四年级下册音乐教案11

1、第4页 共4页四年级下册音乐教案摇 篮 曲教案 教学内容：学唱舒伯特摇篮曲 教学目的：1、 通过对摇篮曲的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。2、通过聆听各种类型的摇篮曲，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出各类摇篮曲的特点。3、通过本节课的教学，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。教学重点：有感情的演唱摇篮曲，正确掌握装饰音在歌曲中的运用。 教学难点：认识理解摇篮曲体裁的音乐风格特点 一、创设情境、感受母爱 1、欣赏古诗游子吟学生有感情地轻声朗读了游子吟。师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深

2、深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感谢之情，今天我们就要学一首以母爱为主题的歌曲摇篮曲。二、学习歌曲、品味母爱 1、学习四拍子 2、聆听歌曲摇篮曲，打四拍子，学生感受 3、介绍：舒伯特奥地利作曲家，被称为“歌曲之王”， 4、哼唱旋律 1静听、闭眼睛感受 2用lu轻轻哼唱 3认识并学习装饰音。装饰音使歌曲洋溢着母亲对孩子无限的慈祥。附点音符突出了“摇”的感觉。4再次哼唱旋律lu并结合四拍子。5、学唱第一、二、三段。6、摇篮曲简介摇篮曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后开展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。7、欣赏摇篮曲，体会摇篮曲体裁的音乐特点。东北民歌摇篮曲、勃

3、拉姆斯的摇篮曲、 8、总结摇篮曲的特点：主题母爱；速度中速稍慢；力度弱；节奏富有摇篮的晃动感；旋律轻柔、甜美、舒缓 9、带着摇篮曲的特点有感情地完好的演唱歌曲。三、体会母爱、感恩母爱。师：每一句摇篮曲都是母亲对孩子的爱和美妙的祝愿，回想过往，妈妈为我们付出了太多太多假如如今给你一次时机对妈妈说一些感谢的话你要说些什么呢？请同学们仔细想一想，回家说给自己的妈妈听。课后反思：在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学气氛，并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让孩子们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。新课标准中提到：音乐课的全部教学活动应以

4、学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课老师就特别注重学生的开展，充分相信学生的才能，让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术理论最重要的过程，因此要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模拟感受歌曲所反映的生活。最后通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。所以，从课的开场到完毕，听始终贯穿于教学之中。学生的想象力丰富，他们投入地学习、专注地考虑、动情地答复，在这一课里，我从情感体验入手，引领学生尽快入境。在此根底上，有了一定的感情积累，再引导学生通过对乐曲情感的把握，通过自主参与的方式，使学生轻易地掌握了歌曲的难点，理解了歌曲的意境。通过学唱歌曲，感受到了母爱之情。而这种在老师指导下的学生自主选择的新的教学形式，也正表达