高二语文《寡人之于国也》课件苏教版必修四 2

1、寡人之于国也?孟子?南昌家教网 :/ ncsmjj 1目录孟子、?孟子?简介词语讲解分析结构语言现象典型例题2孟子、?孟子?简介 孟子简介?孟子?简介返回34567孟子简介孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣。孟子生于战国诸侯混战最剧烈的时期，他提出“民贵君轻、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道，提倡以“仁“义为中心的“仁政、“王道。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时剧烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与

2、弟子著书，遂成?孟子?。返回8?孟子?七章 ?梁惠王?公孙丑?腾文公?离娄?万章?告子?尽心?9?孟子?简介 ?孟子?是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。?孟子?与?论语?同是语录体散文，但与?论语?相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。?孟子?比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。返回10仁政 王道省刑罚薄税敛克己复礼为仁非礼勿听非礼勿动非礼勿言非礼勿视11孟子故里邹城市，位于山东省南部，与孔子的故土曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁。 1213寡人之于国也寡人之于国也，尽心焉耳矣主谓句 感慨句 肯定句于，介词，与“国合成

3、介宾短语。 之，助词，用于主语和介宾短语之间，提顿语气，强调介宾短语的意义。14分角色朗读，找出文中有关“民之加多的语句。15分析结构全篇一共5个自然段，可分为两大局部：第一局部1自然段梁惠王提出问题阶段。第二局部25自然段孟子论证自己的观点，说明理想，指出弊端，进行劝谏。总结全文返回16凶 1不桔祥，不幸 应之以治那么吉，应之以乱那么凶?荀子? 顺应自然的变化，采取正确的措施就吉利；顺应自然的变化采取错误的措施就凶险 2庄稼收成不好 河东凶亦然?寡人之于国也?3凶残、残暴 攘除奸凶?出师表?4恐惧而喧嚷骚动 敌入而凶?国语?由于敌人入侵因恐惧而喧嚷骚动返回17察 1观察、仔细看 徐而察之?石

4、钟山记? 2考察 向察众人之议?赤壁之战? 小大之狱，虽不能察，必以情?曹刿论战? 察临国之政?寡人之于国也?3考察后推荐 察臣孝廉?陈情表?4明智、精明 水至清那么无鱼，人至察那么无徒东方朔?答客难? 返回18第一局部梁惠王自我表白治理国家尽心尽力，提出疑问“邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？19于国尽心河内凶移民河东，移粟河内 河东凶亦然邻国无如民不加少民不加多何也20返回21喻1告诉，使人知道 今将喻子五篇之诗?汉书?2明白、知道 成语有“家喻户晓3比喻 王好战，请以战喻 ?寡人之于国也? 4通“愉 庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与?庄子齐物论? 返回22名词活用作动词1填然鼓

5、之 鼓打鼓返回23兵 1兵器、武器 兵刃既接?寡人之于国也? 斩木为兵，揭竿为旗?过秦论? 2军事、战争 兵者，国之大事?孙子兵法?3军队 赵亦盛设兵以待秦?廉颇蔺相如列传?4士兵 可汗大点兵?木兰诗?返回24直1与“弯相对 木受绳那么直?劝学? 2正确的、正直的 与贵酋处二十日，争曲直?指南录后序? 3面对、遇到 与单于相直?汉书? 与单于相面对 4价值，后写作“值 系向牛头充炭直?卖炭翁?5副词，仅，只是 直不百步耳，是亦走也?寡人之于国也?6副词，径直、一直 侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐?信陵君窃符救赵?7副词，竟然 可以为富安天下，而直为此廪廪也?论积贮疏?返回25特殊句式或或或百步而

6、后止，或五十步而后止。有的人跑了一百步然后停下来，有的人跑了五十步然后停下来。回视日观以西峰，或得日，或否。?登泰山记?或命巾车，或棹孤舟。例子：有些峰峦得着阳光，有些峰峦得不着。或者驾着篷车，或者划着小船26特殊句式直耳，是也。直不百步耳，是亦走也。只是没有跑一百步罢了，这也是跑啊例句：寡人非能好先王之乐也，只好世俗之乐耳。 ?孟子梁惠王下?我不是喜欢先王喜欢的音乐，只是喜好通俗乐曲罢了27第二局部第2自然段孟子第一次设喻，请求梁惠王的答复。第3自然段梁惠王说明了自己的想法。返回28王好战，以战喻鼓接走 百步止五十步止笑百步，何如不百步是亦走也如知此无望民多太原家教网 taiyuanjiaj

7、iaow 29于国尽心河内凶移民河东，移粟河内 河东凶亦然邻国无如民不加少民不加多何也王好战，以战喻鼓接走 百步止五十步止笑百步，何如不百步是亦走也如知此无望民多30寡人之于国也五十步笑百步弃甲曳兵31成语 “五十步笑百步含义：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别。32孟子仁政具体内容 措施 效果，不可胜食也。养生，不可胜食也。丧死无 ，不可胜用也。憾 不违农时， 谷数罟不入洿池， 鱼鳖斧斤以时入山林， 材木33数Sh1数目、数量 愿令得补黑衣之数?触龙说赵太后?2几，几个 以刀劈狼首，又数刀毙之?狼?3命运 那么胜负之数，

8、存亡之理，当与秦相较?六国论?C4密，与“疏相对 数罟不入洿池?寡人之于国也? Sh 5计算 蒙冲斗舰乃以千数?赤壁之战? Shu 6屡次 扶苏以数谏故，上使外将兵?陈涉世家?返回34排偶句式开展生产的三种措施，以及采取这些措施所产生的效果连用“不可胜也的句式。作用：给人以吃不完用不尽的感觉。大大增强了文章的说服力和感染力。在第六自然段中四个结尾连用“矣也属于排偶句35不违时 谷不入池鱼鳖不可胜食以时入材木 不可胜用养生丧死无憾王道之始王道之始有赖禁令36孟子仁政具体内容 措施 效果五亩之宅，树之以桑， 鸡豚狗彘之畜，无失其时， 百亩之田，勿夺其时， 谨庠序之教，申之以孝悌之义， 五十者可以衣

9、帛矣七十者可以食肉矣数口之家可以无饥矣颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。37树1种植 一年之计，莫如树谷?管子? 树之以桑?寡人之于国也?2树立、建立 树帜曰“谢庄团练冯?冯婉贞?3培养 终生之计，莫如树人?管子?4树木 夹岸数百步，中无杂树?桃花源记?5量词 树木一株、一棵称一树返回38名词活用作动词1填然鼓之 鼓打鼓2七十者衣帛食肉 衣穿3黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王称王返回39宾语前置未之有也 之，在否认句中，“之作动词“有的宾语，放在了“有的前面。返回40不违时 谷不入池鱼鳖不可胜食以时入材木 不可胜用养生丧死无憾王道之始宅，树之以桑 五十衣帛畜，无失其时 七

10、十食肉田，勿夺其时数口之家无饥谨 教，申 义颁白者不于路衣帛食肉不饥不寒不王，未有王道之始有赖禁令 王道之成 民丰礼明41在第5、6自然段中，孟子紧紧抓住梁惠王的答话，又从日常生产、生活中举出事例，说明何为“王道。返回沈阳家教网 sytcjjw 42意动用法 王无罪岁 罪以岁为罪，认为年岁有罪过。返回43特殊句式“是何异于是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。这与杀了一个人说：“不是我的缘故，是兵器杀人。有什么不同呢？这与有什么不同？44君王的态度 斯天下之民至焉当今之政纵凶卸责施仁政除虐政无罪岁 涂有饿莩归罪于年成不好比喻 刺人而杀之归罪于武器比照 狗彘食人食诸侯贵族 涂有饿莩下层百姓45

11、在7自然段中孟子进一步提出了自己设想的理想境界。为了稳固自己论证的成果，孟子第二次设喻，指出了梁惠王惯用的推卸责任的方法，鼓励梁惠王推行真正的“仁政。返回46课文结构寡人之民不加多，何也？那么无望民之多于邻国也。斯天下之民至焉。梁惠王于国尽心移民移粟民不加多邻国之君不尽心民不加少五十步笑百步王道之始王道之成君王的态度47斧斤以时入山林，材木不可胜用也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也不违农时，谷不可胜食也王道之始王道之成五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣48总结全文

12、孟子在与梁惠王的对话中表现出了以下的思想与主张： 首先孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，他认为应该让利于民，让民众有得以休养生息的时机，梁惠王自认为的“用心于民是远远不够的，这与其他国家一味向民征敛只是“百步与“五十步的区别。第二孟子又向梁惠王说明了自己治民的理想，具体的说，就是让民拥有“五亩之宅、“百亩之田、“鸡豚狗彘之畜。第三孟子还非常重视教化，提出了“谨庠序的主张，他的最高理想是黎民“衣帛食肉，“不饥不寒。最后孟子在自己论证的根底之上，进一步指出面对上层贵族奢靡浪费，黎民饥寒交迫的社会现实，作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。返回49本文写作特色一、结构严谨。孟子的文章环环相

13、扣，不可分割。这篇文章的末尾，依次用“寡人之民不加多，“那么无望民之多与邻国也，“斯天下之民至焉。表达了各局部之间的内在联系。二、善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得沉着不迫。如“五十步笑百步，“是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也。三、气势充分。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在 语言上是使用整齐的排偶句式。如表达王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵，气势充分。50通假字1颁白者不负戴于道路者 颁通“斑2涂有饿殍而不知发 涂通“途3狗彘食人食而不知检 检通“敛4那么无望民之多于邻国也 无通“毋返回51典型例题例题1例题2例题3例题4例题5返回52例题11、以下有关“以的意义和用法不同于其他三项的是A树之以桑 B以五十步笑百步C请以战喻 D愿得补黑衣之数，以为王宫答案：D返回53例题2以下画线字解释正确的一项为哪一项A河内凶有战乱 B邻国之民不加增加少C填然鼓之代词，代“鼓D弃甲曳 拖着兵而走答案 D 返回54例题3下面画线字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知发