语能否删去？对策：（对策：（1 1）表态（删还是不删）。（）

17、表态（删还是不删）。（2 2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大约大约”“”“可能可能”“”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。（等表数量。（3 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（符合实际，太绝对了。（4 4）xxxx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。性、周密性、科学性。类型类型4 4、从文章中找出一个能体现说明文语言从文章中找出一个能体现说明文语言“准确准确”特点的词句，并体会

18、。特点的词句，并体会。类型类型5 5：指代指代“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指等在文中具体指代什么。代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。解题方法归纳解题方法归纳 1 1、表态：不能删。表态：不能删。2 2、定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+ +（替换法）解词（替换法）解词或解释句子。或解释句子。3 3、若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）绝对了）4 4、XXXX词体现了说明文语言的准确性、周密性词体现了说明文语言的准确性、周密性表态：不能删表态：不能删+解词解词+带词解句带词解句+去词解句去词解句+体现了语言的准体现了语言的准确性确性龙卷风是底层