寒假作业讲解之海底两万里名著导读学生版郑常清

1、2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:海底两万里阅读指导【温馨提示】本课需要准备的基本资料：寒假作业海底两万里阅读任务单，“海底两万里阅读指导课”的课案（有条件的同学请打印成纸质版！），海底两万里名著书，部编教材语文七下P156-158。【学习流程】1、准备寒假作业海底两万里阅读任务单第6-12页2、自学完成“自学案”和“训练案”的内容。可以打印出来，也可以对着电脑完成。（20分钟左右）3、看微课，理解重点内容，记笔记。（15-20分钟）4、独立完成检测案，对照老师所给答案订正检测案。（10分钟左右）5、将学习过程中遇到的问题通过微信或者腾讯视频找老师答疑。（10分钟左右

2、）6、完成线下作业（部编教材语文七下P156-158）。（20分钟）【学习目标】1 .借助寒假海底两万里的阅读任务单，完成对海底两万里内容的整体感知。2 .了解作者的生平。3 .通过分析重要故事情节，解析人物形象。4 .理解作品深刻主题。自学案X文学常识及主要内容把握（知识积累与运用）【温故知新】学生自己对照答案订正寒假作业海底两万里的阅读任务单中填空题（一、二、四）的错误，温习整本书的内容（20分钟左右）寒假阅读：海底两万里名著导读任务单（答案）一、概读小说，完成下列填空。海底两万里是一部（科幻）小说，它的作者是（儒勒凡尔纳），他是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认

3、为（现代科学幻想小说之父）。二、精读小说，完成下列问题。（因书籍译本不同，有些答案说法也许有所不同）第1页共8页2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:第一章神出鬼没的海礁人们发现的“庞然大物”的特点是：（体型庞大）（速度极快）（体长超长（350英尺）。美利坚合众国派（“林肯”）号驱逐舰去追捕这个“独角鲸”，舰长是（法拉格特）。第二章林肯号“我”接受了同“林肯”号驱逐舰追捕“独角鲸”的请求，与我同行的还有（康塞尔）和（捕鲸手尼德兰）。从本章来看康塞尔的性格特点是：（性格老实本分，忠实顺从，动手能力强，生物学知识丰富；或忠心耿耿、正直、生性沉稳、做人规矩、待人热心、遇事神色不

4、惊、心灵手巧、无所不能，对博物学的分类得心应手，他的缺点是太拘泥于礼节，跟我说话从来都是第三人称。）；尼德兰的特点是：（身材魁梧，体格健壮，神情严肃，不苟言笑，有时脾气暴躁，身手敏捷，机智灵活，沉着勇敢，技艺超人；或他身手敏捷、机智灵活、沉着勇敢、技艺高超，但脾气暴躁，他不相信独角鲸的存在。）第三章一次惊心动魄的行动1867年海上行驶了半年的时间里，没有什么发现，直到11月5号，（尼德兰）发现了这个庞然大物，他用（鱼叉（鲸叉）攻击庞然大物，“我”落水了。第四章死里逃生林肯号被庞然大物碰撞后，我掉进了大海，（忠实的仆人康塞尔）跳入海中来救我，又遇到了（捕鲸手尼德兰），我们才知道这怪物是一个（全身

5、是钢板，有动力装置，有船员操控，螺旋桨式推进器的潜水艇）。后来，我们三人被八个蒙面汉子关在潜水艇里的一个黑屋子里。可是，由于语言不通的原因，我们无法与船上的人进行交流，尼德兰非常生气，烦躁。第五章鹦鹉螺号1、正当尼德兰将送饭的使者打翻在地并掐住他的脖子时，潜艇的（艇长“尼摩”）进来劝住了他。尼摩艇长告诉阿龙纳斯教授：尼摩艇长会说（四）种语言，分别时（法语、英语、德语和拉丁语），当（阿龙纳斯教授一行人用四种语言讲述的经历是一致的时），教授一行就得到了尼摩艇长的信任，但是尼摩艇长对“林肯号”驱逐舰、尼德兰对他的追赶、攻击感到十分气愤，因为（他觉得人类打扰了他这个与人类断绝关系的人（人只有在海洋里才

6、有真正的独立和自由）的宁静生活）。后来，尼摩艇长邀请阿龙纳斯教授（共进午餐）和（参观了鹦鹉号潜艇）。2、餐厅布置高雅、朴素：有镶嵌着乌木装饰的栋木餐具柜、珍贵的陶器、（瓷器）和（玻璃器皿）。3、食物：肉是（海龟脊肉）、奶油是鲸乳提炼、糖来自（北海的墨角藻）、果酱来自银莲花。第2页共8页2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:4、日用品：衣服用（贝壳类动物的足丝）织成的，红色来自老荔枝螺红，紫色来自地中海海兔，香水来自（海洋植物）提炼，床是海洋里的大叶藻，笔是（鲸须），墨水是（乌贼或枪乌贼分泌的汁液），（富含烟碱的海藻）做成的雪茄。5、海洋里也有三界：（矿物界）、（植物界）和

7、动物界。6、介绍了船上的仪器设备：原动力一一（电）：用（海底煤矿的煤）来产生热能，提取海水中的氯化钠，然后与（汞）混合成汞合金（汞不会损耗，只有钠在消耗），来制作（钠）电池，这种电池的能量是锌电池的两倍。7、“鹦鹉螺号”行驶速度快的原因：船身呈常圆柱形，两端为圆锥状，形体狭长，线条流畅，便于潜水作业，阻力小而又小。8、下潜和上浮的原理：依靠等于船体十分之一的储水仓和100吨的除虫储水仓下潜，（排空储水仓）的水即可上浮。第六章奇异的海底世界尼摩艇长介绍完鹦鹉号潜艇的装备后，就带我来到潜艇的平台，然后进入大厅，尼摩船长离开。阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德兰见面了，（尼德兰向教授了解船上的人员情况，）仍

8、然想逃跑。第七章漫长的海底旅行阿龙纳斯教授一行人随着鹦鹉螺号在海底前行了8天时间里，直到航行的第九天我收到尼摩艇长的邀请是：（同他一起到克里斯波岛森林（海底森林）去打猎。）同行的人有（尼摩艇长和他的一个伙伴，阿龙纳斯教授和康塞尔。（尼德兰不愿意去）。他们在海底看到了壮丽的景色。第八章瓦尼科罗群岛和托雷斯海峡阿龙纳斯教授一行人在艇上已经生活了一个多月了，一路上他们看到了海底遇难的船只的遗骸。鹦鹉螺号继续前行到有很多珊瑚礁石群，到充满危险的（托雷斯海峡），结果鹦鹉螺号真的被撞击而（搁浅）了，但是，尼摩艇长却非常沉着冷静，因为他很有把握利用托雷斯海峡（涨潮）和（退潮）之间有一米半的落差而脱险。第九章

9、陆上才几天阿龙纳斯教授、尼德兰、康塞尔三人来到了格波罗尔岛上，他们遇到了（土著人）的攻击，尼摩艇长用（带电栏杆）赶跑了土著人。第十章珊瑚王国珊瑚王国是鹦鹉螺号的（海底公墓）。第十一章印度洋里的珍珠原鹉螺号潜艇继续前行到了“锡兰岛”一一一个以采珠业而闻名的地方。看见采珠人（遭遇一条大鲨鱼的袭击），（尼摩艇长）毅然出手，用匕首刺杀了大鲨鱼而又遇危险，后被尼德兰救下。第十二章穿越海底隧道鹦鹉螺号离开锡兰岛后，继续前行，途径阿曼海、亚丁湾、曼德海峡、进入红海，再进入（苏伊士地下水道（阿拉伯海底隧道）。第3页共8页2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:第十三章地中海和维哥湾“鹦鹉螺

10、”号潜艇在地中海海域继续前行，阿龙纳斯教授亲自目睹了鹦鹉螺号的船员正在维哥湾海域捡拾海难船只上的黄金与珠宝，通过与尼摩艇长的交流，知道尼摩曾用这些珠宝救助（陆地上那些需要帮助的贫苦人）。第十四章沉沦的陆地尼摩艇长邀请阿龙纳斯教授一起去远足，他们去了一座海底城市废墟一一亚特兰蒂斯。他们还看到了海底火山。第十五章海上的屠杀他们看到一群长须鲸遭到了一群抹香鲸的袭击，尼摩艇长立即让鹦鹉螺号参加了战斗，捕杀了这群抹香鲸，让长须鲸得救了。第十六章冰天雪地第十七章意外事故还是小插曲鹦鹉螺号在南极海域还是搁浅了，原因是海面的浮冰掉转时撞顶得鹦鹉螺号侧卧，尼摩艇长采用（排水）方法稍微恢复平衡，又被浮冰推着往后退

11、，接着鹦鹉螺号后边又受到浮冰的重击，尼德兰非常烦躁，可尼摩艇长表现得非常逢随。然后，尼摩艇长采用让大家（凿冰）的方式让鹦鹉螺号脱险。鹦鹉螺号周围的冰很厚、面积大让工作有一定难度的同时，大家还要面对缺氧和冰层在继续加厚的问题。尼摩艇长采用注入（沸水（热水）的方式控制了海水结冰，船上的所有人都互帮互助，主动把储气仓让给身边的人，鹦鹉螺号在尼摩艇长的指挥和大家的共同努力下，终于解除困境。第十八章一场惊心动魄的肉搏战在南极海域脱险的鹦鹉螺号继续前行，没想到鹦鹉螺号遇到了（大章鱼），而且大章鱼阻碍了鹦鹉螺号的前行。尼摩艇长决定杀掉这些大章鱼。结果大章鱼把一位船员吸走，尼摩艇长和艇上的其他船员都去斗杀章鱼

12、，遗憾的是船员还是牺牲了。尼德兰也险些被章鱼吃掉，还好，（尼摩艇长）出手相救，尼德兰成功脱险。第十九章接下来的日子鹦鹉螺号的船员遭到大章鱼的袭击而牺牲后，尼摩艇长十分伤心。鹦鹉螺号继续前行。不安分的尼德兰有找到阿龙纳斯，要我去和尼摩艇长挑明：他们想获得自由。但遭到了拒绝。第二十章最后的战役继续前行的鹦鹉螺号遇到了一艘不知国籍的战舰，并遭到战舰的攻击。一心想为妻儿报仇的尼摩击沉战舰。阿龙纳斯教授目睹了沉船的惨景，对尼摩的做法很是厌恶。于是，阿龙纳斯教授与尼德兰再次商议逃跑的事情，最后成功逃跑到了挪威的陆地上。三、阅读反刍，完成下列问题。（认真完成训练案，然后听微课，记笔记）四、小试牛刀。1、海底

13、两万里是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部（格兰特船长的儿女），第三部是（神秘岛）。第4页共8页2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:2、海底两万里主要讲述（诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于科学与幻想巧妙结合的成果。3、海底两万里书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长（尼摩）、自然科学家（阿龙纳斯）、仆人（康塞尔）、捕鲸手（尼德？兰），“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长（法拉格特），只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。4、海底两万里中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利

14、用（海洋能源）发电。5、海底两万里中人物在印度洋的珠场和（鲨鱼）展开过搏斗，捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮rug小），它的肉当晚就被端上了餐桌。6、海底两万里一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。7、鹦鹉螺号船长尼摩是用（电）击退了土人的进攻，用（热水（沸水）解除了被困在冰层中的危机。8、尼摩船长会说（四）种语言？分别是（法语、英语、德语和拉丁语）9、一条巨鲨袭击采珠人时，是（尼德兰）把那条鲨鱼杀死了。10、鹦鹉

15、螺号是靠（电力）来发动的。潜艇上的人睡的床是用（海洋里的大叶藻）做的，潜艇上的人穿的衣服是用（贝壳类动物的足丝）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（鲸的触须）做成的，潜艇上的人用的墨水是用（乌贼或枪乌贼分泌的汁液（墨鱼或乌贼的分泌物）做的。11、“鱼叉手之王”指的是（尼德兰）训练案、作者简介（文化传承与理解）1 .本文作者,国小说家，科幻小说的开创者之一。他一生写了六十多部大大小小的小说，想象力丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义，适合各种年龄的读者。他以其大量著作和突出贡献，被誉为2 .海底两万里是凡尔纳的三部曲的第部（第一部是第5页共8页2019-2020学年下初一语

16、文网络课程名著阅读班级:姓名:,第三部是）。本文主要讲述号（鹦鹉螺号）潜艇的故事。二、快速阅读（思维发展与提升）1、小说中阿龙纳斯教授一行人随“鹦鹉螺号”行进的线路是：（）【经托雷斯海峡】一一（）一一【经锡兰采珠场】一一（）【经苏伊士地下水道（“阿拉伯隧道）】一一（）一一【从直布罗陀海峡】（）（）【到达极点】大西洋（）【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】。2、你能说出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？你知道它们分别发生在什么海域吗？三、人物分析（语言建构与运用）在众多人物中，你最喜欢谁呢？结合具体事例，说说他哪一点品质让你欣赏。四、主题理解*（思维发展与提升）海底两万里表现了人类认识和驾驭海

17、洋的信心，展示了。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠,探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼种种险象环第6页共8页2019-2020学年下初一语文网络课程名著阅读班级:姓名:生的情节显示了人类,展现了人类他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。检测案一、选择题1 .海底两万里的作者儒勒凡尔纳是（）人。A.英国B.美国C.法国2 .（）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。A.康塞尔B.尼德兰C.阿龙纳斯3 .尼摩船长在海底用（）做的笔写字。A.鲸鱼骨头B.鹅毛C.塑料4 .”大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的。（）A.阿龙纳斯B.尼摩船长C.尼德兰5 .鹦鹉螺号是用（）作为动力源的。A.电B.太阳能C.海水6 .在托雷斯海峡遇到什么危险？（）A.鲨鱼B.撞上一块