综合实践活动的实施基本流程图简介

1、2006PXD实施综合实践活动的 基本流程简介2006PXD准备阶段2006PXD实施阶段2006PXD总结阶段2006PXD准备阶段2006PXD课题学校贵阳市环西小学指导教师卢 萍课题组名称Super girl 小组小组成员及分工佘美惠子（组长）、李柔梦（副组长）、阳梦莹（排版员）、刘灵易（资料员）、席榕（文字编辑）课题预计时间2004年10月12月 （两个月）我们组研究的内容是： 小学生偶像的现状调查我们选择这个内容的原因：1.这是现在学生们比较关心的问题2.我们小组的同学都对这个内容很感兴趣3.调查的对象主要在校园内，我们可以利用课余时间进行问卷我们打算利用的研究途径是： 问卷调查、访

2、谈、资料处理我们打算按以下步骤进行：第一步：搜集相关资料 第二步：确定调查方向第三步：设计调查问卷 第四步：进行问卷调查第五步：问卷数据分析 第六步：撰写调查报告第七步：制作偶像推荐册 第八步：活动总结我们的预期成果及汇报形式：口头汇报、书面调查报告、偶像推荐册、倡议书2006PXD实施阶段 2006PXD 2006PXD 2006PXD学生偶像现状调查 家长访谈记录表采访时间：采访地点：采访对象：采访过程：问：您觉得孩子需要偶像吗？答：问：您的孩子有崇拜的偶像吗？您知道是谁吗？答：问：您是否反对您的孩子崇拜偶像？为什么？答：问：能不能请您给我们推荐一些学生偶像？答： 记录人：2006PXD

3、2006PXD总结阶段 2006PXD 在设计问卷调查表的时候，真是让我好好地体会到了什么叫做“重三遍四”！我们从来都没有自己独立设计过问卷，在听卢老师讲解了之后，我们怀着忐忑不安地心情开始了设计，为了让问卷调查表能解决我们的实际问题，不空泛，我们每设计一份都要找几个同学或老师试做一下，听听他们的意见然后再不断地进行修改，就这样改了又设计，设计了又改，做了很长时间，回想起来那段时间真是满脑子都是问卷里的题目。 问卷设计好了，我真高兴，想着终于把难题跨过了，做问卷不就是提问回答、提问回答吗？有什么难的。但真的一一问卷做起来，就知道我把问题想简单了，刚开始时，不管是找同学、老师做问卷或是找家长做访

4、谈，都有些畏缩，总是先找熟人“下手”，对家长的访谈都不知找妈妈做了多少次练习才敢向陌生的家长提问，所以进度比较慢，后来才慢慢地越做越顺手，调查的人数增多了，从中也摸到了一些小2006PXD 窍门，熟能生巧嘛！在整个的调查之中，调查到同学都非常地感兴趣，总问我们在做什么，我都耐心的给他们解释，这时候我自我感觉好极了！但也碰到了一些不是很配合的家长和老师，让我们体验到了：与人交往不是一件很容易的事，凡事都不能想得太简单了！ 现在活动结束了，我深深地领悟到：无论做什么都要有付出，没有不劳而获，没有经努力得到的东西就不觉得珍贵！我一向是一个以自我为中心的人，不大听取别人的意见，总觉得自己的是最好的。在

5、这次调查中，身为组长我必须要听取多方面的意见，要把组员团结起来，她们泄气或偷懒时，我还要“鼓舞士气”，所以我大大地认识到了团结是需要彼此忍让的，要经常听听同伴在想什么，经常进行沟通，才能更好地合作，相信拥有这一点会让我更加优秀的！2006PXD 2006PXD 指导方案应包括：学生活动主题的具体目标、学生活动过程与具体方法的指导、学生主题活动必要的资料与工具准备、学生活动评价策略等。2006PXD学生资料 （1）、小组活动主题、活动方案、小组成员名单和分工、小组指导教师（2）、活动记录（小组交流发言记录）、调查记录、整理后的资料 2006PXD评价项目具体内容评价等级我对自己的评价ABCD情感

6、态度1、积极参与活动2、主动提出设想、建议3、不怕困难和辛苦同学对我的评价合作交流1、主动和同学配合2、乐于帮助同学3、认真倾听同学的观点和意见4、对班级和小组的学习作出贡献爸爸妈妈对我的评价学习技能1、活动方案构思新颖2、会用多种方法搜集、处理信息3、实践方法、方式多样实践活动1、积极动脑、动口、动手参与老师对我的评价2、会与别人交往3、活动有新意4、关注社会、关注环境的意识成果展示1、成长记录袋2、表演、竞赛、汇报等3、成果有新意我的感想：2006PXD 评价 内 容自 评组 评家长评1、在活动中，大家（或你）能否积极参与活动，主动与人交往？2、每次活动是否积极参与，团结合作。3、活动中，

7、查阅了多少活动资料？动用了哪些方法查找？4、在活动中发现了哪些问题？你们（或你）有什么思考？5、活动中有无战胜困难的经验？口头介绍其过程和体验。6、活动中有无完整的记录和完整的资料？（文字、图片、绘画等）7、活动中学到了哪些方面技能？8、活动中综合运用了哪些知识？9、活动中有什么不满意的地方？10、下一次活动时，有什么改进的地方？2006PXD评价内容自我评价小组评价综合评价动手能力非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）主动与人交往非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）小组成员的合作和分工非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）积极收集有关资料非常好（ ）较好（ ）普通（ ）不好（）非常好（ ）