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1、第5页 共5页2022语文教师师德师风学习总结2022语文教师师德师风学习总结 模板一:语文教师师德师风学习总结 一尊重家长 人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育.一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育.教师要想教育好学生,就离不开与家庭联络,共同教育学生,只有主动与家庭联络,才能理解每一位学生的特点,因材施教.积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生.每次在和家长交谈的时候,我总是站在家长的立场上考虑学生的问题,把学生视为自己的孩子,和家长共同讨论教育孩子的问题.努力使家长和学校、教师的教学工作形成共识.二廉洁从教 我一直认真做为人民灵
2、魂的工程师教师,就要有无私奉献精神,社会体制由方案经济转向市场经济,很多行业都面临着宏大的冲击,教师也不例外,有的教师私设课外辅导班,收取补课费,有的教师向学生推销学习资料,从中获取回扣等等腐败现象时有发生.我向来杜绝此现象,从不做加强学生经济负担的事.三为人师表 作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响.所以我时刻注重自己的言行举止,以身作那么,言行一致.在平时工作和生活中,遵守社会公德,抑制个人、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率.外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动.时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯.今后我
3、还要努力学习新的教学理论、与时俱进,认真学习“八荣八耻”政治思想,进步自己的业务程度,做到政治思想和教学业务程度双丰收.在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的缺乏:1、缺乏学习的自觉性与主动性.在工作中无视了知识才能的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了很多工作原地踏步.2、对自己的工作要求不高.在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,指导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率.3、开拓精神不强.在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动承受指导安排的工作,不能主动替指导分忧.产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上
4、有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理.通过这次深化查找剖析,针对自身存在的问题和缺乏,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己.认真做好以下几点:一是教师教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育开展,无视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通.二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚.三是在利益的驱使下急功近利,缺少爱心,不会关爱学生.四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建立的进程.师德形成决非一种外表的详细行为.任何一种师德表现都能折射出深层的
5、东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现.面对新的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广阔教师面临的重要课题: 一转变教育理念,施行差异教育 学生是学习的主人,是开展的主体.教师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长.因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼.部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分.众所周知,爱迪
6、生七岁上学,因成绩差退学,爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝,德国诗人海涅是尽人皆知的后进生,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明,学习成绩与创造力无明显的联络.创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以承受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异.施行有差异的教育,实现有差异的开展.二以身示范,情感育人 搞教育不能搞跟风走,形式,这也是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和开展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正可以给学生以伟大启迪和深化影响的往往是一些教育细节.课堂上,先与学生进展沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,让每一个学生都对学政治有了新的认识,一周后,他们强烈要求我再给他们带几节课,假设说我受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是我
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