《古诗词鉴赏专题复习》课件

古诗词鉴赏专题Topicsonappreciationofancientpoetry古诗词鉴赏专题Topicsonappreciation1目录壹贰叁肆课标解读读诗方法题型探析真题练习目录壹贰叁肆课标解读读诗方法题型探析真题练习2一、新课标考纲解读一、新课标考纲解读3背景考点考纲细读考查角度1诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特点2诗歌的语言鉴赏诗歌的语言分析语言风格或特色3诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法等4诗歌的思想内容和作者观点态度评价诗歌的思想内容和作者观点态度总结诗歌内容，分析作者观点态度背景考点考纲细读考查角度1诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特4奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。14.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A.作者写作本诗时，皮日休正生病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B.友人生病，原本的约会被暂时搁置，诗人的游春诗也没能写成。C.诗人虽在书斋从事教学，内心却期望走进大自然，领略美好春光。D.尾联引用沈约的典故，由此可以推断皮日休患的病是眼疾。15.请简要概括本诗表达的思想感情。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵5二、读诗方法二、读诗方法6背景读题目：题目一般交代了诗词写作的时间、地点、人物、事件缘由等。巴陵夜别王八员外

贾至柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。诗题中的“巴陵”点名地点，“夜别”说明告别的时间，“王八员外”指出告别之人，整句诗题则表明作者作诗的缘由，结合题目则更能理解诗中“离恨”之因，“情散”之苦。背景读题目：题目一般交代了诗词写作的时间、地点、人物、事件缘7背景读作者：诗人往往都有一种主导的特征，能代表他大部分作品的风格，另外结合作者的生平遭遇、社会背景以及政治思想主张等也能大致了解作品的内涵。李白：自由奔放，飘逸洒脱。“大道如青天，我独不得出”杜甫：沉郁顿挫，包蕴深广。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”王维：诗中有画，恬淡生动。“大漠孤烟直，长河落日圆”白居易：平白晓畅，注重写实。“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”柳永：缠绵悱恻，婉约秀丽。“伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。”苏轼、辛弃疾：豪迈旷达，气势雄壮。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”李清照：婉约凄切，语言清丽。“到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。”……背景读作者：诗人往往都有一种主导的特征，能代表他大部分作品的8真题链接（2016全国卷1）金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。

【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？【答案】

①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。真题链接（2016全国卷1）金陵望汉江

李白9！！特别注意：作者的创作风格只能代表他的总体，而不能代表全部，苏轼是豪放派并不代表他所有的创作都是豪放的，他的婉约作品也很出色，所以在进行诗词鉴赏时，作者只是一个参考，具体诗歌的内涵还是要回到诗歌本身。！！特别注意：作者的创作风格只能代表他的总体，而不能代表全部10背景读注释与序文：序文与题目的作用类似，交代了作诗的背景等，注释则对相关典故、专有名词等进行解释，甚至暗示题目的答案。奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。【题目】前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

背景读注释与序文：序文与题目的作用类似，交代了作诗的背景等，11背景读关键字词：意象、动词、形容词意象：主观之“意”与客观之“象”，也就是在诗歌中反复出现，表达诗人特定的感情与意味，凝结着民族共同的情感体验。简而言之，就是带上了诗人感情的“事物”。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》背景读关键字词：意象、动词、形容词意象：主观之“意”与客观之12背景常见意象总结：(一)送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)★杨柳。杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来表达依依惜别之情。如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”此习俗始于汉盛于唐，唐代长安还有“灞桥折柳”以表送行的习俗。★长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚”等。★南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中。如白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。★酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(一)送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙13背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)★月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼的《水调歌头·明月几时有》：“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发，写兄弟之情，意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无边的自然境界体会人生。★鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。有时借雁回而自己不能回来表达思乡之情，有时托鸿雁传书表达对亲人的牵挂。★莼羹鲈脍。典出《晋书·张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表14背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)★双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道的《蝶恋花》：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬的《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”★捣衣。属于行为类意象，表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如李白的《子夜吴歌·秋歌》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表15背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如李清照的《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”元人徐再思的《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”都以梧桐叶落来写凄苦愁思。★芭蕉。芭蕉在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。如李清照的《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。”把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。★流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”刘禹锡的《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或16背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏的《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”★杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。李白的《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易的《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观的《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”都以杜鹃鸟的哀鸣来表达哀怨、凄凉或思归的情思。★乌鸦。在古诗词中有衰败荒凉之意。如李商隐的《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”秦观的《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或17背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★鹧鸪。在古诗词中，“鹧鸪”有两种意思：①表达游子的离愁别绪。如辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”②象征历史盛衰、沧桑变迁。如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”★西楼。“西楼”在古诗词中已经摆脱了字面“西边的楼”之意，而是孤苦和愁苦的代名词。如李清照的《一剪梅》：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”李煜的《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”★斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如李商隐的《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维的《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”王安石的《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或18背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。宋人郑思肖的《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”，宋人范成大的《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。★梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出春光中烂漫的百花，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮的《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写其不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石的《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的暗香幽远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕的《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或19背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★松柏。《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”作者借赞扬松柏的耐寒来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境高远，引发了后世文人无尽的诗情画意。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》诗中的“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”，也以松柏来象征孤直坚强的品格。★竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。张九龄的《和黄门卢侍御咏竹》言简意赅地赞美道：“高节人相重，虚心世所知。”苏轼的《于潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或20背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★黍离。“黍离”常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思。后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。如姜夔《扬州慢》中有：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”★冰雪。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥《念奴娇》中的名句：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表明自己的襟怀坦白和光明磊落。★草木。古代诗歌常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。姜夔《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。杜甫的《蜀相》：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或21背景常见意象总结：(五)爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)★红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。★莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长思念和纯洁爱情。★连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。如白居易的《长恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(五)爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)22背景常见意象总结：(六)战争类意象(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)★长城。用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”★楼兰。、常用“楼兰”代边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”★柳营。指军营。《史记·绛侯周勃世家》记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营”称纪律严明的军营。★羌笛。边塞诗中经常提到。如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参的《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹的《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(六)战争类意象(或表达对战争的厌恶，或表23背景常见意象总结：(七)闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)★五柳。陶渊明的《五柳先生传》载：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”★东篱。陶渊明的《饮酒》中有“采菊东篱下，悠然见南山”的句子，后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照的《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”★三径。陶渊明的《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻，先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(七)闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或24背景题目链接余干旅舍①刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？【注释】①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。【题】这首诗运用了哪些意象，表达了怎样的感情？暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。思乡之情。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景题目链接《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古25背景动词：一般来说，每句诗歌都会有一个动词，动词往往代表一定的动作或者作者的思想指向。还要特别注意词类活用的情况（名词作动词，形容词作动词…）玉楼春春景

宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。一“闹”一“劝”一“留”，三个动词，勾画出一副欢乐图景，通过这些动词能看出作者内心感受，有助于理解词旨。背景动词：一般来说，每句诗歌都会有一个动词，动词往往代表一定26背景形容词：诗词中形容词非常常见，是作者画抽象为具体，化无形为有形的重要手段，通过对一些形容词的提炼，也有助于增强对诗歌的理解。赋得暮雨送李胄

韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。一“重”一“迟”，用意精深，细雨湿帆，帆湿而重‘飞鸟入雨，振翅不速，沉重写出了离愁别绪。背景形容词：诗词中形容词非常常见，是作者画抽象为具体，化无形27背景综合运用柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注】精舍：僧、道居住或讲道说法之所。【题】古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。背景综合运用28三、题型探析三、题型探析29背景“炼字”型题目：分析某句诗中的关键字词进行赏析，分析妙处，或是比较不同用字的差异优劣。一般这类题目分为三种类型：1、给出关键词让你赏析（某句诗中某个词用的好不好，为什么？）2、找出关键词并赏析（诗句的诗眼是哪个，为什么？）3、两个词之间进行对比背景“炼字”型题目：分析某句诗中的关键字词进行赏析，分析妙处30背景“炼字”型题目答题步骤：1、解释该字在诗句中的含义（表层意思）。2、发挥想象，描述一下这句诗表现的景象。3、描绘该字的表达效果（一般是修辞手法），所营造的意境以及表达的情感。（由表及里）背景“炼字”型题目答题步骤：31背景天仙子张先时为嘉禾小倅，以病眠不赴府会。水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。【题】“云破月来花弄影”，是千古传诵的名句，请简要分析“弄”字的妙处。

【答】“弄”意为“摆弄”之意，（解释含义）此处描绘了月下花影摇晃，就似花在自己摆弄自己的影子一般。（描绘景象）“弄”字将月下之花人格化，化静为动，更富表现力；与下文的“风不定”相照应。（点明效果）例题1：背景天仙子例题1：32背景过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。【题】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。【答】颈联的诗眼是“咽”和“冷”，“咽”是“呜咽”之意，“冷”是“阴冷”之意，（解释含义）山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（描绘景象）。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出日中幽静孤寂的意境。（点明效果）例题2：背景过香积寺例题2：33背景

端居①

李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。【题】这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。【答】不能更换。“敌”在此处为“敌对、对抗”之意（解释含义），只有空床与寂寥的秋天对抗（描绘景象），不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。（点明效果）用“对”或其它词难以速到这种表达效果。例题3：背景

端居①

例题3：34背景“一词领全诗型”题目：分析统领全诗字词的作用（注意与“炼字”型的区别与联系）

答题步骤：

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

1、用一两个词准确点明语言特色。

2、用诗中有关语句具体分析这种特色。

3、指出表现了作者怎样的感情。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。背景“一词领全诗型”题目：分析统领全诗字词的作用（注意与“炼35背景江阴浮远堂

戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。【题】前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

【答】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。例题1：背景江阴浮远堂

戴复古例题1：36背景春夜洛城闻笛

李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

【题】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

【答】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。例题2：背景春夜洛城闻笛

例题2：37背景“分析意象、意境型”型题目：分析诗句蕴含的意象以及组成的意境。

这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

背景“分析意象、意境型”型题目：分析诗句蕴含的意象以及组成的38背景“分析意象、意境型”型题目答题步骤：1、描绘诗中展现的图景画面。概括诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

背景“分析意象、意境型”型题目答题步骤：39背景

绝句二首(其一)

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

【题】此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

【答】描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一：描绘画面)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二：概括特点)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三：分析情感)。

例题1：背景

绝句二首(其一)

例题1：40背景

游月陂

程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。【题】这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。

【答】诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，描绘出一幅宁静、优美的月陂图景（步骤一），营造了宁静（或静谧、幽静等）的意境（步骤二），表达了诗人闲适（或恬淡、自在）的心情（步骤三）。例题2：背景

游月陂

例题2：41背景“分析技巧型”型题目：分析诗句蕴含的表达技巧

答题步骤：1、准确指出用了何种手法。

2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

3、此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

背景“分析技巧型”型题目：分析诗句蕴含的表达技巧42背景表达技巧四大方面：

1、抒情手法:

直抒胸臆、借景抒情、情景交融

托物言志、用典抒情、借古讽今

2、表现手法：

想象、象征、渲染

、烘托(衬托)

、白描

对比、虚实相生、动静结合、欲扬先抑等

3、修辞手法：对比、拟人、夸张

比喻(比兴)

夸张

借代

4、行文结构：过渡

铺垫（伏笔）背景表达技巧四大方面：43背景与夏十二登岳阳楼

李

白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【题】对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。【答】第三联运用了夸张手法(步骤一：指出手法)写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二：阐明原因)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三：点明效果)。例题1：背景与夏十二登岳阳楼

例题1：44背景醉落魄·咏鹰

[清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注：①堵：座。

②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。

③轩举：意气飞扬。【题】这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。【答】①主要运用了衬托的手法。②

借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。③表现出鹰雄姿勃发，无所畏惧。（把“衬托”答成“烘托”也算对）例题2：背景醉落魄·咏鹰

例题2：45背景“分析语言特色”型题目：分析诗词的语言特色

答题步骤：1、用一两个词准确点明语言特色。

2、用诗中有关语句具体分析这种特色。

3、指出表现了作者怎样的感情。

背景“分析语言特色”型题目：分析诗词的语言特色46背景

诗歌的语言特色：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。①清新。其特点是用语新颖，不落俗套。比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。

②平淡。或称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的组诗《归园田居》，用平淡的语言，如话家常，写的都是家事，不事雕琢。李煜后期的词《虞美人》，用语平淡，但感人至深。

③绚丽。其特点是有富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐的诗歌《无题》，白居易《琵琶行》中描写音乐一段等。

④明快。其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的。往往是斩钉截铁，一语破的。白居易的诗《草》等。

⑤含蓄。有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的咏史诗，李清照后期的词等。

⑥简洁。其特点是干净利落，言简意赅。如贾岛的诗，苏轼的词等。

背景

诗歌的语言特色：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽47背景

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（绚丽工整）小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里《小池》）。（清新自然

）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）（含蓄隽永）想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）（

平实质朴

）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观《浣溪沙》）（生动形象）

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。（金昌绪《春怨》）（清新自然）君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。（崔颢《长干曲》）（明快清新）背景

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银48背景江

村

杜

甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?【题】请简要分析这首诗突出的语言特点。【答】清新、自然、质朴(步骤一：点明特色)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二：具体分析)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三：情感分析)。例题1：背景江

村

例题1：49背景

观祈雨

李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。【题】这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。【答】语言含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。例题2：背景

观祈雨

例题2：50背景“情感、主旨型

”题目：分析诗词的情感与主旨

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

答题步骤：

（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

（2）运用了何种表达技巧

（3）抒发什么情感

背景“情感、主旨型

”题目：分析诗词的情感与主旨51背景南柯子

王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。

【题】试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

【答】描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

例题1：背景南柯子

例题1：52背景邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

【题】作者是怎样写“思家”的？

【答】冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三

题目已经说明情感）例题2：背景邯郸冬至夜思家

例题2：53背景“评价型

”题目：先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由

答题思路：

（1）认真审题

（2）深入阅读理解诗词

（3）结合诗歌内容，结合评论答题

背景“评价型

”题目：先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代54背景赤壁

杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【题】有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

。【答】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。例题1：背景赤壁

例题1：55背景“比较评价型

”题目：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

背景“比较评价型

”题目：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅56背景【题】这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。【答】第一问：都用了拟人表现手法。

第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）例题1：暮热游荷池上

杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。齐安郡中偶题

杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。背景例题1：暮热游荷池上

齐安郡中偶题

57背景1、“炼字”型题目：分析某句诗中的关键字词进行赏析，分析妙处，或是比较不同用字的差异优劣。2、“一词领全诗型”题目：分析统领全诗字词的作用3、“分析意象、意境型”型题目：分析诗句蕴含的意象以及组成的意境。4、“分析技巧型”型题目：分析诗句蕴含的表达技巧5、“分析语言特色”型题目：分析诗词的语言特色6、“情感、主旨型

”题目：分析诗词的情感与主旨7、“评价型

”题目：先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由

8、“比较评价型

”题目：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

背景1、“炼字”型题目：分析某句诗中的关键字词进行赏析，分析58四、真题练习四、真题练习59背景野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15.诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）（情感主旨型）【答】14、B15、①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；（没有特殊的表达方式，步骤二略过）②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。2018全国卷1背景野歌李贺2018全国卷160背景题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵橫飞溅。15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。（6分)（一词领全诗）【答】14.D15.①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。2018全国卷2背景题醉中所作草书卷后(节选)陆游2018全国卷261背景寄和州刘使君①张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。注：①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。10.根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。（5分）（考解读）11.尾联表达了作者什么样的情感？（6分）（情感主旨型）【答】10.表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。11.对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情；对刘禹锡目前境况的同情之感；对自己能感知对方心意的知音之许。（不规范）2018江苏卷背景寄和州刘使君①2018江苏卷62书目推荐背景书目推荐背景63感谢各位感谢各位64古诗词鉴赏专题Topicsonappreciationofancientpoetry古诗词鉴赏专题Topicsonappreciation65目录壹贰叁肆课标解读读诗方法题型探析真题练习目录壹贰叁肆课标解读读诗方法题型探析真题练习66一、新课标考纲解读一、新课标考纲解读67背景考点考纲细读考查角度1诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特点2诗歌的语言鉴赏诗歌的语言分析语言风格或特色3诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧分析诗歌词句的表达技巧、抒情手法和塑造形象的方法等4诗歌的思想内容和作者观点态度评价诗歌的思想内容和作者观点态度总结诗歌内容，分析作者观点态度背景考点考纲细读考查角度1诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特68奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀枝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。14.下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（

）A.作者写作本诗时，皮日休正生病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B.友人生病，原本的约会被暂时搁置，诗人的游春诗也没能写成。C.诗人虽在书斋从事教学，内心却期望走进大自然，领略美好春光。D.尾联引用沈约的典故，由此可以推断皮日休患的病是眼疾。15.请简要概括本诗表达的思想感情。奉和袭美抱疾杜门见寄次韵69二、读诗方法二、读诗方法70背景读题目：题目一般交代了诗词写作的时间、地点、人物、事件缘由等。巴陵夜别王八员外

贾至柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。诗题中的“巴陵”点名地点，“夜别”说明告别的时间，“王八员外”指出告别之人，整句诗题则表明作者作诗的缘由，结合题目则更能理解诗中“离恨”之因，“情散”之苦。背景读题目：题目一般交代了诗词写作的时间、地点、人物、事件缘71背景读作者：诗人往往都有一种主导的特征，能代表他大部分作品的风格，另外结合作者的生平遭遇、社会背景以及政治思想主张等也能大致了解作品的内涵。李白：自由奔放，飘逸洒脱。“大道如青天，我独不得出”杜甫：沉郁顿挫，包蕴深广。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”王维：诗中有画，恬淡生动。“大漠孤烟直，长河落日圆”白居易：平白晓畅，注重写实。“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”柳永：缠绵悱恻，婉约秀丽。“伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。”苏轼、辛弃疾：豪迈旷达，气势雄壮。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”李清照：婉约凄切，语言清丽。“到黄昏、点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。”……背景读作者：诗人往往都有一种主导的特征，能代表他大部分作品的72真题链接（2016全国卷1）金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。

【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

9、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？【答案】

①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。真题链接（2016全国卷1）金陵望汉江

李白73！！特别注意：作者的创作风格只能代表他的总体，而不能代表全部，苏轼是豪放派并不代表他所有的创作都是豪放的，他的婉约作品也很出色，所以在进行诗词鉴赏时，作者只是一个参考，具体诗歌的内涵还是要回到诗歌本身。！！特别注意：作者的创作风格只能代表他的总体，而不能代表全部74背景读注释与序文：序文与题目的作用类似，交代了作诗的背景等，注释则对相关典故、专有名词等进行解释，甚至暗示题目的答案。奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。【题目】前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

背景读注释与序文：序文与题目的作用类似，交代了作诗的背景等，75背景读关键字词：意象、动词、形容词意象：主观之“意”与客观之“象”，也就是在诗歌中反复出现，表达诗人特定的感情与意味，凝结着民族共同的情感体验。简而言之，就是带上了诗人感情的“事物”。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》背景读关键字词：意象、动词、形容词意象：主观之“意”与客观之76背景常见意象总结：(一)送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)★杨柳。杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来表达依依惜别之情。如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”此习俗始于汉盛于唐，唐代长安还有“灞桥折柳”以表送行的习俗。★长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚”等。★南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中。如白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。★酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(一)送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙77背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)★月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼的《水调歌头·明月几时有》：“但愿人长久，千里共婵娟。”从良好的祝愿出发，写兄弟之情，意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无边的自然境界体会人生。★鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。有时借雁回而自己不能回来表达思乡之情，有时托鸿雁传书表达对亲人的牵挂。★莼羹鲈脍。典出《晋书·张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表78背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)★双鲤。鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道的《蝶恋花》：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”清人宋琬的《喜周华岑见过》：“不见伊人久，曾贻双鲤鱼。”★捣衣。属于行为类意象，表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如李白的《子夜吴歌·秋歌》：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(二)思乡类意象(或表达对家乡的思念，或表79背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如李清照的《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”元人徐再思的《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”都以梧桐叶落来写凄苦愁思。★芭蕉。芭蕉在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。如李清照的《添字丑奴儿》：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。”把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。★流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”刘禹锡的《竹枝词》：“山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或80背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”赵嘏的《忆山阳》：“可怜时节堪归去，花落猿啼又一年。”★杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春啼哭，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。李白的《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易的《琵琶行》：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观的《踏莎行》：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”都以杜鹃鸟的哀鸣来表达哀怨、凄凉或思归的情思。★乌鸦。在古诗词中有衰败荒凉之意。如李商隐的《隋宫》：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”秦观的《满庭芳》：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或81背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)★鹧鸪。在古诗词中，“鹧鸪”有两种意思：①表达游子的离愁别绪。如辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”②象征历史盛衰、沧桑变迁。如李白的《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”★西楼。“西楼”在古诗词中已经摆脱了字面“西边的楼”之意，而是孤苦和愁苦的代名词。如李清照的《一剪梅》：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”李煜的《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”★斜阳(夕阳、落日)。多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如李商隐的《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维的《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”王安石的《桂枝香·金陵怀古》：“征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(三)愁苦类意象(或表达忧愁、悲伤心情，或82背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。宋人郑思肖的《寒菊》中“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”，宋人范成大的《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。★梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出春光中烂漫的百花，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮的《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写其不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石的《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的暗香幽远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕的《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或83背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★松柏。《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”作者借赞扬松柏的耐寒来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境高远，引发了后世文人无尽的诗情画意。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。刘禹锡《将赴汝州，途出浚下，留辞李相公》诗中的“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然”，也以松柏来象征孤直坚强的品格。★竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。张九龄的《和黄门卢侍御咏竹》言简意赅地赞美道：“高节人相重，虚心世所知。”苏轼的《于潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或84背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)★黍离。“黍离”常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思。后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。如姜夔《扬州慢》中有：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”★冰雪。古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。再如张孝祥《念奴娇》中的名句：“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”表明自己的襟怀坦白和光明磊落。★草木。古代诗歌常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。姜夔《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。杜甫的《蜀相》：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(四)抒怀类意象(或托物显示高洁的品质，或85背景常见意象总结：(五)爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)★红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。如王维《相思》：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。★莲。与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子的深长思念和纯洁爱情。★连理枝、比翼鸟。连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。如白居易的《长恨歌》：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(五)爱情类意象(用以表达爱恋、相思之情)86背景常见意象总结：(六)战争类意象(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)★长城。用“万里长城”指守边的将领。如陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”★楼兰。、常用“楼兰”代边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”★柳营。指军营。《史记·绛侯周勃世家》记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以“柳营”称纪律严明的军营。★羌笛。边塞诗中经常提到。如王之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参的《白雪歌送武判官归京》：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益的《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹的《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）《古诗词鉴赏专题复习》课件（64张PPT）背景常见意象总结：(六)战争类意象(或表达对战争的厌恶，或表87背景常见意象总结：(七)闲适类意象(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)★五柳。陶渊明的《五柳先生传》载：“宅边有五柳树，因以为号焉。”后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。”★东篱。陶渊明的《饮酒》中有“采菊东篱下，悠然见南山”的句子，后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照的《醉花阴》：“东