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1、扩建建筑馆方案介绍扩建建筑馆方案介绍基地分析基地分析 分析地形，我们了分析地形，我们了解到，本次设计一解到，本次设计一个原则是不能破坏个原则是不能破坏东侧的小广场。另东侧的小广场。另外，基地属于东西外，基地属于东西向长，且建筑处于向长，且建筑处于北半球，考虑采光北半球，考虑采光及基地形状，确定及基地形状，确定方案平面图以东西方案平面图以东西走向比较合适。在走向比较合适。在总平面图上还能发总平面图上还能发现图书馆和主教在现图书馆和主教在建筑群南北轴线上，建筑群南北轴线上，因此学校建筑群因此学校建筑群“主角主角”是主教和是主教和图书馆，而扩建建图书馆，而扩建建筑馆处于筑馆处于“配角配角”角色。角色

2、。第1页/共16页的关键所在。的关键所在。第2页/共16页简单围合简单围合西部旋转西部旋转第3页/共16页西部旋转西部旋转北部延伸北部延伸北部拔高北部拔高第4页/共16页北部拔高北部拔高退台处理退台处理局部变形局部变形第5页/共16页做立面造型时，讲究前实后虚。本设计在做立面造型时，讲究前实后虚。本设计在南立面上，将主楼梯直通屋顶，并且楼梯南立面上，将主楼梯直通屋顶，并且楼梯顶部拔高，使立面有视觉中心。南立面开顶部拔高，使立面有视觉中心。南立面开的正方形小窗子，是在让光线自己做设计。的正方形小窗子，是在让光线自己做设计。南立面前部开的大窗户，一是满足多功能南立面前部开的大窗户，一是满足多功能厅

3、采光通风需要；二是增大窗户，使前面厅采光通风需要；二是增大窗户，使前面显得更实。显得更实。南立面南立面第6页/共16页个典型的个典型的“面面”。东立面第7页/共16页第8页/共16页学生教室学生教室行政用房行政用房办公室办公室多功能厅多功能厅第9页/共16页模型效果图模型效果图第10页/共16页模型效果图模型效果图第11页/共16页第12页/共16页 主入口处在拐角处，主入口处在拐角处，建筑需要后退或者其建筑需要后退或者其他方式处理。我在这他方式处理。我在这个角上处理方式是锯个角上处理方式是锯齿状退后，使得主入齿状退后，使得主入口呈现一种口呈现一种“透视透视门门”，显得格外宏伟。，显得格外宏伟。第13页/共16页 色彩上，为了与其他建筑呼应，仍然用米黄色。整栋建筑显得前卫，又不争主教角色。色彩上，为了

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