高考议论文四种结构模式

1、高考议论文的四种结构高考议论文的四种结构模式模式n【上周作文讲评】n选取较好的结构欣赏n指出典型的问题一、解说一、解说 n合理的论证结构，是指要把握住全文的总体合理的论证结构，是指要把握住全文的总体设计。要认真分析和研究设计。要认真分析和研究观点与材料观点与材料的关系、的关系、材料与材料材料与材料之间的关系，并根据它们来决定之间的关系，并根据它们来决定写作的先后顺序，即写作的先后顺序，即文章的结构文章的结构n 准确把握论证结构，有利于我们写作水准确把握论证结构，有利于我们写作水平和阅读水平的提高。平和阅读水平的提高。【写法指导写法指导】二、议论文的常见论证结构类型二、议论文的常见论证结构类型

2、n（一）并列式（一）并列式n（二）对照式（二）对照式n（三）启感式（三）启感式n（四）递进式（四）递进式（一）并列式（一）并列式n 先提出先提出总论点总论点，然后并列地从几个方，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分面分别对总论点加以论述，即论述部分是由是由并列的几个分论点并列的几个分论点的论述组成的。的论述组成的。n 并列式的几个分论点常常放在并列式的几个分论点常常放在每段开每段开头头，以显示层次。，以显示层次。n 运用这种结构形式的关键，是对一个运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够总论点能够从不同的侧面从不同的侧面来加以认识，来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点

3、的并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。分论点来。 n例例1.题目：题目：谈意气谈意气n中心论点：中心论点：人要有意气，有自己的意志和人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发气概，要意气风发n分论点：分论点：（从意气的作用角度设置）（从意气的作用角度设置）n1.人有意气，才能有人有意气，才能有豁达的胸襟豁达的胸襟 （情感）（情感）n2.人有意气，才能在国家危难之时人有意气，才能在国家危难之时挺身而挺身而出出 （行动）（行动）n3.人有意气，才能摧不垮，人有意气，才能摧不垮，意志不衰意志不衰（意（意志）志） n例例2.题目：题目：n社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同社会是一本

4、书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。学都是一本书。”读读”是了解，是探索，是超越，从是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以读书中能够思索、感悟和品味，以品读人生品读人生为题为题写篇作文。写篇作文。n中心论点：中心论点：只要你细细品读，这杯只要你细细品读，这杯“白开水白开水”会变成会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。一杯香醇的美酒，令人回味无穷。n分论点：分论点：（从读的方法角度设置）（从读的方法角度设置）n1.品读人生，要先学会品读品读人生，要先学会品读他人他人（汲取营养）（汲取营养）n2.品读人生，要学会品读品读人生，要学会品读失败和痛苦失败和痛苦 （获取教训

5、）（获取教训）n3.品读人生，要学会品读品读人生，要学会品读成功与喜悦成功与喜悦 （学会珍惜）（学会珍惜）n n例例3.材料：材料：有人曾问三个砌砖工人：有人曾问三个砌砖工人：“你们在你们在做什么？做什么？”第一个工人说：第一个工人说：“砌砖。砌砖。”第二个第二个工人说：工人说：“我正在赚钱。我正在赚钱。”第三个工人说：第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。我正在建造世界上最富有特色的房子。”请请就以上材料用并列式结构写一篇议论文。就以上材料用并列式结构写一篇议论文。n第一个第一个把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的

6、价值，自然是敷衍了事，缺意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心乏责任感和上进心;n第二个第二个是为赚钱而工作，自然是给多少钱干多少活，是为赚钱而工作，自然是给多少钱干多少活，主观能动作用难以发挥出来主观能动作用难以发挥出来;n第三个第三个热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师我们可以从工作态度、兴趣，热爱成为有名的建筑师我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点本职工作等方面提出论点（一）并列式（一）并列式n结构

7、示例：结构示例：n中心论点：中心论点：树立崇高的理想是树立崇高的理想是获得事业成功获得事业成功的前提。的前提。n1.理想是奋斗的理想是奋斗的起点起点。n2.理想是奋斗的理想是奋斗的目标目标。n3.理想是奋斗的理想是奋斗的动力动力。n 主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。列的理由，证明应不应这样做。 n【并列式结构注意要点并列式结构注意要点】n1.考虑轻重关系、主次关系、先后关系、考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。时间关系。n2

8、.形式要一目了然，即每段中心句应在段形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。首作中心句。n3.多角度地观察、分析、认识事物。多角度地观察、分析、认识事物。n4.分论点角度要统一、不能交叉包容。分论点角度要统一、不能交叉包容。 佳作展示佳作展示 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件

9、虽较为满意，但认为她过于谦让，试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要但面对激烈的市场竞争。公司更需要“锐意进取锐意进取”的员工。而的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继合市场经济的规则，有人则认为张媛

10、媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。续保持这种美德。 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。（一）并列式（一）并列式例文例文1：n谦让不可弃谦让不可弃n 面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。这让我深思适合激烈的市场竞争。这让我深思。（。（简单摘引材简单摘引材料，语言简洁，抓住了关键料，语言简洁，抓住了关键）n 中华民族优秀传统美德流传千年，指

11、导着千万中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，无论何时，谦让不可弃无论何时，谦让不可弃。（。（提出观点，鲜明有力提出观点，鲜明有力）n （一）并列式（一）并列式例文例文1：n 谦让不可弃，它是一种谦让不可弃，它是一种人格美人格美。孔融让梨的故孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔事流传至今，成为了小孩启蒙时期的

12、必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。的人格美。n 谦让不可弃，它是一种谦让不可弃，它是一种宽广和崇高宽广和崇高。在中国古在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事

13、，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子

14、，而是以天下人为念，家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。n n n 谦让不可弃，它是谦让不可弃，它是人生人生中不可缺少的中不可缺少的重要航标重要航标。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效

15、力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。贡献着力量。n 谦让不可弃，它是谦让不可弃，它是安定与和谐的统一安定与和谐的统一。来到韩来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。安定呢？答案就是谦让。n 在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦

16、让已经不合时宜，但我不以为家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是“美美德德”，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力。（结论，因为谦让的特点作用，所以其在当今社会结论，因为谦让的特点作用，所以其在当今社会不会过时。论述有力，有针对性不会过时。论述有力，有针对性。）。）n 课后写作训练课后写作训练n鲸遇到身

17、体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在沙鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在了海沙中无法动弹。而沙丁鱼因只需很滩，陷在了海沙中无法动弹。而沙丁鱼因只需很少的水便可存活，从而得以逃生。少的水便可存活，从而得以逃生。 n 要求：运用并列式结构列提纲。要求：运用并列式结构列提纲。n中间要有具体的论据论证。中间要有具体的论据论证。n不少于不少于3

18、00字。字。（二）对照式（二）对照式n 对照式结构是指文章一般开头对照式结构是指文章一般开头提出提出中心论点中心论点，然后从，然后从正反两方面正反两方面提出分论提出分论点或摆出点或摆出正反两方面正反两方面的的论据论据，对中心论，对中心论点论证，加以分析议论，最后进行点论证，加以分析议论，最后进行总结总结。n 运用对照式结构，运用对照式结构，目的目的是通过两个是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性正确性，另一个方面只起，另一个方面只起烘托烘托、陪衬陪衬作作用。用。n例例1.题目：题目：苦难是一种财富苦难是一种财富n中心论点：中心论点：苦难是一种财富。

19、苦难是一种财富。n正面：正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）胆）n反面：反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）现实生活材料）n总结：总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。n 一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到一朵娇艳的牡丹在微风中轻轻摇曳，你是看到它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄它的美丽可人还是觉得它妖媚庸俗？一片干枯的黄叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是叶随风落地，你是高兴地赞叹它终于叶落归根还是感叹它短暂的生

20、命如此轻易结束？一条奔涌的大河感叹它短暂的生命如此轻易结束？一条奔涌的大河在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏在滚滚东流，你是看到它雄浑壮阔还是鄙夷它暗藏污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不污秽？不同的人生态度决定了人们对世界有完全不同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈同的看法，因此同样的情形，在不同的人眼中会呈现出完全不同的颜色。现出完全不同的颜色。n “斯是陋室，唯吾德馨。斯是陋室，唯吾德馨。”n n 青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春青苔布满了石阶，通向一间简陋的小屋。初春草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减室草木的新绿映入屋内。居室简陋，可这丝毫不减

21、室主人的闲情雅致，因为主人的闲情雅致，因为“山不在高，有仙则名。水山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。不在深，有龙则灵。”虽然身居陋室，但室主人志虽然身居陋室，但室主人志趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？趣高洁，品德高尚，又怎么会在乎生活的清苦呢？在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的在所倡导的古文运动失败后，刘禹锡被贬到凄凉的巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相巴山楚地。但仕途失意，使他意志消沉吗？不，相反的，他看到这凄凉之地反的，他看到这凄凉之地“无丝竹之乱耳，无案牍无丝竹之乱耳，无案牍之劳形之劳形”，抛去了从前的浮躁繁忙的生活，这正是，抛去了从前的浮躁繁忙的生

22、活，这正是个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识个净化心灵的好地方，每天可以弹琴读书，和学识渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？渊博的人一同交往，不也是人生一件乐事吗？刘禹刘禹锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着锡享受了这难得的清静闲暇，二十三年后依然有着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达与希的豁达与希望！望！n “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。居。”n 一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的一弘清澈的潭水在碧树映衬下更清幽。树林中偶尔传出的几声鸟鸣使四周显得

23、格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆几声鸟鸣使四周显得格外寂静。柳宗元感到彻骨的寒意，悲怆之感涌上心头。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，之感涌上心头。是景色不够怡人吗？不，这里有幽静的潭水，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，迷人的花草，怎会不是放松身心的好场所？但柳宗元被贬到此，清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。清静深邃的景色使他悲从中来，更添孤独寂寞，自然不可久居。同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的同是古文运动倡导者，同样被贬他乡，他和刘禹锡有着同样的遭遇，却有着截然不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探遭遇，却有着截然

24、不同的反应与态度。在永州，他每日寻幽探胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中胜，但始终对自己的际遇耿耿于怀，以至在生活中“恒惴栗恒惴栗”。他真如自己所写的他真如自己所写的“心疑形释，与万化冥合心疑形释，与万化冥合”吗？从他谪居十吗？从他谪居十年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。年最后抑郁而终可以判断，他没有那么豁达。n 一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个积极乐观，因而在逆境中也能怡然自得，不失希望；一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。一个始终对遭遇无法释怀，因而始终无法享受生活。n 黑夜给了我黑色的眼睛，我却可以用它寻找光明。为何世黑夜给了我黑色的眼睛，

25、我却可以用它寻找光明。为何世上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。上一片黑暗？其实世上本有光明，只是黯淡的心遮住了阳光。用积极的心态欣赏世界，用自己的光明的心照亮世界，自己会用积极的心态欣赏世界，用自己的光明的心照亮世界，自己会生活得更快乐，世界也会因此更精彩！生活得更快乐，世界也会因此更精彩！n名言：名言：n1.名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。明明于谦于谦n2.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。明明于谦于谦n3.宁为玉碎，不为瓦全。宁为玉碎，不为瓦全。北齐书北齐书元景安传元景安传n4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自

26、古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥n5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。爱莲说爱莲说n6.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别n7.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。丈夫。孟子孟子滕文公下滕文公下n勿为情所障目勿为情所障目n 古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也认

27、知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的许就是每个人都具有的“情情”呢？呢？n 以情障目，不见泰山！以情障目，不见泰山！n 【范文示例范文示例】n勿为情所障目勿为情所障目n n （反）（反）情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决的情，却往往在很大程度上左右着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹！史一看，竟有如斯感叹！【范文示例范

28、文示例】n （反）（反）君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。的劣迹，千古年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼愤激至

29、死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情所障大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王为情所障目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸目，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸成的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？成的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？n n n （正）（正）幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终身，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物身，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是

30、从能不为情所障目而起。林觉有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在民在与妻书与妻书中挥泪唱出一曲中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风草木为之含悲，风云因而变色云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难障；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不是他创下道不是他创下“欲与天公试比高欲与天公试比高”伟大业绩的原因？伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军谁敢横刀立马，惟我彭大将

31、军”的英雄气概？的英雄气概？n （正）（正）为情所障，不见泰山；不为情所障，则得为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。有真知灼见。“横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱的鲁迅，若不能脱出出“人情人情”枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，枷锁，又怎能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己中国最硬的脊梁？过多地考虑恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、的认知带来不必要的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！雄！n 是的，只有身在最高层

32、，才能不畏浮云遮望眼。是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目。n n【结构分析结构分析】主体部分第三、四段写主体部分第三、四段写“以情障目以情障目”，第五、六段写第五、六段写“不以情障目不以情障目”，正反对照，叙议结合。，正反对照，叙议结合。n 采用这种写法要注意分段，增加层次，不要正面采用这种写法要注意分段，增加层次，不要正面反面各写一大段。如果觉得一正一反过于单薄，也可反面各写一大段。如果觉得一正一反过于单薄，也可以增加层次，反复使用正反对照。以增加层次，反复使用正反对照。n【对照式结构注意要点对照式结构注意要点

33、】n1.对比必须鲜明、强烈，通过是与对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，突出非、功与过、荣与辱的对照，突出其中的一个方面。其中的一个方面。n2.在字里行间要渗透作者的褒贬、在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。一是。（三）启感式（三）启感式一、解说一、解说 n 启感式：启感式：启启是指是指启示启示类，类，感感是指是指感想感想类。类。n 共同特点共同特点是是先叙材料先叙材料，后发感想后发感想。n 感想类可以先叙材料后发感想，也可以感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。边读边感，如文学评论。n 这里主要谈先

34、叙材料后发感想的写法，这里主要谈先叙材料后发感想的写法，因为这是根据材料写议论文的基本写法。因为这是根据材料写议论文的基本写法。n 这种写法由这种写法由“引引”、“证证”、“联联”、“结结”四步四步构成构成。【写法指导写法指导】二、启感式的步骤构成二、启感式的步骤构成 n（一）常式写法：（一）常式写法：n“引引”“议议”“联联”“结结”步步 骤骤内容或要求内容或要求引引引引材料、亮观点议议发议议论联联联联现实结结做结结论二、启感式的步骤构成二、启感式的步骤构成 n（一）常式写法：（一）常式写法：n“引引”“议议”“联联”“结结”n（二）变式写法：（二）变式写法：n 变式写法有两种，每一步的内容

35、、变式写法有两种，每一步的内容、要求与常式写法相同，只是步骤有变化：要求与常式写法相同，只是步骤有变化：n1.1.“联联”“引引”“议议”“结结”n2.2.“引引”“联联”“议议”“结结”n阅读下面材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。阅读下面材料，针对某种社会现象写一篇思想评论。 注意：题目自拟；议论时要有针对性；不少于注意：题目自拟；议论时要有针对性；不少于 600字。字。n 学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在学校放了暑假，读高二的李明想到假期有两个月，天天在家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大家里呆着又实在无聊，刚好他了解到父亲的单位光华食品厂大门口的冰

36、柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，门口的冰柜需要承包出去，单位可提供一个冰柜并供应电力，每月只上缴每月只上缴400400元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，元人民币。李明想到这个地方正处于繁华地段，冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完冷饮生意一定红火，打算承包这个冰柜，既可利用空余时间完成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经成假期作业，又能学到课本以外不少东西，还能减轻家里的经济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太济负担。于是他连忙去征询食品厂经理的意见，经理只说不太放心，不过还是要他问问家里的意见。李明回家后，兴冲冲地放心，

37、不过还是要他问问家里的意见。李明回家后，兴冲冲地把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲把自己的想法告诉了父母亲，没想到他们听后非常生气。父亲认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生认为家里又不缺钱花，不如多看点书；母亲觉得沿街吆喝，生怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越怕儿子受了委屈，坚决不让去。一腔热情得不到理解，李明越想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。想越伤心，连夜写了一封信给父母就离家出走了。n【例文例文】可以填平的鸿沟可以填平的鸿沟 【具体例析具体例析】【迁移训练迁移训练】n根据下面材料，自选文体、角度，自拟题目，（）写根据下面

38、材料，自选文体、角度，自拟题目，（）写一篇不少于一篇不少于800字的议论文。字的议论文。n 一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”一位一位大陆评论家说：大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。用通感，讲究炼字，刻意经营。”我看了不禁哑然失我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿笑，因为我的女儿4 4岁时就岁时就“通感通感”过。冬天里我时过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡妈妈，我最喜欢睡