领导力提升与领导艺术培训课件

1、职业园长培训课程职业园长培训课程领导力提升与领导艺术领导力提升与领导艺术吴淑云v我们在一起，把心手相牵，因为我们有共同的梦想。我追求快乐，它源自阳光心态和卓有成效的工作，我想超越这平凡的生活，因此我要不断学习，完善自我。同事是我的家人，学员是我的成长伙伴，让我们一起快乐超越。v第一部分第一部分 心态与梦想心态与梦想v第二部分第二部分 学习能力的提升学习能力的提升v第三部分第三部分 领导力的提升领导力的提升v第四部分第四部分 领导力艺术领导力艺术v第五部分第五部分 高效能领导与领导风格高效能领导与领导风格第一部分 心态与心态与 梦想梦想要有做幼儿教育专家的梦想要有做幼儿教育专家的梦想教育家的标准

2、教育家的标准v顾明远：只要热爱教育，懂得教育规律，儿童成长规律，长期顾明远：只要热爱教育，懂得教育规律，儿童成长规律，长期从事教育工作，有自己的理念，有研究，形成了自己的教育风从事教育工作，有自己的理念，有研究，形成了自己的教育风格，有一定的影响力。格，有一定的影响力。v刘昌江：刘昌江：v1、文化根基，坚持文化的精髓、文化根基，坚持文化的精髓v2、国际的视野，先进的理念、国际的视野，先进的理念v3、未来教育家的胸怀：、未来教育家的胸怀：v(1)情有独钟到白头情有独钟到白头(2)坚如磐石的信念，坚如磐石的信念，(3)海纳百川的胸襟，海纳百川的胸襟，v(4)弘扬奉献精神、淡漠名利。案例弘扬奉献精神

3、、淡漠名利。案例;老师一句话影响一生老师一句话影响一生v（教育功能、作用）；（教育功能、作用）；(5)有教无类、因材施教；（有教无类、因材施教；（6）尊重学）尊重学生，亦师亦友；（生，亦师亦友；（7）胸怀若谷，善于学习；（）胸怀若谷，善于学习；（8）人梯精神。）人梯精神。v（增强科研意识，善动脑、勤动手、善思考、勤于写作）（增强科研意识，善动脑、勤动手、善思考、勤于写作） 读万卷书，不如行万里路读万卷书，不如行万里路 行万里路，不如阅人无数行万里路，不如阅人无数 阅人无数，不如名师指路阅人无数，不如名师指路 名师指路，不如自己开悟名师指路，不如自己开悟人生三大幸事：人生三大幸事：人生人生 的三

4、大悲剧：跟错人，找错伴侣，学错东西的三大悲剧：跟错人，找错伴侣，学错东西 学习的两种境界：学习的两种境界： 一是往自己的大脑和灵魂里拼命的装知识、经验、思想；一是往自己的大脑和灵魂里拼命的装知识、经验、思想； 二是在学习的过程中自己的大脑和灵魂里生发出自己的思二是在学习的过程中自己的大脑和灵魂里生发出自己的思想和智慧想和智慧什么样的园长是好园长什么样的园长是好园长v有人说办好一个幼儿园关键是要有一个好园长。因为有一个好园长，就会带出一批好教师，就有人说办好一个幼儿园关键是要有一个好园长。因为有一个好园长，就会带出一批好教师，就会有较高的保教质量，就会办出一流的幼儿园。那么人们不禁要问，什么样的

5、园长才是好园长会有较高的保教质量，就会办出一流的幼儿园。那么人们不禁要问，什么样的园长才是好园长呢？呢？v 我以为我以为一个好园长应当是一个对幼教事业有着满腔热情的人。他把幼教事业当作自己一个好园长应当是一个对幼教事业有着满腔热情的人。他把幼教事业当作自己生命的一部分，愿意为之付出自己的全部精力。在他看来，工作的辛苦，家人的抱怨，生命的一部分，愿意为之付出自己的全部精力。在他看来，工作的辛苦，家人的抱怨， 旁人旁人的不理解，都算不得什么，孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。的不理解，都算不得什么，孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。v一个好园长应当是教育改革的排头兵。他具有开拓进取、不断创

6、新的精神，善于学习，愿意接一个好园长应当是教育改革的排头兵。他具有开拓进取、不断创新的精神，善于学习，愿意接受新的事物，能够不断获取新的教育理论，并将各种理论的精华与自己的办学经验相融合，形受新的事物，能够不断获取新的教育理论，并将各种理论的精华与自己的办学经验相融合，形成自己的办学理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟风；成自己的办学理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟风；v一个好园长应当是一个出色的管理者。他能够知人善任，奖罚分明，处事公道，在自己努力工一个好园长应当是一个出色的管理者。他能够知人善任，奖罚分明，处事公道，在自己努力工作的同时，调动大家的积极性。他了解自己的每一个员工，能让他们各

7、自的潜力得到充分的发作的同时，调动大家的积极性。他了解自己的每一个员工，能让他们各自的潜力得到充分的发挥。挥。v一个好园长一定具有自身的人格魅力。他不谋私利，一心为公，乐于助人，充满着爱心，宽容一个好园长一定具有自身的人格魅力。他不谋私利，一心为公，乐于助人，充满着爱心，宽容大度，开朗幽默。在教职工面前，他有时是师长、有时是朋友、有时是家长，在关键时刻更是大度，开朗幽默。在教职工面前，他有时是师长、有时是朋友、有时是家长，在关键时刻更是他们的主心骨。大家和他在一起时会感到亲近和快乐。他们的主心骨。大家和他在一起时会感到亲近和快乐。v一个好园长一定是一个热爱生活的人，他兴趣广泛，喜欢大自然，喜欢

8、艺术，关注生活中发生一个好园长一定是一个热爱生活的人，他兴趣广泛，喜欢大自然，喜欢艺术，关注生活中发生的许多事物，永远葆有一颗童心。他的幼儿园也一定会成为孩子们的乐园。的许多事物，永远葆有一颗童心。他的幼儿园也一定会成为孩子们的乐园。v一个好园长并不是十全十美的人，但他应当是一个善于反思的人。他知道自己的长处和不足，一个好园长并不是十全十美的人，但他应当是一个善于反思的人。他知道自己的长处和不足，将自己的长处发挥得淋漓尽致，将自己的短处努力去修补，经常进行自我反省，从不犯同样的将自己的长处发挥得淋漓尽致，将自己的短处努力去修补，经常进行自我反省，从不犯同样的错误。久而久之，短处变成长处，自我修

9、养得到升华。错误。久而久之，短处变成长处，自我修养得到升华。v说起来当一个好园长并不容易，但我们的事业期待着有更多的好园长。同仁们，努力吧，为了说起来当一个好园长并不容易，但我们的事业期待着有更多的好园长。同仁们，努力吧，为了孩子，为了幼教事业！孩子，为了幼教事业！要成功的四条正道结有道之人、读有益之书、借有利之机、做有为之事。v1、结有道之人，就是与高人同行，他看得高、看得透，你“跟着走”。v2、读有益之书，就是备好“干粮”，心中有粮，v不怕山高路长。“好干粮”毛泽东孙子兵法水浒、资本论打天下，宋代赵普“半部论语治天下。贪官马向东赌术精选弄个死罪立斩。v3、借有利之机，做有为之事。就是跟对人

10、，备足粮，接下来就是怎么走路的问题。必须搭顺风车（政策导向），行顺水船（消费趋势），然后就是成就利国利人利己的大事业了，叫做“借力发力”.v例：柯达130年。第二部分第二部分 职业园长学力的提升职业园长学力的提升向他那样学习v赵慕鹤：向死而生赵慕鹤：向死而生v同学喜欢叫他同学喜欢叫他“老赵老赵”，因为同学，因为同学20多岁，老赵多岁，老赵101岁。岁。v3年前，台湾年前，台湾98岁高龄的老翁赵慕鹤从台湾南华大学岁高龄的老翁赵慕鹤从台湾南华大学 哲学研究所毕业，名列吉尼斯记录。他哲学研究所毕业，名列吉尼斯记录。他40岁当学校岁当学校工友，工友，75岁当背包客，畅游英、德、法；岁当背包客，畅游英、

11、德、法；93岁到医岁到医院做义工；院做义工；95岁考上研究所，岁考上研究所，100岁时书法被大英图岁时书法被大英图书馆收藏；书馆收藏；101岁在香港办书法展。岁在香港办书法展。“你都快要死了，你都快要死了，还学计算机？你休息吧。还学计算机？你休息吧。”，“可是我还活着啊可是我还活着啊”也许这个对话可以诠释也许这个对话可以诠释“老赵老赵”的人生逻辑：活得精彩，的人生逻辑：活得精彩，正因向死而生。正因向死而生。 尊重人，理解人，关爱人，发展人，教会幼儿教师做人，尊重人，理解人，关爱人，发展人，教会幼儿教师做人，构建幼儿教师的灵魂构建幼儿教师的灵魂人格精神。这就是幼儿园管理人格精神。这就是幼儿园管理

12、中的以人为本。中的以人为本。 。 “心心”指心性、心神、心态、心情、心怀、心指心性、心神、心态、心情、心怀、心品；这里的品；这里的“人人”指人的生息、学习、工作、发展。指人的生息、学习、工作、发展。“灵与源灵与源”心理状态。心理状态。心态正常了，心情正常了，心灵阳光了，心病就少了，烦恼就没有了，情绪心态正常了，心情正常了，心灵阳光了，心病就少了，烦恼就没有了，情绪就乐观了，生活就幸福了。其次，心志正直了，为人正气了，办事诚信，则就乐观了，生活就幸福了。其次，心志正直了，为人正气了，办事诚信，则人际关系就好了，威信就高了，事业就有了，前途就好了，。最后，心品正人际关系就好了，威信就高了，事业就有

13、了，前途就好了，。最后，心品正常了，人格健全了，则处事就正当了，对权利、金钱就看淡了，人生就自在，常了，人格健全了，则处事就正当了，对权利、金钱就看淡了，人生就自在，幸福了。幸福了。有效进行心本基于什么心态？有效进行心本基于什么心态？教育从心开始-心乃人之灵v心：心性、心：心性、心态心态、心情、心品、心情、心品-v人：生息、生活、人：生息、生活、学习学习、工作、发展、工作、发展-v任何人类的思想、欲望和行为、活动都任何人类的思想、欲望和行为、活动都“由心而起由心而起”人的本能欲望：人的本能欲望：物欲物欲、性欲性欲、贪欲（第一欲望）、贪欲（第一欲望）v 尊严、自由、权利（第二欲望）尊严、自由、权

14、利（第二欲望）v人类对待欲望两种方式：一是抑制，二是放纵人类对待欲望两种方式：一是抑制，二是放纵讨论讨论反思与分享反思与分享（一）、我自己身上有哪些不爱学习的现象？（一）、我自己身上有哪些不爱学习的现象？ 原因是原因是-改进办法是改进办法是-（二）、我自己身上有哪些不遵守制度的现象？（二）、我自己身上有哪些不遵守制度的现象？ 原因是原因是-改进办法是改进办法是-（三）、我自己身上有哪些不人本的现象？（三）、我自己身上有哪些不人本的现象？ 原因是原因是-改进办法是改进办法是-（四）、我自己身上有那些不心本的现象？（四）、我自己身上有那些不心本的现象？ 原原 因因 是是- 改进办法是改进办法是-1

15、0条有关学习的有趣事实条有关学习的有趣事实v1、我们只使用、我们只使用20%的大脑，其余的大脑，其余80%没使用。没使用。v2、大脑需要动力、大脑需要动力- -食物，水，休息和氧气是食物，水，休息和氧气是大脑高效工作的保证。大脑高效工作的保证。v3、人处于焦虑和压力状态时，学习效果很低。、人处于焦虑和压力状态时，学习效果很低。最佳学习状态是压力小，而难度大。孩子的专著最佳学习状态是压力小，而难度大。孩子的专著时间长短为：孩子的年龄时间长短为：孩子的年龄+2分钟，成年人的专注分钟，成年人的专注时间也不会超过时间也不会超过20到到25分钟。分钟。v4、人们在学习过程的开始和结束阶段学习效果、人们在

16、学习过程的开始和结束阶段学习效果好于中间阶段好于中间阶段 。v5. 人们能记住戏剧性的、情感性的、意料之外的人们能记住戏剧性的、情感性的、意料之外的经历。相对于内容，人们更容易记住背景。经历。相对于内容，人们更容易记住背景。总结总结 （一）、根本在学习。最可怕事情：无知（一）、根本在学习。最可怕事情：无知+ +权力。不交往不阅读的人。淘汰权力。不交往不阅读的人。淘汰不学习的人。天道地道鬼道人道都不学习的人。天道地道鬼道人道都“恶骄益谦恶骄益谦”。（二）、根本在（二）、根本在“非我非我”化，放下自我。化，放下自我。（三）、结合幼儿园来看更要学习，因为你要教会别人学习。幼儿园以儿（三）、结合幼儿园

17、来看更要学习，因为你要教会别人学习。幼儿园以儿童发展为本，以教育教学为核心，以教研为先导。童发展为本，以教育教学为核心，以教研为先导。（四）、建立学习型组织，提拔学习型人才，改变不学习现象。建立学习（四）、建立学习型组织，提拔学习型人才，改变不学习现象。建立学习态度和习惯，建构合理思维模式。态度和习惯，建构合理思维模式。（五）、心本教育认为，教育是培养人的心力、智力和行动力，因为，一（五）、心本教育认为，教育是培养人的心力、智力和行动力，因为，一个人事业的成功、靠这三要素，三者缺一不可，并且顺序不能颠倒，个人事业的成功、靠这三要素，三者缺一不可，并且顺序不能颠倒，可以用公式来表达：成功可以用公

18、式来表达：成功= =心力心力（智力（智力+行动力）心本教育是从行动力）心本教育是从“心心”开始，强调开始，强调“心起程心起程”，“心动力心动力”。 第第三三部分部分 领导力的提升领导力的提升 领导力是什么领导力是什么？v领导力是一种能力，人们通过发挥这种能力，与其他人一起实现更高的目标。领导力包括两方面，一方面是技巧，像领导者的表达能力、组织能力和策划能力，另一方面是信念与心态，这是领导者内在的素质，是领导力的核心与内涵。v信念和心态决定了领导力的发展方向，有控制别人心态的人，他的领导力的表现方式是控制型的，而有成就别人心态的人，他的领导力的展现方式则是激励型和调适型。1克领导力等于1吨执行力

19、v老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。道是什么？愿景和使命；一是什么？领导力；二是什么？管理力；三是什么？是执行力；而万物就是绩效。领导力是一级问题，管理力士二级问题，执行力是三级问题。v要执行什么来自管理，凭什么执行来自领导，没有领导力，执行力是空谈。v例如：泰坦尼克号。长度260米，功率50000马力，载重量70000吨，容纳3000人，最快速度每小时25海里。为什么要强调领导力v它影响到人们实现目标的效率与速度。而这种能力隐藏在每个人身上，有的人可以唤醒并不断领跑，有的人没有意识到自己和他人是沉睡的睡狮，个人能力和取得的成果大受限制，人们要想成就更大的事业，达成更高的人生目标，需要与

20、人合作，需要发挥领导力来激发更多的人一起行动。九点游戏如何用四条一气呵成而不重复的直线将他们连接起来游戏-风吹劲草v背景音乐：小草v主题：负责任与信任v游戏时间：40分钟v分享20分钟第四部分：领导力艺术v领导与管理的作用领导与管理的作用v领导就是做正确的事；v管理就是把事做正确；v领导就是用明天的梦想激励今天；v管理就是用今天的变化走向明天。领导与管理的区别领导与管理的区别v领导关注的领域领导关注的领域v愿景愿景v战略性问题战略性问题v改革改革v目标目标 v人力人力v做正确的事做正确的事，v“生于忧患生于忧患”，v风险风险-挑战挑战v管理关注的领域管理关注的领域v具体实施具体实施 v操作性问

21、题操作性问题v事务处理事务处理v制度制度v方法方法v把事情做正确把事情做正确(对对)v生于安乐生于安乐v风险风险-防范防范1、挖掘愿景、挖掘愿景 愿景是人的生命计划的核心元素。对一个人而言，愿景就是他的个人愿望，是他心中最想要的东西的图景。幼儿园的愿景是老师借助幼儿园这个平台一起创造的东西，是大家愿意讲精力与时间为之付出的共同的景象。个人愿景的力量来自他对共同愿景的关切与信任程度，如果他觉得深信不疑或觉得人生缺之不可，就会产生巨大力量，甚至赴汤蹈火。共同愿景的力量来自所有人共同的关切，共同愿景能够激发各自的激情，指引方向，以及汇集力量。什么是愿景？什么是愿景？ 愿景像卫星导航愿景像卫星导航v如

22、果我们不知道要去哪里，如何知道什么时如果我们不知道要去哪里，如何知道什么时间到呢？间到呢？v如果输入错误的目的地，我们就会迷路如果输入错误的目的地，我们就会迷路!愿景应该是愿景应该是v共同的共同的 v可实现的可实现的v 理想的理想的2、设定目标、设定目标v 口头应承是宣言、行动才是真正的承诺。实现承诺是把目标变成成果。口头应承是宣言、行动才是真正的承诺。实现承诺是把目标变成成果。v 管理学上目标的定义管理学上目标的定义:指在一定时间内，多要达到的具有一定规模指在一定时间内，多要达到的具有一定规模的期望标准。目标在某种意义上就是人所期望达到的成就和结果。它的期望标准。目标在某种意义上就是人所期望

23、达到的成就和结果。它的功能是：提供一个中心点来分配资源和拟定行动计划，提供一个尺的功能是：提供一个中心点来分配资源和拟定行动计划，提供一个尺度来作为评价工作进度和成效的指标。度来作为评价工作进度和成效的指标。v 关键词：时间、中心、尺度。这是园长要掌握的关于目标的核心。关键词：时间、中心、尺度。这是园长要掌握的关于目标的核心。时间概念，即目标是某个时间段的目标，任何目标的设定一定要明确时间概念，即目标是某个时间段的目标，任何目标的设定一定要明确地提出时间范围；中心概念，设定目标后，一切行动围绕这目标展开，地提出时间范围；中心概念，设定目标后，一切行动围绕这目标展开，与目标不符合的想法和行为就构

24、成了干扰；尺度概念，提出目标是一与目标不符合的想法和行为就构成了干扰；尺度概念，提出目标是一种预期，但是因为有时间限制，因此，目标成为了衡量行为的尺度。种预期，但是因为有时间限制，因此，目标成为了衡量行为的尺度。v 园长在设置目标的时候要注意三点：第一、目标要同愿景相结合；园长在设置目标的时候要注意三点：第一、目标要同愿景相结合；第二、无论设置个人目标还是团队目标，一定要本人参与；第三、人第二、无论设置个人目标还是团队目标，一定要本人参与；第三、人们受到阻碍不能实现目标时，一是客观分析原因、调整力量，修正目们受到阻碍不能实现目标时，一是客观分析原因、调整力量，修正目标，继续努力；另外是防止非理

25、智的破坏性行为。标，继续努力；另外是防止非理智的破坏性行为。 如果说愿景是灯塔，目标就是测量器，灯塔指引方向，目标告诉如果说愿景是灯塔，目标就是测量器，灯塔指引方向，目标告诉人们船的位置在哪里。园长在描绘出幼儿园的愿景后，就要用目标讲人们船的位置在哪里。园长在描绘出幼儿园的愿景后，就要用目标讲达到愿景的路径清晰化和阶段化，人们通过目标的积累性实现而逐渐达到愿景的路径清晰化和阶段化，人们通过目标的积累性实现而逐渐接近心中的美好愿景。接近心中的美好愿景。海外幼儿园的教育目标 导读：在海外每个国家的幼儿教育目标都是不一样的。新西兰:注重让父母和社区的其他人员一起参与到教学过程中，使注重让父母和社区的

26、其他人员一起参与到教学过程中，使得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象得宝宝在家庭、社区、幼儿园不同的环境里，通过与不同对象的交流，来认识自己是的交流，来认识自己是“社会社会”中的一份子，而且懂得，不论性中的一份子，而且懂得，不论性别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，别、能力、年龄、种族、社会背景等，自己都应该得到尊重，同时也要尊重别人。同时也要尊重别人。v教育目标教育目标v1、身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。、身心健康，情绪愉快，保证安全，避免伤害。v2、适应幼儿园这个、适应幼儿园这个“小社会小社会”的日常生活，能判别行为的对的日常生活，能判别行为的

27、对与错。与错。v3、全方位学习，全方位发展。、全方位学习，全方位发展。v4、充分发展个性，并学会与同伴相互学习。、充分发展个性，并学会与同伴相互学习。v5、发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方、发展语言交往技能与非语言交往技能，并运用不同的方法去创造和表现。法去创造和表现。v6、通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信、通过积极的探索来学习，获得对身体的控制能力与自信心。心。v7、学习思考与推理，认识自然、社会。、学习思考与推理，认识自然、社会。v日本日本v在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌在幼儿园，每个宝宝都自己穿衣服、整理衣橱、收拾餐具、摆放桌椅

28、。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。椅。而且衣服穿得很少，喝的是凉水，吃的是冷食。v大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富大量的室外体育运动、远足是幼儿园的重要科目。他们的运动丰富多彩，有荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。多彩，有荡绳、拉单杠、爬网绳、堆沙丘、钻山洞、相扑、走平衡木等。这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而这些运动可以培养宝宝不怕困难的精神、健壮的体魄和灵巧的技能，而且在实践中没有发现宝宝受到损伤。且在实践中没有发现宝宝受到损伤。 远足不仅锻炼宝宝的体力，还远足不仅锻炼宝宝的体力，还有采集标本、回来展出的

29、任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创有采集标本、回来展出的任务，宝宝们往往兴致很高，能主动地、有创造性地参与活动。造性地参与活动。v识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么识别交通灯、懂得必须走人行道、知道在火灾或地震等来临时怎么保护自己等等，都是幼儿园上课必不可少的内容。保护自己等等，都是幼儿园上课必不可少的内容。v教育目标教育目标v1、自己的事情自己做、自己的事情自己做;v2、坚强韧性，不怕困难、坚强韧性，不怕困难;v3、会开动脑筋学习、会开动脑筋学习;v4、有动手能力、有动手能力;v5、身体健康，精力充沛、身体健康，精力充沛;v6、懂得交通、地震等安全知识。、懂得交

30、通、地震等安全知识。v奥地利奥地利v奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通奥地利幼儿园的老师们充分利用童话、太空世界等素材，让宝宝通过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，过扮演童话人物、自编童话故事、做太空旅游游戏等，展开想象的翅膀，同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了同时也促进了创造力的发展。而在想象与现实的比较中，宝宝还掌握了理性的对比方法。理性的对比方法。v幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具幼儿园里有专门的手工间，有专供宝宝使用的刨子、锯子等工具;有有专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝

31、宝在游戏般的劳动中，专门的厨房，里面的设备也是适合宝宝使用的。宝宝在游戏般的劳动中，不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性不仅提高了动手能力，对自己的能力充满信心，还对社会工作有了感性的认识。的认识。v奥地利是一个奥地利是一个“音乐国音乐国”，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为，对音乐教育十分重视，幼儿园也是如此。为了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时老师了培养宝宝的乐感和节奏感，规定音乐老师必须会弹奏吉他，同时老师至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学至少还要会其他一种乐器。但重视音乐教育不是强制孩子学习，不为学习音乐

32、而扭曲孩子自由发展的天性，也没有习音乐而扭曲孩子自由发展的天性，也没有“督促督促”孩子学习音乐孩子学习音乐(包括包括乐器乐器)的做法。的做法。v他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、他们还将画画与诗歌欣赏相结合，鼓励宝宝为自己的图画、雕塑、木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。这些似乎是艺木刻作品，创作出三言两语的儿歌来描绘，并朗诵出来。这些似乎是艺术家做的事，可对宝宝说，绝大多数都能胜任这样的创造性工作。术家做的事，可对宝宝说，绝大多数都能胜任这样的创造性工作。v教育目标：教育目标：v1、发展想象力和理性思维能力、发展想象力和理性思维能力;v2、发展动手能力，

33、形成自信心、发展动手能力，形成自信心;v3、把音乐作为基本素养，激发对音乐的兴趣，培养乐感和节奏感、把音乐作为基本素养，激发对音乐的兴趣，培养乐感和节奏感;同时发展其他艺术能力。同时发展其他艺术能力。v v法法 国国v将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大将幼儿教育与家庭教育密切结合，是法国幼儿教育的一个特色。大到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，到幼儿园的课程设置、环境布置、活动安排等问题，不是幼儿园说了算，而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定而是充分听取父母的意见，跟父母委员会一起讨论决定;小到每个宝宝在小到每个宝宝在家里和在幼儿

34、园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便家里和在幼儿园的情况，老师都利用父母接送时间及时进行沟通，以便在教育上更好地互相配合。在教育上更好地互相配合。v把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料把绘画和艺术活动引入教学是他们常用的方法。通过用不同的材料与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、与工具画画、举办木偶戏表演、做角色装扮游戏等，来发展宝宝的语言、情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。情感表达、艺术表现和创造性等各种能力。v科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而科学技术活动是他们十分重视的一个方面，随着宝宝年龄的增长而

35、不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的不断加强。宝宝在动手动脑的制作、拼拆、修补等活动中，了解事物的属性、特征，理解事物之间的关系。属性、特征，理解事物之间的关系。v法国幼儿园的教育目标法国幼儿园的教育目标v1、提高机体的平衡性及协调性。、提高机体的平衡性及协调性。v2、发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。、发展口语表达能力，能正确表达自己的思想、情感和需要。v3、积极地与教师、同伴交往。、积极地与教师、同伴交往。v4、发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。、发展艺术表现能力和创造力，提高审美能力。v5、发展自由探索、独立创造的精神。、发展自由探索、独

36、立创造的精神。v6、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。、获得有关科学技术方面的粗浅知识与技能。v 中国：v幼儿教育总目标幼儿教育总目标 1996年国家教育委员会颁发的幼儿园工年国家教育委员会颁发的幼儿园工作规程第三条明确规定：作规程第三条明确规定：“幼儿园的任务是：幼儿园的任务是：v实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” v第五条又具体规定了幼儿园保育和教育的主要目标：第五条又具体规定了幼儿园保育和教育的主要目标： v“促进幼儿身体正常发育

37、和机能的协调发展，增强体质，培促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、

38、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。的情趣和能力。” 3、制定策略v负责任是一种心态，园长愿意为教师与孩子的成长负责任，负责任是一种心态，园长愿意为教师与孩子的成长负责任，负责任体现为心态上的主动，也体现在行动上的策略性。制负责任体现为心态上的主动，也体现在行动上的策略性。制定策略不仅是负责任的体现，也是达成目标的一种重要技巧。定策略不仅是负责任的体现，也是达成目标的一种重要技巧。礼记礼记中庸中庸说：凡事

39、预则立，不预则废。凡事如果能预说：凡事预则立，不预则废。凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。人生有了目标，不等先充分准备就会成功，否则就会失败。人生有了目标，不等于目标就在自己手中，必须考虑如何去实现。就如同渡河。于目标就在自己手中，必须考虑如何去实现。就如同渡河。人们有了愿景，拟定了目标，负责任的做法就是策略性地构人们有了愿景，拟定了目标，负责任的做法就是策略性地构建行动计划，以最快的速度和最稳健的步伐去实现目标。策建行动计划，以最快的速度和最稳健的步伐去实现目标。策略紧跟愿景和目标，策略现于行动。略紧跟愿景和目标，策略现于行动。孙子兵法孙子兵法的的”始计始计篇篇“强调了策略的重要

40、性：夫未战而庙算胜者，得算多也；强调了策略的重要性：夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。无算乎！吾以此观之，胜负见矣。”孙子兵法孙子兵法的精髓恰的精髓恰恰在于策略方面的研究。恰在于策略方面的研究。汉书汉书高帝纪高帝纪中有一句脍炙人中有一句脍炙人口的话：口的话：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”幼儿园园务工作计划幼儿园园务工作计划一，一，指导思想指导思想 安全是幼儿园第一保障安全是幼儿园第一保障;质量是幼儿园第一要务质量是幼儿园第一要务;

41、教师教师是幼儿园第一资源是幼儿园第一资源;特色是幼儿园第一支柱特色是幼儿园第一支柱;认可是幼儿园第一标准。认可是幼儿园第一标准。 二，二，目标要求目标要求 1，修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规，修订工作制度，使工作有章可循，使管理更加规范，科学，合理。范，科学，合理。 2，运用，运用鲶鱼效应鲶鱼效应，激活内部机制，逐步提高，激活内部机制，逐步提高保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满意。保教质量，提升办园水平，让家长放心，让学校满意。 3，贯彻实，贯彻实施纲要，转变教育观念，加大力度进行教师培训，提高专业水平和施纲要，转变教育观念，加大力度进行教师培训，提高专业水平和整体素质。

42、整体素质。 4，对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，对家长进行宣传指导，帮助家长树立新的教育观念，形成家园同步一体的教育格局。形成家园同步一体的教育格局。 三，三，工作要点工作要点 1，9月月-12月将有月将有6个小学班到幼儿园上课，安全工作难度增加。要加个小学班到幼儿园上课，安全工作难度增加。要加大安全工作力度。大安全工作力度。2，本学年将于，本学年将于11月迎接市关于幼儿园办学行为月迎接市关于幼儿园办学行为情况审查情况审查; 3，争取推出，争取推出12名市保教能手名市保教能手; 5，接受市级文明，接受市级文明园所的验收园所的验收; 6，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一

43、，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生活各环节的教养工作，形成幼儿良好的行为习惯日生活各环节的教养工作，形成幼儿良好的行为习惯; 7，开展丰富，开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展多彩的户外活动，促进幼儿体能发展; 8，加强安全和卫生工作，做，加强安全和卫生工作，做好传染病的预防，消毒等，严格执行幼儿园卫生管理条例。好传染病的预防，消毒等，严格执行幼儿园卫生管理条例。 v四，工作策略四，工作策略 v工作理念工作理念:言必行，行必果。言必行，行必果。 v工作方法工作方法:务实与创新结合，规范与灵活并重。务实与创新结合，规范与灵活并重。 v工作要求工作要求:对孩子耐心，细心对孩子耐

44、心，细心;对家长热情，真诚。对家长热情，真诚。 v工作原则工作原则:爱校，爱园，团结，奋进。爱校，爱园，团结，奋进。 v五，总体思路与措施五，总体思路与措施 加强内部管理，提升职业道德素质加强内部管理，提升职业道德素质; v深化反思教学，形成学习型组织深化反思教学，形成学习型组织; 扎实实践家访工作，实现跨越式发扎实实践家访工作，实现跨越式发展。展。 (一一)，加强内部管理，提升职业道德素质，加强内部管理，提升职业道德素质 1，强化安全意识与规范安，强化安全意识与规范安全行为，完善幼儿园安全公约。定期组织教师听有关安全讲座并进行演习训练。全行为，完善幼儿园安全公约。定期组织教师听有关安全讲座并

45、进行演习训练。 2，根据幼儿教育发展趋势，借鉴优秀园的成功经验，结合我园现今的实际情况，逐，根据幼儿教育发展趋势，借鉴优秀园的成功经验，结合我园现今的实际情况，逐步逐项建全，修订各种制度，规范办园行为。步逐项建全，修订各种制度，规范办园行为。 3，加强保教工作的规范化管理，加强保教工作的规范化管理，根据卫生保健，教学研究，常规检查，幼儿发展评价等制度进一步核定园长，教研根据卫生保健，教学研究，常规检查，幼儿发展评价等制度进一步核定园长，教研组长，班主任，教师和生活老师的职责，按制度操作，照规矩办事。组长，班主任，教师和生活老师的职责，按制度操作，照规矩办事。 4，督促，督促各班做好各项工作的登

46、记记载和分析，做好教育成果和资料的收集，整理，归档，各班做好各项工作的登记记载和分析，做好教育成果和资料的收集，整理，归档，做到有据可查，规范有序。做到有据可查，规范有序。 5，强化劳动纪律，规范教师言行举止，穿着打扮，强化劳动纪律，规范教师言行举止，穿着打扮，必须符合幼儿教师的身份，同时要体现出我校教师的素质和风采，当班时间不接打必须符合幼儿教师的身份，同时要体现出我校教师的素质和风采，当班时间不接打电话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。电话，不发信息，不体罚和变相体罚幼儿。 6，有计划地开展各类活动，促进，有计划地开展各类活动，促进幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核，将考核结果公示，

47、实行末位淘汰制，幼儿身心健康成长。每月对各类人员进行考核，将考核结果公示，实行末位淘汰制，使教师具有紧迫感，认真，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。使教师具有紧迫感，认真，塌实地做好幼儿园工作，形成你追我赶的竞争局面。 v v(二二)，深化反思教学，形成学习型组织，深化反思教学，形成学习型组织 v1，加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了，加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了解幼儿教育的现状和发展趋势，在解幼儿教育的现状和发展趋势，在与时俱进与时俱进的思想指引下，用专业理的思想指引下，用专业理论指导具体工作。论指导具体工作。 v2，加强专业

48、技术培训，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出学，加强专业技术培训，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出学习活动，提高业务能力。习活动，提高业务能力。 v3，有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使，有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。 (1)，开展，开展一帮一一帮一师师徒结对帮教活动，期末展示评比。徒结对帮教活动，期末展示评比。 (2)，针对教学难题，观摩优秀，针对教学难题，观摩优秀教师的示范课。教师的示范课。 (3)，请专家对青年教师进行说，唱，跳，弹，画，请专家对青年教

49、师进行说，唱，跳，弹，画等基本功的培训。等基本功的培训。 (4)，多听青年教师的随堂课，多具体指导。，多听青年教师的随堂课，多具体指导。 (5)，自学纲要等理论和优秀教法教案，养成作读书笔记和收集资料，自学纲要等理论和优秀教法教案，养成作读书笔记和收集资料的习惯，定时检查和交流分享。的习惯，定时检查和交流分享。 (6)，提供外出学习的机会，要求，提供外出学习的机会，要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作在别人的研讨中积极发言和锻炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活动现场。书面和口头的汇报，或者再现活动现场。v(三三)，扎实实践家访工作，实

50、现跨越式发展，扎实实践家访工作，实现跨越式发展 v1，以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，以开展好家访工作为主，结合亲子活动，家长开放日，家长学校等活动，在与家长的交流过程中，努力营造健康，家长学校等活动，在与家长的交流过程中，努力营造健康，文明，温馨，快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。文明，温馨，快乐的有益于幼儿成长的良好氛围。 2，通过各种形式，广泛收集家长的意见和建议，重视每一个家通过各种形式，广泛收集家长的意见和建议，重视每一个家长的意见，尽力满足家长的合理要求，对不能满足的一定要长的意见，尽力满足家长的合理要求，对不能满足的一定要耐心细致解释和疏导。耐心细致解释和疏导。 3

51、，通过有计划地召开家园联系，通过有计划地召开家园联系培训会，办板报，宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论，培训会，办板报，宣传栏等形式向家长宣传幼儿教育理论，帮助他们树立科学的教育观念，掌握正确的教育方法。帮助他们树立科学的教育观念，掌握正确的教育方法。 4，倡导家园合作，根据纲要要求，结合我园实际，大，倡导家园合作，根据纲要要求，结合我园实际，大力挖掘和有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。力挖掘和有效利用家庭，学校资源，为幼儿的发展服务。 (四四)，逐步丰富幼儿园设施，逐步丰富幼儿园设施 1，通过每月自制新教具丰，通过每月自制新教具丰富幼儿操作材料。富幼儿操作材料。 2，添置必需的生活用

52、品，教玩具等。，添置必需的生活用品，教玩具等。 3，本学期开通网线，使教师从网上获得更多的教育信息。，本学期开通网线，使教师从网上获得更多的教育信息。 4，为给幼儿提供安全舒适的环境，争取后勤办的支持，给，为给幼儿提供安全舒适的环境，争取后勤办的支持，给幼儿园部分已破损，凹凸不平的彩砖地面进行修整。幼儿园部分已破损，凹凸不平的彩砖地面进行修整。 v五，各月工作重点五，各月工作重点 v（一）八月份主要工作安排（一）八月份主要工作安排 v召开全园教师及家长会，宣布新的学期计划与实施要点，讨论全园大事。召开全园教师及家长会，宣布新的学期计划与实施要点，讨论全园大事。 v出板报，宣传栏等形式告知家长新

53、学期幼儿园的工作重点，工作计划，家园联系出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作计划，家园联系方法与收费通知等。方法与收费通知等。 v绘制宣传画绘制宣传画:祝贺小朋友升班，欢迎新小朋友来园等内容。祝贺小朋友升班，欢迎新小朋友来园等内容。 v制订各级各类计划。制订各级各类计划。(主要包括主要包括:教研，教科研，卫生保健，后勤，班级工作，学科教研，教科研，卫生保健，后勤，班级工作，学科特色课程等特色课程等)工作计划在工作计划在28日前完成，上交园长室。日前完成，上交园长室。 v编印好幼儿入园手册编印好幼儿入园手册(月底前，许小丽负责月底前，许小丽负责) v教育教学教育教学: 各班教

54、师根据全园工作计划，结合本班实际情况，制定班级工作计划与各班教师根据全园工作计划，结合本班实际情况，制定班级工作计划与第一阶段详细工作计划。第一阶段详细工作计划。v考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。 v根据教学进行环境创设工作。根据教学进行环境创设工作。 v抓住季节特点，对幼儿进行感性认识经验积累。抓住季节特点，对幼儿进行感性认识经验积累。 v卫生保健，保育卫生保健，保育 ，根据幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支情况，根据幼儿伙食情况，分析幼儿营养供给和伙食费收支情况，需调整改进的提出实施意见。需调整改进的提出实施意见。 v观察

55、，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防观察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。病，治病工作。 把好新生入园体检关。把好新生入园体检关。 v后勤：向各班发放所需的教玩具，学习用品，清洁消毒材料，备课笔记本等等。后勤：向各班发放所需的教玩具，学习用品，清洁消毒材料，备课笔记本等等。 制定全年度财政收支预算。制定全年度财政收支预算。 对大型玩具进行检修。对大型玩具进行检修。 v（二）九月份主要工作安排（二）九月份主要工作安排 v1，继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。，继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。 2，结合教师，结合教师

56、节，国庆等节日开展夸教师，爱祖国等系列活动，对幼儿进行爱国教节，国庆等节日开展夸教师，爱祖国等系列活动，对幼儿进行爱国教育。育。 3，结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，充分感受自然和生活中的奥秘，激发孩子们热爱自然，热爱生活的情充分感受自然和生活中的奥秘，激发孩子们热爱自然，热爱生活的情感，培养健康的审美情趣。感，培养健康的审美情趣。 4，召开班级家长会，全园家委会。，召开班级家长会，全园家委会。5，安全培训，地震演习训练。，安全培训，地震演习训练。 教育教学：编排课间操。教育教学：编排课间操。 园本培训园本培训:特色教学活动操

57、作展示及特色教育理念研讨。特色教学活动操作展示及特色教育理念研讨。(每周教研活动每周教研活动时间时间) 卫生保健，保育卫生保健，保育 完善卫生安全制度。完善卫生安全制度。 做好开学初做好开学初的各类人员体检工作。的各类人员体检工作。 组织收集家长伙食问卷活动，提供数据，组织收集家长伙食问卷活动，提供数据，有效使伙食更加符合孩子生长要求。有效使伙食更加符合孩子生长要求。 组织生活教师相互参观班级组织生活教师相互参观班级卫生，并评分。卫生，并评分。 预防秋季传染病，特别是注意空气消毒与幼儿的预防秋季传染病，特别是注意空气消毒与幼儿的衣着。衣着。 后勤：置好教学，生活用具。后勤：置好教学，生活用具。

58、 作好复印等后勤服作好复印等后勤服务工作。务工作。 进行各种玩具的安全检查，及时维修。进行各种玩具的安全检查，及时维修。 v（三）十月份主要工作安排（三）十月份主要工作安排 v继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。 v结合丰收的秋天积极开展环境教育主题活动，开展郊游游活动。结合丰收的秋天积极开展环境教育主题活动，开展郊游游活动。 教育教学：教育教学：v1，家长开放日活动。，家长开放日活动。(10月月10日日) v2，开展读书活动，创建学习型组织。，开展读书活动，创建学习型组织。 v3，开展两轮创环境，说环境的教研组活动。，开展两轮创环境，说环境的教研组活动

59、。v4，开展各种形式的学习交流活动，让教师们走出去，专家走进来，并进行活，开展各种形式的学习交流活动，让教师们走出去，专家走进来，并进行活动的观摩和评析，让教师们在实践中学会反思，学会总结。动的观摩和评析，让教师们在实践中学会反思，学会总结。 v5，师徒结对工作按计划进行。，师徒结对工作按计划进行。 v卫生保健卫生保健 1，家长问卷，推荐幼儿喜爱的菜肴。，家长问卷，推荐幼儿喜爱的菜肴。 2，协助做好食堂，协助做好食堂级检查的各项准备工作。级检查的各项准备工作。 3，组织保育员相互参观学习，探讨保育工作，组织保育员相互参观学习，探讨保育工作措施。措施。 v后勤：为教学提前准备所需物品后勤：为教学

60、提前准备所需物品(包括采购与复印等包括采购与复印等)。 对库房库存对库房库存物品与采购物品及时进行清点与整理。物品与采购物品及时进行清点与整理。 v（四）十一月份主要工作安排（四）十一月份主要工作安排 v继续对幼儿进行良好行为习惯的培养工作。继续对幼儿进行良好行为习惯的培养工作。v抓住抓住农忙农忙这一契机，以热爱劳动为主题，激发幼儿对劳动人民的这一契机，以热爱劳动为主题，激发幼儿对劳动人民的热爱，爱惜劳动人民的成果，认识成人劳动，并对自己进行一些力所能热爱，爱惜劳动人民的成果，认识成人劳动，并对自己进行一些力所能及的劳动技能训练，比赛，激发幼儿爱劳动情感。及的劳动技能训练，比赛，激发幼儿爱劳动