江苏省徐州市运河中学2016-2017学年七年级(上)期中历史抽测试卷(解析版)

1、2016-2017学年江苏省徐州市运河中学七年级（上）期中历史抽测试卷一、单项选择题（每题2分，计50分每题只有一个正确答案）11929年我国发现了第一颗完整的头盖骨化石，震惊了世界。因为它的发现将人类历史提前了50万年，这一发现使中国成为了当时全人类的发源地，那种骄傲和自豪多年都保留在中国人的心中。这一发现应为（）A元谋人B蓝田人C北京人D山顶洞人2毛泽东在贺新郎读史中吟道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”下列对“人猿相揖别。只几个石头磨过”理解最为准确的是（）A人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了B人与猿在几个磨过的石头边告别了C人和动物的根本区别在于是否会制造工具D人和动物的根

2、本区别在于是否会磨几个石头3某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（）A北京人B山顶洞人C河姆渡人D半坡人41973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时代人类生活遗址遗址中有稻谷、稻秆、稻叶堆积这处遗址是（）A北京人遗址B山顶洞人遗址C半坡人遗址D河姆渡人遗址5四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（）A黄帝和炎帝B尧、舜、禹C黄帝和蚩尤D炎帝和蚩尤62015年10月5日，中国药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖相传中华原始医药学的创

3、始人是（）A炎帝B黄帝C尧D舜7嫦娥奔月的故事大约发生于夏朝。夏朝建立于约公元前2070年，公元前2070年是（）A公元前21世纪前期B公元前21世纪后期C公元21世纪前期D公元21世纪后期8帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远这种制度开始于（）A舜传位于禹B禹传子，家天下C秦始皇统一六国D汉武帝大一统9荀子一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（）A周王子弟B周王亲戚C有功之臣D旧邦首领10表格归纳是一种比较有效的历史学习方法以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A商

4、、东周（春秋、战国）B商、春秋C周、战国D东周、战国11俗话说，狼来了并不可怕，可怕的是失去了“诚信”。下列诸王中因宠爱褒姒“烽火戏诸侯”而失信失天下的是（）A夏桀B商纣王C周平王D周幽王12据通志载“曹氏，叔振锋，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是（）A禅让制B世袭制C分封制D郡县制13以下关于如图的叙述错误的是（）A战国时期合纵战略示意图B战国时期连横战略示意图C有“合众弱以攻一强”之意D图中战略的代表人物是苏秦14“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之”以上材料反映的实质问题是（）A周桓王权

5、力强大B诸侯争霸厉害C周王室衰微D郑伯已成为霸主15“工匠精神”就是工匠的追求极致、追求品质的精神，是中华优秀传统文化的精华之一，我们今天在博物馆看到的艺术品，比如青铜器、瓷器，还是玉器、绣品，无论设计、做工还是品质，都令人惊叹。如图为两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A夏朝B商朝C周朝D秦朝16因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期，著名的战役或战斗有（） 城濮之战 “围魏救赵” 长平之战 即墨之战。ABCD17战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏据此判断这户人家最有可能生活在（）A管仲改革之时B周平王东迁之际C商鞅变法之后D

6、晋文公称霸中原之前18据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（）A诸侯割据混战扩大B人民遭受的灾难更重C封建制度逐步瓦解D历史走向统一的趋势19郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（）A商代文字B刻在龟甲或兽骨上的文字C字母文字的起源D目前我国发现的最早的比较成熟文字20鼎是一种礼器，用于祭祀。相传夏禹铸造九鼎，鼎后来就成为政权的象征。春秋时，下列哪位诸侯有夺取周朝天下之意，向周王朝示威，问周朝使者“鼎之大小轻重”？（）A吴王阖闾B晋文公C楚庄王D越王勾践21史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”妈妈赶紧说

7、：“我们要好好教育孩子，使他进步”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A儒家B法家C道家D墨家22对那些没受过教育，又有不良倾向的青年或者家贫子弟，孔子也不歧视他们。这反映了孔子教育主张中的（）A有教无类B三人行必有我师焉C因材施教D以“德”教化人民23余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程它至今还为无数民众输送涓涓清流。”主导修筑这个“了不起的工程”的是（）A禹B李冰C商鞅D李春24“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。在中国古代居民家中常常

8、可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（）A老庄之学B孔孟之道C墨家学说D法家理论25某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（）A孔子办学：谱写古代教育新篇章B铁犁牛耕：一场静悄悄的革命C诸子百家：筑就中华民族的精神D春秋争霸：加强了周天子的王权二、非选择题：本大题共4小题，其中26题11分，27题14分，28题13分，29题l2分，共50分26我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。请结合下列图片，回答问题：（1）图一为原始人曾使用过的

9、生产工具叫耒耜，它的出现表明哪个生产部门有了一定发展？（2）江西新干县一座商朝后期墓葬出土青铜器475件，其中有成套的农具。图二为青铜器犁头。请写出迄今为止世界上发现最大的青铜器的名称，并回答我国青铜时代主要处于哪些王朝统治之下？（3）图三为现藏上海博物馆的青铜牛尊；图四是公元前6世纪的铁制农具。请结合图三、图四写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么？（4）根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。27阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。” 礼记礼运篇 材料二 “兼制天下

10、，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ” 荀子儒效材料三 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（4）请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利

11、与弊。28改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一 “九合诸侯，一匡天下”。 史记材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志上材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传（1）材料一中，“霸诸侯，一匡天下”说的是春秋时期第一个霸主，他之所以能称霸的重要原因之一就在于他任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使其国力强盛。请写出春秋首霸姓名。（2）材料二中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？（3）商鞅变法

12、后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？29春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了战国时期“百家争鸣”的局面。阅读材料，回答下列问题：材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。” 论语颜渊子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 论语卫灵公材料二 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“温故而知新，可以为师矣

13、。”材料三 某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一，争论起来：劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元钱。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。（1）材料一体现孔子的核心主张是什么？援引材料中的一句原话来说明如何实现这一主张？孔子还有哪些思想主张？（2）材料二体现了孔子的哪些教育思想？（3）材料三中劳动委员、班长和生活委员的观点分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？2016-2017学年江苏省徐州市运河中学

14、七年级（上）期中历史抽测试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每题2分，计50分每题只有一个正确答案）11929年我国发现了第一颗完整的头盖骨化石，震惊了世界。因为它的发现将人类历史提前了50万年，这一发现使中国成为了当时全人类的发源地，那种骄傲和自豪多年都保留在中国人的心中。这一发现应为（）A元谋人B蓝田人C北京人D山顶洞人【分析】本题考查北京人【解答】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具迄今为止，考古学家们已经发掘出代表40多个尸体的头盖骨、下颌骨、牙齿等化石和丰富的石器、骨器、角器与用火遗迹1929年我

15、国发现了第一颗完整的头盖骨化石是在北京人的头盖骨故选C【点评】注意掌握北京人的生产和生活状况2毛泽东在贺新郎读史中吟道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”下列对“人猿相揖别。只几个石头磨过”理解最为准确的是（）A人与猿只在一起磨过几个石头后就告别了B人与猿在几个磨过的石头边告别了C人和动物的根本区别在于是否会制造工具D人和动物的根本区别在于是否会磨几个石头【分析】本题考查的是人类起源的知识点【解答】毛泽东在贺新郎读史中“人猿相揖别只几个石头磨过”的诗句， 反映的是人类制造工具的内容会不会制造工具是人和动物的根本区别故选C【点评】本题以石器的制造为背景，考查的是学生对人类起源的有关知识的

16、记忆、理解能力3某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组它们所反映的原始居民的生产生活情况属于（）A北京人B山顶洞人C河姆渡人D半坡人【分析】本题考查的知识点是半坡原始居民的生活状况【解答】半坡原始居民距今约五六千年，他们种植的主要粮食作物是粟，住在半地穴式的房子里，能制造色彩艳丽的彩陶，他们已会纺线、织布、制衣图中依次为半地穴式房屋、彩陶、纺轮故答案选D【点评】本题主要考查学生的读图、识图能力和联系粮食知识的能力41973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时代人类生活遗址遗址中有稻谷、稻秆、稻叶堆积这处遗址是（）A北京人遗址B山顶洞人遗址C半坡人

17、遗址D河姆渡人遗址【分析】本题考查河姆渡原始居民的生活情况距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，用耒耜耕地，种植水稻【解答】A北京人过群居的生活，还没有开始种植B山顶洞人也没有开始种植C半坡原始居民开始种植粟D河姆渡原始居民开始种植水稻故选D【点评】解答本题注意识记河姆渡居民已经开始种植水稻了5四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（）A黄帝和炎帝B尧、舜、禹C黄帝和蚩尤D炎帝和蚩尤【分析】本题考查的是人文始祖的知识点【解答】距今约四五千年，黄帝和炎帝部落结成联盟，逐渐发展成为日后的华夏族，即汉族的前身黄帝和炎帝被后人尊奉

18、为“人文始祖”故选A【点评】本题以人文始祖为背景，考查的是学生对黄帝和炎帝的历史活动的有关知识的记忆、理解能力62015年10月5日，中国药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖相传中华原始医药学的创始人是（）A炎帝B黄帝C尧D舜【分析】本题主要考查了炎帝和黄帝，要把握炎帝的主要历史贡献【解答】炎帝，是中国上古时期黄河流域部落的首领，号神农氏相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病，相传是中华原始医药学的创始人故选A【点评】熟记炎帝的历史贡献是解答此题的关键7嫦娥奔月的故事大约发生于夏朝。夏朝建立于约公元前2070年，公元前2070年是（）A公元前21世纪前期B公元前21世纪后期C公

19、元21世纪前期D公元21世纪后期【分析】本题考查纪年方法和年代计算【解答】每100年称为一个“世纪”世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数故公元前2070年为公元前21世纪而公元前纪年数字越大时间越靠前，故公元前21世纪70年代应为该世纪的前期故选A【点评】本题考查纪年方法和年代计算，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道世纪的计算方法为用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数8帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远这种制度开始于（）A舜传位于禹B禹传子，家天下C秦始皇统一六国D汉武帝大一统【分析】本题考查夏朝重要的

20、制度世袭制【解答】舜传位于禹用的是禅让制从“禹传子，家天下”开始，世袭制代替了禅让制秦始皇统一六国后，建立起了一套专制主义中央集权制度，包括皇帝制度等开始汉武帝大一统的措施中开创的对后世影响深远的制度不多另外，通过题干中的时间信息“近四千年”，也能推断出“禹传子，家天下”故选B【点评】要注意对重要制度的识记9荀子一书中写道：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料表明，周初最受周天子信赖的人是（）A周王子弟B周王亲戚C有功之臣D旧邦首领【分析】本题考查的是西周分封制的知识点【解答】由材料“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”可知西周初年分封的诸侯中，周王的同姓子弟占

21、绝大多数因此说周初最受周天子信赖的人是周王子弟故选A【点评】本题以西周分封制为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力10表格归纳是一种比较有效的历史学习方法以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（）A商、东周（春秋、战国）B商、春秋C周、战国D东周、战国【分析】本题考查我国朝代更替的情况【解答】我国朝代先后顺序的口诀为三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完故选A【点评】本题主要考查学生对历史知识的运用能力注意掌握我国朝代更替的先后顺序11俗话说，狼来了并不可

22、怕，可怕的是失去了“诚信”。下列诸王中因宠爱褒姒“烽火戏诸侯”而失信失天下的是（）A夏桀B商纣王C周平王D周幽王【分析】本题考查西周的灭亡【解答】西周末代君主周幽王昏庸无道，为取悦于王妃褒姒，竟下令点燃烽火，各地诸侯率兵赶到京城才知受骗，这就是“烽火戏诸侯”的由来后来，戎族进攻西周，幽王派人点燃烽火，诸侯没来救援，结果，幽王被杀，西周灭亡故选D【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力注意掌握夏商西周的兴亡12据通志载“曹氏，叔振锋，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是（）A禅让制B世袭制C分封制D郡县制【分析】本题考

23、查分封制相关知识【解答】由史料可知，曹氏被周武王“封之於陶丘”，是周武王分封的对象，因此其姓氏来源与分封制有关故选C【点评】本题掌握分封制相关知识重点分析材料题干以一段原始史料来考查姓氏的来源，与近年寻根热社会现实联系密切，贴近生活，人文色彩浓厚13以下关于如图的叙述错误的是（）A战国时期合纵战略示意图B战国时期连横战略示意图C有“合众弱以攻一强”之意D图中战略的代表人物是苏秦【分析】本题考查的是合纵连横【解答】合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策苏秦曾游说六国诸侯，要六国联合起来西向抗秦秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵与合纵政策针锋相对的是连横战国时代，“纵”与“横”的来

24、历，据说是因“南北向”称为“纵”，“东西向”称为“横”秦国位于西方，六国位于其东六国结盟为南北向的联合，故称“合纵”；六国分别与秦国结盟为东西向的联合，故称“连横”题目给出的图片中线是南北方向的，而且最终都指向秦国，故这是合纵战略示意图不是连横战略示意图故选B【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用战国合纵连横战略的相关史实14“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之”以上材料反映的实质问题是（）A周桓王权力强大B诸侯争霸厉害C周王室衰微D郑伯已成为霸主【分析】本题考查了春秋争霸的社会背景【解答】“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不服秋，王

25、以诸侯伐郑，郑伯御之”以上材料反映的实质问题是周王室衰微，没有能力夺郑庄公的权利春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”故选C【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力，材料型选择题，必须认真阅读材料，提炼材料观点15“工匠精神”就是工匠的追求极致、追求品质的精神，是中华优秀传统文化的精华之一，我们今天在博物馆看到的艺术品，比如青铜器、瓷器，还是玉器、绣品，无论设计、做工还是品质，都令人惊叹。如图为两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A夏朝B

26、商朝C周朝D秦朝【分析】本题主要考查青铜器的相关知识点【解答】青铜文化是中国先进文化的一种重要表现，分析图片可知，是司母戊鼎，四羊方尊依据课本知识可知，商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品故选B【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力注意掌握夏商西周的青铜业16因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期，著名的战役或战斗有（） 城濮之战 “围魏救赵” 长平之战 即墨之战。ABCD【分析】本题考查“战国七雄”【解答】城濮之战发生在春秋时期；“围魏救赵”、长平之战、即墨之战都发生于战国时期故选A【点评】本题以战

27、国时期的著名战役为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握我国古代著名的战役以及留下的成语典故17战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏据此判断这户人家最有可能生活在（）A管仲改革之时B周平王东迁之际C商鞅变法之后D晋文公称霸中原之前【分析】战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕织和军功生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治

28、理；这些措施使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家商鞅变法为秦统一六国奠定了基础【解答】A管仲改革之时；B周平王东迁之际；D晋文公称霸中原之前；这三个选项发生的时间都在战国之前的春秋时期，与题意不符，商鞅变法的时间是战国时期，而且商鞅变法的内容与题意相符合故选：C【点评】本题考查学生对商鞅变法内容的理解18据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（）A诸侯割据混战扩大B人民遭受的灾难更重C封建制度逐步瓦解D历史走向统一的趋势【分析】本题考查了春秋争霸的社会影响【解答】春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难

29、，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，这个材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋势故选D【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋争霸的社会影响19郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（）A商代文字B刻在龟甲或兽骨上的文字C字母文字的起源D目前我国发现的最早的比较成熟文字【分析】本题考查的是中国文字的演变的知识点，应重点掌握中国文字演变的内容【解答】依据题干关键信息“甲骨文、一片甲骨惊天下”判断，结合所学，商朝的甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，目前我国有文字可考的历史是从商朝的甲骨文开始的故选D【点评】要注意

30、掌握中国文字演变的历史，把握甲骨文的相关内容及其历史地位20鼎是一种礼器，用于祭祀。相传夏禹铸造九鼎，鼎后来就成为政权的象征。春秋时，下列哪位诸侯有夺取周朝天下之意，向周王朝示威，问周朝使者“鼎之大小轻重”？（）A吴王阖闾B晋文公C楚庄王D越王勾践【分析】本题考查楚庄王的相关知识点【解答】九鼎在中国古代是王权的象征，拥有九鼎意为天子楚庄王曾向周王室询问九鼎的大小轻重，表明他想要称霸故选C【点评】本题以问鼎中原为背景，考查学生分析问题能力，要准确掌握楚庄王的相关知识点的基础上作答21史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”爷爷慢

31、吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？（）A儒家B法家C道家D墨家【分析】由题干“坏事也可以变成好事”可知，本题主要考查老子的有关知识【解答】老子是道家学派的创始人，他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化故选C【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力和知识迁移能力22对那些没受过教育，又有不良倾向的青年或者家贫子弟，孔子也不歧视他们。这反映了孔子教育主张中的（）A有教无类B三人行必有我师焉C因材施教D以“德”教化人民【分析】本题主要考查孔子的有关内容【解答】根据所学知识可知，孔子是著名教育家，他提出有教无类的

32、教育思想，平等的对待学生故选A【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记孔子的教育思想23余秋雨曾经写到：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程它至今还为无数民众输送涓涓清流。”主导修筑这个“了不起的工程”的是（）A禹B李冰C商鞅D李春【分析】本题考查都江堰【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民故选B【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握都

33、江堰修建的时间、地点、人物以及作用24“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（）A老庄之学B孔孟之道C墨家学说D法家理论【分析】本题考查孔孟之道【解答】据所学知识可知，古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读与儒学有关，迎合了孔孟之道故选B【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握百家争鸣时期各家学派的思想主张25某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（）A孔子办学：谱写古代教育新篇章B铁犁牛耕：一场静悄悄

34、的革命C诸子百家：筑就中华民族的精神D春秋争霸：加强了周天子的王权【分析】本题考查春秋时期特征【解答】依据所学，春秋时期，周王室衰微，失去了号令天下诸侯的权力，诸侯为争夺地盘，多次发生激战，出现了齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公五个霸主，史称“春秋五霸”D符合题意故选D【点评】本题以春秋时期特征为背景，考查学生识记历史知识能力二、非选择题：本大题共4小题，其中26题11分，27题14分，28题13分，29题l2分，共50分26我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。请结合下列图片，回答问题：（1）图一为原始人曾使用过的生产工具叫耒耜，它的出现表明哪

35、个生产部门有了一定发展？（2）江西新干县一座商朝后期墓葬出土青铜器475件，其中有成套的农具。图二为青铜器犁头。请写出迄今为止世界上发现最大的青铜器的名称，并回答我国青铜时代主要处于哪些王朝统治之下？（3）图三为现藏上海博物馆的青铜牛尊；图四是公元前6世纪的铁制农具。请结合图三、图四写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么？（4）根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。【分析】（1）本题考查原始农业（2）本题考查后母戊鼎和夏、商、西周的青铜业（3）本题考查铁器的使用和牛耕的推广（4）本题考查生产工具与社会发展的关系【解答】（1）据所学知识可知，图一为原始人曾使用过的生产工具叫耒耜，它的出现

36、表明原始农业有了一定发展（2）司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂司母戊鼎是迄今为止世界上发现最大的青铜器；夏、商、西周三代被人们称为“青铜时代”，源于青铜器在商、周时期人们的社会生活中有非常重要的地位，晚商至西周我国青铜技术走向鼎盛，人们又将这一时期称为“青铜文明”，也是因为青铜器在这一时期影响巨大（3）战国时期社会生产力提高的重要表现是铁器的使用和牛耕的推广春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，铁农具和牛耕的推广，使土地利

37、用率和农作物的产量显著提高我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广牛耕是我国农业发展史上的一次革命（4）据以上材料可知，生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础生产工具改进推动农业发展等故答案为：（1）原始农业（或者原始农耕，农业、农耕）（2）后母戊鼎（司母戊鼎亦可）；夏、商、西周（3）铁器的使用和牛耕的推广（4）生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础（生产工具改进推动农业发展等）【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握青铜器的出现和生产工具的改进27阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“今大道既隐，天下

38、为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。” 礼记礼运篇 材料二 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ” 荀子儒效材料三 周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷

39、背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（4）请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。【分析】（1）本题考查的是尧舜禹传说的知识点（2）本题考查的是分封制的知识点（3）本题考查的是分封制目的知识点（4）本题考查的是春秋争霸评价的知识点【解答】（1）材料“天下为公，选贤与能”，可知材料一反映的是禅让制禅让制是史前时期部落联盟首领更替的方式通过禅让制产生的部落联盟首领有舜和禹禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下（2）由材料“兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ”，可知材料二反映的是西周的分封制西周初年，为巩固统治，西周统治者实行分封制孔子的家乡在今天的曲阜，是

40、春秋时期的鲁国人（3）有材料“平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握”可知当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰西周初年，为了巩固统治，西周统治者实行分封制（4）本题主要考查的是学生评价历史问题的能力春秋时期，诸侯争霸，战争不断，破坏了社会生产，给人民带来了深重的灾难另一方面，诸侯争霸战争，也促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融故答案为：（1）舜和禹；启（2）分封制；鲁国（3）巩固周王的统治（4）弊：破坏了社会生产和人民的生活利：促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、

41、交流和交融【点评】本题以禅让制、分封制和春秋争霸为背景，考查的是学生对禅让制、分封制和春秋争霸的有关知识的记忆、理解能力28改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一 “九合诸侯，一匡天下”。 史记材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志上材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 史记商君列传（1）材料一中，“霸诸侯，一匡天下”说的是春秋时期第一个霸主，他之所以能称霸的重要原因之一就在于他任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使其国力强盛。请写出春秋首霸姓名。（2）

42、材料二中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？【分析】（1）本题考查了齐桓公的相关知识点（2）本题考查了商鞅变法的内容（3）本题考查商鞅变法内容的知识点（4）本题考查商鞅变法的评价【解答】（1）春秋时期，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界，公元前651年，齐桓公葵丘会盟，标志着齐桓公成为春秋时期第一个霸主（2）据材料二“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”可知，材料二反映了改革土地制度，重农抑商，奖励军功（3）商鞅变法规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权由此可知：平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，他最合法的途径是战