高考诗歌鉴诗歌鉴赏辅导之诗眼

1、高考诗歌鉴诗歌鉴赏辅导之诗眼分别在划线处填一个恰当的词分别在划线处填一个恰当的词轻风轻风细柳细柳淡月淡月梅花梅花A.轻风摇细柳，淡月映梅花轻风摇细柳，淡月映梅花。B.轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。C.C.轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。炼炼字字诗诗 眼眼过程结果什么叫诗眼：什么叫诗眼： 一首诗或某联、某句中最精练传神一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。或全句的字词句。字词句

2、字词句孟浩然孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。干干 谒谒 诗诗渡河渡河为官为官诗眼何在？诗眼何在？近年高考诗歌鉴赏主观题中与炼字、诗眼有关题目统计：近年高考诗歌鉴赏主观题中与炼字、诗眼有关题目统计：0202全国全国全诗关键词全诗关键词“折柳折柳”分析分析0303全国全国对句中诗眼的判断分析对句中诗眼的判断分析0404全国二全国二炼字（诗眼）炼字（诗眼）“闹闹”的分析的分析0404浙江浙江炼字（诗眼）炼

3、字（诗眼）“空空”的分析的分析0404江苏江苏关系全篇的字（诗眼）关系全篇的字（诗眼）“怨怨”的分析的分析0404福建福建最能体现诗人情感的字（诗眼）判断分析最能体现诗人情感的字（诗眼）判断分析01上海上海集中体现诗歌主题的集中体现诗歌主题的“愁愁”字（诗眼）分字（诗眼）分析析02上海上海早梅早梅“昨夜一枝开昨夜一枝开”的的“一一”字分析字分析寻找辨析诗眼寻找辨析诗眼体味诗人情感体味诗人情感欣赏诗歌意境欣赏诗歌意境几个方法：几个方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词举例：陆游举例：陆游书愤书愤空有报国热忱而报国无门、空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。

4、壮志难酬的怅惘和悲愤。“愤愤”字字赵嘏赵嘏 江楼旧感江楼旧感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年物在人非物在人非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达

5、意上的作用。 （一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词2004浙江浙江 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。答案：答案：“空空字表达了苦苦等待而没有结果的字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题味，使主题更加鲜明。更加鲜明。李白李白玉阶怨玉阶怨玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。却下水精帘，

6、玲珑望秋月。（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。衬托衬托2003全国全国 过香积寺过香积寺王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念毒龙：指世俗欲念 。问题：古人评诗时常用问题：古人评诗时常

7、用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼诗眼”分别是咽分别是咽”、“冷冷”。山中的流泉由。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂

8、的景象（意境）。出山中幽静孤寂的景象（意境）。 （三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞v泉声咽危石，日色冷青松。（王维）泉声咽危石，日色冷青松。（王维）v“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁）v“云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先）v“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴” （崔道融（崔道融溪上遇雨溪上遇雨）（四）抓词类活用（四）抓词类活用春风又绿江南岸春风又绿江南岸风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子蒋捷蒋捷一剪梅一剪梅 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥

9、，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（五）抓虚词（五）抓虚词“泊处空余鸟，离亭已散人泊处空余鸟，离亭已散人” 阴铿（阴铿（江津送刘光禄不及江津送刘光禄不及）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫）（杜甫）v春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜风，故国不堪回首月明中。（李煜虞

10、美人虞美人）v一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。（蒋捷渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。（蒋捷一剪梅一剪梅）v春风又绿江南岸。（王安石春风又绿江南岸。（王安石 泊船瓜洲泊船瓜洲）齐己齐己早梅早梅：“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（五）抓虚词诗中的数字（五）抓虚词诗中的数字练习一练习一 陶渊明陶渊明饮酒饮酒之五之五 结庐在人境，而无车马喧。结

11、庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 练习二练习二2004江苏江苏 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。有人说，本诗诗眼是标题中的有人说，本诗诗眼是标题中的“怨怨”字，你同字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。怨怨怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁

12、调动怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练兵备战怨气候酷寒怨气候酷寒怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。“闲闲”有什么妙处？有什么妙处？用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。子花才闲着独自赏雨。练习三练习三 王建王建雨过山村雨过山村2004福建卷福建卷 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。诗中是如何营造